日语能力测试N3-3练习及语法讲解
2010年12月日语能力考试N3真题解析(转载新世界外语)
2010年12月新世界日语名师解析N3文字词汇部分 (1)2010年12月名师解析12月能力考N3文法 (5)2010年12月新世界日语名师解析N3读解部分 (7)2010年12月新世界日语名师解析N3听解部分 (11)2010年12月新世界日语名师解析N3文字词汇部分作者：赵芳芳老师新能力考文字词汇出题倾向分析N3是在之前的三级和二级之间增设一个级别，此次乃第二次N3考试。
从这次的考试内容及难度上来看，的确是介于二者之间。
文字部分考了35道题，语法部分考了13道题，排序部分考了5道题，完形填空五道题。
整体而言，这次文字词汇还算比较简单。
要说难也就这次的排序问题稍微难一点。
问题一的8道题目，考的都是最基础的词汇并且也是比较实用的词汇，这也是整个文字词汇部分最简单的一题。
问题二的6道题不难但是迷惑性很强，因为单从中文发音来看几乎都是一样的，稍一不留神就很容易选错，这道题需要小心谨慎，如果是平时马马虎虎的性格，就算题目再简单也极其容易选错。
所以学习N3的学生切记平时要仔细认真，切忌心浮气躁。
问题三的11道题目，综合性很强。
（复合）名词，（复合）动词，外来语，副词，拟声拟态词样样都考。
还好这次出现的词没什么刁钻之处。
只要冷静应试这道题至少可以做对8道。
问题四共五道题目，这题主要考的是近义词，有些词可以找到一模一样的对应的词，但有些词在四个选项中找不到完全一模一样的同义词，此时只能去找意思最为接近的一个选项，所以这题切忌“一根筋”，要懂得随机应变。
问题五共五道题目，这题是整体文字词汇部分最难的一题，中国学生做这题最痛苦，因为大家都认识汉字，岂不知中日文的汉字，有些字面意思和实际意思是一模一样，然而有些汉字字面意思和实际意思完全没有任何联系。
做这题可以用排除法，如果四个选项中有两个选项甚至三个选项用的都是同一个意思，那这两个或者三个肯定都是错的。
另外，大家平时学习时，就应该养成这样的一个好习惯，遇到字面意思和实际意思不同的单词时，一定多留个心眼，勤动动手，把它们归类整理一下。
日本语能力测试N3语法练习(4)
N3语法测试（4）１、皆の（）、無事に頂上までたどり着いた。
１、おかげで２、おかげか３、おかげだ４、おかげに２、この携帯電話はボタンが大きくて、お年寄りもやさしく（）１、使いにくい２、使いやすい３、使いすぎる４、使えばいい３、田中さんに（）楽しい一日を過ぎした。
１、誘ってもらったおかげた２、誘ってくれたおかげで３、誘ってあげたおかげた４、誘って差し上げたおかげで４、先生が（）この論文を完成した。
１、指導したうちは２、指導してくれたおかげで３、指導してもらってうちは４、指導してもらったうちは５、電話番号が合っている（）ちょっと確認してみる。
１、から２、ために３、かどうか４、なら６、3分（）電車がホームに入る。
１、おきに２、うちに３、によれば４、までに７、最近の若者の行動は、大人たちにはなかなか理解し（）１、にくい２、がたい３、すぎる４、はじめる８、１０メートルおき（）木を植える。
１、と２、で３、に４、が９、明日晴れたら、友達は遊びに（）１、でかけることがある２、でかけるかもしれない３、でかけたところだ４、でかけることにする１０、だれでも（）思い出が一つや二つがあるだろう。
１、忘れがる２、忘れるような３、忘れたまま４、わすれがたい１１、もう３０分も待っているんだ、もしかして彼女は（）１、こなくてはいけない２、きてもいいだろう３、こないかもしれない４、きていただろう１２、明日の天気予報です。
近畿地方から関東地方（）かけて、午後から大雨になるでしょう。
１、を２、まで３、が４、に１３、兄は元気な（）病気のふりをしている。
１、くせに２、ことで３、うえに４、くせで１４、他人に何を言われても、彼女のことを信じ（）います。
１、きって２、たい３、おわって４、はじめて１５、昨夜（）今朝にかけて雪が降り続けている。
１、も２、から３、は４、ほど１６、彼は最近競馬に夢中で、長年の貯金を（）１、使いきってしまった２、つかいたくない３、使わないでください１７、山田さんは本当のことを（）何も教えてくれなかった。
日语能力测试N3解题技巧大放送
★词汇1、读音题浊音、半浊音、促音、长音、拗音、音读训读的识别或搭配笑顔えがお/えかお（2012.12）①背词时大声读，背诵准确。
②日语汉字发音规律（附表格）：/u/14652738/diary/251526/2、选词填空不会涉及到近义词汇的辨析题解题时：兼顾到句意、词义、搭配3点山田さん、よく（）を言うおもしろい人です。
（2011.12.N3）１冗談２文句３感想４希望※选词填空和近义词题中，形容词、形容动词、动词出现在选项中时，经常不用汉字，而以假名形式出现在选项中。
3、正确用法①考察词汇具体意思②考察词汇用法、使用语境③考察词性経由（2012.12）1 この公園の中を経由するとちょっと近道になる。
2 このバスは市役所を経由して駅へ向かいます。
3 田中さんは会社員を経由して大学に入った。
4 会議は昼休みを経由して午後まで続いた。
経由【名・自サ】<ある地点を通って目的地へ行くこと＞1通過、3経験、4挟んで4、最后几天如何学习：①背诵错词本中的词汇，专攻自己不会、不熟练的词汇。
②按照词性分类，专挑自己最薄弱的一块进行专项冲刺。
③拥有充分时间备考词汇板块的同学。
N3核心800词/book/1510484258513540④背词时，大声朗读；重点是背诵词义；读例句，掌握搭配。
⑤多做真题，熟悉考试做题的流程和思路；真题中出现过的词汇可能会再次出现。
★语法：1、语法选择解题时：题干的句意、句型含义、句型接续解题顺序：先看题干，后看选项高山選手は試合前のインタビューで、「いつも応援してくれているファンの（）勝ちたい。
」と語った。
（2012.12）1 ためにも2 ようにも3 おかげでも4 ときでも名词+の+ために：为了…動詞基本形/ない+ように为了…名詞＋のおかげで：多亏……名詞＋のとき：在…时候今度の試合に勝てる（）一生けんめいがんばります。
（2011.7）1 ために2 ように~ために：前后主语一致，前面的从句要求是由自己的意志可以实现的事情。
2007年《新日本语能力考试3级N3》原文+解答
《新日本语能力考试3级N 3》--听解模拟题一． 問題ニ、聴解スクリプト問題11番：男の人と女の人が話しています。
教室はどうなりましたか。
女：きのう、教室たいへんだったのよ。
男：どうしたの？女：風がガラスを割るほど強かった。
男：じゃあ、窓のガラスは…。
女：そうよ、一いち枚まい落おちて、インクも倒たおれて、地じ面めんに流ながれていったのよ。
男：え、どうして？女：インクがちょうどその下したにあったんだが。
誰だれかが蓋ふたをしめるのを忘わすれたの。
男：あ、そうか。
教室はどうなりましたか。
纸张、玻璃、衬衣一类东西的读法一いち枚まい（一张、一件） 二に枚まい 三さん枚まい 四よん枚まい 五ご枚まい 六ろく枚まい七枚しちまい・ななまい 八はち枚まい 九きゅう枚まい 十じゅう枚まい 十じゅう一いち枚まい 十じゅう二に枚まい 百ひゃく枚まい 千せん枚まい 万まん枚まい 何なん枚まい2番：男の人と女の人が話しています。
だれが手袋を編みましたか。
女：その手て袋ぶくろ、暖あたたかそうですね。
どこで買かったんですか。
男：これはお兄さんが……女：ああ、お兄さんが買ってくれたんですか。
男：いいえ、お兄さんが友とも達だちに編あんでもらったものです。
僕ぼくのじゃないんですよ。
女：そうなんですか。
とても上手ですね。
2番：だれが手袋を編みましたか。
（１） この男の人の友達（２） この女の人の友達（３） この女の人のお兄さんの友達（４） この男の人のお兄さんの友達3番：（１） １０００円（２） １００円（３） ９００円（４） １１００円3番：男の人と女の人が話しています。
女の人は最後いくら出しましたか。
男：はい、お客きゃくさん。
全ぜん部ぶで１０００円です。
女：はい、これちょうどです。
男：あっ、１０００円になると、現げん金きん一いち割わりをお返かえしします。
女：ほんとう？ありがとうございます。
女の人は最後いくら出しましたか。
問題２1番：テレビで女の人が贈り物について話しています。
日语能力考N3语法要点整理
很多教材都花大量篇幅介绍成对的自动词和他动词（例如：「沸く—沸かす」「出る—出す」「入る—入れる」等）。
这种对照可以清楚地反映日语中存在着形态对应的自动词和他动词这一事实，但同时也会误导学习者把注意力仅放在记忆这些成对的动词上。
如果进而使他们误以为所谓的自动词和他动词仅仅是指这些成对动词的话，问题就更大了。
因为事实上还有很多像「笑う」（自他同形），「殺す」（没有对应的自动词），「できる」（没有对应的他动词）这样的动词。
2、不能把他动词理解为「名詞＋を」
很多教材还存在另一种倾向，那就是笼统地说他动词后续于「名詞＋を」，自动词后续于「名詞＋が」。
这种说话忽视了自动词后续于「名詞Ｂ＋が」，而他动词是后续于「名詞Ａ＋が＋名詞Ｂ＋を」的事实，这就导致了学习者把动作主体对动作对象的作用这一他动词最重要的含义，连同「名詞Ａ＋が」的存在一起给忘得一干二净，在该用自动词的时候不自觉地用了他动词。
本课开头例句出现的偏误，也可看作是同一原因所致。
可见，如果把学习重点仅放在日语中对应的自动词和他动词上的话，那么不必说区分自动词与他动词了，就连这两类动词的本质都很难理解。
3、他动词与「てある」是两个不同的问题
因为时体形式「てある」前面通常要接他动词，所以他动词常常是为了导入「てある」才被引入教学的，这就导致学习者对二者的使用出现了不应有的混淆。
其实，二者原本就是不同的，还是应该把自动词和他动词区分开来进行。
N3练练
1、关于は和が的用法问：1.郵便局（）どこですか。
答案是：は2.どれ（）あなたの鍵ですか。
答案是：が为什么1选は不选が为什么2选が不选は①当疑问词作谓语以及回答这种句子时用「は」。
如：山田先生はどなたですか。
山田先生はこの方です。
/山田先生是哪位？山田先生是这位。
あなたのカバンはどれですか。
わたしのカバンはこれです。
/你的皮包是哪个？我的皮包是这个。
②当疑问词作主语以及回答这种句子时用「が」。
如：どなたが山田先生ですか。
この方が山田先生です。
/哪位是山田先生？这位是山田先生。
どれがあなたのかさですか。
これがわたしのかさです。
/哪个是你的伞？这是我的伞。
だれが行きますか。
私が行きます。
/谁去？我去。
2、助词「を」与「で」表示地点时的区别问："今市役所の前をあるいています。
""市役所の前"不是地点吗？为什么用"を"不用"で"？「を」表示的是“经过、通过、离开的场所”，用在「を」后面的动作一般具有一定的方向性。
「で」表示的“动作进行的场所”，用在「で」后面的动作并没有明确的方向性。
“在市政所前面走着”并不是在市政所前面漫无目的地“走来走去”，而只是“走路通过市政府前面”而已，所以用「で」不如「を」合适。
3、关于授受动词问：森さん（）わたしたち（）ホテル（）案内してくれました。
①をでに②はをまで③にはを④はにまで答案：按照句型＂誰をとこへ（まで）案内する”，选择2。
但是くれる的句型不是「名词1は私に～てくれます」这样的么？动作发出主题用「は」提示，接收方用「に」提示。
在授受关系的句子中：甲が/は、乙（我/我们/我的家人或朋友）に／から～动词「て形」＋くれる/くださる甲が/は、乙に／から～动词「て形」＋もらう/いただく甲が/は、乙に／から～动词「て形」＋さしあげる/あげる/やる（1）当乙方为后面动词的宾语的时候，乙方不能用「に」而要用「を」。
2013年7月N3解析
２０１３年７月日语能力考试N３----词汇部分解析問題１（１）正解：3解析：难受的时候，我会听这首歌。
1かなしい悲しい（悲伤）2くやしい悔しい（不甘心）3くるしい苦しい（难过、难受）4さびしい寂しい（寂寞）（２）正解：4解析：预定下个月去日本出差。
1しゅちゅう手中（手中）2しゅちょう主張（主张）3しゅっちゅう干扰项，不存在4しゅっちょう出張（出差）（３）正解：1解析：只有一个位子空着。
1せき席（席位、座位）2かぎ鍵（钥匙）3あな穴（洞、孔）4ふた蓋（盖子）（4）正解：1解析：听说那棵树的根也能做药材。
1ね根（根）2は葉（叶）3かわ皮（皮）4め目（眼）（５）正解：2解析：对不起，我有点事情，今天去不了。
1じこ事故（事故）2じじょう事情（情况、事由）3じこう事項（事项、项目）4じじょ次女（次女、二女儿）（6）正解：1解析：面试的结果会在一周内通知你。
1つうち通知（通知、告知）2とおち干扰项，不存在3つうし通史（通史）4とおし通し（让过去;直达(目的地）)（7）正解：3解析：那个人是专业的足球选手。
1ぜんしゅ前主（先主、以前的主人、前夫）2せんしゅう先週（上周）3せんしゅ選手（选手）4ぜんしゅう全集（全集）（8）正解：2解析：没能参加比赛，是因为实力不够。
1しつりょく干扰项，不存在2じつりょく実力（实力）3どりょく努力（努力）4とりょく干扰项，不存在問題2（9）正解：2解析：我相信，他的话一定可以做到。
1真じて干扰项，不存在2信じて「信（しん）じる」（相信）3心じて干扰项，不存在4親じて干扰项，不存在（10）正解：3解析：这家店开到很晚才关门，很方便。
1達く干扰项，不存在2後く干扰项，不存在3遅く遅（おそ）く（时间很晚）4復く干扰项，不存在（11）正解：2解析：这个工厂生产塑料容器。
1溶器干扰项，不存在2容器容器（ようき）（容器）3容機干扰项，不存在4溶機干扰项，不存在（12）正解：1解析：今天走了一整天，所以腿很累。
日语能力测试3级语法汇总
日语三级主要句型一览１．お＋动词连用形＋になる／构成尊敬语，表示对方的行为动作２．お＋动词连用形＋くださる／构成尊敬语，表示对方的行为动作３．お＋动词连用形＋する（いたす）／构成自谦语４．（动词连体形）＋つもりです／打算……５．（动词推量形）う(よう)と思う／我想……６．（名词）にする／表示选择、决定的结果７．（动词否定形）ないで（或ずに）／不…就…；没有…就…例子：兄は今日、鞄を持たずにいえをでました。
哥哥没有带书包就出去了８．（动词否定形）なければなりません（なければならない）／必须……；一定要……９．（动词连用形）＋ていく／表示由近及远的行为或状态。
……去；……下去；……过去１０．（动词连用形）＋てくる／表示由远及近的行为或状态。
……来；……起来；…过来１１．（动词连用形）＋てみる／表示试探性地做某事１２．（动词连用形）＋てしまう／表示完了、不能恢复原状或与愿望相反的结果等。
１３．（动词连用形）＋ておく／表示事先作好某种动作或保持某种状态。
１４．（动词连用形）＋てやる、あげる、差し上げる／表示给第一人称以外的其他人称做某种事情。
１５．（动词连用形）＋てくれる、くださる／表示给第一人称做某事情，第一人称是受益者。
１６．（动词连用形）＋てもらう、ていただく／表示说话人请他人为自己作某事，自己是受益者。
１７．（动词连用形）＋はじめる／开始……１８．（动词连用形）＋だす／……起来１９．（动词连用形、形容词或形容动词词干）＋すぎる／表示动作行为超过某限度。
相当于汉语的“过于……”２０．（动词连用形）＋たい（です）(或たいと思う)／表示说话人自己的愿望２１．（动词连用形）＋たがる／表示第三人称的愿望２２．（动词连用形）＋てもいい（です）／表示许可，允许，相当于“可以……”；“……也可以”２３．（动词未然形）＋なくてもいい（です）／表示许可，相当于汉语的“可以不……”；“不……也可以”２４．（动词未然形）＋なくてはいけない／必须……；如果不……就不行２５．（动词连用形）＋てもかまいません（或てもかまわない）／表示许可，允许。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
にしても
即便如此
①（よくない物）これは、１元にしても、高いと思う。 ②忙しいにしても電話ぐらいはくれるでしょう。 ③遅れるとは聞いていたけど、それにしても田中さ んは遅いね。
６、～としたら＜假定条件＞
名‐だ II形‐だ I形／V（簡体）
と したら
要是…如果…
①その話が本当だとしたら、うれしいです。（本当な ら） ②飛行機で行くとしたら、いくらぐらいかかりますか。 （行く場合は）
１５、～っぱなし
Vます っぱなしに／っぱなしにで 对本该做的事不去做，而保持原样。负面评价
①窓を開けっぱなしで出てきった。（窓が開いている 状態なのに¨¨ ¨） ②水を出しっぱなしにしないでください。（水を止めな い状態）
１６、～ふりをする
V／I形簡体 ふりをする II形‐だな／名‐だの 装作…的样子/情况/状态
• 図
７、～つもりだった／でした
Vる つもりだった（でした） Vない 本打算…
①昨日は買い物に行くつもりでしたが、頭が痛かった のでずっと家にいました。（行く予定でした） ②お菓子を食べないつもりだったが、つい食べてし まった。（食べないと決めていた）
８、はずだ＜说话人的判断＞
V／I形（簡体） II形‐だな／名‐だの 应该…，按说…该… ～はずがない 不可能~
はずだ
①先生はいま日本に行っているから、家にいないは ずです。（きっといないと思う。） ②まじめな王さんはが無断で学校を休むはずがない。 （絶対休まないと思う）
９、～たものだ
Vた ものだ Vなかった もんだ（話し言葉） 表示感慨地回忆过去。
①学生時代は毎日図書館へ通ったものだ。 ②子供のころ、よく川で遊んだものだ。
N３対策 第3回
• 図
1
～ても ＜逆接条件＞
V ても I形‐く ても “即使……也……” 名／II形‐でも ①調べても分からなかったので、先生に聞いた。 ②必要なので、高くても買います。 ③この仕事は、病気でも休めない。
2
いくら／どんなに～ても
いくら V ても どんなに I形‐く ても 疑問詞 名／II形‐でも いつ～ても／どう～ても／何を～ても 不管多么…不管怎么… ①どんなにつらくても最後まで頑張よう。 ②いくらすきでも食べすぎてはいけない。
①知っているふりをしているが、実は知らない。（知っ ていると見せている） ②分かったふりをしていたが、実はよく分からない。 （分かったと見せている） ③田中さんは独身のふりをしているが、結婚していて 子どももいる。（独身だと見せている）
①二人っきりで話をしたい。（二人だけで） ②彼に会ったのは一回きりです。（一回だけです）
１４、～まま
Vた／Vない／I形簡体 II形‐だな／名‐だの 保持原样或原状态 Vるまま
まま（まんま：話し言葉）
①昨日の夜、電気をつけたまま寝てしまった。（つい ている状態で） ②この野菜は、生のまま食べてもおいしい。（生の状 態で）
• 図
3
～にしては
名‐だ II形‐だ にしては I形／V（簡体） それにしては 照…来说，就…而言算是…（出乎意外的心情） ①外国人にしては日本語が上手です。 ②（ギョーザ作り）初めてにしてはよくできました。 ③子どもにも
名‐だ II形‐だ I形／V（簡体） それにしても 就算是…也…
后句不能用表示说话人意志的表达。 駅に着いたとたん、電話します。 電話してください。
１2、Nの最中（さいちゅう）に
名‐だ の最中に／最中だ V-ている 最中に／最中だ 正在进行过程中。
①食事の最中に、友達が来た。 ②授業をしている最中に、携帯電話が鳴った。
１３、っきり
N きり／きりだ っきり／っきりだ （話し言葉） N：少ない数量 限定数量，只有这些。
１０、～ついでに
名‐だ のついでに Vる／Vた つにでに 顺便（做某一主要事情的同时，捎带着做其他事）
①郵便局へ行ったついでに、はがきを買ってきた。 ②散歩のついでに、この手紙を出してきてくれません か。
１１、～とたん（に）
Vたとたん（に） 刚…刹那 Vた。そのとたん～ 刚…，就在这时 ①窓を開けたとたん、強い風が入ってきた。 ②ベルが鳴ったとたんに、教室は騒（さわ）がしくなっ た。