南京信息工程大学应用气象学课程
应用气象学专业农学类课程实践教学改革与探索
应用气象学专业农学类课程实践教学改革与探索作者：江晓东，景元书，杨再强，胡凝，张富存，李永秀来源：《教育教学论坛》2013年第44期摘要：根据高等教育培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的要求，结合南京信息工程大学应用气象学专业的农业气象特色，从学科方向定位与专业人才培养目标、农学特色课程体系设置与更新、农学专业实践能力培养方面探讨了应用气象学专业农学类实践教学的改革，并介绍了改革探索取得的成绩，以期为应用气象专业本科生实践能力培养提供参考。
关键词：应用气象学；农业气象；农学；实践教学；改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0061-02《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
我国在“十一五”规划中明确提出“要培养和造就一大批富有创新精神的科技人才为提升国家竞争力、推动我国科技进步和经济社会发展提供人才保证和智力支援”的战略目标。
教育部在《关于深化教学改革，培养21世纪需要的高质量人才》文件中要求高校“贯彻教育方针，更新思想观念，拓宽专业口径，改革内容方法，加强素质教育，提高教育质量”。
这就决定了高校的人才培养中实践教学的必要性和重要性。
相对于理论教学，实践教学更具有直观性、实践性、综合性、创新性，直接影响着人才培养质量[1，2]。
应用气象学专业是大气科学研究和服务国民经济建设的重要组成部分，是将气象学的原理、方法和成果应用于农业、水文、航海、航空、军事、医疗等方面，是与相关学科相结合而形成的交叉学科，实践教学在学生培养过程中必须占有非常重要的地位[3，4]。
南京信息工程大学应用气象学专业的前身是农业气象学专业，尽管在1998根据教育部决定将农业气象专业调整为应用气象学专业，专业内涵拓宽，但农业气象方向仍然是南京信息工程大学应用气象学专业的重要组成部分，应用气象学专业所在的应用气象学院也是中国气象学会农业气象与生态学委员会挂靠单位[5]。
应用气象学专业培养方案及专业设置
应用气象学Applied meteorology一、培养目标本专业培养具有坚实的数理基础，系统地掌握大气科学与应用气象学基本理论和方法，具备天气气候分析预报、农业气象服务、气象数据处理、气象知识应用和专业软件设计的基本技能，能够使用现代化天气预报手段和技术，在天气预报、农业气象、气候资源开发利用以及生态环境监测与调控等领域从事气象服务业务、科研、教学、及相关管理工作的应用型高级专门人才。
二、培养要求应用气象专业要求毕业生达到以下培养标准：（一）具有从事应用气象工作所需的坚实数理基础、必备的计算机知识和英语水平。
1. 具有坚实的数理基础和基本的化学知识；2. 具有必备的计算机程序设计知识和操作能力；3. 具备较丰富的人文和社会科学知识；4. 熟练掌握一门外语，借助科技字典，能顺利地阅读本专业文献；（二）掌握应用气象学所需的大气科学和农学的基础知识，理解并掌握应用气象学和农业气象学的基本原理。
1.掌握大气物理学、天气学原理和气候学等大气科学基础知识；2.掌握农业气象学所需的农学基本理论和农业生产基本知识；3.掌握气象观测的基本知识；4.掌握应用气象学和农业气象学的基本原理。
（三）具有从事应用气象基础工作能力，掌握发现、分析和解决不同领域气象问题的能力。
1.具备农业气象观测、分析和评估的能力；2.具备识别天气系统，并使用数值预报产品分析其演变的能力；3.具有分析气候变化对农业生态影响的能力；4.具备利用气象数据为不同领域提供气象服务的能力；5.具有在气候资源开发与利用、农业气象技术服务与研究、气象防灾减灾对策与技术研究、生态环境调控相关领域中解决气象学应用问题的基本能力；6.具备了解应用气象学发展现状及科学前沿的能力。
（四）了解社会规范，具备合作精神，提高身心素质、掌握行业文化。
1.了解社会规范及个人角色与责任，具备积极健康的价值观、社会观；2.具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神；3.改善身体素质，提高心理素质和个人文化艺术修养，具备现代意识，理性意识。
南京信息工程大学动力气象学I教学大纲
动力气象学 IDynamic Meteorology I课程编号：3160140、3150141、3150140、3150138课程属性：（专业主干课）学分：4 学分学时：64 学时（讲课：64 学时，上机：学时，实验：学时）课程性质：必修先修课程：高等数学、大学物理、流体力学、天气学原理适用专业：大气科学(大气科学、气候资源、海洋科学、大气物理、人工影响天气专业)教材：《动力气象学》，吕美仲、候志明、周毅编著，2008，气象出版社开课院系：大气科学学院大气科学系一、课程的教学目标和任务动力气象学是在热力学和流体力学的基础上，系统地讲述大气的动力、热力过程和大气运动的基本规律的一门主干课程。
具体说，它是应用物理学定律从理论上探讨大气环流维持、天气系统演变和其它大气运动过程规律和机理的学科，因而，它是天气学、数值天气预报及大气环流等专业课程的理论基础。
本课程，通过教学，目的在于使学生能深入地理解大气动力学的基本理论，了解近代动力气象学的主要进展，掌握大气运动过程的动力学分析方法和基本原理，从而使学生具有一定的理论水平与科学研究能力，为将来从事天气预报的业务及研究工作打下基础。
为达到上述目的，在教学中要求：1.努力贯彻理论联系实际的原则。
在教学内容和取材上，以现今国内外气象业务部门及科研单位所使用的有代表性的方法与理论为主体，讲课中以讲授基本原理为重点，遵循在实践中提出问题，然后解决问题，再回到实践中去的思路讲述本课程，使学生既能掌握基本原理，又能利用基本原理去探讨和解决实际问题。
2.注重理论的系统性。
本课程是一门理论性较强的课程，在努力贯彻理论联系实际的原则下，要突出本课程的特点，在教学中应该注意有系统、有条理地介绍它的内容，强调各部分内容之间的有机联系。
3.随着当代科学技术的迅速发展，气象科学中新理论新方法日新月异，因此，在教学中应密切注意吸收新的内容，及时介绍本学科国内外进展，帮助同学了解本学科现状及发展趋势。
南京信息工程大学课程设计
南京信息工程大学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握大气科学基础知识，理解气象现象背后的原理；2. 学生能了解南京地区的气候特点及其形成原因；3. 学生能掌握基本的气象数据分析方法，并运用所学知识解释实际气象问题。
技能目标：1. 学生具备运用现代气象观测设备进行数据采集的能力；2. 学生能够运用气象数据分析软件，对气象数据进行处理和分析；3. 学生能够运用所学知识，设计简单的气象预报模型，并对其准确性进行评估。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对大气科学的学习兴趣，增强探究自然现象的欲望；2. 学生树立环保意识，关注气候变化对环境的影响；3. 学生通过团队合作，培养沟通与协作能力，形成良好的学术道德。
课程性质：本课程为大气科学专业基础课程，旨在让学生掌握大气科学的基本知识和技能，培养其科学思维和实际操作能力。
学生特点：二年级学生已经具备一定的大气科学基础知识，具有较强的求知欲和自主学习能力，但实践经验相对不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；通过小组合作和讨论，培养学生的沟通与协作能力；关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得进步。
通过对课程目标的分解，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 大气科学基础知识：包括大气组成、大气分层、大气物理过程等，参考教材第一章内容。
2. 南京地区气候特点及形成原因：分析南京地区的气候类型、季节变化、主要气象灾害等，参考教材第二章内容。
3. 气象数据采集与处理：学习现代气象观测设备的使用方法，掌握气象数据的基本处理和分析技巧，参考教材第三章内容。
4. 气象预报模型设计：介绍气象预报的基本原理，指导学生设计简单的气象预报模型，并评估其准确性，参考教材第四章内容。
教学大纲安排：第一周：大气科学基础知识学习；第二周：南京地区气候特点及形成原因分析；第三周：气象数据采集与处理方法学习；第四周：气象预报模型设计及评估。
第1章 概论 应用气象学方法
数等建议.
灾情报告
• 分别对气象灾害（干旱、高温、低温、寡照、霜冻、大风、
2.应用气象观测是气象工作和大气科学发展的基础
由于大气现象及其物理过程
的变化较快，影响因子复杂，除
了大气本身各种尺度运动之间的 相互作用外，太阳、海洋和地表
状况等，都影响着大气的运动。
这些气象条件直接影响农业、工 业、交通、生物等。不断引进其 他科学领域的新技术成果，革新 应用气象观测系统，是发展应用 气象学的重要措施。
（1）耶鲁大学-南京信息工程大学大气环境中心 （2）江苏省农业气象重点实验室 （3）城市大气环境观测网
（2）项目级别和来源：
项目级别 自然科学项目来源 人文社科项目来源
国家重大科技专项； 国家自然科学基金重大研究计划； 国家自然科学基金杰出青年科学基金； 国际或国家 国家自然科学基金重点项目； 级项目 国际科技合作专项； 国家自然科学基金面上项目、青年基金、国际合作 交流基金、地区基金、联合基金、专项基金等项目
教育部新世纪优秀人才支持计划（人文社科 类）； 教育部哲学社会科学研究重大项目； 教育部哲学社会科学研究后期资助项目； 教育部人文社会科学研究面上项目； 教育部哲学社会科学发展报告项目 …… ……
大学生科创基金项目
太湖中尺度通量网
Lee X, et al. 2014。 The Taihu Eddy Flux Network: an observational program on energy, water, and greenhouse gas fluxes of a large freshwater lake. Bulletin of American Meteorological Society 95: 1583-1594.
南京信息工程大学F36农业气象学2021年考研专业课初试大纲
南京信息工程大学硕士研究生招生入学考试考试大纲科目代码：F36科目名称：农业气象学第一部分目标与基本要求一、课程目标农业气象学是研究农业生产与气象条件之间相互关系及其规律的科学，是应用气象学的重要组成部分。
本门课程从农业生产与气象条件的关系入手，主要介绍农业气象要素（光、热、水、气）对农业生物的生长发育及产量形成影响的基本理论与基本规律、气象条件调控技术及农业气象模式建立的基本方法。
课程以理论教学为主并适当配以实习，以加深对课堂知识的理解，通过学习培养学生具备一定的分析与解决农业气象问题的能力。
二、基本要求根据农业气象课程特点及实际情况，要求学生掌握农业气象课程的基本概念、基本原理和基本方法，同时注意农业气象原理在实践中的应用，以加深对课堂知识的理解。
第二部分内容与考核目标第一章绪论1、了解农业生产与气象条件的关系；2、了解“土壤—植物—大气”系统的机制、状态和过程；3、掌握农业气象学的定义、研究对象、任务及其主要内容。
第二章太阳辐射与农业生产1、理解光的生物学意义与植物的光学特性；2、熟悉光在群体中的垂直分布规律；3、掌握生理辐射、光合有效辐射、光周期现象、感光性、光饱和点与补偿点、光能利用率等概念；4、熟悉光周期学说在农业生产中的应用；5、掌握光—光合作用关系理论及其分析方法；6、掌握光能利用率的计算方法、限制作物光能利用率的因素及其提高途径。
第三章热量条件与农业生产1、了解温度的农业意义；2、掌握三基点温度、农业界限温度、活动积温、有效积温、作物的感温性以及温周期现象等基本概念；3、掌握积温学说及积温不稳定的原因；4、掌握积温的求算方法及表达形式的改进方法；5、熟悉积温在农业生产中的应用、气温日变化对农业生物的影响；6、熟悉近地层及土壤温度调控原理与技术。
第四章水分条件与农业生产1、了解水分的农业意义；2、掌握吸湿水、毛管水、凋萎湿度、毛管断裂含水量、田间持水量、土壤水势、蒸散、作物需水量、作物水分临界期与关键期、土壤水分滞后现象等基本概念；3、熟悉土壤—植物—大气系统水分传输过程、途径和规律；4、掌握作物需水规律、土壤水分特征曲线、土壤水分有效性等分析方法；5、熟悉水分条件与农作物生长发育及产量形成的关系；6、熟悉土壤水分调控原理和技术。
南京信息工程大学2024考研大纲：F36农业气象学2篇
南京信息工程大学2024考研大纲：F36农业气象学2 南京信息工程大学2024考研大纲：F36农业气象学2精选2篇（一）南京信息工程大学2024考研大纲：F36农业气象学主要内容如下：一、气象根底知识1. 气象学的根本概念和研究对象2. 大气的组成和构造3. 气压、气温、湿度、风速等根本气象要素的测量和观测方法4. 气象要素的统计特征和分布规律二、农业气象与农作物生长关系1. 农作物的生理特性及其对气象要素的响应2. 不同气象要素对农作物生长和产量的影响3. 农作物的气候适应性及其对气象条件的要求三、农业气象灾害和防御1. 农作物对气象灾害的敏感性和抗逆性2. 干旱、水涝、冻害、苦寒、高温等气象灾害的成因和开展过程3. 农业气象灾害的监测和预警方法4. 农业气象灾害的防御和应对策略四、农业气象应用技术1. 农业气象站和农业气象观测网络建立2. 气象数据的分析和处理方法3. 气象预测模型和决策支持系统在农业气象中的应用4. 遥感和地理信息系统在农业气象中的应用五、气象资与农业可持续开展1. 气象资的特点和利用价值2. 气象与农业消费、生态环境、农产品质量等方面的关系3. 气象对农业可持续开展的影响和作用六、农业气象政策与管理1. 国家和地方对农业气象的政策和管理措施2. 农业气象效劳体系建立和管理这些内容是南京信息工程大学2024年考研农业气象学的大纲，旨在培养学生系统、全面地掌握农业气象学的根本理论和理论技能，为农业消费和农业管理提供科学的决策根据和技术支持。
南京信息工程大学2024考研大纲：F36农业气象学2精选2篇（二）南京信息工程大学2024年的考研大纲中，F11流体力学是一个重要的学科。
下面将对该学科的内容进展详细解析。
一、根本知识与根本理论1. 流体力学的根本概念和根本假设：介绍了流体力学的根本概念，包括流体、连续介质、流体的运动描绘等，以及流体力学研究中的根本假设。
2. 流体的物理性质：涵盖了研究流体力学中需要理解的物理性质，如密度、压强、速度、温度等。
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【优质文档】201X应用气象专业大学排名介绍-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X应用气象专业大学排名介绍应用气气象是一门较为冷门的专业，下面小编跟大家分享一下应用气象专业大学排名，希望对大家有所帮助!应用气象学专业介绍应用气象学专业旨在培养掌握应用气象学专业的基础知识、基本理论和基本技能，能够在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、资源开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作的应用性高级专门人才。
学生接受应用气象学基本理论和基础知识的学习，掌握气象信息服务系统研制与运用、气候资源开发与利用、产业工程的适用气象技术研究、气象防灾减灾对策与技术研究，生态环境调控以及解决气象学在有关领域中应用问题方面的基本能力。
主要课程：大气物理学、大气探测学、天气学原理、产业工程气象学、气象信息服务、应用气象学方法、农业气象学、遥感原理及应用、气候资源学、生态学、环境科学概论、微气象学等。
南京信息工程大学简介南京信息工程大学(Nanjing University of Information Science& Technology，简称：南信大)，是江苏省人民政府、教育部和中国气象局三方共建的全国重点高校，是江苏省高等教育综合改革试点校、人才强校首批试点单位，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，具有完整的学士、硕士、博士教育培养体系，并设有博士后科研流动站;是一所以大气科学、信息科学与技术和环境科学等学科为特色，理、工、商为主，兼有其他学科门类的多科性省属重点大学。
其始建于1960年创立的南京大学气象学院，1963年5月独立建院成立南京气象学院，1978年被确定为全国重点大学，201X年更为现名，位于江苏。
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课程名称
开课学期
课程类别
课程性质
周学时
学分
考核方式
总学时
讲课
实验
实验2
报名
讨论
开课学院
形势与政策
公共基础课
公共(必)
2.0-0.0 2.0
122
应用气象学院
暑期社会实践
实践性课程
实践(必)
6.0-0.0 2.0
2周
应用气象学院
高等数学
Ⅰ-1 1
公共基础课
公共(必)
6.0-0.0 3.0
天气预报综合实习6实践性课程实践(必) 2.0-0.0 2.0 2周大气科学学院
生产实习6实践性课程实践(必) 4.0-0.0 4.0 4周应用气象学院
人工影响天气6专业方向课专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 4 12大气物理学院
设施农业概论6专业方向课专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 8 4 6应用气象学院
环境科学概论7学科基础课学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 2 14环境科学与工程学院
生物气象学7专业方向课专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 4 8 6应用气象学院
气候变化概论7专业方向课专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 6 10应用气象学院
微气象学实习7实践性课程实践(必) 2.0-0.0 2.0 2周应用气象学院
遥感原理及应用Ⅰ5专业方向课专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 22 10 8 10应用气象学院
防雷工程设计5专业方向课专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 26 6 6 6 6大气物理学院
天气学Ⅰ5学科基础课学科(必) 5.0-0.0 5.0 125 90 20 15大气科学学院
应用气象学方法5学科基础课学科(必) 3.0-0.0 3.0 75 38 10 12 8 7应用气象学院
体育2 2公共基础课公共(必) 2.0-0.0 1.0 50 32 18体育部
中国近现代史纲要2公共基础课公共(必) 2.0-0.0 2.0 50 26 6 18思想政治理论课教育中心
大气探测学Ⅱ3学科基础课学科(必) 2.0-0.0 2.0 50 32 8 10大气物理学院
概率统计3公共基础课公共(必) 3.0-0.0 3.0 75 46 4 6 19数理学院
城市气象学6专业方向课专业(必) 2.0-0.0 2.0 50 28 4 2 6 10应用气象学院
天气学分析6实践性课程专业(选) 2.0-0.0 2.0 32 32 0 0 0大气科学学院
中尺度气象学6学科基础课学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 8 10大气科学学院
应用气象学方法课程设计6实践性课程实践(必) 2.0-0.0 2.0 2周应用气象学院
数理学院
形势与政策0公共基础课公共(必) 2.0-0.0 2.0 122 122应用气象学院
暑期社会实践0实践性课程实践(必) 6.0-0.0 2.0 2周应用气象学院
高等数学Ⅰ-1 1公共基础课公共(必) 6.0-0.0 3.0 75 45 3 5 12 10数理学院
大学物理实验1 1公共基础课公共(必) 2.0-0.0 2.0 50 30 10 2 8数理学院
体育3 3公共基础课公共(必) 2.0-0.0 1.0 50 32 4 4 10体育部
生态学4学科基础课学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 28 4 8 10应用气象学院
流体力学4学科基础课学科(选) 3.0-0.0 3.0 75 40 8 3 10 14大气科学学院
数据库技术及应用Ⅲ4专业方向课专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 20 12 8 10应用气象学院
气象服务课程设计7实践性课程实践(必) 2.0-0.0 2.0 2周应用气象学院
学年论文7实践性课程实践(必) 3.0-0.0 3.0 3周应用气象学院
就业指导7公共基础课公共(必) 1.0-0.0 0.5 25 4 12 9公共管理学院
气象服务学7专业方向课专业(必) 2.0-0.0 2.0 50 28 4 4 2 10应用气象学院
军训2实践性课程实践(必) 0.0-0.0 1.0 1周人武部
高等数学Ⅰ-4 2公共基础课公共(必) 6.0-0.0 3.0 75 46 2 5 5 20数理学院
军事理论2公共基础课公共(必) 0.0-0.0 1.0 25 16 2 3 4人武部
大学英语2 2公共基础课公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 62 2 6 5 25语言文化学院
思想道德修养与法律基础1公共基础课公共(必) 2.0-1.0 3.0 75 32 16 18 25思想政治理论课教育中心
职业生涯规划1公共基础课公共(必) 2.0-0.0 0.5 25 16 6 3公共管理学院
大学英语1 1公共基础课公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 54 2 4 15 25语言文化学院
空气污染气象学6专业方向课专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 4 12大气物理学院
气象经济学6专业方向课专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 6 4 8应用气象学院
产业工程气象学6专业方向课专业(必) 3.0-0.0 3.0 75 42 6 8 10 9应用气象学院
动力气象学Ⅱ6学科基础课学科(选) 2.0-0.0 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.0 50 32 6 12大气科学学院
气象图形图像软件7专业方向课专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 16 16 8 10应用气象学院
气象灾害学7专业方向课专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 10 6应用气象学院
应用气象预报7专业方向课专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 28 4 4 8 6应用气象学院
遥感数字图像处理Ⅳ7专业方向课专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 12 20 12 4 2应用气象学院
应用软件设计7学科基础课学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 16 16 6 4 8应用气象学院
毕业论文8实践性课程实践(必) 12.0-0.0 12.0 12周应用气象学院
毕业鉴定8实践性课程实践(必) 0.5-0.0 0.5 0.5周应用气象学院
线性代数4公共基础课公共(必) 3.0-0.0 2.0 50 38 2 2 8数理学院
体育4 4公共基础课公共(必) 2.0-0.0 1.0 50 32 4 4 10体育部
马克思主义基本原理4公共基础课公共(必) 3.0-0.0 3.0 75 32 16 27思想政治理论课教育中心
大气物理学Ⅰ4学科基础课学科(必) 3.0-0.0 3.0 75 48 10 10 7大气物理学院
大气探测实习Ⅰ4实践性课程实践(必) 2.0-0.0 2.0 2周大气物理学院
热力学4公共基础课公共(选) 2.0-0.0 2.0 50 30 2 2 4 12数理学院
计算方法4公共基础课公共(选) 2.0-0.0 2.0 50 26 6 2 4 12数理学院
大学英语4 4公共基础课公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 62 2 3 12 21语言文化学院
体育1 1公共基础课公共(必) 2.0-0.0 1.0 50 30 4 6 10体育部
计算机基础1学科基础课学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 22 10 18计算机与软件学院
认识实习1实践性课程实践(必) 0.0-0.0 1.0 1周应用气象学院
入学教育1实践性课程实践(必) 0.0-0.0 0.5 0.5周应用气象学院
现代气候学基础Ⅱ5专业方向课专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 6 12应用气象学院
气候资源学5专业方向课专业(必) 3.0-0.0 3.0 75 40 8 10 15 2应用气象学院
专业英语6学科基础课学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 4 12应用气象学院
微气象学6专业方向课专业(必) 3.0-0.0 3.0 75 44 4 15 12应用气象学院
植物生理学Ⅰ1学科基础课学科(必) 3.0-0.0 3.0 75 48 10 7 10应用气象学院
高等数学Ⅰ-2 1公共基础课公共(必) 6.0-0.0 3.0 75 45 3 5 10 12数理学院
大学物理1 2公共基础课公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 64 2 4 30数理学院
大学物理实验2 2公共基础课公共(必) 0.0-2.0 2.0 50 30 10 2 8数理学院
地球科学概论2公共基础课公共(必) 2.0-0.0 2.0 50 32 4 4 10应用气象学院
高等数学Ⅰ-3 2公共基础课公共(必) 6.0-0.0 3.0 75 51 3 2 5 14数理学院
C语言程序设计2公共基础课公共(必) 3.0-1.0 4.0 100 48 16 16 4 16计算机与软件学院
大学物理2 3公共基础课公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 64 2 4 30数理学院
FORTRAN语言程序设计3学科基础课学科(选) 3.0-1.0 4.0 100 42 22 20 2 14计算机与软件学院
高等数学选讲3公共基础课公共(选) 2.0-0.0 2.0 50 30 2 2 4 12数理学院
数理方程3公共基础课公共(选) 2.0-0.0 2.0 50 30 2 2 4 12数理学院
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