八年级平行四边形复习教案

教案内容备课记录第十八章《平行四边形》复习课教案
【教学目标】
1、通过对几种平行四边形的回顾与思考，使学生梳理所学的知识，系统地复
习平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定方法；
2、正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别，在反思和交流
过程中，逐渐建立知识体系；
3、引导学生独立思考，通过归纳、概括、实践等系统数学活动，感受获得成
功的体验，形成科学的学习习惯。

【教学重点】
1、平行四边形与各种特殊平行四边形的区别。

2、梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法。

【教学难点】
平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定的综合运用。

【教学模式】
以题代纲，梳理知识-----变式训练，查漏补缺 -----综合训练，总结规律
-----测试练习，提高效率
考点呈现
考点一求度数
例1如图1，在□ABCD中，CE⊥AB，E为垂足．如果∠A=125°，则∠BCE=
（）
A.550
B.350
C.300
D.250
解析：本题只要求出∠B的度数，就可以得到∠BCE
的度数，由已知□ABCD中，∠A=125°，知∠A+∠B=180°，得∠B=55°.进而得
∠BCE=35°.
故选B.点评：本例也可以利用对边平行、对角相等来求．
考点二平行四边形的性质
例2 如图2，在周长为20cm的□ABCD中，AB≠AD，AC，BD相交于点O，
OE⊥BD交AD于E，则△ABE的周长为（）
A.4cm
B.6cm
C.8cm
D.10cm
解析：本题要求△ABE 的周长，就是求AB+BE+EA 的值，而题目所给的条件是□ABCD 的AC ，BD 相交于点O ，可得AC 、BD 互相平分，即O 是BD 的中点，
又OE ⊥BD 交AD 于E ，可知OE 是BD 的垂直平分线，则有BE=DE ，所以AB+BE+EA=AB+DE+EA=AB+ DA=
2
1×20=10（cm ）.故选D ． 点评：本例利用平行四边形及线段垂直平分线的性质把所要求的三角形的周长转化为平行四边形两邻边的和，使问题得到解决.
考点三 正方形的性质
例3 （1）如图3，在正方形ABCD 中,点E ，F 分别在边BC 、CD 上，AE ，BF 交于点O ，∠AOF ＝90°.求证：BE ＝CF.
(2) 如图4，在正方形ABCD 中，点E ，H ，F ，G 分别在边AB ，BC ，CD ，DA 上，EF ，GH 交于点O ，∠FOH ＝90°, EF ＝4.求GH 的长.
(3) 已知点E ，H ，F ，G 分别在矩形ABCD 的边AB ，BC ，CD ，DA 上，EF ，GH 交于点O ，∠FOH ＝90°,EF ＝4. 直接写出下列两题的答案：①如图5，矩形ABCD 由2个全等的正方形组成，求GH 的长；
②如图6，矩形ABCD 由n 个全等的正方形组成，求GH 的长(用n 的代数式表示).
图5
图6
解析：（1）要证BE=CF ，发现它们分别在△ABE 和△BCF 中，由已知
A
B
C
D
O
E
图3 图4
条件可以证出△ABE ≌△BCF ；第（2）可以借助（1）的解法，作出辅助线，构造成（1）的形式；而（3）则是在前两问的基础对规律的总结，
发现在正方形内互相垂直的两条线段相等.
(1) 因为四边形ABCD 为正方形，所以AB=BC,∠ABC=∠BCD=90°，所以 ∠EAB+∠AEB=90°. 因为∠EOB=∠AOF ＝90°， 所以∠FBC+∠AEB=90°， 所以∠EAB=∠FBC ，
所以△ABE ≌△BCF ，所以BE=CF ．
(2)如图7,过点A 作AM//GH 交BC 于M ，过
点B 作BN//EF 交CD 于N,AM 与BN 交于点R ，则四边形AMHG 和四边形BNFE 均为平行四边形，所以 EF=BN,GH=AM ，
因为∠FOH ＝90°, AM//GH ，EF//BN ，所以∠NRA=90°,故由(1)得, △ABM ≌△BCN ，所以AM=BN.所以GH=EF=4．
(3) ① 8．② 4n ．
点评：这是一道猜想题，由特殊的图形得到结论，进一步推广到在其它情况下也成立，这是今后中考常见的一个题型，需要我们认真观察、计算、猜想、推广应用.
考点四 四边形的折叠
例4 将矩形纸片ABCD 按如图所示的方式折叠，得到菱形AECF .若AB =3，则BC 的长为（ ）
A.1
B.2
C.2
D.3
解析：由对矩形的折叠过程可知，矩形ABCD 是一个特殊的矩形，否则折叠后难以得到菱形，据此，矩形的对角线等于边BC 的2倍，于是，在Rt △ABC 中利用勾股定理即可求解.由题意知AC =2BC ，在Rt △ABC 中，由勾股定理，得AC 2=AB 2+BC 2，即4BC 2=AB 2+BC 2，而AB =3，所以BC =3.故应选D .
点评：有关特殊四边形的折叠问题历来是中考命题的一个热点，求解时只要依据折叠的前后的图形是全等形，再结合特殊四边形的有关知识就可以解决问题.
A B
C
D
F E
O
A B C
D
图7
R
N
M
误区点拨
一、平行四边形的性质用错
例1如图1，在平行四边形ABCD 中，下列各式：①0
12180∠+∠=；②0
23180∠+∠=； ③0
34180∠+∠=；④0
24180∠+∠=.
其中一定正确的是（ ） A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④ 错解：选B 、C 、D.
剖析：平行四边形的两组对边分别平行，对角相等的性质，同时考查了平行线的，因为∠1与∠2互补，所以0
12180∠+∠=，因为四边形ABCD 是平行四边形，所以AB ∥DC ，AD ∥BC ，∠2 =∠4，所以0
34180∠+∠=，0
23180∠+∠=.正解：选A.
例2 如图2，平行四边形ABCD 中，对角线AC 和BD 相交于O 点，若AC=8，BD=6，则边长AB 取值范围为（ ）
A ．1＜A
B ＜7 B ．2＜AB ＜14
C ．6＜AB ＜8
D ．3＜AB ＜14 错解：选B.
剖析：本题错误原因在于没有搞清这三条边是否在同一个三角形中就用两边之和大于第三边，两边之差小于第三边来判定.在平行四边形ABCD 中，两条对角线一半与平行四边形一边组成一个三角形然后再求取值范围.正解：选A.
二、运用判定方法不准确
例3已知，如图3，在□ABCD 中，E ，F 分别是AB ，CD 的中点. 求证：（1）△AFD ≌△CEB ； （2）四边形AECF 是平行四边形. 错解：（1）在□ABCD 中，AD=CB ，AB=CD ，∠D=∠B. 因为E ，F 分别是AB 、CD 的中点，所以
11
,22
DF CD BE AB ==，即DF=BE.
在△AFD 和△CEB 中，AD=CB ，∠D=∠B ，DF=BE ，所以 △AFD ≌△CEB.
（2）由（1）知，△AFD ≌△CEB ，所以∠DFA=∠BEC ，所以AF ∥CE ，即
B
A
C
D
O
四边形ABCD是平行四边形（一组对边平行且相等的四边形是平行四边形）.
剖析：本例第（1）问是正确的，错在第（2）问选择证平行四边形的方法上，我们利用“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”这个方法时，证明出现了错误.
正解：（1）同上.
（2）在□ABCD中，AB=CD，AB∥CD，由（1）
得BE=DF，所以AE=CF.所以，四边形AECF是平行四
边形.
例4 如图4，在四边形ABCD中，AB=DC，AD=BC，点E在BC上，点F
在AD上，AF=CE，EF与对角线BD相交于点O.试说明：O是BD的中点.
错解：在四边形ABCD中，AB=DC，AD=BC，所以四边形ABCD是平行四边形，又因为AF=CE，所以O是BD的中点.
剖析：本例主要错在误认为O是平行四边形ABCD对角线的交点上，但我们观察图形可以发现EF与BD为四边形FBED的对角线，只要得到四边形FBED是平行四边形，就能根据平行四边形的对角线互相平分这一性质即可得到O是BD 的中点.
正解：连接FB，DE，因为AB=DC，AD=BC，所以四边形ABCD是平行四边形．所以FD∥BE．
又因为AD=BC，AF=CE，所以FD=BE．所以四边形FBED是平行四边形．所以BO＝OD，即O是BD的中点．。