葫芦丝曲目《月亮》教学设计(1)
小学一年级音乐《月亮》教案
小学一年级音乐《月亮》教案科目音乐年级一年级班级时间课题《月亮》
教学目标知识
能力
品德
情感态度与价值观：能用轻柔优美地声音演唱歌曲《月亮》，感受歌
曲的美。
知识与技能：连音和非连音两种唱法，有表情地演唱，表现其不同意
境。
过程与方法：能准确把握三拍子歌曲地节奏律动。
教材分析重点
难点
重点：有感情地演唱歌曲《月亮》，把握宁静优美和明朗活泼两种基
本情绪。
难点：掌握三拍子节奏。
时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业）
1.导入：猜谜语：有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
今天，我们将到美丽的月球上去，学习《月亮》这首歌曲，现在让我们一起坐上月亮船吧!（板书）
小朋友们知道月亮上住着谁吗？（嫦娥姐姐）嫦娥姐姐说要登上月亮，要通过他的考验，现在他送给我们一条节奏，谁来拍一拍？
2.学唱歌曲
终于来到美丽的月亮上，这里多么的安静，景色多么的迷人啊！现在请小朋友们起立，找一个比较宽阔的地方，让我们
学法指导1.创设情境：猜谜语2.创编伴奏、舞蹈
跟着嫦娥姐姐一起跳舞吧!(出示歌词，跟着老师一边读歌词一边做动作）
(1)现在让听琴跟唱两遍，指导正确演唱（音准、发声轻轻的、三拍要唱够）
(2)老师带唱，同学跟着老师一起唱。
3.课堂活动
同学们自由的随着歌曲律动，用奥尔夫乐器（三角铁、沙锤等）为歌曲伴奏。
4.小结
我们今天用美丽的声音和美丽的动作表现了这首《月亮》，回家后请同学们把这首歌唱给你们家里人听好吗？
教学后记
创设情境猜谜语来引起学生学习的兴趣，在教学过程中使学生收到情感熏陶，享受审美的乐趣，从而培养乐感。
月亮音乐课教案8篇
月亮音乐课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《月亮》音乐教学设计
《月亮》音乐教学设计《月亮》音乐教学设计1. 教学目标：- 了解和认识《月亮》这首音乐作品；- 学习吉他演奏技巧，如和弦的演奏、指板的按弦等；- 提高学生的音乐听觉感知能力；- 培养学生的团队合作意识。
2. 教学内容：- 介绍《月亮》这首音乐作品，包括作曲家、创作背景等；- 吉他的基本演奏技巧；- 弹唱《月亮》这首歌曲。
3. 教学步骤：步骤一：介绍《月亮》这首音乐作品教师通过简短的讲解，介绍《月亮》这首音乐作品的背景、作曲家等，并播放这首音乐作品，使学生能够感受到其中独特的音乐风格和内涵。
步骤二：吉他的基本演奏技巧教师简要介绍吉他的基本演奏技巧，如和弦的演奏、指板的按弦等。
教师可以用吉他示范演奏，并让学生一起跟着模仿练习。
步骤三：弹唱《月亮》这首歌曲教师根据学生的吉他基础水平，选择适合的版本的《月亮》歌曲。
教师可以将歌曲的和弦谱发给学生，并让学生跟着谱子演奏和弦。
之后，教师可以负责演唱整首歌曲，并指导学生演奏和弦。
可以根据班级人数的多少，分配不同学生演奏不同的和弦部分，营造出和声合奏的效果。
步骤四：练习和整合教师带领学生进行歌曲的练习，重点练习过渡和各个和弦的转换，培养学生的和弦演奏技巧。
之后，将各个部分进行整合，形成完整的歌曲演奏，并进行连续多次的练习。
步骤五：表演和反思经过一段时间的练习，学生们掌握了歌曲的演奏技巧，教师可以组织学生们进行一次小型表演。
学生们可以依次进行吉他伴奏和和声演唱，展示他们的成果。
表演结束后，教师和学生共同回顾表演过程，进行反思和展望，指出学生们的优点和需要改进的地方。
4. 教学资源：- 《月亮》音乐作品的录音或视频- 吉他- 《月亮》的和弦谱- 多媒体设备（播放音乐作品）5. 教学评估：- 班级的整体演奏效果；- 学生的参与度和合作意识；- 学生掌握吉他的基本演奏技巧；- 学生对《月亮》音乐作品的理解。
通过以上的教学设计，学生将学会一首经典的歌曲《月亮》，同时也掌握了基本的吉他演奏技巧。
一年级音乐《月亮》教学设计
第七课月亮（教学课时二课时）教学内容：1唱歌《月亮》2 认识制作四种打击乐器教学目标1、能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。
2、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色，并能够运用自制乐器或非常规音源为歌曲即兴伴奏。
3、学会歌曲《小乐手》，能够自信、自然的演唱。
4、在自由探索和与他人合唱、合奏中喜欢上音乐，对演奏打击乐器有兴趣，在制作乐器过程中体验探索和创造的乐趣。
教学重点通过认识各种物品音色的不同，自己动手，自制简易的打击乐器。
教学难点在演唱或演奏中，学生有兴趣的用自制打击乐器进行即兴伴奏。
第一课时教学过程一、情景导入1．伴着快乐的音乐，老师、学生手牵手跑跳进教室。
二、启发创造师：（出示碰铃）大家看！这是碰铃，我们先来听听他的声音（敲碰铃）。
谁能模仿出碰铃的声音？（生模仿）接下来，我们来当一回小乐手，为一段小童谣进行伴奏，大家同意吗？（板书课题：敲一敲）师：你们都是小乐手，我是小小指挥家，我念一句你跟一句，看谁说得好。
（教师带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第一段歌词，并用简单的二拍子进行伴奏）师小结：小乐手个个都很棒，很多的同学敲出的节奏还和我不同呢！大家听听看，这样敲行吗？（解决节奏问题）还可以怎么敲？（复习一遍小童谣）师小结：小乐手真神气，那谁想当一回小歌手呢？（教师教唱《月亮》第一段）师：小歌手们学得真认真，再来练习一遍，好吗？学生随音乐再次完整演唱第一段三、小结四、下课学生随音乐出教室第二课时教学过程:一、学习第二段师：唱得真好，如果能配上打击乐器伴奏，一定会更加好听。
现在，小歌手们再唱一遍，老师做小乐手为你们伴奏。
师：小朋友们，你们听！（教师仍在讲台后摇沙锤）这是什么声音呀？这种声音让你想到了什么？又仿佛看到了什么？师：有的说像……，有的说像…… ,你们的想象太丰富了。
刚才我是用沙锤进行演奏的。
（出示沙锤）下面，我们再听一遍，大家想一想，它像不像春天下小鱼的声音呢？好，我们一起来模仿。
儿歌《月亮》教案
儿歌《月亮》教案一、教学目标：1. 学生能够认识儿歌《月亮》的歌词内容；2. 学生能够跟随歌曲节奏和动作进行歌唱和表演；3. 学生能够理解并表达关于月亮的感受和想法；4. 学生能够培养团队合作和分享的意识。
二、教学准备：1. 儿歌《月亮》的音频或视频播放设备；2. 相关展示材料，如图片、卡片等；3. 学生们的绘画纸和彩色笔。
三、教学过程：1. 创设情境（教师引导学生回忆夜晚的场景，利用图片或实物展示月亮的图片，激发学生对月亮的兴趣）2. 引入歌曲《月亮》（放映儿歌《月亮》的音频或视频，让学生听一遍，了解歌曲的旋律和歌词）3. 歌词讲解（教师逐句解释歌词的意思，并帮助学生理解其中的押韵和节奏）4. 分段学唱（教师将歌词分成几段，反复演唱每一段，让学生跟随教师的节奏和动作进行学唱）5. 唱全曲（教师带领学生唱全曲，鼓励学生积极参与，注意歌曲的表情和音调）6. 个人表演（学生们分别选择相应的角色进行个人表演，可以是歌曲中提到的月亮、小星星、小鸟等角色）7. 团队合作（将学生分成几个小组，让每个小组协作表演整个歌曲，培养学生合作和分享的意识）8. 创作绘画（学生们用彩色笔在绘画纸上画出夜空中的月亮和星星，可以根据自己的喜好和想象进行创作）四、巩固与评价：1. 反复演唱《月亮》儿歌，巩固学生的歌曲演唱能力；2. 让学生自由发挥，用他们自己的话谈谈自己对月亮的看法和感受；3. 观察学生的表演，并给予积极的评价和鼓励。
五、拓展活动：1. 学生可以尝试做一段更长的舞蹈配合《月亮》儿歌；2. 教师根据学生的创作，制作一个月亮主题的画展。
六、教学反思：通过本节课的教学设计，学生们能够通过学唱儿歌《月亮》来增加对月亮的了解和兴趣。
此外，通过个人表演和团队合作的活动，学生们不仅能够培养对音乐的兴趣和感悟，还能够促进他们的团队合作和分享意识的发展。
教师在教学过程中应注重激发学生的创造力和想象力，并给予积极的评价和引导，鼓励学生们积极表达自己对月亮的感受。
《月亮》教案【优秀7篇】
《月亮》教案【优秀7篇】篇一：《月亮》教案篇一教学目标：1、正确认读7个生字，会写6个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
3、理解课文内容，使学生在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。
重点难点：1、指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会我和阿妈浓浓的亲情。
2、激起学生读的x，让学生真正感受到文章的意境美，品味文章的语言美。
教具准备：歌曲《月亮船》教法学法：导读法朗读法教学过程：一、谈话导入，引入新课。
师：师生谈话导入1、同学们，你和妈妈一起散过步吗？你们去过哪些地方？当你和妈妈在一起散步的时候，你有什么感受？2、今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。
（板书课题：走月亮）3、解题。
（走月亮的习俗）二、初读感知，自主学习。
1、教师配乐范读2、请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的字可以请教小老师，不明白的词语画下来大家一起交流。
3、指名读课文。
4、交流不明白的字词。
5、开火车读生字，交流识记生字的方法。
6、指导书写。
“载”和“栽”“裁”对比记忆。
7、这篇文章讲了一件什么事？你又有怎样的感受？第二课时教学过程：一、谈话导入。
师：这节课，让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。
二、合作探究，精讲点拨。
全班交流。
1、请同学们用自己喜欢的方式再读课文，把描写美好月夜的句子或段落画下来，认真读一读，并试着谈谈自己的感受。
（引导学生合理想象：①、秋虫夜鸟此刻在做什么？②你能想象一下果园里的景色吗？③作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？④引导学生想象第八自然段的两处省略号所蕴涵的内容。
）2、当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。
（引导学生通过回想自己和妈妈一起漫步时的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗读。
一年级音乐《月亮》教案
一、教学目标1.了解月亮的形状和特点，培养学生对月亮的观察和表达能力；2.掌握儿歌《月亮月亮亮晶晶》，会唱歌谣并进行简单的身体运动配合；3.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
二、教学重点1.学习《月亮月亮亮晶晶》的歌词和旋律；2.通过音乐和身体的配合表达月亮的特点。
三、教学准备1.儿歌《月亮月亮亮晶晶》的音乐资源；2.画有月亮的图片或月亮的卡片；3.教学用的运动器械。
四、教学过程1.导入教师拿出画有月亮的图片，问学生：你们知道这是什么吗？（月亮）你们有没有见过月亮？它是什么样子的？（圆圆的）有谁能画一下月亮的形状？（教师指定学生上黑板画月亮）学生观察月亮的形状后，教师再展示不同月份的月亮图片，让学生观察并找出不同。
2.发展教师播放儿歌《月亮月亮亮晶晶》，让学生闭上眼睛聆听音乐。
之后，教师放慢音乐节奏，同时指挥学生进行简单舞动，比如：举起手臂比划圆圆的月亮形状、像飞机一样左右摇摆等。
可适度增加节拍快慢、力度强弱等变化，让学生跟随音乐的节奏做出相应的动作。
3.巩固学生跟随音乐唱《月亮月亮亮晶晶》。
教师提问：在歌词中有一个词“童话桥边等”。
你们知道童话是什么吗？有什么童话故事？（如《白雪公主》、《小红帽》等）学生可以用手势或语言形容童话中的情节，增加学生对童话的理解和对词语的记忆。
4.拓展教师发放月亮卡片或利用运动器械，让学生进行合作动作游戏。
比如：学生两人一组，一个拿着月亮卡片或运动器械，一个用手指着月亮的方向，学生在音乐的伴奏下追逐月亮、躲藏月亮等。
通过游戏，培养学生的合作精神和对月亮的观察能力。
五、课堂小结在本节课中，我们学习了儿歌《月亮月亮亮晶晶》。
通过音乐和身体的配合，我们了解了月亮的形状和特点。
同时，通过游戏等互动形式，培养了学生的合作精神和观察能力。
六、课后作业画一张月亮的画，配上自己喜欢的歌词，或编写一个关于月亮的小故事。
七、教学反思本节课通过音乐和身体的配合，让学生更好地理解了月亮的形状和特点，并通过合作游戏增强了学生的合作精神。
2024年幼儿园中班中秋节儿歌教案《月亮》
2024年幼儿园中班中秋节儿歌教案《月亮》一、教学目标知识与技能1.学习中秋节的习俗和传统文化。
2.认识《月亮》儿歌的歌词。
3.学唱《月亮》儿歌。
情感态度价值观1.培养幼儿对中秋节的热爱和传统文化的尊重。
2.激发幼儿学习歌曲的兴趣，培养幼儿合作意识和团队合作能力。
二、教学重点与难点•教学重点：学唱《月亮》儿歌，传授中秋节的相关知识。
•教学难点：在引导幼儿唱歌时，需要注意语音的准确性和节奏感。
三、教学准备1.背景音乐：《月亮亮》儿歌音乐。
2.学具：月亮、中秋节相关道具或图片。
3.教具：教案、幼儿玩具手鼓。
四、教学过程第一课时1.通过展示月亮的图片或模型引入中秋节话题，让幼儿猜测图片，并引出《月亮》儿歌。
2.播放《月亮亮》歌曲，让幼儿听歌曲，熟悉旋律。
3.指导幼儿跟唱歌曲，引导幼儿感受节奏。
4.分组唱歌，让幼儿在小组中互相合作。
第二课时1.复习前一次的歌曲唱法，巩固技能。
2.引入中秋节的传统习俗，讲解中秋节的由来和重要意义。
3.学习《嫦娥奔月》故事，让幼儿了解中秋节的传说。
4.教授《中秋歌》古诗，让幼儿感受中秋节的诗意。
五、教学反思在教学中，我发现幼儿对于中秋节的传统文化有着浓厚的兴趣，他们在学唱《月亮》儿歌时表现积极主动，也希望通过更多互动游戏和故事讲述来丰富中秋节主题的教学，让幼儿更加深入地了解中秋节的文化内涵。
六、延伸活动1.组织中秋节手工制作活动，制作月饼或灯笼等。
2.带领幼儿观赏中秋节焰火表演。
3.家长参与亲子活动，一起度过中秋节。
七、家长与学校的配合1.学校可以邀请家长参与中秋节庆祝活动，增强家校合作。
2.学校可提供家长相关的中秋节习俗和活动建议，引导家长与孩子一起度过一个有教育意义的中秋节。
教学内容可根据实际情况进行调整，确保幼儿在愉快的氛围中学习中秋节的知识，并培养综合素质。
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葫芦丝曲目《月亮》教学设计
【执教年级】初中三年级
【课时安排】1课时
【教材分析】
我采用的教材是由民族出版社出版的《葫芦丝巴乌实用教程》，本课回忆曾学习过的第一章和第二章中的部分葫芦丝演奏的基本常
识和技巧，里面涉及了葫芦丝的基本演奏指法、单吐音的发声练习等。
在此基础之上教授新曲目《月亮》，该曲属于傣乐风格，曲调忧伤纯美，演奏技巧较简单，乐曲以旋律的级进为主，适合葫芦丝初学者演奏学习。
【学情分析】
本班学生已经学习过三节课的葫芦丝基本发音练习，经过之前的课上学习，大部分学生已初步掌握葫芦丝基本演奏技巧（指法、呼吸、单吐音等），但还未应用于具体曲目当中，本节课就是将学生已了解的技巧较自如的应用于新学曲目当中。
【教学重点】
（1）回忆、复习葫芦丝演奏姿势、呼吸、按孔方法。
（2）掌握乐曲的吹奏技巧。
【教学难点】
使学生在理解曲目《月亮》所表达的感情的基础上，能用葫芦丝较流畅的演奏曲目。
【教学目标】
根据《义务教育音乐课程标准》的器乐教学要求和对本课教学内容以及学情分析，围绕教学重点和难点，我把本课的教学目标确定为：（1）知识目标：通过老师的示范和讲解，学生能够了解和熟练葫芦丝的基本演奏技巧。
（2）能力目标：通过学习、练习，学生的基本演奏能力和创新思维能力得以提高和开发。
（3）情感目标：通过葫芦丝演奏的学习，激发学生对民族音乐的
热爱；培养学生之间团结、协作精神。
【教学方法与教学模式】
因为学生接受音乐的途径有：听觉、动觉、视觉、感觉、知觉音乐教师执教的原则有：审美的原则、直观的原则、模仿的原则、启发的原则
因此本节课设计的教学方法有：欣赏法、讲授法、讨论法、探究法教学模式有：情景——陶冶模式、示范——模仿模式、引导——发现模式
学法：感性和理性结合的原则、循序渐进的原则
【教学准备】葫芦丝多媒体
【教学结构布局和教学程序分析】：
【教学评价】
通过实际教学我发现：本堂课中，我坚持新课改理念，以学生的自主探究、协作学习为主，将学生的体验与活动穿插其中，通过学生的预习→练习→演习的学习过程，充分调动学生学习的主观能动性，采用逐层深入，由浅入深的学习模式，学生在经过感受、理解、吹奏，表演之后，已经具备了基本的葫芦丝演奏技巧；在表演乐曲的过程中，学生对乐曲的思想感情有了深一层次的的认知与体验。
通过及时的课
堂检测，对知识点演奏技巧掌握也较为牢固。
较好的达到本节课的教学目标。
南海执信中学：杜晓磊。