网络传播过程中的新闻传播者
传播者的名词解释
传播者的名词解释传播者，是指在信息传播过程中，主动扮演着传递消息、观点或思想的角色的个体或集体。
传播者在社会中起到着重要的作用，他们能够影响和塑造人们的认知、价值观和行为方式。
无论是媒体机构、社交媒体上的个人，还是家庭、朋友圈内的人际关系，都可以被视为传播者，对信息传播起到不同程度的影响。
一、传播者类型1.传统媒体传播者：传统媒体作为信息的主要来源，拥有广泛的受众群体，如报纸、电视台、广播等媒体机构。
他们通过报道新闻、制作节目等方式向公众传播信息，对公众的认知和意见起到重要影响。
2.社交媒体传播者：随着互联网的普及，社交媒体成为了信息传播的一个重要渠道。
个人和组织通过社交媒体平台如微博、微信、Facebook等，主动发布和分享信息，与他人互动，形成一个去中心化的传播网络。
3.政府机构和官方传播者：政府机构作为权威的传播者，通过官方媒体、新闻发布会等方式向公众传达政府的政策措施、重大事件等信息。
政府传播者的信息准确性和客观性往往受到公众关注和质疑。
4.意见领袖和专家：意见领袖和专家是在特定领域拥有权威地位和影响力的人士。
他们通过撰写专栏、发表演讲、参与讨论等方式，向公众传播专业知识、观点和见解，对公众的决策和行为产生一定的引导作用。
5.人际关系传播者：人际关系中的传播者即是我们身边的家人、朋友、同事等。
他们通过亲身经历、口述、传闻等方式，向身边的人传递信息，对个体的信仰、态度和价值观形成影响。
二、传播者的特征1.信息筛选和创造能力：传播者需要从大量的信息中筛选出有价值的内容，并根据受众的需求创造出能引起共鸣的信息。
他们应具备理解和分析信息的能力，及时处理和传达信息的能力。
2.信任和公信力：传播者的言行往往会在一定程度上被受众所信任和认可。
传播者需要建立起自己的公信力，并保持诚信和可靠的形象，才能够更好地传递信息。
3.情感和沟通能力：传播者需要通过语言、形象、情感等方式与受众建立联系，激发共鸣，引起共鸣，带动受众参与和反馈。
论网络新闻传播者应具备的素质
示 ， 于 报 业 人 才 管 理体 制 改 革 对
来说 ， 是十 分贴 切 、 也 十分 重 要
的。
种 评 价 而 这 种 评 价 又 是 促 进
竞 争 ． 极 向 ｆ的 一种 动力 。 积 ： 前面 所 指 的聘 任制 和 竞争 上 岗制 也 只 响 与 考 棱 制 相 配 套 才 能 充 分 发 挥 其积 极作 用 。
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论新媒体时代新闻传播主体的变迁
论新媒体时代新闻传播主体的变迁新媒体时代以互联网和移动通信技术为代表的新型传播工具的出现，对新闻传播主体产生了深刻的变迁。
传统的新闻传播主体主要是由传统媒体机构和记者组成，而在新媒体时代，新闻传播主体的范围得到了拓展，不仅包括传统媒体机构和记者，还增加了包括社交媒体用户、自媒体人和网络公众在内的新的传播主体。
这些新的传播主体的出现，对新闻传播产生了深刻的影响，使得新闻内容更加多元化、传播渠道更加多样化、传播形式更加民主化。
传统媒体机构在新媒体时代的地位发生了变化。
传统媒体机构，包括报纸、电视、广播等传统媒体，长期以来在新闻传播中发挥着举足轻重的作用。
随着新媒体技术的发展，传统媒体机构在新闻传播中的地位逐渐受到了挑战。
互联网和移动通信技术的普及，使得人们获取新闻信息的渠道变得更加多样化，不再依赖于传统媒体。
而且，传统媒体机构所面临的竞争也变得更加激烈，因为新媒体的出现使得每个人都有可能成为新闻传播的主体。
传统媒体机构在新媒体时代需要不断创新，加强与新媒体的整合，以保持自身在新闻传播中的地位。
记者在新媒体时代的角色也发生了变化。
在传统媒体时代，记者是新闻传播的主要制造者和传播者，他们通过采访、撰写新闻报道、编辑等工作来完成新闻传播的全过程。
然而在新媒体时代，记者的角色发生了转变。
随着自媒体的兴起，越来越多的普通人成为了新闻的制造者和传播者。
通过社交媒体平台、自媒体平台等，普通人可以轻松地发布新闻资讯，并且很快就能够得到广泛的传播。
这种情况使得记者需要更加注重新闻的价值和深度，要求他们更加专业地从事新闻报道工作，更加注重事实的真实性和客观性，以区别于普通人发布的新闻资讯。
记者还需要不断学习和适应新的传播技术和平台，以便更好地传播新闻。
社交媒体用户也成为了新媒体时代的新闻传播主体。
在过去，人们获取新闻信息的主要途径是通过传统媒体，如报纸、电视、广播等。
然而在新媒体时代，随着社交媒体的兴起，越来越多的新闻资讯通过社交媒体平台被传播出去。
网络新闻传播的受众角色
括 传播 者 和受 众 两个 群体 ，但在 传 统的新 闻传 播研
究 中 ， 由 于 受 众 的 “ 关 ” 信 息 不 易 获 得 ，其 “ 把 把 关 人 ” 的 角 色也 未受 到足 够 的重 视 。对 产 生 “ 把 关 ” 现 象 原 因 的 分 析 主 要 集 中 在 传 播 者 身 上 ，认 为
维普资讯
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众 ，指 的是 一对 多 的传 播 活 动 的对 象或 者受
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关 系 的 意 义 上 说 ，还 包 括 家庭 ， 团 体 ，政 治 ， 文 化
“ 关 人 ” 负 责 过 滤 信 息 的 进 出 流 通 。 一 个 关 于 把 “ 关 人 ” 的 典 型 例 子 就 是 从 一 家 通 讯 社 的 国 内部 把 发 出 的 新 闻 稿 ， 在 通 过 主 管 全 国 广 播 的 部 主 任 ，编 制 州 专 线 新 闻 的 专 线 主 任 ，设 计 版 样 的 新 闻 编 辑 和
的 归属 阶层 等参数 ，这 些都会 影 响到 其对 网络所 提
供 的 新 闻 信 息 的 需 求 ， 接 触 和 反 应 方 式 ； 更 重 要 的
会 传播过 程 的两极 。根据 传播学 家 克劳斯 的观点 ， 受 众 按 其 规 模 可 以 分 为 三 个 不 同 的层 次 ：第 一 个 层 次 是 特 定 国 家 和地 区 内 能接 触 到 传媒 信 息 的 总人 口 ，这 是 最 大 规 模 的 受 众 ，如 在 我 国 的 电 视 覆 盖 区 域 内 ，凡 拥 有 电 视 机 或 者 能 观 看 电视 节 目的 人 都 是 电 视 传 媒 的 受 众 ；第 二 个 层 次 是 对 特 定 传 媒 或 特 定 信 息 内容保 持定期 接 触 的人 ，如报 纸的定 期读 者或 电 视 节 目 的 稳 定 观 众 ；第 三 个 层 次 是 不 但 接 触 了 媒 介 内 容 而 且 在 态 度 和 行 动 上 实 际 接 受 了传 媒 影 响 的 人 。这 里我们 主要 分 析的是 第二 个层 次 ，对特 定传
新闻传播者的道德责任研究
2018.8News Dissemination新闻传播业界探讨【作者简介】李元宇，河南广播电视台新农村频道责任编辑。
新闻事业是我国事业发展中的重要内容，也是我国消息传播的重要手段，对于我国社会发展具有重要作用。
从上世纪初开始，我国的新闻正式形成为一种事业，其前期的发展主要是以报刊的形式，由于交通的限制，其传播范围并不广泛。
到现在，新闻事业的发展已经日渐趋于完善，其传播的方式也在逐渐增多，而对于新闻的传播来说，传播者无疑是其中最重要的因素之一。
就新闻的影响力度和其特殊性而言，其在传播和报道社会事件的同时，也对民众的情感和常识产生一定影响，因此，传播者在进行传播时，必须要具备自己的道德责任，为自己的行为负责。
但是，近年来，一些新闻媒体为了博得大众眼球，为公司谋取大量的利益，通过各种渠道进行一些虚假新闻传播，这些虚假新闻具有内容片面、不真实、偏激等特点，以至于民众在接收这些新闻的时候，往往缺少理性的思考和道德的判断，使得新闻的传播缺乏公正性，于和谐社会的建设具有不利影响。
因此，在新闻事业的发展中，要求新闻传播者必须具备道德责任，保证传播内容的真实性、有效性、公正性。
如此，才能使得我国民众接收的新闻信息具有实际意义，对民众拓宽知识渠道，了解社会发展过程中的各种真实的事件信息，从而促进新闻事业的发展，社会的和谐，国家的进步。
一、我国的新闻传播现状新闻是一种目前人们获取消息和知识渠道的重要手段之一，也是记录我国社会发展中大小事件的一种方式，通过新闻传播，可以使民众能够时刻接触到千里以外，甚至更远地方发生的事情，这些事情或许并不会发生在身边，但未来难以预料，因此，新闻的另一个作用则是为民众带来更多的常识和经验，使得人们对于很多的问题可以进行有效的判断和防范。
于一个优秀的新闻传播者而言，他们会明白新闻的发布和报道必须要掌握一定的火候，不失分寸。
对于新闻的错综复杂性和影响必须加以准确的判断。
在新闻的记录与传播中，如何将一些积极内容在具有真实性的前提下传播给民众，在面对一些负面事件时，如何抓住值得思考的画面，能够使民众引起警觉而不会对民众造成负面情绪的事件进行合理的解决措施，也是一名优秀的新闻传播者应该做到的。
《网络传播概论》教学大纲
《网络传播概论》教学大纲一、教学目的和任务本课程的教学目的是通过对网络传播的特点、技术及应用等内容的讲解，使学生熟练掌握网络传播技能和网络传播活动地特点，特别是作为新兴媒体地网络在与传统媒体的竞争中，如何发挥自己地优势，在网络新闻的采写和发布中博采众长，整合其他媒体的优点，在新闻传播中争得自己的一席之地，并为后续课程课程奠定学习基础。
二、教学学时分配每章节所需学时列表如下：章次内容理论实训第一章网络传播的基础技术4学时第二章网络信息制作与发布2学时2学时第三章网络新闻编辑4学时第四章网络互动组织2学时第五章网络公关与广告传播2学时第六章网络的属性与传播形态4学时第七章网络传播的典型形式2学时第八章网络中的新闻传播者4学时第九章网络传播的受众4学时第十章网络传播的效果2学时第十一章网络传播的社会影响2学时总计34学时32学时2学时三、教学内容和要求第一章：网络传播的基础知识教学内容：简介网络的基本知识，互联网技术发展的基本脉络以及互联网的应用技术。
教学要求：了解信息技术发展与信息传播的关系，掌握网络传播概念、研究内容、传播模式、议程设置以及互联网的基本知识及基本操作。
第二章：网络信息制作与发布教学内容：讲述网络信息的制作技术与发布技术，以及网站的规划与网页的设计。
教学要求：通过教学，培养学生网页设计逻辑思维能力和设计方法，主要熟练掌握制作网页的有效工具Dreamweave和Flash，以及信息发布技术。
第三章：网络新闻编辑教学内容：讲述网络媒体的特性以及具体的业务方法。
教学要求：了解并掌握网络新闻的层次化加工与单元化编辑、专题化组织、多媒体整合以及网络动态报道的实施和网络编辑思想的传达。
第四章：网络互动组织教学内容：讲述网络媒体中互动的重要性，以及网络媒体的几种主要互动方式和网络媒体互动的缺点。
教学要求：了解并掌握网络媒体互动中对网络论坛与个人博客的作用。
第五章：网络公关与广告传播教学内容：讲述网络营销、网络公关与网络广告的关系，网络公关的主要任务和方式及原则，网络广告的形式及制作和网络广告的具体执行方式。
网络新闻传播学第三章
（二）多元化新闻传播格局下 专业网络新闻机构所扮演的角色
• 这体现在如下方面： • (1)新闻传播的主导者：专业新闻 机构用制度化的持续的新闻生产 来满足社会对新闻信息的全面需 求，它们的活动构成网络新闻传 播的“主旋律”，其他的非专业 的新闻生产，都是对它的补充。 没有主旋律的统合，网络中的新 闻传播就是杂音、噪音。
• (3)专业大众传媒作为一种产业， 是国民经济的一部分，它的存在， 不仅仅是新闻与信息传播的需要， 也是经济有效运行的需要。与很多 服务性行业一样，它的规模化、高 效率，能够更好地满足社会的需求， 它也可以带动广告、商务等相关产 业的发展。
因此，对于传播者与受众关系的变化应 该从不同层面加以认识。从第一个层面 上看，承认信息传播过程中传播者与接 收者之间界限的模糊，有助于更好地认 识网络新闻传播的特殊性，并加以充分 利用。而在第二个层面上，承认界限的 存在是必要的，这有助于帮助网络中的 专业新闻机构认识自己的责任与使命。 • 国外一些学者曾建议，将传播者与受 众的概念演变为“信息的生产者”与 “信息的消费者”。这种说法应该说是 有一定道理的，但它们与传播者与受众 的概念似乎没有本质的区别。
• 但承认非专业人员可以参与大众传播，并不 意味着专业媒体存在必要性的丧失。这是因 为： • (1)参与传播人数的增加，并不意味着对信 息需求的充分满足。一般情况下，人们在网 上发布信息，具有偶然性、随机性，即当他 有了某种需要与他人分享的信息时，才会将 它发布。否则，他不会花费精力去做新闻或 信息的搜集、发布工作。这样的信息，也只 是出于发布人的愿望，而不是受众的需求， 因此，不能保证它总是有价值的。
第三章 网络中的新闻传播者
•
本章将以中国的网络媒体为主要对象，分 析网络中新闻传播者的构成及其各自的特 性。
新闻传播由以下要素构成传播者又称信源
新闻传播由以下要素构成：①传播者。
又称信源，指传播行为的引发者。
在新闻传播的传播者即编辑记者。
②受传者。
又称信宿，即信息的接受者和反应者。
在新闻传播中被称为受众（读者、观众、听众），也称之为馈众。
③讯息。
讯息指由一组相互关联的有意义符号组成，能够表达某种完整意义的信息。
新闻传播的讯息就要必须具备“新闻五要素”，才能表达完整信息。
④媒介。
又称传播渠道、信道或工具。
媒介是讯息的搬运者，邮政系统、电话系统、互联网络系统、大众传播系统等都是媒介。
⑤反馈。
指受传者对接收到的讯息的反应或回应。
体现了传播的双向性和互动性。
新闻传播中的“新闻热线、读者来信、来电”等是反馈。
信息传播的过程模式在传播史上第一位提出的是美国学者H·拉斯韦尔，被称为“拉斯韦尔程式”的过程模式，也被称“五W模式”。
Who（谁）Ssys what （说了什么）in which channel（通过什么渠道）towhom（向谁说）with what effect （什么效果）Say what（事实）与to whom（受众）在“拉斯韦尔程式”过程模式中，可以看到事实和受众在新闻传播中的决定作用。
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超级媒体 + 公信力
互动传播 + 社交网络
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网站把关 微观
（1）通过对内容的选择来把关。 （2）通过网站结构与页面的布局来把关。 （3）通过“推送”技术，如电子邮件、手机、电子 杂志等手段和将来可能出现的相应技术，把符合自己 价值观，并认为是最重要的信息，送给受众。
2017/10/23
网民自我把关
一方面，网民可以绕过政府或网站的把关关卡，去获 得自己需要的内容； 另一方面，网民对别人来说，也能成为一种具有把关 作用的信息引导者。如在博客中发布的内容是需要经 过选择和思考的，这个过程是一种把关行为；网民在 论坛中转帖子，也是有选择的，这也是一种把关行为。
2017/10/23
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3 Part
中国网络媒体的构成要素
中国网络媒体的构成要素
传统媒体网站
商业新闻网站
网民
传统媒体网站： 第一极力量
商业门户网站： 第二极力量
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网民： 第三极力量
网络传播中的第一级力量
多种类、多层次、多区域、多行业的网站集群
网络新闻的直接提供者（时政新闻） 传统媒体网站 基础性的生产力量
Uv&Pv
PV(访问量)：即Page View, 即页面浏览量或点击量，在一定统计周 期内用户每次刷新网页一次即被计算一次。 UV(独立访客)：即Unique Visitor,访问您网站的一台电脑客户端为 一个访客。00:00-24:00内相同的客户端只被计算一次。
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无线增值服务领域的领导者
2017/10/23
网络传播中的第三级力量
积极介入新闻传播的过程，提供 新闻信息、评论、观点等。
网民
舆论
2017/10/23
获取、合成、传播、利用
• 传统媒 体网站
2
• 商业门 户网站
• 网民
1
3
运行结构、运行方式和体系
2017/10/23
4 Part
网络新闻传播中的把关人
网络新闻传播中的把关人
网络传播中，新闻信息的集散平台 整合信息，能量聚集于扩张的作用
2017/10/23
商业媒体网站
商业网站在时事新闻领域暂时没有完全开放采访权。即便如此，商 业网站还是通过整合多家媒体的新闻、在非时事新闻领域进行原创报 道以及通过评论提升新闻价值和网站影响力等方式，成为中国网络媒 体中一支充满活力的力量。
体育名人
•科比、杨威、董路…体育明星、体育 评论人…更直接了解体育的故事
娱乐明星
•影视明星、知名歌手、娱乐评论人… •2007.7.18徐静蕾博客成为第一个点 击量过亿中文博客
商界英才
新浪博客.汇聚数万名人声音
数百位浏览量过千万博主，日均博文发布过55万 •金融、地产、营销…和百姓分享市场 观点、投资理念.. •06年3月潘石屹推出自已的新书-《潘石屹的博客》
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• 目前，千龙网拥有新闻资讯、无线增值、宽带内容、技术服务、互 动营销五大核心业务，并以“权威、快捷、互动、全面”的特点而 著称，是首都北京最有影响力的综合性新闻门户网站，是“北京了 解世界，世界了解北京”的网络窗口。
东方网
• 东方网是由上海精文投资有限公司、上海文化广播影视集团、上海文 广新闻传媒集团、上海东方明珠（集团）股份有限公司、上海信息投 资股份有限公司、文汇新民联合报业集团、解放日报报业集团、上海 教育电视台、劳动报社、青年报社联合组建的有新闻特色的大型综合 性网站。
《新闻午报》以《新闻界“头 号独行侠”德拉吉 专爆秘闻备 受争议》为题，也对此事进行 了报道，其中专门指明：“直 到2月28日被美国的“德拉吉报 道”网站发布后，该新闻才成 为了全球各大媒体的头条。
个人媒体代表
2002年7月的美国前20名新闻网站中，“德拉吉报道”排名第20位。当 月吸引了170多万独立访问者，压倒了纽约时报网站，居20大网站之首。 披露哈里王子上前线/2008年 北京时间2008年3月1日16：40：英国王位第三顺位继承人哈里王子3月1 日乘军机抵达英国，结束了他在阿富汗的10周战地生活。 澳大利亚《新思想》杂志的网站和德国媒体早在2008年1月7日已披露。
2017/10/23
网络中把关机制 信息传播方面的把关 信息发布环节的控制 信息扩散环节的控制 信息循环环节的控制
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网络中把关机制
信息发布环节的控制
信息筛选 发布信息 特别手段
• 推送、邮 件、置顶、 弹出式窗 口
• 发布 什么？
1995年德拉吉报道诞生
法新社将他列为“20世纪最具推 动力和影响力的10大人物”之一， 与CNN创始人泰德·特纳、电视 发明人约翰·拜尔、无线通讯之 父马可尼等名人大腕并肩。
• 网络新闻传播者 专业的新闻机构
有传统媒体背景的网站 商业性新闻网站
网民
二、多元格局中网络新闻机构的角色
（一）网络媒体中传播者与受众关系的变化
承认非专业人员可以参与大众传播，并不意味着专业媒体存在必要性 的丧失。 （1）参与传播人数的增加，并不意味着对信息需求的充分满足。 （2）非专业人员参与网络传播，会导致信息的复杂化。 （3）专业大众传媒作为一种产业，是国民经济的一部分。
二、多元格局中网络新闻机构的角色
（二）多元化新闻传播格局下专业网络新闻机构扮演的角色
P243
1948年，政治学者哈罗德-拉斯维尔(Harlod Dwgiht
Lasswell)提出5W模式,使人们明确地意识到在信息的传 播过程中客观地存在着选择和把关这一问题。
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网络新闻传播中的把关人
2017/10/23
网络新闻传播中的把关人
怀特的新闻把关模式
2017/10/23
四川新闻网
• 四川新闻网，于1998年10月开通，由四川省委宣传部主管、主办。 它整合了省内9家综合类报纸、42家专业类报纸、16家杂志、21家 广播电台电视台共88家媒体。 • 网站发挥网络媒体优势，以文字、图片、音频、视频、互动等多 种形式，立体展示四川及西部的新闻信息内容，使网上新闻宣传 做到准确、鲜明、生动，内容丰富、形式多样，充分发挥出了重 点新闻网站引导网上舆论的主导作用，先后被中央确定为全国六 大地方重点新闻网站，被四川省委确定为与四川日报、四川人民 广播电台、四川电视台并列的省级四家主要媒体之一。
千龙网
• 千龙网（）是经国务院新闻办公室和中共北京市 委批准，由北京日报、北京晚报、北京人民广播电台、北京电视台、 北京青年报、北京晨报、北京现代商报、北京广播电视报等主要媒 体共同发起和创办的国内第一家综合性新闻网站。千龙网开创的整 合当地传统媒体资源，组建大型网络媒体平台的模式，被业界称为 “千龙模式”。
热点人物
•韩寒、ACOSTA、选秀明星、火 炬手…..众多草根名人和热点人物 博客
文学名家
•易中天、余秋雨…众多文学名家，观点、 随笔、解读，一场网络的百家讲坛
最具价值的无线门户
手机新浪网日均浏览量 超过9.5亿PV 日均UV2904万
•18-30岁用户占总用户近3/4，与整体手机网民主力人群相匹配，人群活跃度高 •高中及以上学历占手机新浪网用户近九成，与整体手机网民相比，新浪手机网所 覆盖的用户质量更为优质
网络媒体中的新闻传播者
人文与传播学院 王毓琦
网络媒体中的新闻传播者
01 02
网络新闻传播者的构成
03 04
中国网络媒体的构成要素
专业网络新闻机构的发展历程
专业新闻机构与网络“把关人”
1 Part
网络新闻传播者的构成
一、网络新闻传播者构成的多元性
在传统媒体时代，从事新闻传播的都是具有一定资质的专业媒
多媒体另一方面不再依附母体，独立地进行经营和运作。
《北京晨报》传统媒体翻版
《重庆日报》网络化阶段
独立综合发展阶段 互动多媒体报纸—“宁波播报”
二、传统媒体网站从单打独斗转向联合发展
早期的媒体上网，基本上是各自为政。 但是，形势的发展表明，所有媒体都各自建一个网站，不 仅是不现实的，也是不必要的。这既会带来重复建设的 浪费，又会使各个媒体网站的视野与发展空间受到限制， 同时还可能造成各媒体网站之间的恶性竞争。
三、商业网站进入新闻传播领域
中国网络新闻的领导者
多媒体的创新报道模式
文字+图片+视频+手机+电子杂志
多元化的信息来源
传统媒体资讯+网友UGC+新浪自制内容
电视
报纸
博客
微博
中国最主流的博客平台
• 新浪的介入，使博客在中国真正的进入了主流— 南方周末 • 文化、娱乐、经济等名人及意见领袖超过20000人
体机构。这种局面在网络中受到了挑战。
个体可以随机的、无意的参与新闻传播的过程 政府、团体、组织、机构、企业等 技术的支持：博客、播客、微博、微信等。 人际传播、群体传播、组织传播、大众传播的集合。
1998年1月17日，麦特·德拉吉 向世界各地的近5万名邮件订户 发送了“在最后一分钟，星期 六（1月17日）晚上六点，新闻 周刊杂志枪杀了一个重大新闻。 这条新闻注定将动摇华盛顿的 地基：一个白宫实习生与美国 总统有染”的消息，成为世界 上第一个报道克林顿与莱温斯 基的“拉链门”事件绯闻的人。