辽海版美术二年级下《七星瓢虫衣裳美》说课稿
二年级下册美术说课稿《第6课七星瓢虫衣裳美-瓢虫的花衣裳》辽海版
二年级下册美术说课稿《第6课七星瓢虫衣裳美-瓢虫的花衣裳》辽海版一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美-瓢虫的花衣裳》是辽海版二年级下册美术课程中的一课。
本课的主要内容是通过观察和分析七星瓢虫的衣裳特点，引导学生发挥想象力和创造力，设计出瓢虫的花衣裳。
教材中提供了瓢虫的身体和翅膀的模板，以及一些花纹和颜色的参考，供学生进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力。
他们对于七星瓢虫这种小动物比较熟悉，知道瓢虫的特点是身体上有七个黑点，翅膀上有各种花纹。
但是，他们可能对于如何设计瓢虫的花衣裳还缺乏一定的想象力和创造力。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析瓢虫的特点，激发他们的想象力和创造力，帮助他们设计出独特而美丽的花衣裳。
三. 说教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特点，知道瓢虫的身体和翅膀的结构。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力，让他们能够设计出独特而美丽的花衣裳。
3.培养学生的审美能力，让他们能够评价和欣赏自己和同学的作品。
4.培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组合作中共同完成作品。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够观察和分析瓢虫的特点，发挥想象力和创造力，设计出独特而美丽的花衣裳。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析瓢虫的特点，激发他们的想象力和创造力，帮助他们设计出独特而美丽的花衣裳。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、创作和评价的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体展示瓢虫的图片，提供瓢虫的身体和翅膀模板，以及花纹和颜色的参考资料。
同时，利用画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
六. 说教学过程1.导入：通过展示七星瓢虫的图片，引导学生观察和描述瓢虫的特点，引发学生对瓢虫花衣裳的兴趣。
2.讲解：讲解瓢虫的身体和翅膀的结构，提供瓢虫的身体和翅膀模板，让学生了解瓢虫的基本形状和大小。
3.创作：引导学生发挥想象力和创造力，设计瓢虫的花衣裳。
辽海版美术二年级下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》教学设计1
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》教学设计1一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版美术二年级下册的一课。
本课以七星瓢虫为主题，让学生通过观察、分析七星瓢虫的形态特征，学习描绘七星瓢虫的方法，并运用彩绘、剪纸等艺术形式创作七星瓢虫的作品。
通过本课的学习，培养学生对大自然的热爱，提高学生对生物特征的观察力和表现力。
二. 学情分析二年级的学生已有一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
但学生在描绘生物特征方面可能存在一定的困难，如对七星瓢虫形态的认识不足，表现手法单一等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析七星瓢虫的特征，提供多种表现手法，鼓励学生创新。
三. 教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特征，学会观察和描绘七星瓢虫的方法。
2.培养学生运用彩绘、剪纸等艺术形式创作七星瓢虫作品的能力。
3.培养学生对大自然的热爱，提高学生对生物特征的观察力和表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘七星瓢虫的方法，运用彩绘、剪纸等艺术形式创作七星瓢虫作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析七星瓢虫的特征，突破表现手法的单一性。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察七星瓢虫的形态特征，培养学生的观察能力。
2.讲授法：讲解描绘七星瓢虫的方法和技巧。
3.实践法：让学生动手实践，创作七星瓢虫作品。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备七星瓢虫的图片、视频等教学资源。
2.准备彩绘、剪纸等绘画材料。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生观察七星瓢虫的形态特征，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解描绘七星瓢虫的方法和技巧，如线条、色彩的运用，剪纸的表现手法等。
3.操练（10分钟）学生动手实践，运用彩绘、剪纸等艺术形式创作七星瓢虫作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示作品，相互欣赏、评价，提高审美能力。
辽海版美术二年级下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》教学设计3
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》教学设计3一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版美术二年级下册的一课，教材以七星瓢虫为主题，让学生通过观察、分析、实践等方式，了解七星瓢虫的特征和美感，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括七星瓢虫的图片、绘画步骤、颜色搭配等，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析二年级的学生对自然界的生物充满好奇，对于七星瓢虫这种可爱的小昆虫，他们会更加感兴趣。
学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，但对于如何将真实的七星瓢虫特征融入到绘画作品中，还需要进一步的引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特征和美感，培养学生的审美能力。
2.引导学生通过观察、分析、实践等方式，掌握绘画七星瓢虫的基本技巧。
3.培养学生的创造力和想象力，让学生能够创作出具有个性的七星瓢虫作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画七星瓢虫的基本技巧，如线条、颜色、构图等。
2.教学难点：如何将真实的七星瓢虫特征融入到绘画作品中，以及如何创作出具有个性的七星瓢虫作品。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、创作的教学方法，让学生通过观察七星瓢虫的特征，分析七星瓢虫的美感，实践绘画技巧，创作出具有个性的七星瓢虫作品。
六. 教学准备1.准备七星瓢虫的图片、绘画步骤、颜色搭配等教学资源。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示用的白板或黑板，以及相关的书写工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用七星瓢虫的图片或实物，吸引学生的注意力，引导学生观察七星瓢虫的特征，如翅膀、腿、身体等。
引导学生讨论七星瓢虫的美感，以及如何将七星瓢虫的特征融入到绘画作品中。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的绘画步骤、颜色搭配等内容，引导学生了解绘画七星瓢虫的基本技巧。
同时，教师可以展示自己或其他学生的优秀作品，供学生参考和学习。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的绘画步骤，尝试绘画七星瓢虫。
辽海版美术二年级下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》说课稿1
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》说课稿1一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版美术二年级下册的一课。
本课以七星瓢虫为主题，让学生通过观察、分析七星瓢虫的形态特征，运用绘画和手工制作的方法，创作出富有创意的七星瓢虫作品。
教材中提供了七星瓢虫的图片和制作步骤，以及一些绘画和手工制作的基本技巧。
通过本课的学习，学生可以提高观察能力、动手能力和创造力，培养对自然美的感知和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对七星瓢虫这种小动物比较熟悉，对绘画和手工制作也有一定的兴趣。
但部分学生可能对七星瓢虫的特征和形态了解不够深入，需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的绘画和手工制作技能参差不齐，教学中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 说教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特征和形态，提高观察能力。
2.培养学生运用绘画和手工制作的方法创作七星瓢虫作品的能力，提高动手能力和创造力。
3.培养学生对自然美的感知和欣赏能力，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解七星瓢虫的特征和形态，学会运用绘画和手工制作的方法创作七星瓢虫作品。
2.难点：如何引导学生观察七星瓢虫的特征，如何指导学生运用绘画和手工制作的方法创作出富有创意的七星瓢虫作品。
五. 说教学方法与手段1.采用问题引导法，引导学生观察七星瓢虫的特征，激发学生的学习兴趣。
2.采用讲解法，讲解七星瓢虫的特征和形态，为学生创作提供指导。
3.采用示范法，展示绘画和手工制作的方法，为学生提供操作范例。
4.采用分组合作法，让学生分组进行绘画和手工制作，培养学生的团队协作能力。
5.采用作品展示法，展示学生的作品，进行评价和交流。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生回忆对七星瓢虫的了解，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解七星瓢虫的特征和形态，为学生创作提供指导。
3.示范：展示绘画和手工制作的方法，为学生提供操作范例。
辽海版美术二年级下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》说课稿3
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》说课稿3一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘七星瓢虫的衣裳，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了七星瓢虫的图片和绘画步骤，以及一些绘画技巧的提示。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一些基本的绘画技巧，他们对手工活动和绘画活动非常感兴趣。
但是他们的观察能力和审美能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我需要引导学生仔细观察七星瓢虫的特征，并帮助他们理解和欣赏七星瓢虫的美丽。
三. 说教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特征和美丽，培养学生的审美能力。
2.通过观察和描绘七星瓢虫的衣裳，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生合作和分享的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘七星瓢虫的衣裳，提高学生的绘画技巧。
2.难点：培养学生合作和分享的良好习惯。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生仔细观察七星瓢虫的特征和衣裳的美丽。
2.示范法：通过教师的示范，引导学生掌握绘画技巧。
3.合作法：让学生分组合作，共同完成七星瓢虫的绘画。
六. 说教学过程1.导入：通过展示七星瓢虫的图片，引起学生的兴趣，并提出问题，引导学生思考七星瓢虫的特征和美丽。
2.观察：让学生仔细观察七星瓢虫的特征和衣裳的美丽，并进行观察记录。
3.示范：教师进行绘画示范，展示如何描绘七星瓢虫的衣裳，并讲解绘画技巧。
4.练习：学生进行绘画练习，教师巡回指导。
5.合作：学生分组合作，共同完成七星瓢虫的绘画。
6.展示：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
7.总结：教师对学生的作品进行评价，总结七星瓢虫的特征和美丽，以及学生在绘画过程中的表现。
七. 说板书设计板书设计包括七星瓢虫的特征和美丽，以及绘画技巧的提示。
八. 说教学评价教学评价主要包括对学生的绘画作品的评价，以及对学生在绘画过程中的表现的评价。
评价标准包括七星瓢虫的特征和美丽的描绘，以及绘画技巧的运用。
辽海版美术二年级下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》教学设计6
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》教学设计6一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版美术二年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘七星瓢虫的衣裳，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了七星瓢虫的图片和衣裳的图案，供学生参考和描绘。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，他们对七星瓢虫和衣裳的认识可能有限，需要通过观察和讲解来增加他们的知识储备。
三. 教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特点和衣裳的美感。
2.培养学生观察、描绘和创作的能力。
3.培养学生的审美意识和艺术素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察到七星瓢虫的特点，并能够描绘出它的衣裳。
2.难点：培养学生对衣裳的美感理解和创作能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察七星瓢虫的图片和衣裳的图案，培养学生的观察能力。
2.讲解法：教师讲解七星瓢虫的特点和衣裳的美感，帮助学生增加知识储备。
3.实践法：学生通过绘画和创作，培养自己的审美能力和绘画技巧。
六. 教学准备1.准备七星瓢虫的图片和衣裳的图案，用于展示和参考。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示七星瓢虫的图片，引导学生观察七星瓢虫的特点，如身体形状、颜色、斑点等。
然后展示衣裳的图案，让学生注意到衣裳的美感。
2.呈现（10分钟）教师讲解七星瓢虫的特点和衣裳的美感，引导学生了解七星瓢虫和衣裳的关系。
可以结合图片和实物进行讲解，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）学生开始绘画七星瓢虫的衣裳。
教师可以提供一些指导，如如何描绘衣裳的线条、颜色搭配等。
学生可以自由发挥，创作出自己喜欢的七星瓢虫衣裳。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和评价。
让学生互相欣赏和学习，提高他们的绘画技巧和审美意识。
5.拓展（5分钟）教师可以引导学生思考七星瓢虫衣裳的美感对于七星瓢虫的重要性，如保护身体、吸引配偶等。
二年级下册美术教学设计《第6课 七星瓢虫衣裳美》辽海版
二年级下册美术教学设计《第6课七星瓢虫衣裳美》辽海版一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版二年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察、分析七星瓢虫的特征，运用剪贴、涂色等手法创作出富有童趣的七星瓢虫作品。
教材内容丰富，步骤清晰，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生对大自然中的生物充满好奇，七星瓢虫作为一种常见的昆虫，学生对其有一定程度的了解。
但部分学生对七星瓢虫的特征和生活习性不够熟悉。
在美术技能方面，学生已掌握了基本的画线、涂色技巧，但剪贴、折叠等手法尚需加强。
三. 教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特征，提高观察和审美能力。
2.培养学生运用剪贴、涂色等手法创作七星瓢虫作品的能力。
3.培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解七星瓢虫的特征，学会运用剪贴、涂色等手法创作七星瓢虫作品。
2.难点：如何把握七星瓢虫的特征，创作出富有童趣的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范法：教师示范创作过程，引导学生掌握技巧。
3.讨论法：学生相互交流、评价，提高审美和创作能力。
4.引导发现法：教师引导学生发现七星瓢虫的特征，培养观察能力。
六. 教学准备1.教师准备七星瓢虫的图片、实物或模型。
2.学生准备剪刀、彩笔、水粉颜料等绘画工具。
3.准备七星瓢虫的剪贴纸、彩纸等材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示七星瓢虫的图片或实物，引导学生观察七星瓢虫的特征，如身躯、翅膀、腿等。
让学生发表自己的看法，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师展示七星瓢虫的作品，让学生欣赏并分析作品中的优点。
引导学生关注作品的创意、色彩搭配和表现手法。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用剪贴、涂色等手法创作七星瓢虫作品。
在示范过程中，注意讲解每一步的注意事项。
学生按照教师的示范，自己动手创作七星瓢虫作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
二年级下册美术教案-第6课七星瓢虫衣裳美｜辽海版
二年级下册美术教案-第6课七星瓢虫衣裳美｜辽海版辽海版小学美术二年级下册第六课《七星瓢虫衣裳美》教学设计一、教材内容分析《七星瓢虫衣裳美》是辽海版小学美术二年级下册第6课，本课以绘画为主要表现形式，另外还以剪贴的形式来表现瓢虫的花衣裳，这一形式能使学生更直观的了解七星瓢虫的外形特点，为学生的自主学习提供了辅助指导，大大激发了学生的创作的欲望。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、通过对七星瓢虫的图片观察和知识学习,了解它们的外形特征,培养学生细致认真、大胆作画的习惯,培养学生自主学习能力和合作能力。
2、表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。
3观察分析七星瓢虫的特点并体会其美感,培养学生的审美能力和想象创作能力,以及热爱大自然的情感。
教学重点：了解七星瓢虫的习性、外形特征,并发挥自己的想象能力,创作出富有情趣的、奇妙的画面。
教学难点：如何抓住七星瓢虫的特点大胆表现,并巧妙构图完成画作。
三、学习者特征分析二年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用油画棒和简单的彩纸来大胆地、自由地表现七星瓢虫的衣裳美。
二年级学生已做过小组合作式学习,可以增强学生们集体创作的快乐,通过创作提高学生们热爱大自然的情感。
四、教学策略选择与设计为了让学生更好地掌握七星瓢虫的画法，采用讲解分析法、演示法、观察法等。
增强学生的学习直观性和创作灵感。
五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将采用PowerPoint播放，准备演示用纸、油画棒、有关七星瓢虫的录像资料，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，准备剪刀、彩色笔、油画棒、彩纸等。
选择隔音好的教室，并利用网络信息资源，增强学生的自主性、实效性。
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、激情引趣1、出示谜语（课件）问：想一想，是什么？2、揭示谜底：七星瓢虫（课件展示）3、板书课题：七星瓢虫衣裳美聆听思考回答创设情境，激发兴趣，吸引学生注意力的同时，引起学生作画的欲望，揭示课题。
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《七星瓢虫衣裳美》说课稿
——大兴小学陈岩
尊敬的各位领导老师大家好！
我是来自大兴中心小学的美术教师陈妍
我说课的内容是辽海版美术二年级下册第六课《七星瓢虫衣裳美》。
本课属于“造型·表现”领域的内容。
从内容的选择上看，是节关于怎样利用平常在生活中所观察到的七星瓢虫的特点，体会其美感，能够大胆地想象创作课。
瓢虫在孩子的眼中是多姿多彩的，绚丽的色彩和漂亮的造型能够点燃学生创作的热情。
进而能够大胆想象创作，并巧妙构图完成画作，体验绘画活动的乐趣。
根据教材和实际出发，我确定教学日标如下：
1、通过对七星飘虫的图片观察和知识学习，了解他们的外形特征，培养学生细致认真、大胆作画的习惯，培养学生自主学习能力和合作能力。
2、表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。
3、观察分析七星瓢虫的特点并体会其美感，培养学生的审美能力和想象创作能力，并教育孩子们热爱大自然。
教学重点：了解七星瓢虫的习性、外形特征，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的画面。
教学难点：如何抓住七星瓢虫的特点大胆表现，并巧妙构图完成画作。
教学准备：课件、图片、铅笔、橡皮、水彩笔、蜡笔…
教学过程：
一、兴趣导入
首先我根据二年级学生特点用猜谜的形式导入。
孩子们，咱班今天来了一位新朋友，大家看看它是谁?这样设计的意图是吸引学生注意力。
接着我会在黑板上画七星瓢虫，边画边说它是一个可爱的小虫，圆圆的身体小脑袋，六只小脚俩翅膀，七颗斑点衣裳美，两只触角伸出来，别看它的个头小，消灭蚜虫最厉害。
这时孩子们就会猜到是七星瓢虫，教师板书：七星瓢虫。
接下来问题继续，那么大家知道它来咱这干什么吗?它呀，今天是有事相求，你们愿意帮助它吗?孩子们会非常好奇并非常肯定的回答：愿意！
二、学习新知
紧接着出示课件，了解七星凯虫的相关知识和七星瓢虫的外形特征，这里我采用了看图填空、小组合作的方法来教学，直观乐学，而且孩子们也体验了小组合作的乐趣。
之后就交代瓢虫为何而来，这时我会说：七星瓢虫因为(衣裳美)(板书)被动物杂志选去做封面模特，它今天来主要是让我们帮它设计个漂亮的造型，让大家都看到它的漂亮衣裳，这个忙我们能帮吗?孩子们会非常兴奋的回答：能！
三、欣赏创作
出示课件欣赏七星瓢虫图片，提创作要求，配乐创作……
四、评价展示
评价主要是提高学生的口语表达能力，通过互相欣赏赞美提高学生的自信心，同时发现自己的不足，取他人之长，使其不断进步。
五、拓展延伸
最后我是这样设计的：今天七星颗虫非常开心，因为有了你们给它设计的漂亮衣裳已经成为明星了，它正在邀请大家来合影呢，你们愿意接受邀请吗?这时孩子们都会不由自主的奔向讲台和这些作品合影，之后我会带着孩子们伴着欢快的音乐，走出教室去寻找真正美丽漂亮的七星瓢虫
总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻以学生为主体，以教师为主导，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力和创造能力为指导思想。
并且能从各种实际出发，激发学生的学习兴趣，体现了对学生创新意识的培养。
今后我会更加努力，利用多媒体教学的功能和作用，使我的课堂更加精彩，孩子们更加热爱美术课，在艺术的熏陶中茁壮成长！。