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大其他教案：冬姑娘的礼物
大其他教案：冬姑娘的礼物教学目标1.能够理解故事《冬姑娘的礼物》的主要情节和人物性格特征。
2.掌握并应用生动的语言和适当的语调来朗读故事。
3.利用本课学到的情节和语言技巧进一步发挥创造力，编写类似故事。
教学重点1.故事主要情节和人物性格特征的理解。
2.朗读技巧的掌握和应用。
3.利用所学技巧进一步发挥创造力进行写作。
教学难点1.意义深奥并且相对陌生的词汇和表达方式的处理。
2.容易出现的语音和语调问题。
教学准备1.教材：《冬姑娘的礼物》。
2.教具：黑板、白板、彩笔、PPT。
教学过程第一步：导入1.教师在黑板上画出一个小男孩，并简单介绍他是故事《冬姑娘的礼物》的男主人公。
2.教师让学生们说出他们在冬天喜欢做什么，如何才能度过漫长的冬季。
3.教师带领学生们进入主题，并告诉他们故事背景以便更好地理解故事情节。
第二步：讲解1.教师阅读故事《冬姑娘的礼物》，让学生们跟着朗读。
2.教师引导学生理解故事情节，其中包括人物性格特征、语言表达和情节的意义。
3.教师引导学生分析和讨论故事中出现的比喻、拟人和其他修辞手法，让学生创造性的用这些手法来写一个和这个故事有关的段落。
第三步：运用1.教师与学生一起朗读故事，鼓励他们善加利用朗读技巧来增加故事情节的感染力。
2.教师组织学生在小组内互相展示自己创作的段落，并给予意见和建议。
3.教师鼓励学生从自己喜欢的季节、节日或场景中选择一个，然后写下自己的类似故事段落，运用他们所学到的语言和情节技巧，最后互相分享结果。
第四步：总结1.教师让学生结合故事情节、自己的创作，总结所学的语言和情节技巧。
2.教师鼓励学生在平时生活中善用所学技巧，让表达更加生动有趣，并提高阅读和写作能力。
3.教师鼓励学生把自己的创作小样本收集在自己的专属“创作日记”中，以便日后参考。
总结通过本节课的教学设计，学生在听故事的过程中，认知了某些难度较大的词汇，对语言和情境有了更深入的了解。
同时，学生也学到了朗读技巧和创作技巧，以此进一步提高他们的阅读和写作能力。
幼儿园大班语言公开课教案《冬姑娘的礼物》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《冬姑娘的礼物》含反思一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知冬天的特征。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱他人，学会分享。
二、活动准备1.故事课件：《冬姑娘的礼物》2.白色纱巾、红色纱巾、雪花片3.画纸、画笔4.糖果、饼干三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道冬天吗？冬天有什么特点呢？幼：冬天很冷，会下雪。
师：对了，今天我们要学习一个关于冬天的故事，故事的名字叫《冬姑娘的礼物》。
你们想听听冬姑娘带来了什么礼物吗？2.故事讲述师：现在我们一起来听故事，请你们仔细听，故事里发生了什么有趣的事情。
（播放故事课件）3.故事讨论师：故事讲完了，你们知道冬姑娘带来了什么礼物吗？幼：冬姑娘带来了雪花、礼物盒、糖果和饼干。
师：那你们知道冬姑娘为什么要把礼物送给小动物们吗？幼：因为冬姑娘觉得小动物们很可爱，想和他们一起分享快乐。
4.情境体验师：现在我们一起来扮演故事中的角色，体验冬天的快乐吧！（分发白色纱巾、红色纱巾、雪花片，幼儿自由扮演故事角色）5.想象创作师：冬姑娘给了我们很多礼物，现在请你们发挥想象力，用画笔把你们心中的冬天画出来吧！（幼儿自由创作，教师巡回指导）6.分享展示师：小朋友们，你们的作品画得真棒！现在请你们把自己的作品展示给大家看看，并介绍一下你们心中的冬天。
（幼儿展示作品，介绍作品）7.结束活动师：今天我们一起学习了《冬姑娘的礼物》这个故事，感受到了冬天的快乐。
希望你们在冬天里，也能像故事里的小动物们一样，关爱他人，学会分享。
四、活动反思1.故事讲述过程中，我注意引导幼儿关注故事细节，帮助他们理解故事内容。
2.情境体验环节，幼儿参与度较高，但部分幼儿对角色扮演不够熟悉，需要在以后的教学中加强引导。
3.想象创作环节，幼儿表现出较高的创作能力，但在展示作品时，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在日常生活中多加引导。
4.在活动组织方面，时间分配较为合理，但部分环节仍需改进，如故事讨论环节，可以增加更多互动，让幼儿有更多机会表达自己的想法。
幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思
幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思【教案】教学主题：冬姑娘的礼物教学目标：学问与技能目标：1. 了解冬季的标志物2. 通过剪纸制作活动磨练幼儿的操作本领和手工技能3. 坚持完成本身的作品，培育幼儿的耐性和毅力情感目标：1. 能够辨别冬季的特点，并从中感受到冬季的魅力2. 能够将本身的感受变化成创意，创作出本身的作品3. 培育幼儿的合作意识和社交技能教学内容：【启蒙】1. 师生问答：你们知道现在是几月份吗？（老师引导幼儿说出当前的月份）2. 课堂气氛营造：通过幻灯片呈现冬季的场景图，老师用趣味性的语言向幼儿介绍冬季的特点，例如：天气忽冷忽热，早上睡懒觉，森林静静静，落叶纷纷，雪花飘舞等。
【导入】老师出示一幅印有冬季场景的图片，请幼儿们察看图片中的元素，例如落叶、树枝、雪花等，强调图片中的元素是冬姑娘送给我们的礼物，接着，引导幼儿们发挥本身的创意和想象力，想象本身的冬季礼物会是什么？【呈现】老师出示一幅手工剪纸作品，用活泼的语言简单介绍制作过程，然后激励幼儿们在本身的作品中加入本身的想法和创意。
【实践】1. 老师分发剪纸工具和彩纸，让幼儿们依据本身的想法制作本身的冬季礼物。
提示幼儿们需要注意的事项：剪纸时要当心，不要伤到手；制作时需要有耐性，制作过程中可能会碰到困难或做不好的地方，但不要畏惧，可以向老师或同伴寻求帮忙。
2. 老师在制作过程中巡察，关注每个小伙伴的进展情况，适时提示和引导。
【评价】1. 老师和幼儿一起察看完成的作品，并共享制作过程中的阅历和感受。
2. 部分幼儿的作品将被用作班级布置用，以激励幼儿们的动手制作意愿。
【反思】本次教学活动取得了较好的教育效果，在接下来的教学活动中，我会做出以下改进：1. 加强课前导入环节，激发幼儿的学习喜好。
2. 加添幼儿自我评估环节，帮忙幼儿提高自我认知和学习本领。
3. 设计更多从生活中取材的手工制作活动，使幼儿能够在玩中学，在学习中玩。
大班语言活动冬姑娘的礼物教案
一、活动名称：大班语言活动——冬姑娘的礼物二、活动目标：1. 让幼儿体验冬天的季节特点，感受冬姑娘的美丽和善良。
2. 通过讲述、讨论，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 学习故事中的角色，提高幼儿的表演能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿热爱冬天，热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 故事课件：《冬姑娘的礼物》2. 冬天的图片、物品等辅助材料3. 头饰、道具等表演用品4. 画纸、画笔等绘画工具四、活动过程：1. 导入：冬天的到来，引导幼儿观察冬天的特点，引出故事《冬姑娘的礼物》。
2. 讲述故事：播放故事课件，老师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事中冬姑娘为什么要给小动物们礼物？小动物们收到礼物后的反应是什么？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿积极参与，发挥想象力，表现出故事中的情节。
5. 表演展示：各组进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 绘画活动：请幼儿画出自己喜欢的冬天场景或冬姑娘的礼物。
7. 总结：通过故事和表演，让幼儿了解冬天的特点，感受冬姑娘的美丽和善良，培养幼儿热爱冬天、热爱大自然的情感。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中讲述故事，与家长一起进行角色扮演。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬天主题，让幼儿继续感受冬天的美丽。
3. 区域活动：在绘画区放置冬天的画纸、画笔等材料，引导幼儿自由绘画冬天的场景。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解冬天的季节特点，感受到冬姑娘的美丽和善良。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，以及表演能力和团队协作精神。
七、教学方法：1. 讲述法：通过播放故事课件和老师的讲述，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讨论法：在故事结束后，组织幼儿进行讨论，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，发挥想象力，表现出故事中的情节。
4. 绘画法：请幼儿通过绘画表达自己对冬天的理解和感受。
大班语言冬姑娘的礼物教案【含教学反思】
大班语言冬姑娘的礼物教案一、教学目标1.能够了解冬季的特点和习俗；2.能够通过观察、问答等方式，提高大班儿童的语言表达能力；3.能够鼓励儿童自主探索，激发其兴趣和好奇心。
二、教学准备1.故事书《冬姑娘的礼物》；2.幻灯片、海报、图片等冬季元素；3.游戏道具、实物等。
三、教学过程第一步：导入1.通过幻灯片、海报、图片等冬季元素的展示，让孩子们对冬季有一个初步的了解；2.吸引儿童关注，问：“孩子们，你们喜欢冬天吗？为什么呢？”引导孩子们表达自己的看法。
第二步：讲故事《冬姑娘的礼物》1.给儿童简要介绍故事，让大家朝向故事中心；2.讲故事的过程中要注意语音语调，让儿童听懂听清楚；3.通过故事的情节，引导孩子们了解冬季的特点和习俗。
第三步：交流分享1.提出问题，让孩子们进行回答：在故事中，哪些动物参加了冬天的聚会？它们都是从哪里来的？；2.引导孩子们互相分享自己对于冬季的认识和经历，提高其语言表达能力。
第四步：活动体验1.根据故事中的内容，设计游戏或体验活动，让孩子们感受冬季的美好和乐趣；2.比如构建雪人、森林魔法师等活动。
第五步：总结回顾1.让孩子们回顾当天的学习内容，梳理自己的收获；2.邀请孩子们发言，评价当天的教学活动，反思自己的表现和不足。
四、教学反思通过本次的教学活动，培养了儿童对冬季的兴趣和好奇心，提高了他们的语言表达能力。
在教学中，应确保教育的真实性和生动性，让孩子们在活动中感受到冬季的奇妙与美好，探索自我与世界。
同时，教师应始终保持对儿童的尊重，让他们在愉快的氛围中获取知识与体验，促进全面发展。
大班语言活动冬姑娘的礼物教案
一、活动名称：大班语言活动《冬姑娘的礼物》二、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习词汇：冰雪、礼物、温暖、快乐等。
3. 培养幼儿想象力、表达力和倾听能力。
4. 感受冬天的美丽，体验分享和助人为乐的情感。
三、活动准备：1. 故事课件《冬姑娘的礼物》2. 图片卡片：冬姑娘、小鸟、小树、小兔子等3. 雪花贴纸4. 绘画纸、彩笔等四、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里有哪些角色？冬姑娘有什么特点？2. 讲述故事：教师讲述故事《冬姑娘的礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，如冬姑娘为什么要送礼物？礼物是什么？4. 词汇学习：教师出示图片卡片，引导幼儿学习故事中的词汇，如冰雪、礼物等。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
6. 手工制作：教师引导幼儿用绘画纸、彩笔和雪花贴纸制作冬天的礼物。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工制作，共同体验亲子活动乐趣。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工礼物装饰在活动室内，营造节日氛围。
3. 区域活动：教师将故事课件和图片卡片放入阅读区，供幼儿自主阅读和讨论。
六、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿理解故事的内容，并能够讲述故事的主要情节。
2. 能够运用故事中的词汇冰雪、礼物、温暖、快乐等。
难点：1. 能够通过情景表演，培养幼儿的想象力和表达力。
2. 能够通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过故事课件和图片卡片的展示，帮助幼儿直观地理解故事情节和角色。
2. 情景表演法：通过组织幼儿进行情景表演，培养幼儿的想象力和表达力。
3. 手工制作法：通过引导幼儿手工制作礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、活动注意事项：1. 在讲述故事时，语速要适中，语调要富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
冬姑娘的礼物
《冬姑娘的礼物》活动目标：1、通过欣赏散文，理解散文内容，体会冬姑娘的心理变化，感受冬天的雪给人们带来的快乐。
2、学习、理解“冰天雪地、失望、高兴”等词语；尝试用“有的......有的......”句式说话，培养幼儿的发散性思维。
3、表达自己喜爱并赞美“冬姑娘”的情感，愿意做一个冬天里勇敢、不怕冷的孩子。
活动准备：1、PPT《下雪》、PPT《冬姑娘的礼物》。
2、“失望”、“高兴”的字卡和“有的......有的......”的字条。
3、冬姑娘、礼物、老人和孙儿、农民、许许多多的人的图片若干。
活动过程：（一）看PPT《下雪》，通过谈话引出冬姑娘。
师：你们看到了什么？什么季节会下雪？现在是什么季节？#此前在首页部分显示#（二）结合PPT《冬姑娘的礼物》，分段欣赏散文，逐步理解散文内容。
1、欣赏第一部分（第一、二自然段）。
师：冬姑娘带来了什么礼物？周围有什么变化？（理解“冰天雪地”）冬姑娘认为别人会喜欢她的礼物，你们觉得呢？（冬姑娘的希望）2、欣赏第二部分中第三、四自然段。
师：a、谁不喜欢冬姑娘的礼物？为什么？（出示图片）感受冷，模仿老人和孙儿冷着发抖的样子。
b、冬姑娘见人家不喜欢她的礼物，心里觉得怎么样？（出示“失望”的字卡）结合生活经验，帮助幼儿感受什么是失望。
3、欣赏第二部分中第五、六自然段。
师：a、冬姑娘又去了哪？看到了谁？他们在做什么？b、他们喜欢冬姑娘吗？为什么？（引导幼儿说出下雪对庄稼的好处）教师出示图片，帮助幼儿理解和记忆。
c、冬姑娘的心情有什么变化？（出示“高兴”字卡），让幼儿结合自己的经验，说说自己遇到的高兴的事，并请幼儿摆一个最高兴的表情给客人老师看，客人老师照张像。
4、欣赏第三部分中七至十一自然段。
师：a、冬姑娘又来到哪里？看到了什么？人们都在做什么？（引出“有的.......有的......”句式，并由画面延伸到幼儿的生活当中，引导幼儿用这个句式来说话。
b、冬姑娘为什么要赞美勇敢的孩子？（鼓励幼儿不怕寒冷，坚持锻炼，做一个勇敢的孩子）c、启发幼儿帮助老人和孩子也能勇敢一些、不怕寒冷，喜欢冬姑娘的礼物。
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》含课件
一、教案概述幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》含PPT课件适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿体验到冬天的季节特征，感受冰雪世界的美丽。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
教学重点：1. 让幼儿能够理解故事内容，把握角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。
教学难点：1. 帮助幼儿发展想象力，创作自己的故事。
2. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学准备1. PPT课件：《冬姑娘的礼物》2. 故事书：《冬姑娘的礼物》3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用4. 角色头饰：冬姑娘、小动物们三、教学过程1. 导入：（1）教师播放PPT课件，引导幼儿观看并说出图片中的季节特征。
（2）邀请幼儿分享他们最喜欢的冬天活动。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《冬姑娘的礼物》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 故事讨论：（1）教师引导幼儿讨论冬姑娘为什么要给小动物们礼物。
（2）邀请幼儿分享他们在冬天里学会分享的经历。
4. 实践活动：（1）教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的冬天场景。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
四、作业布置请幼儿回家后，与家长一起查找关于冬天的图片，明天分享给同学们。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，以便在的教学中进行调整。
关注幼儿在家庭作业中的表现，为下次教学做好准备。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演冬姑娘和小动物们，通过表演故事情节，加深幼儿对故事的理解。
2. 冬日主题派对：教师组织幼儿举办一个冬日主题派对，让幼儿在派对上穿戴冬季服饰，共同参与游戏和舞蹈，感受冬日欢乐氛围。
七、家长沟通与反馈1. 教师通过家长群或家访方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
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孩子说：“不怕！ 我还觉得身上热呢！ 我喜欢雪，它真美， 真可爱！”
冬姑娘笑了。她赞美所有勇敢 的孩子。 她决定每年来到世界上，都要 带上她的这份礼物。
小朋友 ，下雪对人类有什么 好处呢？？？
小朋友们 ，喜不喜欢冬天出来玩 啊?
冬姑娘见人家不喜欢她的礼物，觉得很失 望。风儿对她说:“不要难过，你到别处去看 看吧。”
冬姑娘来到一家农舍，她听见几位农民在高兴 地谈天。有一个农民说：“这场雪下的真好！我们的小 麦有了这场雪当被子，就能美美地过冬了。”另一位农 民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冬雪一化，还有 许多氮肥留在这里。哈哈，我们的丰收有希望啦！”冬 姑娘高兴地想：原来我的礼物这么受农民的欢迎！
制作人：张鉴之
冬姑娘送礼物啦！！
冬都结了冰，到处是冰 天雪地。这是冬姑娘带给人们的礼物。她认为 冰雪是最好的东西，它认为人们一定会喜欢它。
小朋友们 ，冬姑娘带来 的礼物是什么呢？
冬姑娘在一户人家里，看见一位老人和他的 孙子坐在火炉旁。老人说：“冷啊！冷啊！ 我最怕下雪天了！”他的孙儿也抖着身体说： “冷啊！冷啊！我也不喜欢下雪！”
冬姑娘又看到许许多多的人，男的、 女的，老的、少的，有的在滑雪，有的在 滑冰，可带劲了。她还看见许多人在冰天 雪地里看雪景，有的在写诗、有的在画画、 拍照留影。他们被美丽的雪景迷住了。
她来到一个院子里，看见许多孩子在打雪 仗、堆雪人，他们玩得高兴极了。 冬姑娘轻 轻地问一个孩子：“你在雪地里玩儿，不怕 冷吗？”