6各种姿势的走1
3 各种姿势走(1)

3 各种姿势的走学习阶段:水平一学习目标:乐于参加各种活动,在活动中对各种练习产生兴趣;能克服困难,相互合作,完成游戏任务。
学习内容:走和跑:各种姿势的走游戏:单脚接力跳学习步骤:一、看谁走得好教师活动:1.组织学生快快集合队列练习。
2.演示高重心走、低重心走、曲线走和障碍走等多种走的姿势,启发学生模仿,组织学生反复练习。
3.设置几种不同障碍的练习场地,学生有选择地进行练习,并巡回指导。
4.障碍设置可因地制宜,难度适中,注意安全。
学生活动:1.听口令进行快快集合队列练习。
2.分散进行各种姿势的走的练习。
3.在小组长带领下,自行选择场地怜惜各种姿势的走。
组织:分散练习二、交流“我的走”教师活动:1.组织学生进行交流走的方式。
2.师生评价,教师鼓励。
学生活动:1.学生个人表演各种走的姿势。
2.体会成功的喜悦。
组织:四列横队散点三、游戏:单脚接力跳教师活动:1.讲解示范游戏方法和要点。
2.组织学生游戏,提示游戏规则。
3.选择平坦,无坑洼场地,注意安全。
学生活动:1.分组模仿单脚跳的动作,体会摆臂与跳跃的协调配合。
2.进行游戏练习,互相鼓励、相互监督,体会相互合作,共同完成游戏任务的成功乐趣。
组织:先自由活动,然后进行接力比赛ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx四、评价放松教师活动:1.组织学生进行放松练习。
2.及时对本课的学习进行评价,表扬优秀,鼓励后进。
学生活动:1.进行放松练习。
2.学生相互评价。
组织:四列横队ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx3.师生再见。
课后反思:在这节课中,重点放在教学生进行原地摆臂和走、跑上,错误的动作:比如摆臂手过高;手脚协调不上;这些都是由于形成不良的习惯所造成的,在纠正错误动作时也花费了不少时间。
一年级体育上册 第九课各种姿势的走教案

各种姿势的走第 9 课时学习阶段:水平一学习目标:模仿实际生活中的跑和走学习内容:各种姿势的走学习步骤:一、模仿活动、充分体验教师活动:1、组织学生集队2、鼓励学生大胆想象,大胆体验,不断模仿。
3、鼓励学生大胆尝试“小老师”学生活动:1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听音乐按在老师的提示下大胆想象、体验不同动物的“走”。
3、人人争做“小老师”,积极大胆模仿动作。
组织:五路纵队、自由分散在规定的场地内* * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * *二、比比学学,掌握基本体操重点:各种人物形象的走教师活动:1、讲解示范整理运动完整与分解动作,及时提示各个环节的要点。
2、根据本节操的特点分成三段进行教学3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动:1、认真观看教师示范,了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作,着重体验下肢的脚步变化。
3、复习游戏:小兔采蘑菇4、随老师口令体验完整动作,并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演,大胆点评,用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么,这一节课的心情怎么样,及时把信息反馈给老师。
组织:五路纵队、分五小组游戏* * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * *场地器材:操场、录音机课后小结:二个班级的课基本上采用了一样的授课环节,但每个班级在授课时采用的形式和方法是不同的,这几节课收获最大的是学生在模仿中很乐于表现自己,特别是评价表演的过程,都想上来做一做小老师,都想得到老师和同学的肯定,积极性很高,短短的四十分钟不仅主动地模仿了各种动物形象的走,还模仿了八种不同人物形象的走,而且学生的想象力也非常好,这节课上,我所做的事就是鼓励他们,为他们提出要求,为他们创设表演的环境,而所要学习的全部由学生自己想象,自己尝试,学习的效果非常好。
一二年级体育课基本内容

明德小学一二年级体育课基本内容一、队列队形1.整队(训练快速整队能力)2.稍息3.立正4.看齐(向右看齐、向左看齐、向前看齐)5.原地转向(向左转、向右转、向后转)6.齐步走(口号、先迈左脚、立定)7.让学生学习和了解口号二、学习广播体操三、体育卫生保健知识四、技能主要以“走”“跑”“跳”“投”为主。
①走:各种不同姿势的走,直线走;②跑:主要有直线跑,沿圆形跑,直线往返跑,接力跑等;③跳:主要有双脚跳、跳圈,跳上台阶,跳绳,立定跳远;④投:主要有对地投球,抛接球,投球进筐,投准练习等; (沙包)⑤游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;备注:以上体育课主要教学内容以及游戏规则等教学资源在互联网上都有。
小学一年级体育课要求及考核内容一、内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球) 、体操(团身前后滚动和前滚翻) 、队列练习、走跑练习(30米跑和300-500跑走交替) 、基本步法练习。
内容简单却是最基础的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。
二、教学目标1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用新知识,并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重点、难点:基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
学校广播操、体操动作。
四、教学措施1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
人教版小学《体育与健康》二年级(水平一)《各种姿势走》教学设计

2)手臂放在不同部位走,教师示范,学生集体练习。
3)找典型示范走。
4)学生根据自己的喜爱将手臂放在不同部位走。
5)集体自然走,走成螺丝形。
第三部分:提高走的能力--模仿走(8分钟)
1.模仿人物 ( 1)老人 (2)解放军 (3)幼儿
2.模仿动物 ( 1)兔 子 ( 2)大象 ( 3)青蛙
教学目标:
1.通过走的教学,使学生掌握正确走的方法,形成走的正确姿势和良好 的身体形态,提高走的能力。
2.培养学生的观察能力和模仿能力。
3.培养学生尊老爱幼的良好品质,在生活中学会爱护环境,保护环境的意识。
教学重难点:脚的着地动作,抬头、挺胸、直腰。上体姿势和上下肢的协调配合。
教学准备:扩音器 音乐《健康歌》《幸福拍手歌》小海绵垫若干个
教学时间:2014-4-10
设计理念 :
走的教材是比较枯燥单调的一项活动,本节课通过多种形式的走提高学生的兴趣和走的能力。使学生掌握走的方法,形成正确的姿势和良好的身体形态。在玩中练,在练中学,在学中乐,在歌声中学会锻炼,在锻炼中学会生活,养成良好的行为习惯。
教学过程
设计意图
评点建议
第一部分:课堂常规(5分钟)
3.教学方法与步骤
1)师找几个同学来帮助教师讲解示范游戏规则和方法。
2)集体练习一次
3)教师总结,分析各组原因
4)分小组比赛,教师作出正确的评定
5)每轮比赛结束后教师进行分析总结, 表扬好的团队,找出失败队的原因。
第五部分:愉悦身心,说出感受(5分钟)
1.整理队形
2.放松《幸福拍手歌》
3.教师总结本节课,表扬表现好的,鼓励表现不好的,对下节课提出要求。下课,师生再见
人教版体育一年级《各种姿势的走》教案

2.教师语言导入,激发学生的兴趣
3.教师带领同学一起做准备活动—《健康歌》
二第二部分:两臂放在不同部位的走(10分钟)
1.动作方法:两手放在体侧、叉腰、侧平举、头后等动作的自然走,上体保持正直,自然挺胸,直腰。
2.教学重点:脚的着地动作、抬头、挺胸、直腰、上下肢协调配合。
3.教学方法与步骤。
教学时间:2014-4-10
设计理念 :
走的教材是比较枯燥单调的一项活动,本节课通过多种形式的走提高学生的兴趣和走的能力。使学生掌握走的方法,形成正确的姿势和良好的身体形态。在玩中练,在练中学,在学中乐,在歌声中学会锻炼,在锻炼中学会生活,养成良好的行为习惯。
教学过程
设计意图
评点建议
第一部正确走的方法,形成走的正确姿势和良好的身体形态,提高走的能力。
2.培养学生的观察能力和模仿能力。
3.培养学生尊老爱幼的良好品质,在生活中学会爱护环境,保护环境的意识。
教学重难点:脚的着地动作,抬头、挺胸、直腰。上体姿势和上下肢的协调配合。
教学准备:扩音器 音乐《健康歌》《幸福拍手歌》小海绵垫若干个
1)复习自然走,集体进行练习。
2)手臂放在不同部位走,教师示范,学生集体练习。
3)找典型示范走。
4)学生根据自己的喜爱将手臂放在不同部位走。
5)集体自然走,走成螺丝形。
第三部分:提高走的能力--模仿走(8分钟)
1.模仿人物( 1)老人(2)解放军(3)幼儿
2.模仿动物(1)兔 子(2)大象(3)青蛙
学会遵守规则
培养学生的想象能力
体会成功的喜悦,用肢体语言抒发自己情感
总 评
勇于创作敢于表现尊老爱幼
爱护动物保护动物
一年级体育 《各种方式的走 游戏:“挑战、应战”》教学设计

教学内容:一、各种方式的走 二、游戏:“挑战、应战”
教学目标:1、继续学习各种方式的走,练习背后屈肘夹棒走,发展走的能力
2、通过游戏训练反应迅速,发展奔跑能力。
3、培养学生走的正确姿势及机智果断和诚实的品质。
主题运用:生活情境“公园漫步”
顺序时间
教学
内容
时间
次数
学生学习方法
2、学生报数字记住自己的组
3、学生讨论如何战胜对方
4、学生进行游戏
5、师生点评
1、教师讲解游戏方法及规则
2、教师组织学生站好队
3、开始游戏
4、与学生共同总结
5、变化信号进行比赛
6、评出最佳小队
7、教师小结
站队快静齐
培养学生听指挥、守纪律及集体荣誉感的等优良品质
三、
15
各种方式的走
动作方法:各种方式的走,保持上体正直,自然挺胸,眼看前方,两脚交替向前迈步,脚跟先着地并迅速过渡前脚掌蹬地。
80━
60━
┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃
5 10 15 20 25 30 35 40
课后小结
学生反馈
安全措施
12
4
|
5
1、学生发挥想象,练习不同方式的走。
2、学生探讨交流走的精神的方法
3、学生进行走的练习
4、请走得较好的同学表演
1、引导学生发挥想象进行各种方式的走
2、教师讲解动作要求及重难点
3、学生跟教师一起练习背后屈肘夹棒走、头顶沙袋走、模仿性走步。
4、学生分组自己练习
5、教师巡视指导,鼓励学生不断设定较高的目标
教师指导方法
教学要求
ห้องสมุดไป่ตู้实施素质教育意图
水平一(一年级)体育《各种姿势走》公开课教案

3.教师带领同学跑螺型跑
4.做徒手操
第二部分:提高走的能力一模仿走(8分钟)
1模仿人物(1)老人(2)解放军(3)幼儿
2.模仿动物(1)兔子(2)大象(3)青蛙
3.教学重点:形象生动
4.教学步骤与方法
D教师说出不同人物或动物,学生集体进行模仿。
2)找优秀的上来表演,师生共同总结人物或动物的形象特点。
4)分小组比赛,教师作出正确的评定
5)每轮比赛结束后教师进行分析总结,表扬好的团队,
践能力,养成终身体育的良
找出失败队的原因。
好习惯
第五部分:愉悦身心,说出感受(5分钟)
1.整理队形
2.放松《钢琴之恋》
体会成功的喜悦,
3.教师总结本节课,表扬表现好的,鼓励表现不好的,对下节课提出要求。
4.收拾体育器材,下课,师生再见。
体育研讨课教案
_年月__日
班级
.一⑶科目体育课总节数课题源自一、各种姿势走二、游戏:障碍接力跑
执教人
教材简析:
走的教材是课程标准学习领域目标中,发展体能的活动与内容。走是人在日常生活中、学习中最基本的活动能力。学龄初期儿童仍是胸廓、脊柱生长发育的重要时期,可塑性很大。一些错误的动作习惯极易形成不良的姿态。因此,应重视走的教学,从小学低年级开始教会走的正确方法,矫正错误动作,打好扎实的基础。
3)找典型示范走。
4)学生根据自己的喜爱将手臂放在不同部位走。
5)集体做红绿灯游戏:短哨停,长哨行。
第四部分:障碍接力跑12分钟
养成良好的运动习惯
勇于创作敢于表现尊老爱幼
形成正确的行走姿势和良好的身体形态。
培养学生养成良好的行为习惯
1.动作方法:分成人数相等的几路纵队,各队第一位同
小学一年级体育教案《各种姿势的走》

三一文库()/小学一年级〔小学一年级体育教案《各种姿势的走》〕学习目标:能在日常生活中运用正确的姿势行走。
学习内容:走的游戏——各种姿势的走学习步骤:一、愉悦身心阶段:1、小干部整队,师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、小游戏:快马加鞭。
4、复习广播操。
二、走姿训练阶段:1、模仿各种不同动作的走。
师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:①师:拍起手来?生:啪!啪!啪!②师:吹起喇叭?生:哒!哒!哒!③师:敲起鼓来?生:咚!咚!咚!第1页共3页④师:打起枪来?生:叭!叭!叭!等……2、体验各种不同方位的走。
在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲线走等。
3、讨论在日常生活中走的正确姿势。
①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?”的问题,如:向前走、后退走、侧步走等。
②让学生回答:在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走?怎样才能表现出“行如风”的姿势?③从“人们的行走姿势是否一致?”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的影响。
④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。
⑤分组由小组长带领练习。
三、放松整理阶段:1、放松舞步:2、小结本课优缺点。
课的设计思路:通过各种形式的行走练习,可以纠正错误的行走姿势,养成行走的正确姿势和习惯,从而在练习中提高学生的体能。
课后记载:23。
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组织教法与要求
பைடு நூலகம்游戏激趣
一、 课的常规(略)
二、游戏:找位置。规则:听哨声,看老师手势,比一比哪组最快、最静、最齐地排好队。
1
1
组织:四列横队
要求:安静、整齐、精神抖擞
组织:四列(路)队—散点—四列横(路)纵队
教法:
1、教师讲游戏规则。
2、组织开始游戏。
要求:快速、准确找到自己的位置且安静、整齐。
一年级体育教案
教学内容
1、两臂放在不同部位的走2、游戏:穿山洞
目
标
1、通过学习各种姿势的自然走,学生能了解到正确的走路姿势,并初步形成良好的身体形态意识。
2、在课堂中学生能乐意接受老师的纠正指导,乐于完成表演任务
3、通过游戏练习,培养学生集体主义精神,发展学生的速度和奔跑能力。
教学过程
时间
教学内容
练习
创设故事情境学习新知
一、故事引入新课
1、讲故事《邯郸学步》。
2、指名示范走路。
3、引导学生讲走路方法。
4、引出新课。
二、示范指导,学习两臂放在不同部位的走。
动作要点:上体保持正直,自然挺胸,眼看正前方,两脚交替向前迈步时,脚跟先着地,然后迅速过渡到前脚掌着地并蹬离地面。
1、练习原地做各种手、臂变化动作。
2、积极认真按顺序练习。
3、用心改正自己错误的行走。
组织:四列横队
教法:
1、教师讲清游戏的方法及规则并与同学一起示范。
2、组织学生开始游戏。
3、选出优胜组。
归纳评价布置作业
一、课堂小结
1、今天你学习了什么?
2、要怎样走?(走的方法)
3、评价。
二、作业
1、观察同学当中谁走的姿势最正确、最优美。
2、对照自己,回家看看家人是怎样走的。
组织:四路纵队
教法:
1、教师讲解示范正确的自然走步动作。
2、学生模仿。
3、集体练习。
4、独立思考:两臂放在不同部位的走。
5、指名表演。
6、原地踏步做手臂变化练习。
7、组织尝试行进间练习。
8、同学互评,肯定优缺点。
9、教师引导学生齐答正确的走的方法并编成歌谣。
10、选择自己喜欢的姿势走。
要求:
1、认真听(看)讲解(示范)。
组织:四列横队
要求:认真归纳,互相评价
组织:四列横队
要求:认真观察
场地
器材
课后
小结
2、原地踏步做手、臂变化动作。
3、行进间的练习。重点:上下肢的协调、放松、自然。
难点:上体正直,挺胸自然大方。
三、游戏:快穿山洞
1
2
2
2
2
1
组织:四列横队
教法:
1、讲故事,激发学习兴趣。
2、指名学生当小演员表演走路。
3、评点并总结走路方法。
4、指出不正确走路姿势对健康的危害和走好路的好处,自然引出新课。