2013新北师大版一年级数学下 做个百数表
(北师大标准版)一年级数学下册课件 做个百数表 3
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
15，24， 21
25，26， 4， 61
56，65， 71
75
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做个百数表
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北师大版数学一年级下册《做个百数表》教学设计
北师大版数学一年级下册《做个百数表》教学设计一. 教材分析《做个百数表》是北师大版数学一年级下册的一章内容。
本章主要让学生通过观察、操作、思考、探究等活动，掌握100以内数的认识、数数、写数、比较大小、加减法等基本数学知识。
教材通过有趣的图片和实际情境，引导学生体验数学学习的乐趣，培养学生的数感，为后续的数学学习打下基础。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数能力，对10以内的数有一定的认识。
但在书写数字、数的大小比较、加减法运算等方面还需进一步巩固。
此外，学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力也需要在本章节得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会数数到100，能够书写100以内的数字，会比较100以内数的大小，能够进行简单的加减法运算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、探究等活动，培养数感，提高观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立自信心，培养积极的数学学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生会数数到100，能够书写100以内的数字，会比较100以内数的大小，能够进行简单的加减法运算。
2.教学难点：学生能够正确书写100以内的数字，进行数的大小比较和加减法运算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过有趣的图片和实际情境，引导学生体验数学学习的乐趣。
2.游戏教学法：通过数数游戏、拼图游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和动手操作能力。
3.小组合作学习：引导学生进行团队协作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.启发式教学法：引导学生思考、探究，培养学生的解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：百数表、数字卡片、拼图道具等。
2.学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。
3.教学课件：PPT、动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示百数表，引导学生观察和数数，让学生感受到100以内数的魅力。
北师大版小学数学一年级下册《做个百数表》说课稿
做个百数表说课稿一、说教材：本节课是北师大版数学一年级下册第三单元“生活中的数”第六课时做个百数表。
在“百数表”中蕴含着丰富的“规律”，本节课主要是引导学生按10行10列做一个百数表，并探索在这样一个百数表中数的排列规律，从而加深理解数的意义。
课本中首先安排了“看一看、填一填”。
给出一个没完成的百数表，让学生通过观察，发现其排列规律，然后填写百数表，初步感受其中所蕴含的规律，丰富学生对100以内数的认识。
其次是“说一说，你发现了什么？”探索百数表中横行、竖行、斜行数的排列规律，引导学生用语言描述百数表中数的排列规律，帮助学生整体认识百以内数之间的关系，加深对数的意义的理解。
再次是“想一想，填一填。
”这是百数表规律的应运，从百数表中拿出一块，利用百数表中发现的规律填写空白部分，让学生感觉整体规律对部分仍是适用的。
最后是“练一练”进行巩固练习。
二、说教学目标：1．通过填写百数表，进一步体会100以内数的排列顺序，以及100以内数的大小。
2. 探究百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展推理能力。
3、在独立思考和合作交流的过程中，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
三、说重点、难点重点：通过填写百数表，进一步体会100以内数的排列顺序，以及100以内数的大小。
难点：探究百数表中隐含的规律。
四、说教法与学法：本节课要让学生在已有经验的基础上让学生获得体验和理解。
结合一年级学生活泼好动、求知欲强和本节课学习素材的特点，实现转变教学方式和学生的学习方式，体现学生为主体，教师为主导的教学原则，我设计了以下的教法和学法，既重视选择灵活的教法，又注重对学生学法的指导。
创设情境，学生动手，自主完成百数表；小组合作，发现规律，集体交流。
五、说教学过程：（一）、创设情境。
1. 数一数，填一填数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？2、方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表）3、填完以后数一数。
一年级下册数学做个百数表
想一想，填一填。
56 57 58
66
68
做题方法：
第一步先做横行，
76 第二步再看竖行， 77 78
最后才斜着看。
归纳总结
依据百数表中的规律， 可以完成任何一块从百数 表上截取下来的表格。
2.小熊写门牌号。
30 31 80 79
3.看一看，填一填。
36 38 40
ห้องสมุดไป่ตู้
50 60
90 100
4.想一想，填一填。
斜着看：发现了什么？ 从左上角到右下角的斜排上，相邻两个数之间相差11，并 且个位和十位上的数依次多1（除了100）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
从左到右看，相邻的两个数之间差几啊？ 在同一横行中，相邻的两个数相差1，即后一个
数总比前一个数多1。
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11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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北师大版数学一年级下册
北师大版数学一年级下册《做个百数表》说课稿
北师大版数学一年级下册《做个百数表》说课稿一. 教材分析《做个百数表》是北师大版数学一年级下册的一篇课文。
本节课的主要内容是通过制作百数表，让学生理解和掌握100以内的数的大小顺序，以及数的组成和数数的方法。
教材以生动有趣的故事引导学生在实际操作中探索和发现数的规律，培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数能力，对100以内的数有所了解。
但他们对于数的组成和数的大小顺序可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握百数表的制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解百数表的概念，掌握制作百数表的方法，能够独立制作百数表。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握百数表的制作方法，能够独立制作百数表。
2.教学难点：学生对于数的组成和数的大小顺序的理解和掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引导学生思考百数表的概念，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生分组合作，利用卡片、实物模型等进行观察和操作，探索百数表的制作方法。
3.交流：学生展示自己的作品，分享制作百数表的过程和方法，培养团队合作能力和语言表达能力。
4.讲解：教师引导学生总结百数表的制作方法，讲解数的组成和数的大小顺序。
5.练习：学生独立制作百数表，巩固所学知识。
6.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深对百数表制作方法的理解。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。
北师版小学一年级数学下册《生活中的数》第6课时 做个百数表
第6课时 做个百数表
课题
做个百数表
课型
新授课
教材分析
《做个百数表》是位于北师版教材一年级下册第三单元的第6课时，主要内容是100以内数的顺序规律和数与数之间的关系。这是教材中第一次把100以内的数全部展示在学生面前。主要是引导学生按照“10行”“10列”做一个百数表，帮助学生构建数与数之间的关系。让学生通过直观探究的方式探索百数表中数的排列规律，行和列与数位上表示的数之间的对应关系。
2)这一组是从82开始倒着一个一个数。82、81、80、79、78、77
4、看一看，填一填
1）后面的数比前面多2，34后面是36、38、40
2）从70、80两个数看出是后面的数比前面多10。50、60、70、80、90、100
5、想一想，填一填
观察百数表我们已经知道，横着相邻两个数相差1，竖着相邻两个数相差10。根据这些规律我们来填下面的图表
师：同学们你们发现这些数宝宝排队的规律了吗？大家来试着填一填吧！
师：和老师一起数出下面的数字11、12、13、14......99、100。一共是100个数字我们叫它百数表。
师：现在观察百数表，说一说，你发现了什么？
男生：可以先横着观察。
男生：我发现每行的数，后一个数都比前一个数多1.每一行的前9个数，十位相同，最后一个数变成十位上加1的整十数。
2、在填好的百数表上涂一涂，看一看。和同伴说一说，你发现了什么。
1）把个位上的数是“0”的涂上绿色。
2）把个位上的数是“7”的涂上蓝色。
3）把个位和十位上的数相同的涂上黄色。
4）把个位上的数比十位上的数少1的涂上红色。
3、小熊写门牌号
1）这些门牌号后面都比前一个多1。28、29、30、31、32、33
北师大版数学一年级下册3. 3(第一课时)《做个百数表》(100以内数的顺序)教学设计
北师大版数学一年级下册3. 3（第一课时）《做个百数表》(100以内数的顺序)教学设计一. 教材分析《做个百数表》是北师大版数学一年级下册3.3（第一课时）的内容，本节课主要让学生通过观察、操作、探究等活动，掌握100以内数的顺序。
教材以直观的图片和生动的语言引导学生认识数序，通过数一数、说一说、连一连等游戏活动，使学生感受数的顺序，培养学生的数感和逻辑思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已具备了一定的数数能力，对100以内的数有所了解，但部分学生可能对数的顺序掌握不牢固。
学生在课堂上活泼好动，喜欢游戏和动手操作，因此，通过生动有趣的教学活动，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握100以内数的顺序，能正确数数和倒数。
2.培养学生的数感和逻辑思维能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内数的顺序。
2.教学难点：让学生能正确数数和倒数，以及理解数的顺序。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过数数游戏、接龙游戏等活动，让学生在游戏中掌握数的顺序。
2.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解数的顺序。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备百数表的图片和实物教具。
2.准备数数游戏和接龙游戏的道具。
3.准备教学PPT，包括数的顺序的相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动有趣的故事引入百数表，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示百数表的图片，引导学生观察和描述数的顺序。
3.操练（10分钟）教师学生进行数数游戏和接龙游戏，让学生在实践中掌握数的顺序。
4.巩固（10分钟）教师引导学生分组讨论，总结数的顺序的特点和规律。
5.拓展（10分钟）教师提出一些有关数的顺序的问题，引导学生进行思考和探究。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调数的顺序的重要性。
2013北师大一年级下做个百数表课件
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51 52 53 54 55 5576 58 59 60 61 62 63 6465 66 668769 70
71 72 7374 75 76 77 779880 81 8283 84 85 86 87 88 9809
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cóng zuǒ wǎnɡ yòu hénɡ zhe kàn nǐ fā xiàn le shén me
从 左 往 右 横 着 看，你 发 现 了 什 么？
71 72 7374 75 76 77 797880 81 8283 84 85 86 87 88 9809
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
小熊写 门牌号
30 31 80 79
想一想 填一填
27 28 29 37 38 39 47 48 29
30 31 32 40 41 42 50 51 52
把个位上的数比十位上的数少1的涂上红色。
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