绘本教案《苹果树》
绘本教案《苹果树》精选[修改版]
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绘本教案《苹果树》精选[修改版]教案：《苹果树》一、教学内容本节课的教学内容选自绘本《苹果树》，该绘本讲述了小鸟和苹果树的故事。
故事中小鸟在苹果树上筑巢、孵化小鸟，并最终离开苹果树，寻找新的生活。
教材的章节包括：第一章：小鸟筑巢；第二章：小鸟孵化小鸟；第三章：小鸟离开苹果树。
二、教学目标1. 帮助学生理解绘本《苹果树》的故事内容，培养学生对阅读的兴趣。
2. 培养学生热爱大自然，尊重生命的情感。
3. 培养学生通过观察、思考、讨论等方式主动获取知识的能力。
三、教学难点与重点重点：理解绘本《苹果树》的故事内容，体会故事所传达的情感。
难点：如何引导学生从故事中理解生命的轮回和自然规律。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《苹果树》、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用图片和视频展示苹果树的成长过程，引导学生关注大自然，激发学生对绘本的兴趣。
2. 阅读分享（10分钟）教师带领学生共同阅读绘本《苹果树》，边读边引导学生思考：小鸟为什么会离开苹果树？苹果树经历了哪些变化？3. 讨论交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受，教师巡回指导，引导学生从故事中理解生命的轮回和自然规律。
4. 实践环节（10分钟）学生分组，每组选择一种动物或植物，模拟它们的生命过程，通过角色扮演、绘画等形式展示生命的过程。
六、板书设计板书设计如下：1. 绘本《苹果树》故事梗概2. 生命的轮回与自然规律3. 学生感悟与收获七、作业设计1. 请学生用自己的话复述绘本《苹果树》的故事内容。
2. 请学生谈谈自己对生命的理解和感悟。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学效果，针对学生的表现提出改进措施。
同时，鼓励学生在生活中关注大自然，观察生命的成长过程，培养学生的观察力和思考力。
拓展延伸：组织学生参观果园、植物园等，让学生亲身体验生命的成长过程，加深对生命和自然的理解。
绘本故事苹果树教案
绘本故事苹果树教案教案标题：绘本故事《苹果树》教案教案目标：1. 通过阅读绘本故事《苹果树》，培养学生对自然界的理解和关注。
2. 帮助学生理解植物的生命周期和季节变化。
3. 提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
4. 培养学生的观察力和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 与学生共享绘本《苹果树》，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过观察绘本封面和标题，让学生猜测故事内容。
阅读活动：1. 阅读绘本《苹果树》：a. 教师朗读故事，同时展示绘本的插图，引导学生理解故事情节。
b. 学生自主阅读故事，教师提供必要的辅助和指导。
c. 学生分角色朗读故事，提高学生的口语表达能力。
讨论活动：1. 教师引导学生讨论故事中的主要情节和角色。
2. 提问学生关于故事的问题，例如：a. 故事中的苹果树经历了哪些季节变化？b. 为什么苹果树的果实会从花朵中长出来？c. 你认为苹果树对人类有什么重要性？拓展活动：1. 学生观察身边的植物，记录它们的生长过程和季节变化。
2. 学生绘制自己理想中的果树，并用文字描述果树的特点和季节变化。
3. 学生可以选择其他绘本故事，与《苹果树》进行比较和对比。
评估活动：1. 教师观察学生在讨论和阅读活动中的参与程度和理解能力。
2. 学生完成绘制果树的作品和文字描述，评估他们对植物生命周期和季节变化的理解。
教学资源：1. 绘本《苹果树》2. 绘本插图幻灯片或实物绘本3. 学生绘制果树的材料，如纸张、颜色笔等教案延伸：1. 可以组织学生参观果园或植物园，进一步了解植物的生命周期和季节变化。
2. 学生可以选择其他绘本故事，进行绘本分享和交流，拓展他们的阅读经验。
备注：以上教案适用于小学低年级学生，根据不同年级和教育阶段的要求，可以进行适当的调整和扩展。
苹果树绘本教案
苹果树绘本教案教案标题：苹果树绘本教案教学目标：1. 让学生通过阅读绘本《苹果树》了解苹果树的生长过程和生命周期。
2. 培养学生的观察力和描述能力，能够准确描述苹果树的不同阶段和变化。
3. 培养学生的合作能力，通过小组合作完成相关任务。
适用对象：小学三年级学生教学准备：1. 《苹果树》绘本2. 苹果树生长过程的图片、卡片或幻灯片3. 学生绘画用纸和彩色铅笔4. 学生小组分组卡片教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察绘本封面，提问：“你们看到了什么？”2. 学生回答后，解释绘本的主题是关于苹果树的，然后提问：“你们知道苹果是怎么来的吗？”阅读绘本：1. 分发绘本给学生，让他们自己阅读或分组阅读。
2. 阅读完毕后，进行整体讨论，了解学生对绘本的理解和感受。
介绍苹果树的生长过程：1. 准备苹果树生长过程的图片、卡片或幻灯片，向学生展示。
2. 通过图片或卡片依次介绍苹果树从种子到成熟苹果的生长过程，并解释每个阶段的特点和变化。
小组合作任务：1. 将学生分成小组，每个小组分发一张苹果树生长过程的卡片。
2. 要求学生根据卡片上的描述和图片绘制对应的苹果树生长阶段。
3. 学生在小组内讨论，确保每个小组成员都有机会参与绘画和描述。
4. 每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并向其他小组介绍他们绘制的苹果树生长阶段。
总结活动：1. 引导学生回顾整个教学过程，提问：“你们通过这个教学活动学到了什么？”2. 学生回答后，教师进行总结并强调苹果树的生长过程和生命周期。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中观察自己家附近的苹果树，并记录它们的生长过程。
2. 学生可以选择其他植物或水果，了解它们的生长过程并制作展示海报。
评估方式：1. 教师观察学生在小组内的合作情况和绘画表现。
2. 教师收集学生的绘画作品，评估他们对苹果树生长过程的理解和描述能力。
教学延伸：1. 引导学生进一步了解植物的生长过程和生命周期，可以选择其他植物进行深入研究。
幼儿园小班教案《苹果树》
幼儿园小班教案《苹果树》
教学目标
1.了解苹果树的生长过程;
2.认识苹果及其树干、树枝、叶子、花和果实;
3.发展幼儿的观察能力，提高幼儿的观察能力。
教学步骤
第一步：引入
1.老师带着幼儿观察苹果树图片，引导幼儿询问其形态特征;
2.老师简单介绍苹果树的生长环境、树干、树枝、花、果实等知识。
第二步：重点讲解
1.老师带领幼儿观察苹果并讲解苹果的形态特征;
2.老师讲解苹果树的树干、树枝、叶子、花及果实等各部分的形态特征，以及它们的生长过程。
第三步：互动游戏
1.老师发放印有苹果树各部分名称的卡牌，让幼儿分别拿起相应的卡牌;
2.老师播放《小苹果》歌曲，并引导幼儿进行活动，模拟苹果树的生长过程。
第四步：操练
1.老师带领幼儿进行手工制作，制作苹果的贴纸;
2.老师在墙上贴出一个大苹果树模板，让幼儿用贴纸往上贴苹果、花、叶等等。
第五步：课堂小结
1.老师课堂上进行小结，询问幼儿对苹果树各部分的认识情况;
2.老师让幼儿展示他们制作的苹果树贴纸，进行点评评价。
教学评价
通过本次活动，幼儿将通过视觉的观察，听觉的学习、触觉的操作、口语表达等多元智能来识认苹果树、认知苹果树，真正做到了通过感知来学习，达到了园本主张的“生动、活泼、有趣”的教育目标。
苹果树绘本教案
苹果树绘本教案目标：1.引导学生了解苹果树的特点和生长过程。
2.培养学生对自然界植物的兴趣。
3.通过阅读绘本，培养学生的阅读理解和口头表达能力。
教学重点：1.理解苹果树的特点和生长过程。
2.培养学生对自然界植物的兴趣。
教学准备：1.苹果树绘本。
2.苹果。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与学生们简单交谈，了解他们对苹果树的了解程度。
2.分享一个关于苹果树的故事，引起学生们的兴趣。
二、阅读绘本（15分钟）1.给学生们分发绘本，让他们自己翻阅。
2.教师带领学生们一起阅读绘本，并注重指导学生们理解故事情节和插图。
3.鼓励学生们互相讨论和分享阅读体会。
三、讨论问题（15分钟）1.教师提问学生们，苹果树的特点有哪些？学生们可以举出苹果树的例子。
2.学生们互相分享自己在绘本中找到的有关苹果树的事实和插图。
3.教师指导学生对苹果树的生长过程进行总结。
四、实践活动（20分钟）1.教师给每个学生分发一个苹果，并让他们观察、闻一闻，并描述其外形和气味。
2.教师引导学生们用手指和眼睛检查苹果的表皮，观察到苹果上有什么特征。
3.学生们将苹果切开，观察苹果的内部结构，并用手指和眼睛触摸、闻一闻。
五、小结（10分钟）1.教师将学生们的观察结果总结起来，并再次强调苹果树的特点和生长过程。
2.鼓励学生们写下一些他们学到的新知识和发现。
六、拓展活动（10分钟）1.教师给学生们分发一些苹果的食谱。
2.学生们根据食谱制作苹果脆片或苹果汁，锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
3.学生们品尝自己制作的苹果美食，分享自己的感受和想法。
七、结束语（5分钟）1.教师总结本节课的内容和学生们的表现。
2.鼓励学生们继续探索自然界的植物，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
希望以上内容能对您有所帮助！。
幼儿园小班教案：《苹果树》(9篇)
幼儿园小班教案：《苹果树》(9篇)幼儿园小班教案：《苹果树》1活动目标：1、尝试用手指教画苹果。
2、体验点画活动的欢乐。
活动预备：教具：1、预备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。
2、小熊毛绒玩具一个。
3、印有苹果轮廓图一张〔比幼儿操作的大一些〕、遮盖的布一块。
4、颜料盘、抹布。
学具：1、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、颜料〔红〕每桌一盘、抹布、报纸。
活动过程：1、设置情境，激发爱好。
*歌表演：摘苹果。
老师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！走！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。
*老师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭？噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今日也想到果园里来摘苹果，可是它发觉苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好难过啊，怎么办呢？让老师来想一个方法把苹果变出来吧！”2、老师示范讲解。
*老师：“老师要请两个伴侣来帮助变苹果，一个是它。
”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”〔食指〕，“还有一个是红颜料。
”出示颜料盘。
“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”〔红颜料〕。
*小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。
”边说边用实物示意。
*示范讲解：“如今我开头变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。
”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，抓紧擦擦。
”示范擦手。
*老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。
*老师：“老师刚刚在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。
提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并准时指出。
*老师再次出示小熊，说：“小熊观察老师和宝宝给它变了苹果，真快乐呀，它还说感谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢！” *老师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不情愿给他们变苹果呀？”3、提出作画要求。
绘本苹果树教案
绘本苹果树教案教案标题：绘本《苹果树》教案教案概述：本教案旨在通过绘本《苹果树》的故事情节和主题，帮助学生了解苹果树的生长过程，并培养学生的观察力、思维能力和合作精神。
本教案适用于幼儿园和小学低年级的学生。
教学目标：1. 了解苹果树的生长过程和季节变化。
2. 培养学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
4. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学资源：1. 绘本《苹果树》2. 苹果树生长过程的图片或幻灯片3. 苹果树生长周期的图片或幻灯片4. 画纸、颜料、画笔等绘画工具5. 苹果树生长过程的拼图游戏或卡片教学过程：引入活动：1. 引导学生观察苹果树的图片或幻灯片，引发学生对苹果树的认知和兴趣。
2. 通过提问，激发学生对苹果树生长过程的好奇心，例如：“你们知道苹果是怎么长出来的吗？”核心教学活动：1. 朗读绘本《苹果树》，引导学生跟读或参与故事情节的讨论。
2. 展示苹果树生长过程的图片或幻灯片，解释每个阶段的特点，引导学生观察和思考。
3. 分发画纸、颜料和画笔，让学生绘制自己心目中的苹果树，并描述绘制过程中的观察和想法。
4. 将学生分成小组，每个小组分发苹果树生长过程的拼图游戏或卡片，让学生合作完成拼图，并讨论每个阶段的特点。
5. 小组展示拼图成果，学生互相交流和分享观察和思考的结果。
巩固活动：1. 引导学生回顾苹果树的生长过程，通过提问巩固学生的理解，例如：“苹果树的生长过程有哪些阶段？”2. 鼓励学生用自己的话描述苹果树的生长过程，并与同伴分享。
拓展活动：1. 鼓励学生观察身边的植物，了解其他植物的生长过程，并与苹果树进行比较。
2. 组织学生参观学校或社区的果园，亲身体验苹果树的生长过程。
3. 带领学生种植一棵小苹果树，让学生亲自参与并观察它的生长过程。
评估方式：1. 教师观察学生在绘制苹果树和完成拼图活动中的表现，评估学生的观察力和思维能力。
2. 学生口头描述苹果树的生长过程，评估学生的语言表达和沟通能力。
2024年绘本教案《苹果树》精选[修改版]
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2024年绘本教案《苹果树》精选[修改版]一、教学内容本节课选自2024年绘本教材《苹果树》，具体内容包括：第一章“苹果树的成长”，详细讲述苹果树从种子到结果的整个过程；第二章“苹果的种类与特点”，介绍不同种类苹果的特点及生长环境。
二、教学目标1. 让学生了解苹果树的生长过程，认识到自然界生物的奇妙；2. 学会区分不同种类的苹果，了解其特点和生长环境；3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：苹果的种类及特点的区分；教学重点：苹果树的生长过程及学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：绘本教材、多媒体设备、苹果实物；学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一颗苹果树，让学生观察并描述其生长过程。
2. 例题讲解：讲解绘本中关于苹果树生长过程的内容，引导学生学习。
3. 随堂练习：让学生画出苹果树的生长过程，加深理解。
4. 知识讲解：介绍苹果的种类及特点，让学生观察实物，进行区分。
7. 课后实践：布置课后作业，让学生观察身边的植物生长过程。
六、板书设计1. 苹果树生长过程：种子发芽树苗生长开花结果2. 苹果种类及特点：红富士：果实大、色泽红、口感甜嘎啦：果实小、色泽黄、口感酸花牛：果实形状奇特、色泽红、口感甜七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物生长过程，记录下来。
2. 答案要求：详细描述植物的生长过程，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本教学，让学生了解了苹果树的生长过程和苹果的种类及特点，培养了学生热爱大自然的情感。
课后，教师可引导学生观察身边的植物生长过程，将所学知识运用到实际生活中，进一步拓展学生的知识面。
同时，教师可组织学生开展“我心中的苹果树”绘画活动，激发学生的想象力，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
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绘本《苹果树》教学
教材介绍：
这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心酸动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在“爱”与“被爱”之间。
故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。
这是一本经典的图画书，它以简单利落的黑白线条勾勒形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间。
图文的配合非常融洽，简单的线条，简单的文字，简单的故事，却掳获了无数读者的心。
教学目标:
1\透过绘本「苹果树」的教学活动，了解植物的生老病死，与人类的生老病死的差别。
2\进而体会出关怀植物、关怀生物；
3\进一步体会出父母亲的辛劳、多关心父母的苦心等。
活动过程:
1\教师介绍绘本故事名称,并请幼儿欣赏绘本课件PPT
2\分析:
在故事中，树的一生，只有一个目的：就是尽他所有的爱男孩，让男孩开心，即使男孩后来对他只有「拿取」，他还是不改初衷。
你觉得苹果树是不是跟爸爸妈妈很像呢？
男孩小时候真的很爱树，但是随着年龄的增长，他对树的感情，不再单纯，他只有在缺乏某样东西的时候，才会去找树；他向树提出要求的时候，连一句「谢谢」都没有，好像树「理所当然」要给他……。
即便如此，树对小男孩的付出依旧没有条件……。
你会像这个男孩一样吗？如果我们跟小男孩一样，接受恩典的时候，没有感恩的心，你想，爸爸妈妈会有多么的伤心呢？
圣经教导我们做儿女的要孝敬父母。
在字典中，「孝」的意思是「尽心奉养父母」﹝动词﹞或「有孝心的」﹝形容词﹞；「敬」则有「尊重」、「有礼貌的献上」﹝动词﹞、「恭敬、慎重」﹝副词﹞的意思，结合起来，简单的说就是：在态度上，要尊敬父母；在行动上，要常常表现出你对他们的感谢。
你对爸爸妈妈的态度正确吗？恭敬吗？可以从以下的问题中，好好的思考喔！
（1）我会主动做好自己该做的事，例如：做功课、整理书包、整理房间等等。
（2）我会常常跟爸爸妈妈说请、谢谢、对不起。
（3）我会主动帮忙做家事，例如：倒垃圾、折衣服、擦地板等等。
（4）当爸爸妈妈提醒我要做某件事﹝例如洗澡、吃蔬菜、起床﹞时，我会马上去做，不会拖拖拉拉，
更不会摆一张臭脸。
喔，或许你会想：这些真的很难做到耶！但是只要你开始做，就一定会进步喔！
3\问题讨论──
1. 故事中的小男孩，要求树为他做哪些事？
2. 树为什么答应小男孩的要求？
3. 你觉得小男孩知道树为什么愿意付出他的一切吗？小男孩有什么回应？
4. 说说在生活中，爸爸妈妈为你做的一切。
5. 你上次跟爸爸妈妈说谢谢，是什么时候？你常常会这样做吗？
6. 通常你如何表达你对爸爸妈妈的感谢？你又可以有什么样的进步？。