冬姑娘的礼物
幼儿园大班语言公开课教案《冬姑娘的礼物》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《冬姑娘的礼物》含反思一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知冬天的特征。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱他人，学会分享。
二、活动准备1.故事课件：《冬姑娘的礼物》2.白色纱巾、红色纱巾、雪花片3.画纸、画笔4.糖果、饼干三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道冬天吗？冬天有什么特点呢？幼：冬天很冷，会下雪。
师：对了，今天我们要学习一个关于冬天的故事，故事的名字叫《冬姑娘的礼物》。
你们想听听冬姑娘带来了什么礼物吗？2.故事讲述师：现在我们一起来听故事，请你们仔细听，故事里发生了什么有趣的事情。
（播放故事课件）3.故事讨论师：故事讲完了，你们知道冬姑娘带来了什么礼物吗？幼：冬姑娘带来了雪花、礼物盒、糖果和饼干。
师：那你们知道冬姑娘为什么要把礼物送给小动物们吗？幼：因为冬姑娘觉得小动物们很可爱，想和他们一起分享快乐。
4.情境体验师：现在我们一起来扮演故事中的角色，体验冬天的快乐吧！（分发白色纱巾、红色纱巾、雪花片，幼儿自由扮演故事角色）5.想象创作师：冬姑娘给了我们很多礼物，现在请你们发挥想象力，用画笔把你们心中的冬天画出来吧！（幼儿自由创作，教师巡回指导）6.分享展示师：小朋友们，你们的作品画得真棒！现在请你们把自己的作品展示给大家看看，并介绍一下你们心中的冬天。
（幼儿展示作品，介绍作品）7.结束活动师：今天我们一起学习了《冬姑娘的礼物》这个故事，感受到了冬天的快乐。
希望你们在冬天里，也能像故事里的小动物们一样，关爱他人，学会分享。
四、活动反思1.故事讲述过程中，我注意引导幼儿关注故事细节，帮助他们理解故事内容。
2.情境体验环节，幼儿参与度较高，但部分幼儿对角色扮演不够熟悉，需要在以后的教学中加强引导。
3.想象创作环节，幼儿表现出较高的创作能力，但在展示作品时，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在日常生活中多加引导。
4.在活动组织方面，时间分配较为合理，但部分环节仍需改进，如故事讨论环节，可以增加更多互动，让幼儿有更多机会表达自己的想法。
幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思
幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思【教案】教学主题：冬姑娘的礼物教学目标：学问与技能目标：1. 了解冬季的标志物2. 通过剪纸制作活动磨练幼儿的操作本领和手工技能3. 坚持完成本身的作品，培育幼儿的耐性和毅力情感目标：1. 能够辨别冬季的特点，并从中感受到冬季的魅力2. 能够将本身的感受变化成创意，创作出本身的作品3. 培育幼儿的合作意识和社交技能教学内容：【启蒙】1. 师生问答：你们知道现在是几月份吗？（老师引导幼儿说出当前的月份）2. 课堂气氛营造：通过幻灯片呈现冬季的场景图，老师用趣味性的语言向幼儿介绍冬季的特点，例如：天气忽冷忽热，早上睡懒觉，森林静静静，落叶纷纷，雪花飘舞等。
【导入】老师出示一幅印有冬季场景的图片，请幼儿们察看图片中的元素，例如落叶、树枝、雪花等，强调图片中的元素是冬姑娘送给我们的礼物，接着，引导幼儿们发挥本身的创意和想象力，想象本身的冬季礼物会是什么？【呈现】老师出示一幅手工剪纸作品，用活泼的语言简单介绍制作过程，然后激励幼儿们在本身的作品中加入本身的想法和创意。
【实践】1. 老师分发剪纸工具和彩纸，让幼儿们依据本身的想法制作本身的冬季礼物。
提示幼儿们需要注意的事项：剪纸时要当心，不要伤到手；制作时需要有耐性，制作过程中可能会碰到困难或做不好的地方，但不要畏惧，可以向老师或同伴寻求帮忙。
2. 老师在制作过程中巡察，关注每个小伙伴的进展情况，适时提示和引导。
【评价】1. 老师和幼儿一起察看完成的作品，并共享制作过程中的阅历和感受。
2. 部分幼儿的作品将被用作班级布置用，以激励幼儿们的动手制作意愿。
【反思】本次教学活动取得了较好的教育效果，在接下来的教学活动中，我会做出以下改进：1. 加强课前导入环节，激发幼儿的学习喜好。
2. 加添幼儿自我评估环节，帮忙幼儿提高自我认知和学习本领。
3. 设计更多从生活中取材的手工制作活动，使幼儿能够在玩中学，在学习中玩。
大班语言冬姑娘的礼物教案【含教学反思】
大班语言冬姑娘的礼物教案一、教学目标1.能够了解冬季的特点和习俗；2.能够通过观察、问答等方式，提高大班儿童的语言表达能力；3.能够鼓励儿童自主探索，激发其兴趣和好奇心。
二、教学准备1.故事书《冬姑娘的礼物》；2.幻灯片、海报、图片等冬季元素；3.游戏道具、实物等。
三、教学过程第一步：导入1.通过幻灯片、海报、图片等冬季元素的展示，让孩子们对冬季有一个初步的了解；2.吸引儿童关注，问：“孩子们，你们喜欢冬天吗？为什么呢？”引导孩子们表达自己的看法。
第二步：讲故事《冬姑娘的礼物》1.给儿童简要介绍故事，让大家朝向故事中心；2.讲故事的过程中要注意语音语调，让儿童听懂听清楚；3.通过故事的情节，引导孩子们了解冬季的特点和习俗。
第三步：交流分享1.提出问题，让孩子们进行回答：在故事中，哪些动物参加了冬天的聚会？它们都是从哪里来的？；2.引导孩子们互相分享自己对于冬季的认识和经历，提高其语言表达能力。
第四步：活动体验1.根据故事中的内容，设计游戏或体验活动，让孩子们感受冬季的美好和乐趣；2.比如构建雪人、森林魔法师等活动。
第五步：总结回顾1.让孩子们回顾当天的学习内容，梳理自己的收获；2.邀请孩子们发言，评价当天的教学活动，反思自己的表现和不足。
四、教学反思通过本次的教学活动，培养了儿童对冬季的兴趣和好奇心，提高了他们的语言表达能力。
在教学中，应确保教育的真实性和生动性，让孩子们在活动中感受到冬季的奇妙与美好，探索自我与世界。
同时，教师应始终保持对儿童的尊重，让他们在愉快的氛围中获取知识与体验，促进全面发展。
大班语言活动冬姑娘的礼物教案
一、活动名称：大班语言活动《冬姑娘的礼物》二、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习词汇：冰雪、礼物、温暖、快乐等。
3. 培养幼儿想象力、表达力和倾听能力。
4. 感受冬天的美丽，体验分享和助人为乐的情感。
三、活动准备：1. 故事课件《冬姑娘的礼物》2. 图片卡片：冬姑娘、小鸟、小树、小兔子等3. 雪花贴纸4. 绘画纸、彩笔等四、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里有哪些角色？冬姑娘有什么特点？2. 讲述故事：教师讲述故事《冬姑娘的礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，如冬姑娘为什么要送礼物？礼物是什么？4. 词汇学习：教师出示图片卡片，引导幼儿学习故事中的词汇，如冰雪、礼物等。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
6. 手工制作：教师引导幼儿用绘画纸、彩笔和雪花贴纸制作冬天的礼物。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工制作，共同体验亲子活动乐趣。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工礼物装饰在活动室内，营造节日氛围。
3. 区域活动：教师将故事课件和图片卡片放入阅读区，供幼儿自主阅读和讨论。
六、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿理解故事的内容，并能够讲述故事的主要情节。
2. 能够运用故事中的词汇冰雪、礼物、温暖、快乐等。
难点：1. 能够通过情景表演，培养幼儿的想象力和表达力。
2. 能够通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过故事课件和图片卡片的展示，帮助幼儿直观地理解故事情节和角色。
2. 情景表演法：通过组织幼儿进行情景表演，培养幼儿的想象力和表达力。
3. 手工制作法：通过引导幼儿手工制作礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、活动注意事项：1. 在讲述故事时，语速要适中，语调要富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》教学目标1.能够听懂《冬姑娘的礼物》的故事内容；2.能够用简单的语言描述故事情节；3.能够用自己的语言表达对小朋友的善意。
教学重点1.听故事，理解故事的情节；2.用简单的语言描述故事的情节；3.用自己的语言表达对小朋友的善意。
教学准备1.故事书《冬姑娘的礼物》；2.班级里的孩子们。
教学过程第一步：引入故事 1. 老师拿出故事书《冬姑娘的礼物》，向孩子们展示，并问他们是否知道这个故事； 2. 如果有孩子知道这个故事，可以请他们讲一下，如果没有孩子知道，老师可以简单地介绍一下故事的大概内容。
第二步：故事讲解 1. 老师开始讲述故事，并在讲述过程中向孩子们解释一些故事中的生词； 2. 故事讲述完毕后，老师可以通过一些简单的问题来检查孩子们是否理解了故事的情节。
第三步：情节描述 1. 让孩子们根据故事情节，用简单的语言描述故事的情节； 2. 老师可以指导孩子们来描述故事，让每个孩子都参与讨论。
第四步：善意表达 1. 让孩子们分享一下自己拥有的东西，比如玩具、书籍、饼干等，然后让他们思考一下，如果他们可以送给别人一份礼物，会送给谁，送什么； 2. 让孩子们用自己的语言表达对小朋友的善意，比如送给他们一份礼物。
第五步：总结教学 1. 老师和孩子们一起回顾故事的情节，检查孩子们是否对故事有了更加深入的理解； 2. 让孩子们分享一下今天最喜欢的故事情节以及送礼物的过程，让他们感受到对小朋友的善意和友爱。
教学反思1.故事描述的过程中，老师需要关注每个孩子的表现，让他们都参与到讨论中来；2.在故事讲述的过程中，老师需要使用简单的语言表达故事的情节，让孩子们能够理解；3.善意表达环节中，老师需要引导孩子们想出一个有意义的礼物，让他们感受到送礼物的美好。
幼儿园大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事的主题，知道冬天的特征和冬天的保健常识。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.培养幼儿的观察力和合作精神。
二、教学内容1.故事《冬姑娘的礼物》2.与冬天相关的图片、实物等三、教学过程1.导入教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
2.讲解故事教师讲述故事《冬姑娘的礼物》，让幼儿认真听，理解故事内容。
3.讨论故事教师与幼儿一起讨论故事中的角色、情节和冬天的特征。
4.情境体验教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验冬天的快乐。
5.小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论冬天里的趣事和冬天的保健常识。
7.游戏活动教师组织幼儿进行与冬天相关的游戏，如“堆雪人”、“打雪仗”等。
8.结束语四、教学反思1.在教学过程中，我注重了培养幼儿的语言表达能力和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.通过情境体验和小组讨论，幼儿能够更好地理解故事内容和冬天的特征。
3.在游戏活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，达到了活跃课堂氛围的效果。
4.本次教学过程中，我及时发现并解决了幼儿在理解故事和讨论过程中的问题，保证了教学效果。
不足之处：1.在讲述故事时，语速可能有些快，导致部分幼儿可能没有完全听懂。
2.在小组讨论环节，有些幼儿可能因为害羞等原因没有积极参与。
改进措施：1.在今后的教学中，我将注意调整语速，确保每个幼儿都能听懂。
2.对于害羞的幼儿，我将多鼓励他们参与讨论，增强他们的自信心。
重难点补充：1.故事理解与情感体验难点：让幼儿深入理解冬天的特点和故事中冬姑娘送礼物的情感寓意。
对话设计：教师：小朋友们，你们觉得冬姑娘为什么要给小动物们送礼物呢？幼儿A：因为她喜欢小动物们。
教师：对了，冬姑娘的礼物其实代表了她的关心和爱护。
那我们一起来想想，冬天里我们都需要注意什么呢？2.角色扮演与情感表达难点：引导幼儿在角色扮演中自然表达情感，增强故事体验。
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》含课件
一、教案概述幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》含PPT课件适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿体验到冬天的季节特征，感受冰雪世界的美丽。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
教学重点：1. 让幼儿能够理解故事内容，把握角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。
教学难点：1. 帮助幼儿发展想象力，创作自己的故事。
2. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学准备1. PPT课件：《冬姑娘的礼物》2. 故事书：《冬姑娘的礼物》3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用4. 角色头饰：冬姑娘、小动物们三、教学过程1. 导入：（1）教师播放PPT课件，引导幼儿观看并说出图片中的季节特征。
（2）邀请幼儿分享他们最喜欢的冬天活动。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《冬姑娘的礼物》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 故事讨论：（1）教师引导幼儿讨论冬姑娘为什么要给小动物们礼物。
（2）邀请幼儿分享他们在冬天里学会分享的经历。
4. 实践活动：（1）教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的冬天场景。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
四、作业布置请幼儿回家后，与家长一起查找关于冬天的图片，明天分享给同学们。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，以便在的教学中进行调整。
关注幼儿在家庭作业中的表现，为下次教学做好准备。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演冬姑娘和小动物们，通过表演故事情节，加深幼儿对故事的理解。
2. 冬日主题派对：教师组织幼儿举办一个冬日主题派对，让幼儿在派对上穿戴冬季服饰，共同参与游戏和舞蹈，感受冬日欢乐氛围。
七、家长沟通与反馈1. 教师通过家长群或家访方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
大班语言教案《冬姑娘的礼物》及教学反思
大班语言教案《冬姑娘的礼物》及教学反思教学背景本节语言教学是针对大班的学生进行的，此次教学内容为《冬姑娘的礼物》。
学生年龄在4-5岁之间，处于儿童语言发展的早期阶段，身体协调性和思维能力有所提高，接受力和理解能力也有所加强。
教学目标通过本节教学，我们的教学目标主要包括以下几个方面：•学生能够听懂并理解《冬姑娘的礼物》的内容•学生能够标示故事情节的主要发展方向•学生能够构思并表达自己的创意故事教学重点•掌握《冬姑娘的礼物》的故事情节•学生能够理解和表达故事中人物的感情和形象•学生能够体会到故事中的主题和意义教学资源•节目录像师•三分钟动画视频：《冬姑娘的礼物》•活动材料：颜色笔、白纸教学步骤步骤1：引入教师展示节目录像让学生通过视频了解一定的关于冬天的知识。
之后宣布今天的主题是冬天中的细节，学生会在听故事时了解更多有关冬天不一样的故事。
步骤2：听故事通过播放动画视频更好地展示故事情节，让学生通过视觉的方式理解故事的意义。
学生应该可以理解故事的情节，并且能区分明白主要人物的不同情感和意义。
教师需要提供好的声音环境来帮助学生更好地理解故事内容。
步骤3：理解故事情节在故事听完后，教师需要帮助学生理解故事情节，并且让学生能够用自己的语言叙述故事中发生的事件。
这个环节可以是一起回答问题和讨论；也可以是一个小组讲述和概括故事情节的重要点。
步骤4：创意在此阶段，学生可以先画出一些涉及冬季的图画，再从故事中学到的信息中提取素材，来创造一个新的故事。
教师可以先帮助学生构想、组织和整理他们的故事，随后让学生口语输出和表述他们的创意作品。
步骤5：总结与反思在教学中，教师应该让学生养成总结与反思的习惯，特别是要针对学生的表现给予指导和建议。
集中地回答并讨论一些学生可能会遇到的困难和问题，以便让他们更好地掌握教学内容。
教学反思这次教学过程中的教学反思主要有以下几个方向：故事理解的难度在这个年级段，故事中会涉及到一些复杂的情节，需要考虑学生的理解和接受能力。
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中班语言领域：故事《冬姑娘的礼物》
王满荣
一、活动目标
1、通过欣赏散文故事，感受故事的内容和意境，欣赏故事中的优美词句。
2、丰富词语：失望、谈天、希望；能用“有的……有的……”的句式说句。
3、了解下雪对人类的好处，鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。
二、活动准备
1、知识经验准备：幼儿对下雪情景有初步的了解，讨论过下雪时的情景。
2、物质准备：雪景的电脑课件
三、活动过程
(一)请幼儿观看有关雪景的照片，结合自己的经历说说打雪仗、堆雪人等游戏的快乐，引入课题。
师：你们在照片中看到的人们在雪天在做些什么?你们在下雪的时候都做些什么呢?
(二)教师朗诵散文故事《冬姑娘的礼物》，初步感受故事内容。
师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画? 你最喜欢故事中的那几句，为什么？
(三)分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。
1、欣赏第一部分。
师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?
2、欣赏第二部分。
师：①谁不喜欢她?为什么? ②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。
师：①有谁喜欢她?为什么? ②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。
3、欣赏第三部分。
师：冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。
(四)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?
(五)听音乐，看雪景，自己做雪，体会下雪的快乐。
重点：感受故事的内容和意境，欣赏故事中的优美词句。
难点：能用“有的……有的……”的句式说句。