诱导期
聚合反应动力学
5、 聚合后期反应速率 、 6、 聚合类型 、
b
转化率 / %
各阶段总速率 = 正常聚合速率+加速反应贡献速率
c a
a. S型 b. 匀速聚合型 c. 前快后慢型
→ → →
低活性引发剂 中活性引发剂 高活性引发剂
时间 / min
相对分子质量（聚合度） 五 相对分子质量（聚合度）
思考： 思考：影响聚合度大小的主要因素
k
Rtr , x = ktr , x [M ⋅][ I ]
Rtr , s = ktr , s [ M ⋅][S ]
tr , s Mn • + S − X → MnX + S •
k
3、有链转移时的聚合度 、
Xn =
Rp − d [ M ] / dt − d [ M ] / dt = = d [ P ] / dt d [ P ]t / dt + d [ P ]tr / dt Rtc + R + ∑ R td tr 2
链增长
R M. + n M k
p i
双基终止
Mx x
.
+
M x
y
.
k k
tc td
Vtc = 2 k Vtd = 2 k
tc td
[M. ]
2
.] 2 [M
（2）聚合反应总速率 ）
R p = - d [ M ]/ d t = V i2
+
( Vp1
+
Vp2
+
......
+
Vpn )
假设一： 假设一：自由基等活性
4、各种链转移反应 、
（1）向单体的链转移 ） 两条规律：自由基的活性起决定作用；活泼单体的自由基不活 泼而不易发生转移。不活泼单体的自由基活泼而容易发生转移。 典型例子：PVC （2）向引发剂的链转移 ） 偶氮类引发剂无转移，过氧类引发剂有诱导分解 （3）向溶剂的链转移 ）
植物生物技术 第三章 植物愈伤组织的诱导与分化培养
第一节愈伤组织的诱导和继代培养
2. 愈伤组织的形态和细胞学特征
• 根据组织学观察、外观特征及其再生能力、再生方式等，愈伤组织分成两大类 ：胚性愈伤组织（embryonic callus，EC）和非胚性愈伤组织（non-embryonic callus，NEC）。
• 愈伤组织在长期的培养中能够形成分生组织区、管胞和色素细胞，或者形成体 细胞胚，这种能够形成体细胞胚的愈伤组织叫做胚性愈伤组织(embryogenic callus)
愈伤组织 体细胞胚
再生植株
第二节 愈伤组织分化与植株再生
第二节 愈伤组织分化与植株再生
2. 植物体细胞胚的产生方式及结构特征
• 胚状体起源于外植体表面已分化的细胞 • 形成层细胞或薄壁细胞转变成迅速分裂的细胞，形成拟分生组织的细胞团和
小块愈伤组织，进而产生体细胞胚 • 在悬浮培养时,游离细胞产生细胞团,这些细胞团长大变成胚性细胞复合体,
Quiroz-Figueroa et al., 2007. Plant Cell Tiss Organ Cult
第二节 愈伤组织分化与植株再生
4. 体细胞胚的起源：
• 两种起源途径: 单细胞起源和多细胞起源
单细胞起源：可见单细胞发生的均 衡细胞分裂，胚与母体组织之间以一 个类似胚柄的结构相连 (Williams
一、器官发生与植株再生
• 器官发生：是指培养条件下的组织 或细胞团（愈伤组织）分化形成不 定根（adventitious roots）、 不定芽（adventitious shoots） 等器官的过程 。
第二节 愈伤组织分化与植株再生
1、器官分化过程：三个生长阶段
• 第一阶段是外植体经过诱导形成愈伤组织
and Maheswaran 1986).
组织培养第三章 愈伤组织培养资料
2、操作程序
获取外植体材料－消毒处理－修整除去 坏死组织－切成5mm的圆柱形或方形小块－ 直放或倒放到培养基上－每9cm培养基接种5 －6块外植体－培养。 选用较大组织做材料时，可用打孔器 从块茎和块根中钻取一批圆柱型组织，切 成相同厚度的小圆片进行培养。
采用圆形的原因：
能得到外形简单结构相同的材料
第一节 愈伤组织的培养
愈伤组织培养是指将母体植株上的各个 部分切下，形成外植体，接种到无菌的培养 基上，进行愈伤组织诱导、生长和发育的一 门技术。 一般情况下，植物组织均能诱发形成愈 伤组织，由外植体形成愈伤组织，标志着植 物离体培养的开始。
一、愈伤组织的诱导 （一）诱导原理 1、细胞全能性 植物每一细胞具有全套遗传信息，在 特定环境下能进行表达，而产生一个独立 完整的个体。
（二）在园艺植物育种中的应用： 1、加快园艺植物新品种和良种繁育速度， 迅速高效低成本 2、培养无病毒苗木 3、获得倍性不同植株，易染色体核内加 倍育种有利用价值 4、克服远缘杂交困难 5、利于种质资源长期保存 6、提供育种中间材料 7、诱发和离体筛选突变体 8、制造人工种子
植物离体培养中的器官发生类型： 不定芽型—诱导顶端分生组织产生不定 芽，再生成植株的方式。顶芽、腋芽培养。 多数植物培养采用。
圆形的表面积大
圆柱形的外植体有利于组织块与外界进 行物质和气体交换；也使外植体表面促进愈 伤组织形成的分泌物较多，诱导率增高。
培养基
MS培养基 激素 IAA、NAA、2,4-D、BA 椰子汁、番茄汁、酵母提取物。
二、愈伤组织细胞的分化
单个细胞或一块外植体形成典型的愈伤 组织，大致经历三个时期，这三个时期中细 胞代谢、细胞数目、细胞形态均有明显差别。
细胞分化——持续细胞分裂增殖——原胚期— —球形胚——心形胚——鱼雷形胚——子叶期
一例特高血肌酐尿毒症患者诱导透析期的护理
一例特高血肌酐尿毒症患者诱导透析期的护理血液透析是尿毒症患者主要替代治疗的有效方法，是对清除患者体内的废物和毒物，纠正水、电解质和酸碱平衡失调，维持和延长尿毒症患者生命至关重要的血液净化方法之一【1】。
慢性肾衰竭终末期由保守疗法向稳定的维持性透析过渡的一段时期，称为诱导期，此期的透析称为诱导透析。
此时，透析对病人的身心都有很大的影响，特别是由于体液量、电解质、酸碱平衡及尿毒症毒素等突然变动，尤其是体内毒素非常高的患者初次血透时更易发生过敏反应、失衡综合症、癫痫发作甚至危及生命等风险，同时他们心理上承受的压力也不可忽视。
本科室收治了一例血肌酐高达3913μmol/L的尿毒症患者，超过正常值的37倍，临床罕见，并伴有严重的代谢性酸中毒，经积极的对症治疗及血透治疗，病情得到稳定，现将其护理体会汇报如下。
1 病例患者，男性，21岁，因“反复牙龈出血半年，发现血肌酐升高1天”拟“慢性肾病V期”予2016-6-1收住入院。
入院时患者生命体征稳定，精神软，重度贫血貌，眼睑及颜面部浮肿，双手臂外侧可见密集丘疹样隆起，左肘关节可见紫瘢，自诉尿量无明显减少，伴少量泡沫。
查肾功能电解质：肌酐?3913μmol/L，尿素氮?84.9mmol/L，尿酸?868μmo l/L，氯?80mmol/L，总钙?1.06mmol/L，无机磷?5.35mmol/L。
血常规：血红蛋白?37g/L，血小板计数?86×10E9/L。
凝血功能常规检查+D-二聚体：国际标准化比值?1.37，纤维蛋白原?5.10g/L，凝血酶原时间?15.4秒，D-二聚体?10713ug/L?FEU。
血气分析：pH?7.19，pCO2?30.8mmHg，pO2?64.9mmHg，HCO3-11.4mmol/L，SBE?-15.2mmol/L，。
PTH：892.0pg/ml。
医嘱予吸氧、心电监护，碳酸氢钠静滴纠酸，葡萄糖酸钙微泵静推补钙，叶酸、力蜚能纠正贫血等，急诊置右颈临时管行透析治疗，患者共连续四天行血液滤过（HF），后改一周三次常规血透治疗，整个过程中未发生现低血压、失衡综合征、高血压反应、凝血障碍等并发症。
高分子化学卢江名词解释期末必考
名词解释1．高分子或称聚合物分子或大分子由许多重复单元通过共价键有规律地连接而成的分子，具有高的分子量.2．高分子化合物或称聚合物: 由许多单个高分子（聚合物分子）组成的物质。
3．重复单元由实际上或概念上是相应的小分子衍生而来4．链原子：构成高分子主链骨架的单个原子5．结构单元构成高分子主链结构组成的单个原子或原子团，可包含一个或多个链单元。
6．重复结构单元：重复组成高分子分子结构的最小的结构单元7．单体单元：高分子分子结构中由单个单体分子衍生而来的最大的结构单元8．聚合度（Degree of Polymerization，DP）：单个聚合物分子中所含单体单元的数目。
9．末端基团（End Groups）：高分子链的末端结构单元10．加聚反应是指聚合产物分子的单体单元的组成与相应的单体分子相同的聚合反应11．缩聚反应是指聚合产物分子的单体单元组成比相应单体分子少若干原子的聚合反应，在聚合反应过程中伴随有水、醇等小分子副产物生成12．均聚物如果聚合物分子结构中只有一种重复结构单元、并且该重复结构单元可以只由一种（事实上的、隐含的或假想的）单体衍生而来，则该聚合物为均聚物，否则为共聚物。
13．逐步聚合反应是指在聚合反应过程中，聚合物分子是由体系中的单体分子以及所有聚合度不同的中间产物分子之间通过缩合或加成反应生成的，聚合反应可在单体分子以及任何中间产物分子之间进行。
14．链式聚合反应是指在聚合反应过程中，单体分子之间不能发生聚合反应，聚合反应只能发生在单体分子和聚合反应活性中心之间，单体和聚合反应活性中心反应后生成聚合度更大的新的活性中心，如此反复生成聚合物分子。
第二章逐步聚合反应15．单体功能度（f ) 逐步聚合反应的单体分子要求至少含有两个以上的功能基或反应点，单体分子所含的参与聚合反应的功能基或反应点的数目叫单体功能度（f )16．反应程度P = 已反应的A(或B)功能基数/ 起始的A（或B）功能基数，反应过程中功能基的转化程度17．凝胶化现象在交联逐步聚合反应过程中，随着聚合反应的进行，体系粘度突然增大，失去流动性，反应及搅拌所产生的气泡无法从体系中逸出，可看到凝胶或不溶性聚合物明显生成的实验现象。
组培复习资料
1、植物组织培养：在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞或原生质体等进行培养，使其生长、分化并再生成完整植株的技术2、组培苗：根据植物细胞具有全能性的理论，利用外植体在无菌和适应的人工条件下培育的完整植株。
3、外植体：凡是用于离体培养的植物组织器官、组织、细胞或原生质体统称为外植体。
4、细胞全能性：植物体的每一个具有完整细胞核的细胞都具有该物种全部遗传的物质，在一定条件下具有发育成完整植物体的潜在能力。
全能性的条件：①体细胞与完整植株分离，脱离完整植株的控制；②创造理想的适于细胞生长和分化的环境，包括营养、激素、光、温、气、湿等因子。
5、植株再生过程即为植物细胞全能性表达的过程，一般经过脱分化和再分化两个阶段。
6、脱分化: 指植物组织培养中构成离体植物器官和组织的成熟细胞或已分化的细胞转变成为分生状态的过程，即诱导成为愈伤组织的过程。
7、愈伤组织: 指在人工培养基上经诱导后外植体表面上长出来的一团无序生长的薄壁细胞。
脱分化的难易程度与植物的种类、组织和细胞的状态有关。
8、再分化:指由脱分化的组织或细胞转变为各种不同的细胞类型，由无结构和特定功能的细胞团转变为有结构和特定功能的组织和器官，最终再生成完整植株的过程。
9、一般而言，诱导外植体形成典型的愈伤组织，大致要经历3个时期：启动期、分裂期和分化期。
（1）启动期：又称诱导期，是指细胞准备进行分裂的时期。
启动期的长短，因植物种类、外植体的生理状态和外部因素而异。
诱导启动的因素主要有外源激素，最常用的有2,4-D、NAA、IAA和细胞分裂素等。
其中，2,4-D 在诱导细胞分裂过程中，效果最明显。
（2）分裂期：是指外植体细胞经过诱导后脱分化,不断分裂、增生子细胞的过程。
分裂期的愈伤组织的特点是：细胞分裂快，结构疏松，缺少有组织的结构，颜色浅或呈透明状。
愈伤组织常呈不规则的馒头状。
(3)分化期：是指停止分裂的细胞发生生理代谢变化而形成不同形态和功能的细胞过程。
名词解释
一、名词解释愈伤组织(callus):原指植物体的局部受到创伤刺激后，在伤口表面新生的组织。
在组织培养中则指人工培养基上由外植体长出来的一团无序生长的薄壁细胞。
继代培养：对来自于外植体所增殖的培养物(包括细胞、组织或其切段)通过更换新鲜培养基及不断切割或分离，进行连续多代的培养，就称为继代培养玻璃化苗：指试管苗因生理失调而引起的嫩茎、叶片出现半透明状和水渍状的现象。
其苗称为玻璃化苗。
花粉胚：用花粉经过人工的组织培养而形成的幼胚，发育成的植株就只有正常胚一半的染色体组，所以由花粉胚发育成的植株不会产生种子。
生理隔离：植物传粉后或动物交配后，由于生理上的不协调而不能完成受精作用的现象。
种植保存：指利用天然或人工创造的适宜环境保存种植资源，使个体中所包含的遗传物质保持其遗传完整性和活力，并能通过繁殖将其遗传特性传递下去。
脱分化：已分化的细胞在一定因素作用下恢复细胞分裂能力,失去原有分化状态的过程叫做脱分化。
全能性：是指干细胞具有的分化成机体所有类型细胞和形成完全胚胎的能力。
人工种子：指通过组织培养技术，将植物的体细胞诱导在形态上和生理上均与合子胚相似的体细胞胚，然后将它包埋于有一定营养成分和保护功能的介质中，组成便于播种的类似种子的单位。
炼苗：是在保护地育苗的情况下，采取放风、降温、适当控水等措施对幼苗强行锻炼的过程，使其定植后能够迅速适应陆地的不良环境条件，缩短缓苗时间，增强对低温、大风等的抵抗能力。
再分化：已经脱分化的愈伤组织在一定条件下，再分化出胚状体，形成完整植株，这一过程叫作再分化。
褐变：指在组培过程中，培养材料向培养基中释放褐色物质，致使培养基逐渐变成褐色，培养材料也随之慢慢变褐而死亡的现象。
脱毒培养：利用组织培养技术，脱除植物细胞中的病毒，生产健康的无毒繁殖材料的过程。
胚状体：亦称体细胞胚。
指在组培过程中，由植物体细胞所形成的类似于合子胚的结构。
细胞培养：是指从体内组织取出细胞模拟体内出现环境，在无菌，适当温度及酸碱度和一定营养条件下，使其生长繁殖，并维持其结构和功能的一种培养技术。
CHAPTER,愈伤组织培养
分生组织结节可以成为愈伤组织的生长中心，或者进一步分化为维管组织结 节——由分生组织结节外围的细胞作平周分裂成为形成层状细胞，并形成了 部分维管组织如管胞、纤维细胞等，但不形成维管系统。由于此期细胞分裂 已基本停止，细胞内发生生理代谢等的变化而开始形成一些不同形态和功能
的细胞，因此有人又将此期称为分化期。
分生状态:细胞变小、细胞质稠密、液泡变小、核和核仁变 大并趋向细胞中央
小麦花粉分化和脱分化第一次有丝分裂的差异
分化
脱分化
1、分裂前细 胞
核的位置 2、分裂前、
中的细 胞质
3、纺缍体
4、新细胞壁
必定在萌发孔对面紧靠 在花粉粒中无确定的位
胞壁
置
除一部分靠胞壁外，大 部分集中在核对着 萌发孔的一侧
在核的周围分布比较均 匀
（3）愈伤组织形成期：
愈伤进一步发育，其周缘近表面部分细胞分裂较多，（垂周分裂）形成 愈伤形成层，而愈伤深层细胞显著增大，细胞质变稀薄，液泡变大，核和 核仁变小并移到细胞边缘，RNA含量下降，在外植体切口处明显可见一团 团有一定生长型式的愈伤组织。
三个发育时期各有其主要特征，但并不专一，有时会交叉混杂发生。 形成期是指外植体经过诱导期和分裂期后形成了无序结构的愈伤组织的时期。
分化是在失去极性的状态下进行的分裂
陆文樑（1982）
脱分化后的愈伤组织其薄壁细胞是非匀质的:愈伤组织虽然未分化出 其它特化组织（如维管束等），其薄壁细胞在组成上仍是有差异的
在脱分化过程中，伴随着细胞形态结构的变化
通过脱分化形成的愈伤组织在培养过程中保持具分生能力的薄壁细胞或肉 眼观察不出的分化程度较低的状态（内部已形成一定的形态组织或细胞）， 因此习惯上称愈伤组织是处在“没有分化”、“脱分化”状态的细胞
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血透患者诱导期的健康宣教
维持性血液透析患者诱导期往往因对疾病知识的缺乏、对疾病认识上的限制及对透析过程中的不良反应的不耐受而产生紧张、焦虑、恐惧的心情；某些患者对透析治疗尿毒症的期望值过高，当治疗结果未达到预期目标就产生焦虑、消极的心理。
因此，做好血液透析前患者及其家属的宣教工作，增加患者及家属对血液透析的了解，对缓解患者的不良心理情绪，增进医患合作与相互信任是十分重要的。
健康教育的内容：
1、血液透析的原理：血液透析是利用半透膜的原理，将患者的血液和透析液同时引进透析器，通过溶质弥散和超滤达到清除体内水分和毒素，维持基本生理功能的目的。
2、患者的心理护理：简单介绍血透室的环境和血透患者的生活质量，正确及时的心理疏导，教育患者科学的熟悉疾病，指出在现今医疗水平，通过血透机器的辅助治疗，可以改善尿毒症引起的一系列并发症，提高患者的存活率和生活质量，延长患者的生命，并做好家属的工作，以乐观饱满的情绪配合医护人员。
3、病人在血透期间的配合，病人进入透析室前更衣，换鞋。
以平和的心态面对此项治疗，不要过度担心，惧怕，注重休息。
4、透析前进食碳水化合物和蛋白质，防止过早饥饿或发生低血糖。
同时，要视病情限水，限钠，限钾，限磷，补钙。
对于血透中可能出现的渗血，凝血，寒战，发热，恶心，血压升高或降低等现象的原因，向病人解释清楚，明确告知可以有效的避免这种可能性，一旦出现，不至于惊慌，多虑，护士会加强巡视观察，发现情况会及时对症处理。
简单介绍透析前后的饮食结构调整，因血透治疗常有氨基酸和少量蛋白的丢失，所以膳食原则应放宽，每日蛋白质的量可升至1.0-1.2g/kg体重。
告诉患者透析前后测量体重的重要性，准确的测量体重不但可以帮助患者把握体液平衡，还可以知道需要超滤的液体量和评价透析的效果。
创造良好的透析环境在透析中多与病人交谈，给患者以热情，诚恳，可信的感觉。
5、行保护性措施，让病人确信治疗是安全有效的。
在透析期间安排上，尽可能安排性格开朗，病情控制较好的病人与之同时透析，以加强病人对疾病的信心。
生活指导透析期间，患者要积极锻炼，预防感冒，避免各种感染，保证休息和充足的睡眠。