《幼儿教育》-幼儿园大班语言活动：散文诗《金色的房子》精选
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》这一故事。
通过讲述小兔子和小松鼠一起寻找金色房子的冒险经历，引导幼儿感受友谊、互助和勇敢的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿在集体中主动表达、与人分享观点的能力。
3. 培养幼儿团结合作、互助友爱的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中所传递的友谊、互助和勇敢的品质。
重点：引导幼儿通过观察、思考和表达，深入理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：金色房子道具、小兔子和小松鼠手偶、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、金色房子剪纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子道具，引发幼儿兴趣，邀请幼儿猜测：“这座金色的房子里住着谁呢？会发生什么有趣的故事呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师边展示故事挂图，边生动形象地讲述《金色的房子》。
引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小兔子和小松鼠在寻找金色房子的过程中遇到了哪些困难？他们是如何克服的？”引导幼儿思考、回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，讨论并分享自己在生活中遇到困难时，是如何克服的。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，使用手偶进行故事角色扮演，加深对故事情节的理解。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事人物：小兔子、小松鼠3. 重点词汇：友谊、互助、勇敢七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子，并分享给小伙伴。
2. 答案：幼儿作品，以鼓励为主，不设标准答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外探险活动，让他们在真实情境中体验互助、合作的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的引导方式4. 互动环节的组织5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在讲解故事时，用生动的语言、丰富的表情和肢体动作吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事情节。
大班语言教案《金色的房子》
大班语言教案《金色的房子》教学目标：1. 学生能够听懂并会使用故事中的一些词汇和句型。
2. 通过教学活动，培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习并使用描述房子和房间的词汇。
2. 学习并使用描述人物外貌特征和性格的词汇。
3. 学习并使用有关地点的词汇。
教学难点：1. 学生能够自主、流利地使用所学的词汇和句型。
2. 学生能够用所学的词汇和句型描述自己的房子和房间。
教学准备：1. 教具：PPT、教师课件、学生课件、绘本《金色的房子》2. 材料：课程大纲、教学活动练习题3. 辅助工具：投影仪、音响设备教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 教师用PPT呈现房子的图片，导入话题：房子。
2. 通过问答的形式引导学生回忆和描述自己的房子，同时介绍一些相关的单词和句型。
Step 2：教学（25分钟）1. 教师分享绘本《金色的房子》，同时通过PPT呈现绘本中的图片和相关词汇。
2. 教师读一读绘本中的关键句子，帮助学生理解并模仿发音。
3. 教师分小组，让学生在小组内讨论并设计一座他们想要的金色房子。
学生可以画出他们的金色房子的平面图，并用英语进行描述。
4. 每个小组派一个代表进行演讲，介绍他们设计的金色房子。
其他小组成员可以提问或补充。
Step 3：练习（15分钟）1. 教师将学生分成小组，发放绘本《金色的房子》中的练习题。
2. 学生阅读练习题，完成习题，并在小组内自主检查答案。
3. 教师逐一核对每个小组的答案，并进行讲解和解释。
Step 4：拓展任务（10分钟）1. 学生根据教师提供的素材，描述一位他们喜欢的人的外貌特征和性格，要求使用所学的词汇。
2. 学生用所学的词汇描述一座他们梦想中的房子，并绘制房子的草图。
Step 5：总结反思（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课所学的知识点和句型。
2. 学生进行自我评价并给予教师反馈。
Step 6：课后作业1. 教师布置课后作业，要求学生完成绘本《金色的房子》中的阅读理解题。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的家园》，详细内容为第一节《金色的房子》。
通过本节课的学习，让幼儿感知语言魅力，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道故事中发生了什么事，明白与朋友分享的重要性。
2. 学会使用故事中的词汇，如“金色”、“漂亮”等，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话讲述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解与朋友分享的重要性。
教学重点：学会使用故事中的词汇，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：金色的房子图片、故事挂图、字卡、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示金色的房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。
邀请幼儿分享自己漂亮的房子，培养表达能力。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿认真聆听。
结合故事挂图，引导幼儿理解故事内容，讲述故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示字卡，带领幼儿认读故事中的词汇。
邀请幼儿用故事中的词汇，描述自己心中的金色房子。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：为什么小兔子把金色的房子分享给了朋友们？每组派代表分享讨论成果，引导幼儿明白与朋友分享的重要性。
5. 创作环节（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿创作自己心中的金色房子。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用故事中的词汇进行描述。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 关键词汇：金色、漂亮、分享、朋友3. 故事简图：小兔子、金色房子、朋友们七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的金色房子，并用故事中的词汇进行描述。
2. 答案示例：我心中的金色房子非常漂亮，屋顶是金色的，阳光照射下来，闪闪发光。
房子里住着我的好朋友们，我们一起分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《金色的房子》，让幼儿学会了使用故事中的词汇，提高了语言表达能力。
幼儿园大班语言精品教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言精品教案《金色房子》含反思.《金色房子》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿园大班语言活动指导手册》第四单元“有趣房子”中第二个故事《金色房子》。
本章节详细内容主要讲述小猪通过自己勤劳和智慧，建造一座金色房子，并邀请朋友们一起分享故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道房子为什是金色。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 培养幼儿团结协作意识，学会分享。
4. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们对房子兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会分享。
难点：用自己语言复述故事情节，培养想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 房子模型或玩具。
3. 彩色笔、纸等绘画材料。
4. 音乐CD或音响设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一座金色房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色房子？想知道它是怎来？”（2）播放音乐，引导幼儿跟随音乐一起唱《金色房子》歌曲，激发他们对房子兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《金色房子》，让幼儿解故事内容。
（2）引导幼儿讨论故事中情节，如小猪为什建造金色房子，小猪朋友们是如何帮助他等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，复述故事。
（2）请个别幼儿到台前分享自己组表演，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。
4. 课堂小结（3分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出金色房子，旁边标注故事中主要角色。
2. 用不同颜色粉笔，将故事情节简要地展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中金色房子。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己心中金色房子。
2. 家长参与：让家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿分享自己作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事内容理解程度，以及分享和团结协作意识培养情况。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》故事。
通过学习这个故事，让幼儿了解房子的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解房子的基本结构和特点，能够描述故事中房子的样子。
2. 培养幼儿倾听故事、理解故事的能力，激发幼儿的想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点难点：理解故事内容，用语言描述房子的特点。
重点：学会用简单的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：金色房子图片、故事挂图、字卡。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的房子吗？它有什么特别的地方？”2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、字卡辅助讲解故事，引导幼儿关注故事中房子的特点，让幼儿跟随故事的发展，体验角色的情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中学到的句子进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的金色房子。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述自己画中的房子。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事关键词：金色、房子、小花、小草、小鸟3. 故事简要情节：金色房子→小花、小草、小鸟做客→房子变色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子，并用简单的句子描述它。
答案示例：我画了一个金色房子，它有红色屋顶、蓝色窗户，还有绿色的小草和五颜六色的小花。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，注意培养幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《金色的房子》让幼儿了解了房子的特点，但在引导幼儿用语言描述房子时，部分幼儿表达不够流畅，需要在以后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿参观各种房子，让幼儿观察并描述房子的特点，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班教案《金色的房子》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园大班教案《金色的房子》含反思 - 幼儿园语言教案大班教案《金色的房子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道与同伴要友好相处，团结友爱，理解故事内容，学说故事中的角色对话，通过语言表达和动作相结合的形式充份感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班《金色的房子》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2、知道与同伴要友好相处，团结友爱。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充份感受故事的童趣。
4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重难点：理解故事内容，能复述故事对话。
训练幼儿与同伴之间要友好相处，团结友爱。
活动预备：ppt活动过程：一、出示背景图，引出主题"有个小姑娘，住的房子很美丽。
'"瞧！她的房子哪些地方很美丽？'小结：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。
真是美丽又特殊！二、分段理解"那么美丽的房子引来了很多动物的赞美。
'（一）第一段1、小狗（听-学："小姑娘，您早，您那金色的房子真好'）全体幼儿复述。
2、小鸟（猜-学："小姑娘，您早，您那金色的房子真好'）分组幼儿复述3、小猴和小熊"小猴和小狗听见小鸟的话也纷纷赶来了，他们同样也发出了一样的赞叹。
'个别幼儿叙述过渡语"小姑娘听了这些话，心里真兴奋，就和大家一起唱歌跳舞。
'（二）第二段"过了一会，小姑娘要回家了，小狗、小鸟、小猴和小熊采了很多花，送她到金色的房子跟前。
他们都想进去玩玩。
'1、小狗（听-说）于是小狗说："小姑娘，让我进去玩玩吧。
'小姑娘说："不行，你汪汪乱叫，会闹的我睡不着。
'全体幼儿复述"小姑娘同意让小狗进去了吗？为什么？'小结：原来小姑娘嫌弃小狗的叫声会打搅她睡觉。
2、小鸟（猜-听）"小鸟也发出了恳求，小姑娘会同意吗，为什么？'"让我们听一听。
《金色的房子》大班优质教案精选
《金色的房子》大班优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。
该文通过描述小松鼠拥有一座金色的房子，引发小朋友们对房子的认识和想象，培养他们的审美能力和语言表达能力。
详细内容包括：文章朗读、生字词学习、课文理解、互动讨论和实践活动。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使小朋友们掌握生字词，理解课文内容，提高朗读和表达能力。
2. 过程与方法：培养小朋友们观察、思考和动手操作的能力，激发他们的想象力。
3. 情感态度价值观：教育小朋友们珍惜美好生活，学会关爱他人，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读和书写，对课文内容的理解和表达。
教学重点：培养小朋友们观察、想象和表达能力，以及对美好生活的感悟。
四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、金色房子的模型、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示金色的房子，引导小朋友们观察并描述房子的特点，激发他们的兴趣。
2. 新课导入：朗读课文，让小朋友们跟读，学习生字词，理解课文内容。
3. 例题讲解：以课文中的描述为例，讲解如何用词语描绘房子的特点。
4. 互动讨论：分组讨论，让小朋友们谈谈自己心中的金色房子，鼓励他们大胆表达。
5. 实践活动：分组进行手工制作，用彩纸、画笔等材料制作自己心中的金色房子。
6. 随堂练习：让小朋友们用自己的话描述制作过程，锻炼他们的表达能力。
六、板书设计1. 课题：《金色的房子》2. 生字词：金色、房子、小松鼠、窗户、大门、花园、朋友3. 课文重点句子：小松鼠有一座金色的房子，房子里有……七、作业设计1. 作业题目：请你画一画自己心中的金色房子，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我心中的金色房子有高高的屋顶，亮晶晶的窗户，还有一个美丽的花园。
房子里住着我的好朋友们，我们一起玩耍、学习，度过了快乐的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课小朋友们对金色房子的制作活动表现出极高的兴趣，但在生字词的认读和书写方面仍有待加强。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中房子颜色的变化。
2. 能够表达自己喜欢的颜色以及为什么。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿表达自己喜欢的颜色。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点：1. 引导幼儿用语言表达自己喜欢的颜色及原因。
2. 培养幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《金色的房子》。
2. 彩色纸张、画笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现不同的颜色，引导幼儿说出自己喜欢的颜色。
2. 故事分享：讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注房子颜色的变化，以及不同动物对房子的喜欢。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“房子为什么会变成金色？”“小动物们为什么都喜欢金色的房子？”引导幼儿表达自己的想法。
4. 绘画活动：给每位幼儿发放彩色纸张、画笔和画纸，邀请幼儿画出自己喜欢的颜色的房子，并说明原因。
5. 展示和分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享喜欢的颜色和原因。
6. 总结：引导幼儿总结故事情节，强调表达自己喜欢颜色的重要性。
7. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方。
教学反思：本次教学活动以故事《金色的房子》为主线，通过观察、讨论、绘画等方式，引导幼儿表达自己喜欢的颜色。
在活动过程中，大部分幼儿能够积极参与，表达自己的想法。
但也有一部分幼儿在绘画活动中表现出了一定的困难，可能是因为他们的绘画技能较弱。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励，提高他们的绘画能力。
我将更多地运用游戏化的教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中金色的物品，并拍照记录。
2. 引导幼儿在下一堂课中分享他们找到的金色物品。
大班语言《金色的房子》教案
大班语言《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《金色的房子》，教材内容为一则寓言故事，讲述了小姑娘翠儿在金色的房子里快乐生活的故事。
故事情节富有想象力，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力、语言表达能力和道德观念。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿理解故事寓意，培养幼儿的道德观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解故事情节和寓意。
难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察课件中的金色房子，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的房子。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事细节，理解故事情节和寓意。
3. 角色扮演（5分钟）幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强对故事的理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿表达对故事的理解和感受。
如：“你觉得翠儿为什么会快乐？”“你认为金色房子代表着什么？”5. 创作展示（5分钟）幼儿用画纸和彩笔创作自己的金色房子，贴上贴纸，展示自己的想象力。
6. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事主要角色：翠儿、小鸟、小狗、小兔3. 故事情节：翠儿在金色的房子里快乐生活，与小鸟、小狗、小兔成为好朋友。
4. 故事寓意：分享快乐，友好相处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《金色的房子》的寓意。
2. 作业答案：故事告诉我们，要学会分享快乐，与朋友友好相处，这样才能获得真正的快乐。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事情节的引导：教师应着重讲解翠儿与小鸟、小狗、小兔之间的互动，让幼儿理解他们之间的友好关系和分享精神。
2024年幼儿园大班语言活动教案金色的房子
2024年幼儿园大班语言活动教案金色的房子一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《金色的房子》这一课。
通过本节课的学习，让幼儿感知文章的语言美，培养他们的想象力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受金色的房子的美丽。
2. 培养幼儿对自然景观的观察力和想象力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确朗读课文，理解课文内容，感受金色的房子的美丽。
难点：培养幼儿对自然景观的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、金色房子模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示金色房子模型，引导幼儿观察并描述房子的特征。
（2）邀请幼儿分享自己见过的美丽景色，激发他们的想象力和表达能力。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师带领幼儿朗读课文，让幼儿熟悉课文内容。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解课文，如：“金色的房子在哪里？房子为什么会是金色的？”3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取课文中的典型句子，如：“房子在阳光下闪闪发光，像金子一样。
”引导幼儿分析句子结构，理解句子的含义。
（2）教师邀请幼儿模仿句子结构，用自己的语言描述其他美丽景色。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿根据课文内容画出金色的房子。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品，互相学习、交流。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿用课余时间观察大自然，发现更多的美丽景色。
六、板书设计1. 课文金色的房子2. 重点词语：金色、闪闪发光、阳光、美丽3. 句子结构：主语+谓语+宾语七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子，并用文字描述房子的美丽景色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让他们实地观察大自然，发现更多美丽的景色，激发他们的学习兴趣。
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(1)教师有表情地朗诵散文诗。提问：散文诗名字叫什么？为什么说小兔的房子是变色的房子？
2、通过图片，引导幼儿理解散文诗，感受散文诗优美的意境。
(1)小兔用什么打扮它的新房子?
(2)房子到了春天怎样?到了夏天怎样?到了秋天怎样?狐狸,灰狼,老虎为什么看不见?(丰富词汇：绿油油，红艳艳，金灿灿。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园大班语言活动：散文诗《金色的房子》精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标
1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的生活情趣和乐观精神。
(3)小兔为什么感到很快乐?
三、再次欣赏配乐朗诵，体会散文的优美意境。
在欣赏的过程中，鼓励幼儿自由表演，用身体动作感受散文诗的美。并提问幼儿为什么喜欢这首散文诗？
四、指导幼儿想象,仿编散文诗中片断。
1、启发性谈话：小朋友也有自己的房子，你们的房子会变色吗？谁会让你的房子和小兔的房子一样在不同的季节变出不同的颜色来？
春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。
夏天，小苗开花了，红艳艳的。花房子藏在果子中，灰狼看不见。
秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子中，老虎看不见……。
小兔，住在变色房子里，日子过得挺快乐
(2)房子上可以用什么来装饰？（水彩笔，颜料，蜡光纸）怎样装饰？
2、出示图片一,引导幼儿观察。让幼儿知道小朋友有自己的房子，提问：
(1)你的房子是什么样的?你用什么来打扮的?
(2)小兔也有一间房子,是变色的房子,为什么说是变色的房子?(让幼儿听录音后讨论)
二、欣赏散文诗,帮助幼儿理解散文诗的内容。
1、听散文诗录音。
2、带幼儿到户外找找：还有哪些东西可以装扮房子。
3、回活动室后，请幼儿用：“春天，பைடு நூலகம்×××了，×××的，×房子藏在××里，××看不见”。仿编散文诗。
五、活动结束后引导幼儿讨论：除了房子可以变色外，生活中还有什么也可以变色？
附散文诗：
变色房子
小兔，造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上……。
2、学习用生动的语言讲述自己想象的事，发展幼儿的想象力。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动准备
与散文诗内容有关的图片，散文诗录音磁带，废旧纸盒，颜料，剪刀，浆糊，白纸和蜡光纸。
活动过程
一、幼儿制作房子,启发幼儿想象。
1、出示纸盒子,提问:
(1)这是什么?(房子)是用什么做的?怎样做?(让幼儿讨论后自己制作。)