班级文化,引领我们前行
班级文化标语
班级文化标语班级文化标语班级文化是每个班级独有的精神财富，是班级内成员之间和谐相处、共同进步的重要保障。
一个优秀的班级文化可以凝聚全体学生的力量，促进学习氛围的形成，为班级的发展和学生的成长提供坚实的支撑。
以下是我为我们班级设计的一些文化标语，希望能够传达出我们班级的核心价值观和精神风貌。
1. “团结协作，共建和谐”——团结是班级文化中最重要的一环，只有团结一致，班级才能迎难而上，共同创造更加美好的明天。
团结协作不仅是班级内部同学之间的共同努力，也是同学与老师之间和学校之间的密切配合，共同为班级的发展努力。
2. “诚信立身，学业有成”——诚信是班级文化的基石，只有建立在诚信之上的学习和交往，才能真正取得长远的成功。
我们要坚守诚信原则，做到诚实守信，不抄袭、不作弊，养成良好的学术道德和行为习惯。
3. “自律自强，追求卓越”——自律是学习和生活的前提，只有自律自强的人才能追求卓越。
我们要养成良好的学习习惯，保持专注和恒心，勇于挑战自我，追求卓越的成绩和能力。
4. “友善待人，相互关爱”——友善待人是班级文化中的重要一环，我们要关心他人，善待同学，相互关爱，形成友爱互助的班级氛围。
只有相互尊重和帮助，班级才能真正成为一个温暖的大家庭。
5. “创新创造，开拓未来”——创新是时代进步的动力，开拓是班级发展的根本。
我们要勇于创新，大胆尝试，不断开拓自己的潜能和能力，为班级的发展和未来的成就做出自己的贡献。
6. “崇尚科学，追求真理”——科学是人类认识世界的方法和工具，我们要崇尚科学，追求真理，培养科学思维和科学素养，树立正确的世界观和人生观，为社会的进步做出贡献。
7. “多元融合，包容共享”——多元融合是班级文化的一个重要特点，我们要包容不同的思想、观点和文化，共同分享和交流，促进思想的碰撞和创新的产生。
只有在多元文化的温床下，我们才能不断丰富自己的知识和眼界。
8. “积极向上，乐观进取”——积极向上是班级文化的魂，我们要拥有积极的心态，充满信心和勇气，乐观向上的面对各种困难和挑战，不断进取，追求自己的梦想和目标。
班级文化主题标语
班级文化主题标语1. 同舟共济，团结拼搏，前进无畏。
2. 和谐共处，互助成长，创造佳绩。
3. 热爱生活，努力学习，追求卓越。
4. 拥抱多样，尊重差异，共同成长。
5. 青春无悔，青春无畏，青春有我。
6. 美丽校园从这里开始，珍惜舍友从此相伴。
7. 创新无止境，学习无边界，天地为虚，志在无穷。
8. 勇往直前，奋发向前，汗水浇灌，收获辉煌。
9. 志存高远，梦想成真，我们是未来的主人。
10. 学习成长，快乐相伴，梦想绽放。
11. 拼搏勇往，创造辉煌，我们是永不停歇的飞翔者。
12. 虽然路途陡峭，但我们并肩前行。
13. 光阴荏苒，共创辉煌，珍惜每一天。
14. 心心相印，奋力前行，勇攀高峰，共筑辉煌。
15. 班级文化，彰显风采，校园氛围，弥漫正能量。
16. 梦想起航，未来无限，我们是闪耀的星星。
17. 努力奋进，锐意进取，点滴汇聚，成就辉煌。
18. 打破成绩界限，追求卓越境界。
19. 珍惜友谊，珍视每一份付出，一起拥抱更好的未来。
20. 青春绽放，活力四溢，创造无限。
21. 勤奋刻苦，通往成功的唯一捷径。
22. 实践探索，展现无限潜力。
23. 锻造自我，锻铸辉煌。
24. 始于梦想，成就未来。
25. 团结奋进，共创辉煌。
26. 志存高远，追寻未来。
27. 共享真知，拓展智慧。
28. 团结互助，共筑未来。
29. 构建和谐，传承文化。
30. 风雨同舟，共谱佳音。
31. 珍惜友情，收获成长。
32. 未来可期，奋斗无限。
33. 发扬民主，培育团结。
34. 交流互动，取长补短。
35. 追逐梦想，璀璨未来。
36. 拼搏进取，放飞梦想。
37. 营造文明，展现风采。
38. 热忱奉献，成就辉煌。
39. 美好前程，梦想成真。
40. 步步为营，台阶终大。
41. 珍视友谊，共同成长。
42. 共创佳绩，励志未来。
43. 创新先锋，引领潮流。
44. 奋斗拼搏，锲而不舍。
45. 高风亮节，廉洁奉公。
46. 珍惜当下，共享未来。
47. 优雅从容，绽放辉煌。
班级文化建设句子
班级文化建设句子1. 咱们班级就像一个大家庭，难道你不觉得温暖吗？每次活动大家齐心协力，就像一群勤劳的小蜜蜂，共同酿造甜蜜的成果。
比如上次运动会，同学们互相加油鼓劲，一起为班级荣誉而战！2. 班级文化是咱们的灵魂支撑，这难道不是真的吗？它就像明亮的灯塔，在迷茫时指引方向。
像那次班级遇到困难，正是强大的班级文化让我们坚定信念，携手度过！3. 咱们班的文化是独特的宝藏，你难道没发现吗？它像神奇的魔法，把大家紧紧相连。
记得那次文艺表演的筹备，每个人都发挥特长，节目精彩纷呈！4. 班级文化是我们的力量源泉，你能不承认吗？好比是汹涌的江河，推动着我们不断前行。
那次考试前的紧张时刻，不正是靠着这种力量，让我们沉着应对？5. 我们的班级文化简直太棒啦，难道不是吗？它像舒适的港湾，让我们安心依靠。
像那次有人受了委屈，大家用温暖的关怀，让他重新展露笑容！6. 班级文化如同璀璨的星辰，难道你看不到它的光芒吗？在黑暗时刻照亮我们。
就像那次义卖活动，大家的爱心在班级文化的照耀下，熠熠生辉！7. 咱们班的文化是坚固的桥梁，你难道体会不到吗？连接着每个人的心灵。
那次班级辩论会，不同观点在这座桥上碰撞，却让我们更加团结！8. 班级文化可是我们的秘密武器，难道你还不知道吗？在竞争中让我们脱颖而出。
就像上次知识竞赛，凭借着它，我们大获全胜！9. 我们的班级文化像温暖的春风，难道你感受不到吗？吹走烦恼，带来快乐。
还记得那次大扫除，大家在春风般的氛围中，干得热火朝天！10. 班级文化是那灿烂的阳光，你难道不沐浴在它的温暖中吗？那次郊游，阳光般的班级文化让整个行程充满欢笑！11. 咱们班的文化如同美味的佳肴，难道你没品尝到其中的滋味吗？滋养着我们成长。
像那次一起做手工，大家在其中享受创造的乐趣！12. 班级文化是灵动的音符，难道你没听到那美妙的旋律吗？那次合唱比赛，大家在音符的跳跃中，展现出完美的和声！13. 我们的班级文化像广阔的草原，难道你不想在上面尽情驰骋吗？那次拓展训练，大家在草原般的包容中，挑战自我！14. 班级文化是温馨的烛光，你难道没被它照亮吗？那次同学过生日，烛光般的温暖让他感动落泪！15. 咱们班的文化像五彩的画笔，难道你没描绘出美丽的画卷吗？比如那次班级画展，每个人都用画笔展现心中的梦想！16. 班级文化是有力的翅膀，你难道不想借着它翱翔吗？那次科技比赛，翅膀般的力量让我们飞得更高！17. 我们的班级文化像清澈的溪流，难道你没听到它欢快的歌声吗？那次诗歌朗诵会，溪流般的诗意在教室里流淌！18. 班级文化是芬芳的花朵，难道你没闻到那迷人的香气吗？像那次美化教室，花香般的氛围让我们陶醉其中！19. 咱们班的文化像神秘的地图，难道你不想去探索其中的奥秘吗？那次主题班会，大家在地图的指引下，收获满满！20. 班级文化是燃烧的篝火，你难道没感受到那热烈的温度吗？那次元旦晚会，篝火般的热情让整个班级沸腾！。
班级管理的四个原则
班级管理的四个原则小伙伴们，咱们今天来聊聊班级管理的那些事儿，特别是那四个让人眼前一亮、又能让班级氛围嗨起来的原则。
这可不是啥干巴巴的理论课，而是活生生的班级运营秘籍，保证让你听了直呼过瘾！想象一下，班级就像一艘即将启航的大船，每位同学都是这艘船上不可或缺的船员，而老师呢，就是那掌舵的船长，引领着我们向知识的海洋进发。
但要想让这艘船行驶得既稳又快，就得遵循那么几条黄金法则，咱们姑且称之为“班级管理的四大秘籍”。
秘籍一：沟通无阻，心心相印在班级这个大家庭里，沟通就像是那条看不见的纽带，紧紧连接着每个人的心。
想象一下，如果大家都能敞开心扉，畅所欲言，是不是就像春天里的百花齐放，绚丽多彩？老师不再是高高在上的指挥者，而是那个愿意倾听每个声音的知心朋友。
遇到问题，一个微笑，一句“咱们聊聊”，就能让隔阂烟消云散，班级自然和谐共生。
秘籍二：尊重差异，个性飞扬每个同学都是独一无二的，有的擅长画画，有的对数字情有独钟，还有的体育细胞爆棚。
在班级管理上，我们要做的是鼓励这种多样性，让每个人的特长都能得到展现。
就像一场精心策划的舞会，每个角色都有自己的舞步，共同编织出一场精彩的表演。
尊重差异，就是尊重每个生命的独特性，让班级成为展现个性、放飞梦想的舞台。
秘籍三：目标一致，携手前行俗话说得好，众人拾柴火焰高。
一个班级要想蒸蒸日上，就得有个共同的目标，大家心往一处想，劲往一处使。
这个目标可以是学习上的进步，也可以是班级文化的建设，甚至是对未来的一份美好憧憬。
当每个人都明白自己在为什么而奋斗时，那份力量将是无穷的。
就像一场接力赛，每位选手都拼尽全力，只为将那根承载着希望的接力棒传递下去。
秘籍四：奖惩分明，激励成长当然了，没有规矩不成方圆。
班级管理自然也离不开一套公正合理的奖惩制度。
这不仅仅是为了约束行为，更重要的是通过正面的激励和适当的引导，帮助同学们养成良好的习惯，激发他们的内在动力。
想象一下，每当有人取得进步时，一句真诚的赞美，一个温暖的拥抱，是不是比任何物质奖励都要来得更加珍贵？而面对挑战和错误时，耐心的指导和及时的纠正，则是帮助我们成长的宝贵财富。
特色班级主题文化推文
特色班级主题文化推文一、班级理念我们的班级理念是以学生为本，尊重每一个学生的个性与特点。
我们致力于提供一个安全、和谐、充满爱的学习环境，让学生感受到自己的价值和重要性。
我们鼓励学生在学习、生活和社交方面发挥自己的潜力，勇于探索和创新。
二、班级标识我们的班级标识是一颗团结的心，象征着我们班级的团结和友爱。
标识的设计简洁明了，由两个互相交错的心形组成，寓意着班级中的每个学生都是这个大家庭的一部分，彼此相互依赖，共同前进。
三、班级环境我们的班级环境以清新、整洁、有序为特点。
每个学生都有自己的书桌和储物柜，方便学生存放书籍和个人物品。
教室的墙壁上悬挂着一些鼓舞人心的标语和学生的作品，展示了我们班级的凝聚力和创造力。
四、班级仪式我们班级有自己的仪式，例如每周一的班会，我们会进行团队建设活动，加强学生的团结和凝聚力。
在每个学期的开始和结束，我们也会举行特殊的仪式，回顾过去一学期的学习生活，展望未来的学习生活。
五、班级活动我们班级会定期组织各种活动，如户外拓展、文艺比赛、学术竞赛等，以丰富学生的课余生活，增强学生的综合素质。
此外，我们还鼓励学生积极参与学校和社会组织的各种活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
六、班级价值观我们的班级价值观是尊重、友爱、诚信、责任。
我们鼓励学生相互尊重，关爱他人，诚实守信，勇于承担责任。
我们相信这些价值观将伴随学生一生，成为他们成长的重要基石。
七、班级传统我们的班级传统是每年举办一次新年联欢晚会，让学生在轻松愉快的氛围中迎接新的一年。
我们会邀请老师、家长和学生共同参与，一起分享快乐和感动。
这个传统已经成为我们班级的一项重要活动，也是学生们最期待的时刻。
八、班级影响力我们的班级在学校和社会中具有一定的影响力。
我们积极参与学校的各项活动和社会公益事业，为社会贡献自己的一份力量。
我们的班级也获得过一些荣誉和奖项，如优秀班集体、先进团支部等。
这些荣誉和奖项不仅是对我们班级的肯定，也是激励我们继续前行的动力。
班级文化墙上的励志文章
班级文化墙上的励志文章班级文化墙是学生们展示自己才华和鼓舞振奋的地方。
这里摘录了一些励志文章，激励着每一个走过这个教室的人，让我们共同前行，追逐梦想。
以下是其中几篇文章的摘录，希望能给您带来一些启示。
篇一：谦虚与成功成功从来不是一个人能够独自完成的事情，而是来自团队的力量。
一个谦虚的人，能够始终保持自己的心态平和，对他人愿意付出帮助的时刻充满感激。
在团队合作中，不断学习借鉴他人的优点，融汇贯通，相互成就。
每一个人都在不断进步的过程中，互相促进，共同成长。
努力追求成功的同时，我们也要铭记谦虚的重要性，与人为善，以开放的心态面对挑战，只有这样，我们才能在追逐梦想的道路上越走越远。
篇二：乐观与坚持生活中不可避免会遇到许多困难和挫折，但是乐观是战胜一切的秘诀。
当我们面对困难时，不要畏缩退缩，而是要保持乐观的心态，坚信自己能够战胜一切。
坚持就是力量，当我们用乐观的心态去面对困难，就能够积极主动地寻找解决问题的办法，找到突破口，最终获得成功。
而那些消极悲观的人，常常陷入自我怀疑和抱怨的泥沼中，无法从失败中找到价值和经验。
所以，让我们在班级文化墙上镌刻乐观的精神，相信一切困难都不是不可逾越的，只要坚持不懈，成功就会属于我们。
篇三：激情与创造激情是成功的源泉，创造是成功的动力。
班级文化墙上的这篇励志文章向我们展示了一个积极向上的人是如何用激情和创造力去实现自己的梦想的。
只有激情才能点燃内心的火焰，激发出我们最大的潜能；只有创造才能不断跳出固有的思维模式，创新和突破。
在这个充满机会和挑战的时代，激情和创造成就了无数令人瞩目的成功故事，而我们的班级，就应该是激情与创造的摇篮和舞台。
让我们在这宽广无垠的班级文化墙上写下我们独特的故事，跟随梦想的脚步，用激情和创造，创造出属于我们自己的精彩！篇四：坚韧与耐心人生的旅程并不总是平坦无碍的，它充满了坎坷和挑战。
在面对这些困难时，我们需要保持坚韧和耐心。
坚韧让我们在困境中不放弃，勇往直前；耐心让我们在等待中迎接成功的到来。
班级文化发言稿
班级文化发言稿
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起分享我们班级的文化。
班级文化是一个班级的精神家园，是我们共同的精神寄托，更是我
们共同成长的土壤。
首先，我们班级的文化是团结互助的。
在我们班级，大家都是
互相帮助、互相支持的，无论是学习上的困难还是生活中的烦恼，
我们都能够在一起共同面对，共同解决。
这种团结互助的文化让我
们的班级充满了温暖和力量。
其次，我们班级的文化是积极向上的。
我们班级的同学们都积
极进取，乐观向上，勇于迎接挑战。
无论是学习还是活动，我们都
能够积极参与，勇往直前，不断进步。
这种积极向上的文化让我们
的班级充满了朝气和活力。
最后，我们班级的文化是包容和尊重的。
在我们班级，每个人
都能够被尊重和包容，无论是不同的兴趣爱好、不同的性格特点，还是不同的文化背景，我们都能够和谐相处，互相尊重。
这种包容和尊重的文化让我们的班级充满了和谐和友爱。
班级文化是我们班级的灵魂，是我们共同的宝贵财富。
让我们一起努力，共同维护和传承我们班级的文化，让我们的班级更加美好！
谢谢大家！。
小学特色班级文化
特色班级文化班名：璞玉班班训：我努力，我能行，我进步口号：玉不琢不成器人不学不知礼目标：挖掘闪光点，让每块璞玉焕发光彩。
1班名：快乐中队班训：认真写好每个字真诚对待每个人关注班级每件事快乐度过每一天口号：为集体加油为快乐加分目标：发扬红色精神，争做时代新人。
人人爱集体，个个有发展。
2班名：求实中队班训：团结自律超越自我口号：不要虚，只要实，求实中队在行动目标：真真实实做人踏踏实实做事扎扎实实学习3班名：追梦班班训：感恩博学奋进口号：六一六一，争取第一目标：扬理想之风帆，抵成功之彼岸4班名：高飞班班训：翱翔知识天空，寻觅神奇奥秘口号：四班四班四季平安目标：学会做人学会做事学会感恩学会读书5班名：扬帆起航班训：努力拼搏奋勇向上为自己扬帆为明天喝彩口号：扬帆把舵奋勇直前目标：我自信我努力我出色我成功6班名：小星星班训：和谐温馨快乐分享口号：我学习我快乐我成长目标：好好学习天天向上7班名：小蜜蜂班训：学会用耳朵聆听知道用小手帮忙口号：坚持就是胜利目标：努力学习实现梦想班名：友爱中队班训：文明好学守纪口号：天道酬勤宁静致远勇于进取敢于创新目标：踏踏实实学习堂堂正正做人9班名：梦之队班训：心怀梦想砥砺前行口号：奋勇前行成就梦想目标：梦想在心风雨不惧扬帆起航努力追梦10班名：小飞鹰班训：愉快学习健康成长口号：我自信我出色我努力我成功目标：让每个孩子翱翔在知识的天空，健康快乐的成长。
11班名：向上班班训：学会学习诚信待人踏实做事口号：败而不馁胜而不骄目标：优秀的班级优良的品德优异的成绩12班名：阳光中队班训：团结友爱勤奋进取口号：与阳光同行，和快乐共成长目标：让每个孩子心向太阳，成长为有温度、有力度，有高度的新时代少年。
13班名：书香班班训：不积小流无以成江海不积跬步无以至千里口号：入班即静入座即学目标：书香弥漫班级，人人爱上读书。
14班名：快乐中队班训：快乐中学习学习中快乐口号：你快乐，我快乐，大家都快乐目标：培养有感知幸福能力的孩子，会快乐，会学习，会感恩，会反思。
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班级文化，引领我们前行苏州市景范中学孙月霞摘要：班级文化作为新时代班级管理及思想政治教育的重要抓手，不仅能陶冶学生的情操，还能塑造积极向上的精神，全面提高学生的素质。
本文以作者的班主任工作为出发点，立足于教育教学实际，通过剖析自身的实践经验和教学体会，提出了通过认识自我、塑造自我、超越自我三个阶段实现班级文化的引领。
关键词：班级文化、引领班级文化是通过教室设计、各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想，是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。
班级文化是班级的灵魂所在，它是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，这种风貌和精神自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为，它具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，是形成良好班风的载体和平台，是班级生存和发展的动力和成功的关键，它是新时代班级管理及思想政治教育的重要抓手，因此应引导学生建立符合本班特点的班级文化，让文化引领班级前行。
那么，如何实现班级文化的引领呢？我认为可以分三个阶段展开。
第一阶段：认识自我，确立班级文化的主题1.全员参与是基础班级文化并非纯理想状态的虚幻文化，而应是建立在班级真实状况之上、面向全体学生的实在文化。
因此班级文化的形成不能只由班主任“钦定”，而应是全班学生协商确立并认同的。
如此，一个班级才会有真正的凝聚力和坚忍不拔的精神，为随之而来的各种教育教学活动打下良好的基础。
为了使班级文化得到所有学生的认同，广泛参与的深入讨论是非常必要的。
因为每个学生个性化的学习需要和发展需求都需要在合理、公正、健康、向上的班级文化中找到适宜的位置，每个学生的责任、权利和义务也需要良好的班级文化加以督促和保障。
要让全班每一个学生都感受到：自己的全面发展、才艺展示、学业成就以及对困难的克服，都离不开班级的关怀、帮助与支持；在自己的班级中，每个人的尊严、能力和特色均能得到充分的尊重与体现；自己所在的班级不仅仅是教师和班干部的班级，而且是自己赖以生存和发展的集体。
2.找准目标是关键我带班初期，引导学生做得最多的就是真正认识自我，认识自己班级的优势和劣势。
就以我去年接的初三（5）班为例，在接任班主任及数学教学工作前我就听许多老师议论过这个班学生很乖从不闹事但习惯差、很懒、不爱学习以至抄作业成风，学生笨基础差以至每次期中期末总分一直是倒数第一，还有就是散漫、争先创优什么都无所谓，不积极。
接班后正如我听说的那样确实有这些问题存在，于是第一次班会课我就给学生提出了几个问题，如“你的优点是什么？”“你的缺点是什么？”“在我们班你比较崇拜谁？为什么？”“你的理想或目标是什么？”“你对我们班目前的状态有什么看法？”等等，要求他们把自己的答案写在纸上交上来。
一听要交大家都很认真在写，但是我发现很多同学两年来都没考虑过这些问题，自己的优点缺点想了半天，有的还去问旁边的同学自己的优点缺点是什么，更不用提目标了，很多同学说还没想过走一步看一步。
通过这一细节我发现了导致这个班以上问题的关键就是没有目标，于是我给同学们讲了法国博物学家让·亨利·法布尔曾经做过的“巡游毛虫与人生目标”的一个实验，他把一组毛虫放到一个圆形大花盆的盆沿上，使它们首尾相接，排成一个圆形。
法布尔在毛虫队伍旁边摆了一些食物，如果毛虫要想吃到食物就必须解散队伍，不再一条接一条前进，可是毛虫没有这样做，依然有序地、执着地循序环行，一直以同样的速度沿着花盆边沿走了7天7夜，直到饿死为止。
这个小实验说明了人生目标的重要性。
没有确定人生目标的人，就如这些毛虫一样碌碌无为空耗人生。
毛虫们遵循的是它们的本能、习惯、传统、惯例、过去的经验，它们没有自己的目标，只是盲目地"跟进"，尽管工作很努力，生活很忙碌，但最终是一事无成，还落了个饿死的下场。
如果一个人看不到自己的远方是很可怕的，有了远方也就有了人生追求的高度，而人一旦有了追求，远方也就不再遥远。
同学们都非常认同，于是我给了他们一周的时间思考自己的人生目标以及在这初三关键一年里的阶段性目标，通过回顾两年的初中生活认识自我，了解自己的优缺点，从而制定计划扬长避短实现自己的近期目标，一周后每人都以小纸条的形式交了上来，大家表现的都很积极。
3.文化主题是核心班级文化主题是集体生活的灵魂，是集体行动的指南，是集体前进的动力，更是集体道德感、荣誉感形成的基础。
一个全新的集体走向成熟，每一个阶段都会新旧问题交错。
对学生来说，班级文化主题就是他们的向导，就是他们的行动指南。
班级文化要发挥它的凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，班级文化主题是核心。
这一主题的建立也必须在师生共同参与广泛讨论的基础之上。
我组织了各种形式的讨论会，有小组的，有班干部的，有书面的，有随访的，目的是更深入地了解大家需要班级为你提供怎样的环境。
依据讨论结果以及同学们最初交上来的那张优缺点目标小纸条，大家发现我们班没有自信，可能是因为次次倒数第一；我们班也没有自我管理、勤奋拼搏的好习惯，因此经过数次讨论我们达成了共识班级文化的主题是自信、自律、自强。
第二阶段：塑造自我，打造班级的文化形象文化是一个抽象的概念，要让文化引领班级前行，塑造班级形象、营造文化氛围也是必要环节。
1.设计班旗、班训班旗是班级的标志，是班级的象征，它通过一定的色彩和图案反映班级文化特色，时刻提醒班级同学“我是这个班级的成员”。
我事先将设计班旗的意义和要求对同学们讲清楚,要简洁明快、积极向上,并能充分体现我班的特点和精神风貌。
一周之后,利用班会时间,专门进行班旗设计制作评选,每人上讲台展示,介绍自己设计的班旗,最后全体同学投票选出班里的班旗,经制作后配以班训贴在教室前(后),经班会讨论决定把我们的班级文化主题“自信、自律、自强”作为我们三（5）班的班训不断激励自己。
2.制定班级制度班级制度是班级文化的内在机制,它的目的不是“管束”人，而是“塑造”人，是实现个体在集体环境下健康成长的保证。
在制定“班级公约”过程中，我用调查的方式了解每个学生的需求，如：你想成为一个怎样的人，你想要一个什么样的集体，你想在一个怎样的环境中生活、学习等。
然后将调查结果汇总印发讨论，引导学生思考，如何用制度保障的形式帮助自己实现小目标，从而实现班级的大目标。
“值周班长制度”是我一贯坚持的做法,除了正常的班干部负责班里各项事务,每周都要由自荐、班干部推荐相结合选出一名值周班长,行使班长的职责。
每周一的班会,先由上一周值周班长班会上做工作总结,再由下一周的值周班长发表就职演说,这给全班同学都提供了一个锻炼的机会,提高了他们的管理能力和自我的约束能力。
当过值周班长后,每个人都能体会到维持班级良好秩序的不易,从而更好地遵守班规,配合老师和班干部的工作。
“班委例会制度”注重实效,效果良好。
每周固定时间召开一次班委会,所有班干部(包括值周班长)全部参加,总结过去一周的工作,找出问题,讨论解决办法,布置下周的任务,提出要求,安排本周的班会内容。
由于沟通及时,班里出现什么问题通常都能在萌芽状态发现并及时解决,避免了矛盾的扩大和进一步发展,班里一直保持稳定发展。
“事事有人干,时时有人管”是我在班级管理中的用人原则。
人尽其才,各尽其用,力求使每个同学有事可做,负责一项工作。
在班干部、课代表和小组长的选举中,尽可能不让学生兼职,既能减轻每个学生的负担,又给更多的同学提供了锻炼的机会。
班里取得的成绩归属于每一个同学，这样极大激发了每个同学的集体荣誉感和责任感。
在制定各项制度时,处处展示出班级的文化特色,如在如何惩罚迟到上,我是绞尽了脑汁,刚开始用罚劳动的办法,迟到者罚值日,可时间不长,发现这个办法并不太管用,迟到者的惰性太强,而且总是比规定时间要晚那么几分钟，我也感觉到罚值日本身亵渎了劳动的光荣,于是我改变了策略。
因7：30开始早读，要预留5分钟收作业时间，所以规定超过7：25进班级就是迟到。
每人都有两次遇到突发事件迟到的机会，但如果第三次再迟到到期末就通不过班里的表决达不到品行等第优秀了。
我发现这一制度实行后，班里的时间观念非常强，迟到的越来越少，就连两个经常有这样那样问题的女生也不迟到了，她们说不是惧怕结果，而是迟到后从众目睽睽之下走进教室的时候非常没面子，大家都在私下里发出感叹数着这已经是她的第几次迟到了，一阶段下来形成了一个比较好的舆论氛围最终杜绝了迟到。
事实上，我是利用制度引导了班级舆论进而引向了我班的文化主题自律。
3.注重礼仪教育礼仪包括礼节和仪表，现在独生子女较多，学生习惯以自我为中心，不懂得尊重他人，对一些基本礼节嗤之以鼻，仪表也是受到时下流行元素的影响。
注重班级礼仪教育有利于塑造自我，打造班级文化形象。
班级的板报是一个很好的窗口，定期张贴国内外的有关中学生礼仪的照片、文章进行宣传，收到了良好的效果。
4.优化教室环境：苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。
教室环境作为班级文化中的物质组成部分，具有“桃李不言”的隐性教育功能。
经过全体同学的参与及宣传委员的设计，我们围绕文化主题把班旗、班训、班级公约、个人的小目标设计成的目标树以及世界各国名人自强不息的小故事都挂到了墙上，教室的文化功能完全呈现出来了。
第三阶段：超越自我，提升班级文化品格在这个阶段，我们要通过一系列方式强化班级文化主题，赋予学生自我发展的力量，赋予学生挑战自我、超越自我的能力。
1.班级活动没有活动，没有参与，班级文化就没有生命力。
首先主题班会是班级活动的重要组织形式，它在统一思想、规范行为、形成集体的道德情操方面具有重要作用。
为了让大家树立自信我们开展了“自信是挖掘人的内在潜能的最佳法宝”的主题班会；培养学生集体荣誉感、规范学生行为我们开展了“集体在我心中”的主题班会；为尊师重教、尊敬父母开展了“学会感恩”的主题班会等等。
在使班级文化提升到精神高度从而内化为积极向上的信念引领学生前行方面，这些主题班会起到不可估量的作用。
通过实践我体会到成功的班会该满足以下四点： (1)班会主题应该鲜明；(2)有触动学生心灵的恰当切入点；(3)内容充实，贴近生活，能提起学生的兴趣； (4)有灵活、恰当的组织形式。
其次，其它形式的文体、公益活动能使学生在实践中提升班级文化品格。
比如我们班的自信教育，我知道自信是在一次次的成功的基础上，逐步得到培养的，是一个不断强化的心理渐变的过程，不是仅通过一次主题班会就能完成的。
运动会是一次很好的机会，在不断鼓励和精心组织下我们班取得了从一直最后一名到年级第四的飞跃，同学们无比兴奋，都说没想到我们不是什么都不行，还有这天赋，我告诉他们只要努力什么都能行。