骨骼 教案
学生自主探究骨骼组成——骨骼教案
学生自主探究骨骼组成——骨骼教案骨骼教案一、教学目标1.知识目标：通过学生自主探究，掌握人类骨骼的构造和组成及其功能。
2.能力目标：培养学生的观察能力、探究能力和解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生对骨骼的兴趣和爱好，培养学生良好的科学素养和学习习惯。
二、教学重点1.掌握人类骨骼的构造和组成。
2.理解骨骼的功能。
三、教学难点掌握人类骨骼的构造和组成及其功能。
四、教学方法1.前置活动：观察和感知通过图片、视频、模型等形式呈现人类骨骼的形状、结构等，引导学生观察和感知。
2.自主探究：发现和总结学生进行自主探究，发现骨骼的构造和组成及其功能，并在探究过程中记录、总结和分享。
3.合作学习：交流和合作学生交流和合作，分享探究结果和方法，通过交流协作提高学习效果和成果。
4.教师点拨：引导和梳理根据学生的探究成果和问题，教师进行点拨和引导，梳理和总结骨骼的结构和功能。
五、教学过程1.引入通过图片、视频等形式呈现人类骨骼的形状和结构，引导学生进入学习状态，激发学生对骨骼的兴趣和好奇心。
2.探究学生进行自主探究，发现骨骼的构造和组成，探究骨骼的功能，并在探究过程中记录和总结，同时分享探究成果和方法。
3.交流和合作学生进行交流和合作，分享探究结果和方法，并通过交流协作提高学习效果和成果。
4.教师点拨根据学生的探究成果和问题，教师进行点拨和引导，梳理和总结骨骼的结构、组成及其功能，帮助学生理解和掌握骨骼的知识。
5.课堂总结教师对本节课学习内容和方法进行总结和回顾，引导学生反思和总结学习成果和体会。
六、教学评价1.学生自主探究和合作学习的参与情况。
2.学生的掌握情况。
3.学生的表现和态度。
七、教学资源1.骨骼构造和组成的图片、视频和模型。
2.相关的参考书籍和资料。
3.学生自主探究和总结的成果和方法。
八、教学反思骨骼作为人体构造的重要组成部分，对人体的运动和支撑起着至关重要的作用。
通过本节课的教学，学生通过自主探究，准确掌握了骨骼的构造和组成，并进一步理解骨骼的功能及其作用。
小学科学《骨骼》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学科学《骨骼》教案小学科学《骨骼》教案册篇一：青岛版小学科学三年级下册 16. 《骨骼》精品教案 16.一、教学目标：1、能够通过看、摸、敲、掂等多种方法观察动物的骨头，进而、能够通过看、摸、敲、掂等多种方法观察动物的骨头，进而骨骼了解人体骨头的内部结构。
2 、知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有 206 块骨头；知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞；块骨头；知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞； 3、知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用。
、知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用。
4、通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣、通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣, 通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用；通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用；二、教学重点难点：有知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有 206 块骨1 / 10头；知道组成骨骼的骨是有生命的。
知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储块骨头；知道组成骨骼的骨是有生命的。
知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用。
三、教学准备：教师：人体的骨胳模型；人体骨骼图片和资料；多媒体课件。
教师：人体的骨胳模型；人体骨骼图片和资料；多媒体课件。
四年级科学下册《骨骼》教案
四年级科学下册《骨骼》教案教学目标：1. 知识与技能目标：通过学习本节课内容，学生能够了解人体骨骼的组成、功能以及保护方法。
2. 过程与方法目标：通过观察实物、讨论分析、小组合作等方式，培养学生观察、探索、合作和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过科学探究的活动，培养学生的探索精神、团队合作意识，培养学生对于人体健康的重视。
教学重点与难点：教学重点：骨骼的组成、功能和保护方法。
教学难点：能够了解骨骼系统与其他系统之间的联系，意识到保护骨骼的重要性。
教学方法：通过引导学生观察实物，讨论分析问题，小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。
利用多媒体、图片等辅助教学资源，加深学生对骨骼的认识。
通过互动问答、小组合作等形式，培养学生的合作与交流能力。
教学过程：Step 1 导入新课 (5分钟)1. 教师出示一幅关于骨骼的图片，问学生：“这张图片是什么？” 学生回答。
2. 引导学生讨论：“你们知道人体里有什么？我们的骨骼有什么作用？”Step 2 学习新课 (20分钟)1. 教师出示一幅骨骼系统的图，让学生观察并讨论，回答：“我们的身体里有多少块骨头？”2. 学生分成小组，每个小组拿到一套骨骼模型，观察并讨论骨骼模型的结构。
3. 学生回答：“骨骼的主要功能是什么？”4. 教师出示一幅骨折的图片，让学生一起讨论：“你们有没有看过类似的情况？如果我们在玩耍、运动或是做其他事情的时候，遭遇了骨折，应该怎么办？”5. 教师简要介绍急救知识，让学生了解骨折应该怎样保护和处理。
Step 3 拓展延伸 (10分钟)1. 通过学习和讨论，学生了解到我们的骨骼系统与其他系统之间是相互联系的，不仅保护我们的内脏器官，还能支撑和保持我们的体形。
2. 学生可以进行小组讨论，以小组为单位发言，讨论一个问题：“如果没有骨骼，我们会怎样？”Step 4 总结归纳 (5分钟)教师向学生复习本节课所学内容，并进行总结归纳：“今天我们学习了骨骼的组成、功能以及骨折的急救知识。
中班健康公开课教案及教学反思《骨骼》
中班健康公开课教案及教学反思《骨骼》一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《人体的奥秘》第三节《骨骼》。
内容包括认识人体骨骼的组成、骨骼的作用以及如何保护骨骼。
二、教学目标1. 了解人体骨骼的组成，知道骨骼在人体中的作用。
2. 学会如何保护骨骼，增强自我保护意识。
3. 培养观察、思考和表达的能力，激发对人体的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的组成及其作用。
教学重点：如何保护骨骼，预防骨骼受伤。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图卡、骨骼拼图、故事书《骨骼小战士》。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、骨骼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位小朋友扮演“骨骼小战士”，通过故事《骨骼小战士》引导幼儿关注骨骼的重要性。
2. 讲解骨骼的组成（10分钟）教师展示人体骨骼模型，引导幼儿观察并讲述骨骼的组成，如头骨、脊椎骨、肋骨、四肢骨等。
3. 探讨骨骼的作用（5分钟）教师组织幼儿讨论骨骼在人体中的作用，如支撑身体、保护内脏、协助运动等。
4. 学习如何保护骨骼（5分钟）教师通过讲解、示范，让幼儿了解如何保护骨骼，如保持正确的坐姿、避免剧烈运动、合理饮食等。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示骨骼图卡，引导幼儿观察并回答相关问题，巩固所学知识。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行骨骼拼图游戏，提高观察力和动手能力。
7. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画笔、彩泥创作自己的骨骼作品，巩固骨骼知识。
六、板书设计1. 板书《骨骼》2. 内容：骨骼的组成、作用、保护方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说一说骨骼在人体中的作用。
（2）如何保护我们的骨骼？2. 答案：（1）骨骼在人体中的作用有：支撑身体、保护内脏、协助运动等。
（2）保护骨骼的方法有：保持正确的坐姿、避免剧烈运动、合理饮食等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的故事、直观的模型和有趣的实践活动，让幼儿对骨骼有了更深入的了解。
人体骨骼教案5篇
人体骨骼教案5篇为了确保每个教学环节都能顺利进行，教案是必不可少的支持，教师在使用教案时，应注重与学生的沟通，以了解他们的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的人体骨骼教案5篇，供大家参考。
人体骨骼教案篇1活动名称：人体的骨骼活动目标：1、了解骨骼的组成，知道骨骼是人体的重要器官，懂得保护骨骼的必要性、重要性。
2、了解保护骨骼的基本方法。
愿意多参加体育锻炼，增强身体素质。
活动准备：幻灯片活动过程：一、猜谜语二百零六块，人人随身带，从来不敢放，总是架起来。
猜一样人人都有的东西，这是什么？二、骨骼的构造1、骨骼在哪里？幼儿用手摸摸、找找。
感知骨骼的存在。
2、人体的骨骼：观看人体骨架图，了解人体骨骼一共有206块。
找找短骨、手指处是的骨头是短骨；手臂、腿骨是长骨。
数数手指上短骨的有几节，试用加法进行运算。
3、骨骼有哪些作用？骨骼起到支撑人体的作用，保护内脏。
折断以后可自行愈合。
请诸葛旭鸣谈谈自己骨折的情况。
是幼儿了解骨骼是会断的，但经过治疗骨骼也可以重新长好。
三、保护我们的骨骼骨骼的作用很大，特别小朋友，正在生长发育时期，保护好骨骼更重要。
为了使骨骼健康成长，我们应该如何保护骨骼？幼儿讨论，并观看图片，了解保护骨骼的方法。
活动延伸：锻炼身体对骨骼有很大帮助，我们一起去锻炼。
人体骨骼教案篇2活动目标：1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类;2、对人体奥秘感觉兴趣。
活动准备：布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。
活动过程：一、骨骼在哪里?（1）幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。
（2）医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。
二、骨骼本领大。
（1）医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。
（2）出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样?（如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。
幼儿园大班健康骨骼教案五篇
幼儿园大班健康骨骼教案五篇【篇一】幼儿园大班健康骨骼教案活动目标：1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类；2、对人体奥秘感觉兴趣。
活动准备：布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。
活动过程：一、骨骼在哪里？（1）幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。
（2）医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。
二、骨骼本领大。
（1）医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。
（2）出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样？（如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。
）三、保护骨骼。
（1）幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮？（2）师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。
活动建议：（1）可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的`什么位置。
（2）合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。
【篇二】幼儿园大班健康骨骼教案一、活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。
二、活动准备：X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。
活动过程：（一）我的支架1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。
出示PPT3、身上哪些地方有骨头？4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。
有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。
（二）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。
告诉幼儿骨骼的名称。
2、你还知道身上有哪些骨头？（三）人体骨骼。
骨骼教案5篇
骨骼教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康《骨骼》教案
幼儿园大班健康《骨骼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材《骨骼》一章，主要内容涵盖骨骼的组成、功能以及保护骨骼健康的日常生活习惯。
通过学习，使幼儿能够认识和了解骨骼的基本知识，培养幼儿自我保护意识，促进幼儿健康生活方式的养成。
二、教学目标1. 使幼儿认识和了解骨骼的基本知识，知道骨骼的重要性。
2. 培养幼儿日常生活中保护骨骼健康的意识，如正确的坐姿、站姿等。
3. 培养幼儿合作、观察、表达等能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识和了解骨骼的基本知识，知道骨骼的重要性。
难点：培养幼儿日常生活中保护骨骼健康的意识，如正确的坐姿、站姿等。
四、教具与学具准备教具：骨骼模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察一个动作，如跳绳，引导幼儿注意动作中骨骼的变化。
2. 知识讲解：通过骨骼模型、图片和视频，向幼儿介绍骨骼的组成、功能以及保护骨骼健康的日常生活习惯。
3. 互动环节：分组进行骨骼模型拼接游戏，培养幼儿的合作能力和观察能力。
4. 实践环节：引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的骨骼图案，并贴在展示板上，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计骨骼的组成、功能以及保护骨骼健康的日常生活习惯。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学习到的骨骼知识。
答案：今天我学习了骨骼的组成、功能以及保护骨骼健康的日常生活习惯。
2. 请幼儿观察家人日常生活中的坐姿、站姿等，判断是否正确，并向家人提出建议。
答案：妈妈，您的坐姿有点不正确，应该保持背部挺直，这样可以保护您的骨骼健康。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，使幼儿认识和了解了骨骼的基本知识，培养了幼儿日常生活中保护骨骼健康的意识。
在教学过程中，注意因材施教，针对幼儿的不同特点进行引导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 骨骼的组成：需要重点关注骨骼的各个组成部分，如骨骼的分类、骨骼的构造和功能等。
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（苏教版）四年级科学下册教案
骨骼
一、教学目标
（一）过程和方法：
1.能通过触摸感觉到皮肤下的骨头；
2.能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图；
3.能够通过观察图片推测骨骼作用；
（二）科学知识：
1.知道骨头存在于皮肤下的肌肉内；
2.懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和；
3.知道手骨由27块骨构成；
4.懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用；
5.知道骨的骨干里有骨髓和血管；
6.知道骨的物理特点和生物特点。
（三）情感、态度与价值观：
1.产生从外表探究内部物质的意识；
2.愿意把不同物体上的同种物质进行比较；
3.形成实事求是记录和表达的习惯。
二、教学重难点：
懂得骨骼的作用及物理和生理特点。
三、教学准备：动物的骨头、骨架模型
四、教学过程：
教学设计教学效果一、导入
我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中
的时鱼的什么吗？
二、建立骨骼概念
1.在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有骨
头吗？
2.你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？
3.你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？
4.你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？
（它们在身体里面组成了身体的支架——骨骼）
5.你能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一个完整的人体骨骼吗？
6.随着科技的进步我们可以通过X光片来看见骨骼，通过书上的这幅图，你看到了人的手由多少块骨头组成？
三、认识骨骼作用
1.在人的身体当中有206块骨头，这些骨头都是一模一样的吗？
2.这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是什么吗？
学生上台来制模型举例说。
四、认识骨的构造
1.很多动物和人是一样的，身体里面也具有骨骼，你们在平时吃一些肉类的时候注意观察过吗？说说看。
2.出示一块鸡腿骨，你们见过这样的这样的动物骨头吗？你能猜到这是动物那个部分的吗？这种骨头在动物的身体里面起到什么作用呢？
3.你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看。
4.学生解剖观察
5.通过实验你看到了什么？
6.你能给同学们来讲解一下吗？
7.通过阅读课本第4页的知识，你发现有些骨头还有什么作用？。