1.3《难报三春晖》教学设计
爱在屋檐下第三框：《难报三春晖》教学设计
爱在屋檐下第三框：《难报三春晖》教学设计一、教材分析《爱在屋檐下》是一部脍炙人口的经典电影，深受老少咸宜的喜爱。
而第三框《难报三春晖》是该电影中一个富有深情意蕴的剧情，它以其感人至深的故事情节，吸引了无数观众的目光。
该剧情故事主要讲述了金城武饰演的金大胆和刘若英饰演的河东燕之间的爱情故事。
在这一故事中，金大胆和河东燕之间的爱情并不是顺利的，他们经历了种种磨难，最终也收获了爱情的美好。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解《爱在屋檐下》第三框的故事情节，领会其中蕴含的爱情主题。
2. 能力目标：培养学生的综合分析能力，让他们能够通过故事情节、人物性格等方面的分析，理解爱情的真谛。
3. 情感目标：在了解故事的基础上，引导学生思考，并且对爱情、友情等相关话题产生自己的感悟。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生真实地领会和理解金大胆和河东燕之间的爱情故事，培养学生对爱情题材故事的欣赏能力。
2. 难点：引导学生思考与分析金大胆和河东燕之间的爱情故事，以及故事中所蕴含的爱情与人生的意义。
四、教学方法1. 情景再现。
通过观看视频片段，让学生身临其境地感受金大胆和河东燕之间的爱情故事。
2. 课堂讨论。
老师引导学生就故事情节、人物性格等方面展开讨论，引导学生分析故事背后所蕴含的爱情主题。
3. 分组阅读。
让学生分成小组，每个小组来解读故事中的一些细节，引导学生合作分析，提高他们的综合分析能力。
五、教学内容与步骤1. 教学内容（1）故事主要情节的介绍；（2）人物形象的分析；（3）爱情主题的探讨。
2. 教学步骤第一步：导入老师简要介绍故事的背景，引导学生对故事做一些初步了解。
第五步：整合总结老师对学生的讨论内容进行总结，引导学生思考故事背后所蕴含的爱情和人生的意义，让学生对故事有一个更深入的理解。
六、教学手段1. 视频播放设备2. 课件制作3. 分组小黑板4. 便签纸5. 讲台七、教学反馈教学反馈是教学活动的一部分，通过对学生学习情况进行全面的反馈，既可以了解学生的掌握情况，也可以检验教学效果。
难报三春晖教学设计
《难报三春晖》教学设计杨婉丽【设计理念】根据新课标第三部分“内容标准”中“交往的品德”规定：知道孝敬父母是做人的根本，能够尊重父母和长辈；理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈等内容，结合新教材的教学要求，本节课总的设计思路是以活动为载体，注重情感激发和体验，做到激情、明理、导行、践行相统一。
从而使情感态度价值观目标、能力目标和知识目标有机地结合起来。
【教学目标】情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱自己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。
知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。
孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。
【教学重难点】教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
教学难点：如何孝敬父母。
【教学方法】教法：合作探究法、直观演示法、情感体验法、小组讨论法、启发式教学方法等。
学法：自主阅读法、合作探究法、讨论归纳法、情景体验法。
【教学手段】多媒体教学。
【教学过程】一、导入新课课前音乐欣赏：播放歌曲《烛光里的妈妈》，渲染气氛，情感铺垫。
观看电影《垂直极限》片段谈感受：（父亲、儿子、女儿，一家人都喜欢登山。
然而在一次登山过程中却发生了意外。
下面，请同学们仔细观看这个电影片段。
）从影片中我们看到：在千钧一发之际，父亲果断地命令儿子割断绳索，把生的希望留给了儿女，而自己毫不犹豫地选择了死亡。
生命是无价的！还有什么比生命更宝贵的呢？俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的，这恩情我们一辈子都难以报答呀！今天我们就共同探究第一课第三框：《难报三春晖》（展示课题），共同探讨一下三春晖为什么难报以及如何报得三春晖。
难报三春晖教学设计与反思
《难报三春晖》教学设计一．教学目标：（一）情感、态度、价值观增强孝敬父母的观念，体验尽孝后的快乐，树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
（二）能力学会日常生活中用多种方式关爱父母。
（三）知识懂得子女应该孝敬父母和长辈；知道孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；二．教学重难点：孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。
三．学生分析：现在的学生都是在父母的呵护下成长起来的，初二学生正处于转型期，他们总认为父母养育我们是理所应当的，根本不知道父母所付出的辛劳，更不知道为什么要孝敬父母，如何孝敬父母，教师在教学中应通过引导，帮助学生树立孝敬父母的观念，以实际行动孝敬父母，从而实现人格的自我完善。
四．教学过程：（一）导入新课欣赏歌曲《母亲》师：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞，有人给你打，你爱吃的那三鲜饺有人他给你包，你委屈的泪花有人给你擦，每次听到这首歌我都会感动的热泪盈眶，同学们，你们从这首歌中体会到了什么？生：略。
师：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚养我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记心中。
谁言寸草心，报得三春晖，谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了伟大的父母的恩情呢？我们应该怎样感谢父母的养育之恩，孝敬父母，报答父母呢，这节课我们共同来学习第一课第三框《难报三春晖》（二）讲新课环节一：爱的体验体验真情：同学们，世上有多种爱，至深至纯的爱是父爱和母爱，这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱，母爱如水，往往温柔细腻，父爱如山，往往深沉严格，接下来我想请同学们听几个故事，体验父母对我们的爱。
1：略《天亮了》背后的故事学生谈感受：在千钧一发之际，父母选择了死亡，却把生的希望留给了子女，父母连人世间最宝贵的生命都能付出，我们没有理由不孝敬父母，报答父母。
2：略昔孟母，择邻处，子不学，段机杼学生谈感受：如果没有孟母三迁，和孟母严厉的段机杼，就不会有大文学家孟子，其实父母对我们的严加管教也是对我们的爱，我们要理解这种严和爱。
难报三春晖教案
难报三春晖教案【篇一：《难报三春晖》教学设计及反思】《难报三春晖》教学设计及反思一、教学目标：1、知识目标：通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
2、能力目标：能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
3、情感、态度和价值观目标：体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二、教学的重点和难点：教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点：如何孝敬父母三、课时安排：1课时四、教学方法：体验式教学五、教学过程：（一）[导入新课]：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。
并说说对此诗的理解。
小结：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
设计意图：让学生感受母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。
那么在生活中你们是怎样孝敬父母的呢？从而引入课题。
（二）讲授新课1、爱洒人间（板书）活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”，学生先阅读材料并思考：(1)妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？(2)你理解小峰妈妈的一片苦心吗？(3)小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？学生发言，教师小结：小峰妈妈是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。
妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。
因为母亲对孩子的爱是最无私的。
小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。
给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。
《难报三春晖》教学活动设计
《难报三春晖》教学设计活动设计及反省一、教学设计背景剖析教材剖析：本课要点教学设计应落在孝敬父亲母亲尊长的实质行动上，把孝亲敬长落实到平时学习和生活中。
这就需要教师对学生进行有效的指引，使学生学会用自己的方式孝亲敬长。
学情剖析：学生绝大部分为独生儿女，我国的家庭构造发生了很大的变化，独生儿女在父亲母亲的心中成了心肝宝贝，愈来愈多的尊长把孩子捧为“小皇帝”“小公主”。
但同时，他们又对幸福不认为然，对父亲母亲尊长所付出的艰辛不可以理解，常常是问心无愧地接受爱，而没存心识到怎样回报父亲母亲尊长的爱，报恩养育之恩。
二、教学设计目标剖析知识与能力：1.理解生命是父亲母亲给予的，领会父亲母亲为抚养自己所付出的勤劳，知道孝敬父亲母亲是中华民族的传统美德，是做人的根本法律义务。
2.过程与方法：经过古诗朗诵、歌曲播放，领会父亲母亲的关爱；经过“感恩行动”，以实质行动回报父亲母亲的关爱；经过自我体验、情形模拟认识父亲母亲的想法，尽可能地认识父亲母亲的要乞降希望，用自己的方式去关爱父亲母亲、孝敬父亲母亲。
3.感情、态度与价值观：经过学习领会父亲母亲对儿女的爱是天底下最无私、最伟大的，要对父亲母亲的生育之情、养育之恩充满感谢，并以自己的实质行动，尽自己所能孝敬父亲母亲和尊长。
学会爱，学会理解，学会感恩。
教学设计重、难点：孝敬父亲母亲要落实到实质生活中。
学会以自己的实质行动回报父亲母亲的关爱。
【教学设计设计理念】①新课改理念应突出学生是讲堂教学设计的主体地位，教师要以真挚、热爱、关心的态度实时与学生交流，与学生共同找寻孝敬父亲母亲的方式，并付诸于行动，自觉地去孝敬、关心父亲母亲；②变学习观点指引学生把学习变为学生的自主性、能动性、独立性，使学生在自主学习中明确要孝敬父亲母亲报恩父亲母亲。
三、教学设计睁开剖析（一）教学设计策略的拟订1.教学设计流程表示图：（导入）多媒体：播放唐朝诗人孟郊的《游子吟》声音及画面设置情境→引出爱洒心间→经过对《游子吟》体验→孝敬父亲母亲是中华民族的传统美德，父亲母亲的爱应当获取回报→ 解说孝亲敬长是我们的天职→ 指引学生争辩打破重难点→小结，部署作业。
1.3《难报三春晖》课件
A 父母含辛茹苦的哺育我们成长，这种恩情要永远铭记
B 父母为家庭作出了贡献，应当得到爱的回报。 C 做父母的就是这么悲哀，生来要辛勤劳作。 D 父母之爱是无私的。
2、湖南的付凤娇三岁的时候，父亲就去世了。双目失明的 母亲靠乞讨拉扯她长大。6岁时，当别的孩子还在父母的怀 里撒娇时，付凤娇就开始跳起家庭的重担。在她的日记里这 样写道“父亲走了，房子塌了，母亲傻了，但我绝对不能垮” 这样的信念，一直鼓励着她前行。她被称为“女版洪战辉”。 付凤娇的行为（BCD ） A B C D 履行了子女对父母的抚养义务。 体现了良好的道德品质 履行了子女对父母的赡养扶助的义务。 继承了中华名族的传统美德。
清：背记知识目标
1、我们为什么要孝敬父母？ 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长， 教我们做人。父为家庭作出了贡献，为我们付出了很多 ; 我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长 的优良传统;这是子女对父母应尽的道德义务、法律义 务。 2、孝敬父母的含义. 孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其 中最重要的是敬重和爱戴父母。 3、我们应该怎样孝敬父母？ 爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上 帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极向进，让父母 高兴…….
树说：来啊，孩子，来， 爬上我的树干，抓着我的 树枝荡秋千，吃吃苹果， 在我的树阴下玩耍，快快 乐乐的！ 有一天 男孩来到树下
“我不是小孩子了，我不要 爬树和玩耍”。男孩说。
“我要买东西来玩， 我要钱。你可以给我一 些钱吗？”
“真抱歉。”树说：“我没有钱。 我只有树叶和苹果。孩子， 拿我的苹果到城里去卖。这样， 你就会有钱，你就会快乐了。” 于是男孩爬到树上， 摘下她的苹果， 把苹果通通带走了。
2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大 儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲 赶到大姐家里。作为长女的大姐却说： “赡养父母是儿子的责任，女儿不用承 当这个义务”。你是如何看待这个说法 的？ 错。孝敬父母、赡养父母是每个成年子女都应 尽的义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母 的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法 律的惩罚。
《难报三春晖》教案
《难报三春晖》教案一、教材分析本教案针对初一上册语文教材中的《难报三春晖》一课进行教学设计。
该课是一篇描写古诗人李白的传奇人生故事的篇章。
通过本课的学习，学生可以了解到李白的生平、才华横溢的诗歌创作以及他对世界的欢喜和追求，培养学生的艺术鉴赏能力和对文学的兴趣。
二、教学目标知识目标1.了解李白的生平、创作成就和对世界的独特见解；2.熟悉《难报三春晖》这首诗的背景和诗意；3.掌握《难报三春晖》中的生词和词语搭配；能力目标1.提高学生的阅读理解能力和诗歌赏析能力；2.培养学生对文学作品的审美能力；3.培养学生的逻辑思维和表达能力；情感目标1.培养学生对李白及其诗歌的兴趣和喜爱；2.激发学生的创作欲望和表达愿望；3.培养学生的爱国情怀和对人生热爱的态度；三、教学重难点教学重点1.李白的生平及其诗歌创作；2.《难报三春晖》的背景和诗意的理解；1.对古典作品的诗意理解和赏析；2.培养学生的艺术鉴赏能力；四、教学方法1.讲授法：分析和讲解李白的生平及其诗歌创作，引导学生理解《难报三春晖》的背景和诗意；2.阅读法：让学生个别或小组阅读《难报三春晖》，然后进行讨论和解读；3.创作法：鼓励学生根据《难报三春晖》的诗意进行创作，并且分享自己的作品；4.演讲法：组织学生进行小组演讲，展示对《难报三春晖》的理解和思考；五、教学过程1. 导入活动通过一首李白的诗歌或相关的图片展示，引起学生对李白的兴趣，并引导他们描述李白的形象和诗歌特点。
2. 学习新知通过讲解和讨论，介绍李白的生平、他的诗歌风格及其对世界的独特见解。
3. 理解课文学生进行个别或小组阅读《难报三春晖》，然后讨论以下问题：•这首诗的背景是什么？•诗中的主题是什么？•诗中的意象和抒情手法有哪些？•你对这首诗的理解和感受是什么？鼓励学生根据《难报三春晖》的诗意，以自己的方式进行创作。
可以是写一首自己的诗歌，也可以是用其他的艺术形式进行表达，比如绘画、音乐等。
5. 分享与演讲学生将自己的创作成果进行分享，并组织小组演讲，展示对《难报三春晖》的理解和思考。
爱在屋檐下第三框：《难报三春晖》教学设计
爱在屋檐下第三框：《难报三春晖》教学设计教学设计方案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解原著小说《难报三春晖》的故事情节及其中的教育意义，了解其中的人物形象，剧情发展，文学语言，以及作者的写作特点。
2. 情感态度价值观：通过学习本次故事，培养学生的感恩之心，明白父母的养育之恩，珍惜亲情，感悟孝道之义。
3. 学习策略：培养学生独立分析问题的能力，提高学生的文学鉴赏能力和写作能力。
二、教学重点和难点1. 重点：引导学生深入理解小说中的主题和情感，感受文学作品的魅力，增强学生的文学鉴赏能力。
2. 难点：通过组织学生分析故事情节和人物性格，引导学生思考其中的价值观和人生观。
三、教学内容与教学活动设计1. 初识《难报三春晖》通过介绍小说《难报三春晖》的作者、故事背景以及故事大致情节，激发学生对故事的兴趣，为学习故事做准备。
2. 故事阅读与学习师生共同朗读小说《难报三春晖》，让学生感受其中的语言之美，情感之深。
然后进行故事情节的讲解，重点分析每一个环节的人物性格、情节发展和故事主旨。
学生可以积极发言，探讨各种可能。
3. 文学特点分析引导学生分析小说《难报三春晖》中的文学特点，如描写手法、角色塑造、结构布局等方面。
鼓励学生自主思考，形成独立见解，并进行展示和讨论。
4. 感悟亲情与孝道通过学习故事中的人物关系和情感表达，引导学生深入思考亲情和孝道的重要性。
组织学生讨论，在现实生活中如何对待亲情和孝道，形成自己的态度和观点。
5. 文学鉴赏与作文训练在故事学习的基础上，进行文学鉴赏训练，组织学生进行文学作品的分析和评价。
还可以结合故事内容，进行作文训练，让学生进行感情表达和写作训练。
6. 总结交流对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生表达自己的收获和感悟。
及时纠正学生可能存在的错误认识，促使他们形成正确的人生观和价值观。
四、教学手段和教学资源教学手段包括：课堂讲授、朗读、小组讨论、学生提问、教师点拨、案例分析等。
思想品德人教八年级上册《难报三春晖》教案1
《难报三春晖》教案【教学目标】1、知识目标孝敬父母长辈既是我们的道德义务，也是我们的法律义务；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2、能力目标具备孝亲敬长的行为实践能力。
3、情感、态度与价值观目标体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
【教学重点】如何孝敬父母。
【教学难点】孝敬父母的道德和法律基础，防止愚孝。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】教师课前调查班上孝敬父母的好人好事。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】播放动画：游子吟《游子吟》（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？教师提问：同学们，这是我们小学学过的古诗，谁能告诉大家这首诗的意思？学生回答（略）。
如果学生不能说出来或说不好，教师补充：这首诗的意思是慈祥的母亲在孩子即将远行的时候，忍着内心的悲伤，一针一线为其缝制衣服，一方面深怕他受冻着凉，另一方面又担心他不知何年何月才能回来相聚，母亲这份慈爱与关切，真不是我们微小的心意所能报答的。
师生共同归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们付出太多太多了。
今天我们就一起来学习三春晖为什么难报，以及如何报答三春晖。
【新课教学】难报三春晖（板书）一、爱洒心间（板书）第一环节：爱洒心间出示图片：特别的爱指导学生阅读教材“小峰和妈妈的故事”：小峰上小学时总坐不住，疯闹，成绩差。
老师把小峰妈妈找来，让她带“多动症”的儿子看病。
妈妈陪着笑脸替小峰说情，眼含泪水回了家。
小峰以为妈妈会打自己，没想到妈妈抚摸着他的头笑着说：“老师表扬你了，说你以前一会儿都闲不住，现在能安静地听三分钟课了，你会改好的。
”上初中时，小峰迷“追风”，追歌星，追球星，成绩在全班倒数第二。
家长会上，老师责怪小峰的妈妈说：“孩子得管，再不抓紧，这孩子就完了。
”伤心的妈妈回到家，装作高兴的样子，对小峰说：“家长会上老师表扬你了，说你潜力很大，你一定能成为好学生。
第一单元第一课《难报三春晖》教学设计
第一单元第一课《难报三春晖》教学设计第一单元第一《难报三春晖》教学设计一、教学目标：1 知识目标——通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
2能力目标——能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
3情感、态度和价值观目标——体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二、前准备：查找有关母亲节和父亲节的历；你身边的孝顺故事等。
三、教学过程：1．活动一：你知道母亲节和父亲节吗？你知道它们的历吗？2．出示主题：难报三寸晖。
（活动二）播放孟郊的诗《游子吟》，并请同学们想一想：回想自已的父母为我们所做的点点滴滴，给你印象最深的是什么事呢？3．考考你孝敬父母我在实践（1）我们班有多少同学能记得起父母的生日?（2）关于老鹰抓小鸡的游戏的思考。
母爱一些人每天都在寻找爱，殊不知爱就在你身边。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤！———题记当你在母亲的呼唤中起床时，你是否想到是母亲起得最早；当你端起那杯还冒着热气的牛奶时，你可曾发现母亲脸上一颗颗晶莹的汗珠；当你在母亲的叮嘱下骑车上学时，你会不会感觉到背后那饱含着千言万语的眼眸…… 也许你会说那不是很平常的事吗？不，你错了。
母亲的这些行动，无一不证明着一个字———爱。
是谁给了我们生命，是谁用甘甜的乳汁喂养我们长大，又是谁用她那甜美的歌声送我们进入梦乡。
“世上只有妈妈好”这首歌是我们从小唱到大的，但又有几人能理解其中的意思呢？母爱，这一份浓得化不开的感情，每时每刻都包围在我们身边。
但无论在我何时跌倒，母亲总用她那有力的双手将我扶起；当我在人生的路上努力前进时，耳边就会响起母亲的叮咛；当我取得一点成绩时，母亲会像孩子般的高兴；当我在外惹是生非时，母亲就会怒不可遏地斥责我，自己却在背后黯然而泣…… 记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回时，母亲总是站在院门口等我。
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*中 导 学 设 计 首 页
年级 八 学科 思想品德 课题 难报三春晖
课型 新授 课时 1 主备教师
使用教师 使用时间
年 月 日
课标依据
知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是 父母给予的，体
会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母 和长辈；正确认识父母对自
己的关爱和教育。
课
时
目
标
情感、态度、价值观目标：学会爱，学会理解，学会感恩；要热爱自己的父母，厌恶不孝
行为的情感；尽自己所能孝敬父母和长辈，并能够体验尽孝后的快乐；在家庭中树立正确
的是非观念，增强履行家庭义务的责任感、
能力目标：提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力、孝敬父母的具体行为实践
能力以及创造性的动手操作能力等。
知识目标：懂得父母理应受到子女的孝敬；懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的
要承担法律责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
教学
重点
难点
教学的重点：如何孝敬父母（行动上）
教学的难点：领悟父母的爱与付出，懂得我们应该孝敬父母。（情感上
教学
方法
与
手段
讨论交流法、情感体验法 、活动参与法。
教具
学具
多媒体教学
* 中 导 学 设 计 流 程
互 动
环 节
导学过程 预估与指导 补充设计
温故互查 设问导读 自我检测 父母之爱有什么特点？ 如何理解父母对子女的抚养教育？ 1父母不仅赋予我们生命，而且还哺育我们成长，我们要继承和弘扬中华民族＿＿＿＿的优良传统。 2父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的＿＿＿＿＿ 。 3孝敬父母要从小事做起，不仅是从物质上的帮助，而且是在＿＿＿＿＿上给父母以慰籍。 4对父母的孝敬，不是愚孝，也不是盲目顺从，而是在＿＿＿＿＿基础上对父母的尊敬和侍奉。 5我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的＿＿＿＿＿ 6归纳总结： 孝敬父母表现在哪些方面？ 材料：小华是父母的心肝宝贝，父母给予他无微不至的关心和照顾，并把所有的爱都倾注在小华身上。一天夜里，小华发高烧，找不到出租车，父亲背着小华步行到10公里远的医院。到医院后，父亲衣服被汗湿透了，累倒在地上。小华深受感动，心想，长大后一定要好好照顾父母。 结合材料运用所学知识，回答下列问题 1为什么要孝敬父母？ 2写出父母关心和照顾你的两个感人事例，并写出你当时的感想。 3请你为父母做几件具体的事情来表达你的孝心。 4为了表达对父母深切的爱，请你用简洁的语言写出对父母最温馨的祝福 让学生体会在自己成长的过程中父母所付出的辛劳及父母对子女无私的爱,培养学生热爱回报父母的思想意识。 学生分析不全面，从多角度进行指导。
学生交流“我当一周家” 体
验活动中的点滴感悟。讨论：
从一周的体验中，大家感悟了
很 多。请大家结合教材和自
己感悟。
通过体验活动的感悟交流，让
学生在体验后能站在子女的
角度体会父母的爱。感悟父母
对子女的爱心。由此体会父母
的心情，明白“为什么要孝敬
父母”？同时，又为孝敬父母
提供铺垫.
* 中 导 学 设 计 流 程
互 动
环 节
导学过程 预估与指导 补充设计
巩固训练 拓展探究 1.在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”“色难，有事弟子服其劳；有酒食，先生，曾是以为孝乎？”可见孔子认为，
孝敬父母最重要的是（ ） A.提供给父母生活
所需要的衣食 B.帮助父母做事 C.有好吃的先
给父母吃 D.敬重和爱戴父母
2.对孝敬父母的认识，正确的是（ ） A.孝敬父母，要从生活中的小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求 B.孝敬父母就是等父母年老时进行赡养 C.只要保证父母的衣食住行就是孝敬 D.孝敬父母就是多拿几张奖状 3.2010.2。24，《今日关注》播出了邵帅的故事。一岁时父母离异，母子相依为命至今，目前母亲患白血病重症，如不有效救治，至多维持半年生命。面对塌天大难，十二岁少年邵帅挑起全部重担，每天对着食谱变着花样做饭送到医院病床前，同时担负起部分护理照顾职责。在所有亲友骨髓配型不合的同时，年幼的邵帅强烈要求配型捐骨髓干细胞救母，“我是妈妈生的，我要救她。”十二岁孩子的孝心感天动地。现在邵帅第一次抽髓已顺利实施，干细胞已注入母亲体内，还要看有无排异反映，邵帅也需静养等待第二次抽髓。 1）：想一想，为什么说邵帅的行为感天动地？ 2）：材料给我们带来什么启示？ 《听妈妈的话》中写道： 听妈妈的话 别让她受伤 想快快长大 才能保护她 美丽的白发 幸福中发芽 天使的魔 温暖中慈祥听妈妈的话 别让她受伤 ，想快快长大 ，才能保护她 思考：有同学说：“听妈妈的话就是任何事情都要听从妈妈的安排，否则就是不孝。”你认为这种说法对吗？
通过故事讲述, 让学生们
从自己身边人的身上学到
孝敬父母尊重长辈的美德,
并能以其为榜样，引以为
傲,从而培养厌恶不孝行径
的情感
* 中 导 学 设 计 尾 页
板
书
设
计
难报三春晖
1、 父母为我们付出了很多。 行动上帮助父母
2、 中华民族的传统美德。 孝敬父母 心里想着父母 收获甜蜜
3、 道德和法律的要求。 好好学习„„
布
置
作
业
材料：小华是父母的心肝宝贝，父母给予他无微不至的关心和照顾，并把所有的爱都倾注
在小华身上。一天夜里，小华发高烧，找不到出租车，父亲背着小华步行到10公里远的
医院。到医院后，父亲衣服被汗湿透了，累倒在地上。小华深受感动，心想，长大后一定
要好好照顾父母。 结合材料运用所学知识，回答下列问题
1为什么要孝敬父母？
2写出父母关心和照顾你的两个感人事例，并写出你当时的感想。
3请你为父母做几件具体的事情来表达你的孝心。
4为了表达对父母深切的爱，请你用简洁的语言写出对父母最温馨的祝福。
教
学
反
思
亮
点
不
足
改
进
措
施