小学三年级下册剪纸校本教案
剪纸校本课程内容设计
剪纸校本课程内容设计咱们学校要开剪纸校本课程啦，这可超级有趣呢。
一、认识剪纸工具。
咱们剪纸呀，得先知道用啥工具。
剪刀就像咱们的魔法棒，它要小小的，尖尖的，这样才能剪出好看的形状。
还有纸，不能太薄，太薄容易破，也不能太厚，太厚剪不动。
就像咱们画画的纸就挺合适的。
我刚开始剪纸的时候，拿了一张特别厚的卡纸，那剪刀在上面就像小蚂蚁爬山一样困难，怎么都剪不动，后来换了纸就好多了。
二、简单图形剪纸。
先从简单的图形学起。
像小三角形，正方形这些。
咱们可以把纸对折一下，然后剪一个小半圆，打开就是一个圆啦。
我记得我第一次剪圆的时候，怎么都剪不圆，剪出来像个歪歪扭扭的鸡蛋。
但是多练几次就好啦。
还可以剪小树叶呢，把纸对折，剪一个像水滴一样的形状，打开就是一片漂亮的树叶。
咱们可以用这些简单的图形拼成一幅画，比如说用三角形当小山，用圆当太阳，用树叶当大树上的叶子，一幅简单又好看的画就出来了。
三、对称剪纸。
对称剪纸可好玩啦。
就像蝴蝶，它的两边是一模一样的。
咱们把纸对折，然后在一边画上半个蝴蝶的形状，再用剪刀沿着线剪下来，打开就是一只完整的蝴蝶啦。
我有一次剪蝴蝶，不小心把一边的翅膀剪坏了一点，结果打开一看，蝴蝶就像受伤了一样，不过这也让我知道了剪的时候要特别小心。
咱们还可以剪对称的花朵，把纸对折几次，再剪，打开就是一朵有好多花瓣的花呢。
四、剪纸与生活。
咱们可以把剪纸用到生活里。
比如说，咱们可以剪一些小图案，贴在自己的日记本上，日记本就变得特别漂亮。
还可以剪一些小福字，过年的时候贴在家里的窗户上。
我家过年的时候，我就剪了好多小福字，贴在窗户上，红红的，可喜庆了。
而且，咱们还可以把剪纸作品送给朋友当小礼物呢。
我就送了我自己剪的小动物给我的好朋友，她可喜欢了。
五、创意剪纸。
等咱们学会了基本的剪纸方法，就可以发挥创意啦。
把不同的形状组合在一起，创造出咱们自己想象中的东西。
我有一次把三角形、圆形和长方形组合在一起，剪出了一个小机器人，特别酷。
小学剪纸校本课程实施方案
小学剪纸校本课程实施方案通过剪纸活动，使学生受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志。
今天店铺给大家整理了小学剪纸校本课程实施方案，仅供参考。
小学剪纸校本课程实施方案篇一教材材料：《剪纸》中的部分内容主讲教师：美术教师授课对象：3——6年级部分学生授课时间：每周五第七节课课程开发：剪纸是我国优秀的民间传统艺术。
我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“学生应有剪纸的机会。
”他认为剪纸可以使学生安静下来，专心致志地干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵美，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。
小学美术教材也已将剪纸内容列入其中，学生已从美术课上对剪纸有了初步的接触。
由于它制作材料、工具极其普通，方法简便，集审美与实用于一身，很多学生都喜爱有加。
但现实的局限性无法满足他们对剪纸艺术的了解和更进一步的探究。
根据教学的实际，为了给学生提供一个自主探究、展现个性创造及感受、体验剪纸艺术的平台，我校现已把剪纸作为一门校本课程进行开发、研究，让同学们享受剪纸艺术的快乐。
一、指导思想：继承我国民间剪纸艺术的文化，更有利于教育教学，同时从自己动手动脑的活动中，体味到生活的乐趣，更加热爱生活，提到审美的能力，同时激发学生的学习兴趣，培养学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力的提到，更让学生对美好未来的向往和对美的追求。
二、实施过程：(一)课程目标1、了解剪纸艺术的历史，教育学生继承民俗文化，激发对剪纸艺术的追求。
2、了解剪纸的相关知识，认识一定的剪纸语言和表现手法;3、掌握一定的剪纸(或刻纸)技法;4、培养学习兴趣，受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志;5、发展学生的个性，更多地体验成功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。
(二)学习使用的材料以剪刀为主，刻刀为辅，自备彩色纸张等。
(三)学习内容第一学期：每节课讲授剪纸文化常识和基本功技法，在以学习简单图案为主，如对折窗花、小动物等剪法。
小学剪纸校本课程实施方案
小学剪纸校本课程实施方案一、前言剪纸作为中国传统艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的文化价值。
通过开展剪纸校本课程，可以引导学生了解和欣赏剪纸艺术，培养学生对中国传统文化的热爱和认同感，同时也促进学生细致观察、动手能力和创造力的发展。
本方案旨在为小学剪纸校本课程的实施提供指导。
二、课程目标1.了解剪纸的起源、发展和传统技法，懂得剪纸艺术的文化内涵。
2.学会基本剪纸技巧，能够制作一些简单的剪纸作品。
3.培养学生观察、思考和创造的能力，提高手工艺术的综合素质。
4.培养学生对中国传统文化的热爱和认同感。
三、课程内容本课程分为四个模块，每个模块包含若干个主题，具体内容如下：模块一：剪纸的起源和发展主题1：剪纸的定义和分类主题2：剪纸的起源和演变主题3：中国传统剪纸的代表作品模块二：剪纸的基本技巧主题1：剪纸的器材和材料主题2：剪纸的基本技巧和方法主题3：剪纸的图案和构图原则模块三：制作简单剪纸作品主题1：剪纸的基本线条和图案主题2：剪纸的常见形态和组合主题3：剪纸的创意设计和创作模块四：剪纸的艺术欣赏和应用主题1：剪纸的艺术特点和表现手法主题2：剪纸的艺术欣赏和评价主题3：剪纸的应用和传承四、课程安排1.课程时长：根据实际情况确定，建议每周2课时，共16课时。
2.教学方法：理论与实践相结合，注重学生的参与和体验。
3.教学资源：教材、剪纸工具和材料、多媒体设备等。
4.评估方式：平时表现、课堂作品和课程总结等。
五、教学策略1.前置知识导入：通过图片、视频、故事等形式引导学生对剪纸艺术的兴趣和好奇心。
2.示范和讲解：教师展示剪纸技巧和作品，引导学生学习和模仿。
3.实践体验：设计适合学生年龄的剪纸作品，让学生动手制作，提高实践能力。
4.合作交流：鼓励学生互相交流和合作，分享剪纸心得和作品，培养团队意识。
5.创作发展：提供一定的创作空间，引导学生根据个人兴趣和想法进行剪纸创作。
6.欣赏评价：组织学生进行学习成果展示和作品欣赏，引导学生进行评价和改进。
剪纸教学教案(通用10篇)
剪纸教学教案(通用10篇)作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大伙儿分享的剪纸教学教案【通用10篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。
剪纸教案篇一1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。
感受到剪纸中蕴含的民间文化。
二、教学的重点与难点教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。
教学准备：课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程一、课前准备二、导入：播放陕北民歌。
你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？资料反馈三、讲授新课1、什么是非物质文化遗产2、小组研究：民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？抓髻娃娃是男孩还是女孩？有哪些变化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、艺术尝试：引导学生进行艺术尝试五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。
剪纸教案篇二课型：设计与应用教学目标：1认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。
2能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。
3情感目标：了解民间艺术文化。
发挥想象力和创造力。
重难点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。
难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。
突破方法：了解阴刻和阳刻作品。
并局部榜样。
让学生自己体验。
以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。
教学：1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。
2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。
3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。
课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。
三年级下册综合实践活动教案-剪纸 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-剪纸全国通用教学目标1. 让学生了解剪纸的起源、发展、特点及其在传统文化中的地位。
2. 培养学生的动手能力、观察力、创新力和审美能力。
3. 增强学生对传统文化的认识，激发学生热爱传统文化的情感。
教学内容1. 剪纸的起源和发展2. 剪纸的特点和分类3. 剪纸的基本技法4. 剪纸作品欣赏和创作教学重点与难点教学重点1. 剪纸的基本技法和创作方法。
2. 剪纸作品的欣赏和评价。
教学难点1. 剪纸技法的掌握和创新。
2. 剪纸作品的美感和文化内涵的表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT、剪纸作品展示、剪刀、彩纸、胶水等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔等。
教学过程第一阶段：导入1. 通过PPT展示剪纸的起源、发展、特点，引发学生对剪纸的兴趣。
2. 展示一些经典的剪纸作品，让学生感受剪纸的魅力。
第二阶段：剪纸技法学习1. 讲解剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻划等。
2. 示范剪纸的基本技法，让学生跟随示范进行练习。
第三阶段：剪纸创作1. 引导学生进行剪纸创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的剪纸作品，进行自我评价和互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计1. 板书剪纸2. 板书内容：剪纸的起源、发展、特点、技法、作品欣赏等。
作业设计1. 完成一幅剪纸作品，要求运用所学的剪纸技法。
2. 写一篇关于剪纸的作文，内容包括剪纸的起源、发展、特点、自己的剪纸作品创作过程等。
课后反思通过本次教学，我发现学生在剪纸方面有很大的兴趣和潜力。
他们在学习剪纸的过程中，不仅掌握了剪纸的基本技法，还发挥了自己的想象力和创造力，创作出了很多优秀的作品。
同时，我也发现了一些问题，如部分学生在剪纸技法上还有待提高，部分学生对剪纸的文化内涵理解不够深入。
在今后的教学中，我将更加注重对学生剪纸技法的指导和剪纸文化内涵的讲解，以提高他们的剪纸水平和审美能力。
校本课程剪纸教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景剪纸艺术，作为我国民间传统艺术的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和独特的审美价值。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的动手能力、审美情趣和创新精神，我校特开设了校本课程——剪纸艺术。
为了进一步提高教师对剪纸艺术的理解和教学水平，我校于2023年3月15日组织开展了校本课程剪纸教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对剪纸艺术的认识，增强对剪纸文化的传承意识。
2. 探讨剪纸教学的方法和策略，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升剪纸教学水平。
三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的讲话，强调了剪纸艺术在传承中华民族优秀传统文化中的重要作用，并对本次教研活动提出了期望。
2. 专家讲座邀请了剪纸艺术专家李老师进行专题讲座。
李老师从剪纸的历史渊源、艺术特点、制作技巧等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对剪纸艺术有了更加全面的认识。
3. 互动研讨在专家讲座的基础上，教师们分组进行互动研讨，针对剪纸教学中的难点、重点进行了深入交流。
以下是部分研讨内容：（1）如何激发学生的学习兴趣？教师A：可以通过制作精美的剪纸作品，展示剪纸艺术的魅力，激发学生的好奇心。
教师B：在课堂上，可以设置一些与剪纸相关的游戏，让学生在游戏中学习剪纸技巧。
（2）如何提高学生的动手能力？教师C：在教学中，要注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中掌握剪纸技巧。
教师D：可以设置不同难度的剪纸作品，让学生根据自己的能力选择适合自己的作品进行练习。
（3）如何将剪纸艺术与其他学科相结合？教师E：可以将剪纸艺术与语文、美术等学科相结合，让学生在多学科学习中感受剪纸艺术的魅力。
教师F：可以组织学生进行剪纸作品的创作，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 实践操作在研讨结束后，教师们分组进行剪纸实践操作，亲身体验剪纸艺术的制作过程。
通过实践，教师们更加深刻地理解了剪纸艺术的特点，提高了自己的剪纸技艺。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动快乐剪纸教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动快乐剪纸教案一、教学目标1. 让学生了解剪纸的起源、发展、特点及其在生活中的应用，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华民族优秀传统文化的意识。
二、教学内容1. 剪纸的起源与发展2. 剪纸的特点与应用3. 剪纸的基本技巧4. 剪纸作品的创作与欣赏三、教学重点与难点重点：剪纸的基本技巧和作品创作。
难点：剪纸的创意与表现。
四、教学过程1. 导入通过展示剪纸作品，激发学生的兴趣，引导学生关注剪纸艺术。
2. 剪纸的起源与发展介绍剪纸的起源、发展、流派及其在生活中的应用，让学生了解剪纸的历史背景和地域特点。
3. 剪纸的特点与应用分析剪纸的特点，如线条流畅、形象夸张、寓意吉祥等，并展示剪纸在生活中的应用，如窗花、喜字、灯笼等。
4. 剪纸的基本技巧讲解并示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等，让学生动手实践，掌握剪纸的基本方法。
5. 剪纸作品的创作与欣赏引导学生发挥创意，运用所学技巧进行剪纸作品创作。
学生完成后，进行作品展示和交流，互相欣赏、评价。
6. 总结与拓展总结本次课程所学内容，强调剪纸的艺术价值和文化意义。
布置课后作业，鼓励学生在生活中发现剪纸元素，进行拓展创作。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、动手实践。
2. 学生作品：创意新颖、技巧熟练、寓意吉祥。
3. 学生课后反馈：对剪纸艺术的兴趣、传承优秀传统文化的意识。
六、教学资源1. 剪纸作品图片及实物。
2. 剪纸教程视频。
3. 剪纸专用剪刀、彩纸等材料。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 教师应注重培养学生的动手能力和创新能力，鼓励学生大胆尝试。
2. 在教学过程中，关注学生的个性化发展，尊重学生的创意。
3. 结合实际生活，让学生感受剪纸艺术的魅力，传承中华民族优秀传统文化。
九、教学反思1. 教师应及时总结教学经验，调整教学方法，提高教学质量。
小学剪纸校本课程实施方案样本(3篇)
小学剪纸校本课程实施方案样本作为美术课的延伸与辅助的校本剪纸课程，是根据我校的教学实际，通过教编、整合、补充、拓展、对原有的教材的消化与加工、较之更能培养个体差异学生的兴趣与特长，充分挖掘我校学生在美术特长方面的潜力，为以后的专业训练打下良好的基础，并充分发挥学生的学习积极性，提高了学生的学习能力。
确保学生的终身审美目标的实现。
综上所述，剪纸的根本课程主要特点如下：一、开发背景我们之所以选择剪纸作为校本课程开发研究的内容，是出于以下几点的考虑：1、剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩，是最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关系密切。
我校是一所农村中学，剪纸是当地乡民的一种风俗。
乡民逢年过节或喜庆活动，都要在墙上和窗前贴上纸花，或大红“喜”、“福”等。
小学生都十分喜爱剪纸，加上剪纸工具简单，材料易找，为此剪纸成为学生们感兴趣的活动。
2、剪纸是一项手脑并用的实践活动，具有单纯、明快、朴实、富有装饰性的艺术风格和夸张变形、大胆的构图、简练生动的艺术造型特点。
学习剪纸不仅能锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，而且有利于培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活;帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。
正如苏霍姆林斯基所说：“孩子的智慧在他们的手指尖上”。
3、学校开展了“剪纸兴趣小组活动”，并取得了一定的成效，学校形成了一定的剪纸氛围，剪纸活动受到学生的欢迎和家长的认同。
4、学校在初级阶段开展的剪纸兴趣小组活动，发现一些问题。
首先，“兴趣小组活动”侧重于学生模仿操作，少创作性作品，不能体现学生学习的主体性和创造性。
如何进一步地挖掘学生的潜能、发挥学生的创造性，成了我们必须研究解决的问题。
其次，兴趣小组活动缺乏必要的系统性，教学安排缺乏整体的计划，活动比较随意。
学生不能有效地展开学习，获得完整的知识与技能，不能得到比较完满的情感熏陶。
为此，我们有必要对剪纸活动进行教学内容的系统编排。
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小学三年级下册剪纸校本教案三年级下期剪纸教案主题一对边折剪第一课小花教学目标：1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案小花。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满心。
教学重点：对称剪纸的基本制作方法。
教学难点：图案的疏密关系。
教学准备：学具：剪刀、彩纸等。
教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。
教学过程：一、欣赏作品，揭示课题1、欣赏作品欣赏三张植物剪纸欣赏三张对称剪纸学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）2、揭示课题对称剪纸3、这些都是民间剪纸作品，美不美？二、欣赏与发现，尝试剪小花11、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案2、学生举动：研究——设计制作过程中最关键的是什么？怎样表现外形？（捉住特征）怎样设计制作花纹？3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生举行创作）5、作业要求：图案有创意三、作业评价，课堂小结1、学生作品贴展示2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！教学反思：2第二课菠萝教学目标：1、运用对称剪纸的方法剪菠萝。
2、学会画剪纸图3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣教学准备：重点难点：会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿举行装饰。
教学过程：师：瞧，本日教师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎样做出来的？师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。
2、阐发与讨论：教师示范操纵3、学看步骤图：4、学生操纵，教师个体指导：剪好后将纸打开，贴好后添画……5、学生作品欣赏、互评。
教学反思：3第三课蝴蝶教学目标：1、研究蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。
教学过程：一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。
师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）1、春天到了，艳丽的蝴蝶女人飞呀飞，最后飞到了什么地方？（花丛中）2、为何蝴蝶女人会飞到花丛中呢？（同学们想象）3、（出示教师范画）蝴蝶女人被花园里的美景吸收住了，它们纷繁飞到了花园里，教师用手工纸剪了一幅艳丽的蝴蝶找花。
2、你们想晓得教师是怎样剪出这么漂亮的蝴蝶吗？1、蝴蝶的剪法对折——蝴蝶画一半——剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形状）2、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸，教师巡回指导。
指导学生合作完成画1、指导本领强的学生剪各种分歧的蝴蝶。
42、指导本领弱的学生照样子剪蝴蝶。
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的蝴蝶有什么分歧。
教学反思：第四课虎教学目标：1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案虎。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满心。
教学重点：对称剪纸的基本制作方法。
教学难点：图案的绘画。
教学准备：学具：剪刀、彩纸、脱水，白纸等。
教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。
教学过程：一、欣赏作品，揭示课题1、欣赏作品欣赏三张动物剪纸欣赏三张对称剪纸学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？5你欣赏到的后三张图案有什么特性？（对称）2、揭示课题对称剪纸虎2、欣赏与发现，尝试剪虎1、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案2、学生举动：研究——设计制作过程中最关键的是什么？怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作花纹？3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）5、作业要求：图案有创意三、作业评价，课堂小结1、学生作品贴展示2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结教学反思：6主题二二方连续折剪第五课蜻蜓教学目标：1、研究蜻蜓的二方连续折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。
教学过程：一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。
师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飞呀飞，最后飞到了什么地方？（花丛中）2、（出示教师范画）蜻蜓女人被艳丽的池塘的美景吸收住了，它们纷繁飞到了这里来集会，教师用手工纸剪了一幅艳丽的蜻蜓戏水图。
二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蜻蜓吗？1、蜻蜓的连续对折向后、向前连续半数。
2、蜻蜓的画法蜻蜓画一半——3、蜻蜓的剪法剪刀剪（在剪好的蜻蜓身上剪去分歧的形状）7三、学生剪纸，教师巡回指导。
指导学生合作完成画四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么分歧。
教学反思：第六课小鸟教学目标：1、学会折纸，绘画小鸟。
2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。
教学重点：利用轴对称图形的特性举行剪纸小鸟。
教学难点：小鸟在画时的比例。
教学准备：剪刀，背景纸、长方形纸若干张教学过程：一、课前谈话上课了，教师想晓得同学们的目前心情怎样样。
教师想采访几个同学。
谁乐意说说？8二、创设情境，激发兴趣教师演示剪纸：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案，强调画小鸟的比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象的喜字作品，引起学生注意。
教师边讲授边示范画。
画好后让学生观察字的比例，强调剪出的部分，示范剪。
三、尝试作品创作1、学生动手画、剪。
2、教师巡视，实时辅导。
3、学生作品展示，评价。
5、全课总结，拓展延伸经由过程一节课的研究，你学会了剪小鸟，回家后常练习，会有时间让你展示自己的才华的。
教学反思：9主题三三角折剪第七课偏向盘教学目标：1、会用剪刀斜线的剪，晓得平分角。
2、学会三角折剪的方法，学会折纸的技能，牢固利用剪刀的技能，锻炼学生双手的灵活性。
教学重难点：学会等分三分的折纸方法。
教学准备：1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
教学过程1、欣赏制品。
指导窥察制品后，阐发判别这些造型是用什么手法创造的？2、教师示范三角折式剪纸的方法。
（1）将方形纸平分成三分折。
（2）用铅笔画出方向盘的三分之一的外轮廓线。
（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画偏向盘的外轮廓线。
（2）教师重点指导画三分之一的偏向盘的方法。
4、展示学生作品。
10学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。
教学反思：第八课电风扇教学目标：1、会用剪刀斜线的剪法剪电风扇，知道三角等分。
2、牢固三角折剪的方法，牢固折纸的技能，牢固利用剪刀的技能，锻炼学生双手的灵活性。
教学重难点：学会等分三分的折纸方法。
教学准备：1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
教学过程一、导入师：夏天天气炎热，每个人家里都要用到一种家用电器，你知道是什么吗？学生自由答。
师：是的，电电扇是夏天必备的电器，它给我们带来了清冷的风，本日我们就来研究剪电电扇。
出示课题。
11二、新课1、欣赏作品。
引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？2、教师示范三角折式剪纸的方法剪电风扇。
（1）将方形纸等分成三分折。
（2）用铅笔划出电电扇的三分之一的外轮廓线。
（3）剪纸时先里后外，最后打开便可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画偏向盘的外轮廓线。
（2）教师重点指导画三分之一的偏向盘的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。
教学反思：第九课牵牛花纹样教学目标：1、知道三等分角，学会剪牵牛花纹样。
2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。
教学重难点：学会平分三分的折纸方法。
12教学准备：1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
教学过程一、导入。
本日我们就来画一画牵牛花。
出示课题二、新课1、欣赏作品引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？2、教师示范三角折式剪牵牛花。
（1）将方形纸平分成三分折。
（2）用铅笔画出牵牛花的的外轮廓线。
（3）剪纸时先里后外，最后打开便可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画牵牛花的外轮廓线。
（2）教师重点指导画牵牛花的方法，强调下大上小。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。
请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。
教学反思：13第十课蝴蝶纹样教学目标：1、知道三等分角，学会剪蝴蝶纹样。
2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。
教学重难点：学会等分三分的折纸方法。
教学准备：1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
教学过程一、导入师：春天来了，花园里开满了五颜六色的花儿，引来了一群美丽的蝴蝶，景色可真美呀，你们喜欢蝴蝶吗？前几节课我们已经学会了对折剪蝴蝶，今天老师要教同学们一种新的方法剪蝴蝶。
二、新课1、欣赏作品引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？2、教师示范三角折式剪蝴蝶。
（1）将方形纸等分成三分折。
（2）用铅笔划出蝴蝶的的外轮廓线。
（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
14（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画蝴蝶的外轮廓线。
（2）教师重点指导画蝴蝶的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。
请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。
小结：你觉得这种对角折剪的方法剪出来的蝴蝶和原来对边剪出来的蝴蝶有什么相同和不同之处？这种剪法剪出来的蝴蝶可以用来装饰哪些地方？你更喜欢哪种剪法？教学反思：15主题四四角折剪第十一课手帕教学目标：1、研究手帕四角折剪方法，会用新的方法剪出美丽的手帕。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
准备：剪刀、范画、彩纸、底版纸。
教学过程：一、激发同学们举动的兴趣。
师：前几节课我们已经学会了三角折剪方法，本日教师要教同学们一种新的方法剪手帕。
二、新课1、四角折剪手帕的方法正方形纸对角折，再对角折—再对角折—手帕画一部分——剪刀剪（在剪好的手帕身上剪去不同的几个小形状）2、再剪几朵小花和手帕贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸，教师巡回指导。
指导学生合作完成画四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的手帕有什么不同。
五、小结教学反思：16第十二课窗花教学目标：1、会用剪刀斜线的剪法剪窗花，知道四角折剪方法。
2、巩固四角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。
教学重难点：学会四角折纸方法。
教学准备：1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
一、导入欣赏作品窗花作品，引导观察窗花作品。