教师资格证推荐图书(初中物理)
物理(八年级上册)教师用书(纯word版)[
目录关于《探索物理》致同学们科学之旅第一章声现象一、声音的产生和传播二、我们怎样听到声音三、声音的特性四、噪声的危害和控制五、声的利用参考资料第二章光现象一、光的传播颜色二、光的反射三、平面镜成像四、光的折射五、看不见的光参考资料第三章透镜及其应用一、透镜二、生活中的透镜三、凸透镜成像规律四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜参考资料第四章物态变化一、温度计二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华参考资料第五章电流和电路一、电流和电路二、串联和并联三、电流的强弱四、探究串、并联电路中电流的规律五、家庭电路参考资料关于《探索物理》《九年义务教育教科书(实验本)·物理》是根据教育部2001年5月颁布的《九年义务教育物理课程标准(实验稿)》编写的，供实验地区从2001年9月开始试用。
因为它倡导探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系，因此我们又给这本书取了一个名字：《探索物理》。
一、《标准》简介在教育部的直接领导下，《标准》研制组以过去多年的研究为基础，与教育专家及其他学科的课程标准研制组进行了反复的研讨，经过一年半的紧张工作，制订了《九年义务教育物理课程标准(实验稿)》。
这个标准继承了建国以来物理教育改革的成果，借鉴了不同发展程度、不同文化背景的许多国家科学课程改革的经验，是我国中学物理教育发展中的一个重要里程碑。
《标准》的主要特点和执行中应该注意的几个问题简述如下。
1、突破学科本位的思想，以学生的全面发展为目标我们过去考虑物理课程时，往往从物理学科本身出发，首先想到物理学中有哪些内容，想到物理学的学科体系和逻辑结构，也就是想到哪些知识是所谓的主干知识、哪些知识是初中学生应该学习的、哪些能力是应该训练的……在这样的思维模式下设计我们的物理课程。
《标准》考虑课程目标、课程内容等问题的出发点与此不同，它不以物理学本身的内容、结构为出发点，而是首先考虑公民科学素质的提高，着眼于学生的发展。
有些在物理学中是十分重要的知识，在初中物理课程中可能并不强调；有些并不属于物理学的内容，在课程中却又安排在十分显眼的地位；有些在物理学中通常认为很重要的能力，例如演绎的能力，《标准》并不强调。
初中教师资格证考试用书
初中教师资格证考试用书
初中教师资格证考试用书包括以下几本：
1. 《综合素质》（中学）
2. 《教育知识与能力》
3. 《学科知识与教学能力》
其中，《学科知识与教学能力》分为多个学科，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理等。
因此，在备考过程中需要选择相应的科目书籍进行学习。
针对不同的科目，《学科知识与教学能力》的教材也有所不同。
比如，语文科目的教材包括《初中语文教育知识与能力》、《初中语文教学能力》等；数学科目的教材包括《初中数学教育知识与能力》、《初中数学教学能力》等。
根据自己的报考科目选择相应的教材进行系统性学习，可以更好地备考初中教师资格证考试。
除了科目书籍，备考初中教师资格证考试还需要参考一些相关辅导书籍。
比如，可以参考《初中教育知识与能力精讲精练》、《初中学科知识与教学能力精讲精练》等辅导书籍，这些书籍可以帮助考生快速掌握考试重点和难点，提高备考效率和答题能力。
以上信息仅供参考，具体用书可能因考试政策或内容有所变化，建议咨询专业机构或考试官方网站获取更准确的信息。
物理九年级教师用书(人教版)
目录第十章多彩的物质世界 (2)一、宇宙和微观世界 (3)二、质量 (6)三、密度 (9)四、测量物质的密度 (11)参考资料 (13)第十一章运动和力 (17)一、运动的描述 (18)二、运动的快慢 (19)三、时间和长度的测量 (22)四、力的作用效果 (23)五、物体的惯性 (25)参考资料 (27)第十二章力和机械 (28)一、重力 (29)二、弹力 (32)三、摩擦力 (32)四、杠杆 (34)五、其他简单机械 (36)参考资料 (38)第十三章压强和浮力 (44)一、压强 (46)二、液体的压强 (48)三、大气压强 (51)四、气体压强与流速的关系 (53)五、浮力 (55)参考资料 (57)第十四章机械能 (68)一、动能和势能 (69)二、机械能及其转化 (71)三、功和功率 (72)四、机械效率 (74)参考资料 (76)第十五章热和能 (79)一、分子热运动 (81)二、内能 (83)三、比热容 (86)四、热机 (88)五、能量的转化和守恒 (91)参考资料 (93)第十章多彩的物质世界课程标准的要求1、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
2、知道物质是由分子和原子组成的。
3、了解原子的核式模型。
了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。
4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
5、初步了解纳米材料的应用和发展前景。
6、初步认识质量的概念。
会测量固体和液体的质量。
7、通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
8、有保护环境和合理利用资源的意识。
全章概述在《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》的科学内容中，“物质”作为三大一级主题内容之一出现，其中有关物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度、新材料及其应用等二级主题的大部分内容已经在《义务教育课程标准实验教科书物理八年级》中具体化。
初中物理教铺五星排行
初中物理教铺五星排行
初中物理教辅书五星排行是一个主观的排名，以下是一些值得推荐的初中物理教辅书：
1. 《五年中考三年模拟》：这本书被很多学生和老师推荐，题量比较大，适合提高解题能力和熟悉中考题型。
2. 《典中点》：这本书难度比《五三》提升了一些，整体题目体现为易而巧，难而繁，难易三七分。
适用于基础不错，需要训练做题方法的初中生，中等及以上程度学生使用。
3. 《中学教材全解》：这本书内容全面，适合用于课前预习和课后复习。
4. 《点拨》：这本书讲练共存，对于知识点的讲解比较详细，适合需要深入理解的学生。
5. 《龙门专题》：这本书是尖子生提升的好帮手。
6. 《培优竞赛新方法》：这本书包含了一些有趣的物理实验和探究活动，适合对物理有兴趣的学生。
需要注意的是，不同的学生有不同的学习需求和水平，因此最好选择适合自己的教辅书，而不是盲目追求排名。
同时，教辅书只是学习的一种辅助工具，最重要的还是自己的学习态度和方法。
苏教版初中物理教师用书
苏教版初中物理教师用书
一、物理基础概念
本部分主要介绍物理学的基本概念，包括物质、运动、能量、力、功、功率等。
通过讲解这些概念，使学生能够了解物理学的基本思想，为后续的学习打下基础。
二、力学基础
本部分主要介绍力学的基本原理和公式，包括牛顿运动定律、动量定理、动量守恒定律、角动量定理等。
通过实验和实例，使学生能够理解力学在日常生活和生产中的应用。
三、热学基础
本部分主要介绍热学的基本概念和规律，包括温度、热量、内能、热力学第一定律等。
通过实验和实例，使学生能够理解热学在能源利用、环境保护等领域的应用。
四、光学基础
本部分主要介绍光学的基本原理和公式，包括光的折射、反射、干涉、衍射等。
通过实验和实例，使学生能够理解光学在摄影、光学仪器等领域的应用。
五、电学基础
本部分主要介绍电学的基本原理和公式，包括电流、电压、电阻、电容等。
通过实验和实例，使学生能够理解电学在电子设备、电力工程等领域的应用。
六、磁场与电磁感应
本部分主要介绍磁场与电磁感应的基本原理和公式，包括磁场、电磁感应定律等。
通过实验和实例，使学生能够理解磁场与电磁感应在电动机、发电机等领域的应用。
七、原子与量子物理
本部分主要介绍原子与量子物理的基本概念和理论，包括原子结构、量子力学等。
通过讲解这些概念和理论，使学生能够了解微观世界的奥秘和物理学的发展方向。
八、实验设计与操作
本部分主要介绍实验设计和操作的基本方法和技巧，包括实验设计原则、实验操作规程等。
通过讲解这些方法和技巧，使学生能够掌握实验设计和操作的基本技能，提高科学素养和实践能力。
教师资格证学科重点知识初中物理
《物理学科知识与教学能力》（初中）一、考试目标（一）物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解初中物理课程的性质和基本理念；熟悉《义务教育物理课程标准（2011 年版）》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。
（二）物理教学设计能力能根据教学内容特点和《义务教育物理课程标准（2011 年版）》的要求，针对初中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标；确定教学重点和难点，合理利用教学资源，选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动；能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。
（三）物理教学实施能力掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和初中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习；掌握物理教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能；能指导学生进行科学探究和研究性学习；能适时地对教学内容进行归纳总结；能根据学生的学习反馈优化教学。
（四）物理教学评价能力掌握物理教学评价的基本方法，能恰当地对学生的学习进行评价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路。
二、考试内容模块与要求（一）物理学科与教学知识1.物理专业知识（1）掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。
（2）掌握初中物理的知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
（3）掌握物理学研究方法和实验手段；了解物理学发展的历史和最新发展动态。
2.物理教学知识（ 1）理解初中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《义务教育物理课程标准（2011 年版）》。
（2）了解物理教学原则，认识物理教学过程的基本特点及其规律，熟悉初中物理常用的教学方法。
人教版九年级物理教学参考书
人教版九年级物理教学参考书一、热学部分。
1. 内能。
- 概念：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。
- 影响内能大小的因素：温度、质量、状态等。
例如，同一物体，温度越高，内能越大；质量越大的物体，在相同温度下，内能也越大。
- 改变内能的两种方式：- 做功：对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，内能减少。
例如，压缩空气时，活塞对空气做功，空气内能增加，温度升高；而内燃机的做功冲程中，燃气对外做功，内能减小。
- 热传递：热传递发生的条件是存在温度差。
热传递的方式有传导、对流和辐射。
在热传递过程中，高温物体放出热量，内能减小；低温物体吸收热量，内能增加。
2. 比热容。
- 定义：一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）温度乘积之比。
- 公式：c = (Q)/(mΔ t)，其中c表示比热容，Q表示吸收或放出的热量，m表示质量，Δ t表示温度的变化量。
- 意义：反映了物质的吸热（或放热）本领。
例如，水的比热容较大，为4.2×10^3J/(kg·^∘C)，这意味着在质量相同、温度变化相同的情况下，水吸收或放出的热量比其他物质多。
在生活中的应用有汽车发动机用水做冷却剂，暖气管内用水做传热介质等。
3. 热机。
- 热机的工作原理：将燃料燃烧产生的内能转化为机械能。
- 四冲程内燃机：包括吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。
- 吸气冲程：进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，吸入燃料和空气的混合物（汽油机）或空气（柴油机）。
- 压缩冲程：进气门、排气门都关闭，活塞向上运动，压缩气体，机械能转化为内能，气体温度升高。
- 做功冲程：进气门、排气门都关闭，火花塞点火（汽油机）或喷油嘴喷油（柴油机），燃料燃烧产生高温高压气体推动活塞向下运动，内能转化为机械能。
- 排气冲程：进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，排出废气。
- 热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。
初中物理教师备课用书
初中物理教师备课用书
初中物理教师备课用书的选择主要取决于个人需求和教学目标。
一些可能的推荐包括：
1. 《初中物理教师教学用书》：人民教育出版社出版的《初中物理教师教学用书》是一本全面、系统地阐述初中物理教学内容和方法的工具书。
该书对教材中的重点、难点、疑点进行了详细的讲解和指导，为教师提供了丰富的教学案例和实用的备课资料。
2. 《初中物理课程实验教学指导书》：这本书由国家教育委员会基础教育司组织编写，旨在指导初中物理实验教学，提高实验教学的质量和水平。
该书对实验教学的目的、要求、内容、方法等进行了详细的阐述，并提供了大量的实验案例和教学建议。
3. 《初中物理知识精讲》：这本书对初中物理知识进行了系统、全面的梳理和讲解，旨在帮助教师深入理解物理概念、规律和方法。
该书注重理论与实践相结合，通过丰富的实例和练习题帮助教师更好地掌握教学内容。
4. 《初中物理教学资源库》：这是一套集教材、教案、课件、实验器材、习题等为一体的教学资源库，旨在为初中物理教师提供全方位的教学支持。
该资源库内容丰富、功能强大，具有很高的实用价值和参考意义。
此外，还有《初中物理习题集》、《初中物理实验大全》等书籍可供参考。
建议在选择书籍时，根据自己的实际需求和教学目标进行筛选，以确保所选择的书籍能够满足自己的备课需求。
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中小学和幼儿园教师资格考试教材-初中学科物理（高教版）
《中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列:物理学科知识与教学能力(适用于初级中学教师资格申请者)》是教师资格考试学习参考书系列，集学科知识与教学能力与一身。
对学科内容和教学方法进行详细介绍，成为考生课后练习的有益参考辅导读物，形式丰富，命题规范，针对性强，对考生的复习迎考极具参考价值，考生可以通过试卷检测自己真实的学业水平。
作者简介
陈峰，现任福建省普通教育教学研究室主任，教育部“国家中学物理课程标准组”核心成员，福建师范大学物理与光电信息科技学院副教授、硕士生导师，福建省物理教学研究会副理事长，福建省特级教师协会秘书长。
郑渊方，福建师范大学物理与光电信息科技学院教师。
参加了“国家中学物理课程标准”的研制和新课程标准教材的编写，并参与“教育部新课程物理远程研修”项目。
林钦，福建师范大学物理与光电信息科技学院教师。
参加了“国家中学物理课程标准”的研制和新课程标准教材的编写，连续多年作为主讲专家参加“教育部新课程物理远程研修”项目。
目录
模块一物理学科知识
考试目标
内容详解
第一章力学
第一节运动的描述匀变速直线运动的研究
第二节相互作用共点力的平衡
第三节牛顿运动定律
第四节机械能及其守恒定律
第五节曲线运动万有引力
第六节动量动量守恒定律
第七节机械振动与波
第二章电磁学
第一节电场
第二节恒定电流
第三节磁场
第四节电磁感应
第五节交变电流电磁波
第三章热学光学原子物理学
第一节热学
第二节光学
第三节原子物理学
模块自测
模块二物理课程与教学的基本理论
考试目标
内容详解
第一章义务教育物理课程标准
第一节课程性质和理念
第二节课程目标
第三节科学探究
第四节科学内容
第五节课程实施建议
第二章物理教学的基本理论
第一节中学物理教学过程
第二节中学物理教学模式、方法与策略第三节中学物理课堂教学
第四节中学物理课外实践活动
第三章教学测量与评价概述
第一节常用教学测量方法
第二节描述性统计初步
第三节物理测验的评价
模块自测
模块三物理教学设计
考试目标
内容详解
第一章教学设计概述
第一节物理教学设计的内涵
第二节物理教学设计的过程
第二章教学前期分析与目标设计
第一节中学物理教材分析
第二节学生分析
第三节教学目标的制定
第四节教学重难点的突破
第三章教学策略的内涵和制定
第一节教学策略的内涵
第二节教学策略的制定
模块自测
模块四物理教学实施与评价
考试目标
内容详解
第一章课堂学习指导
第一节学习策略的指导
第二节教学方法的应用
第三节关注学生的学习反馈
第二章课堂教学组织
第一节概念和规律教学
第二节实验教学
第三节练习和复习教学
第四节研究性学习的实施
第三章物理教学评价
第一节物理学习评价
第二节物理教学评价
第四章信息技术与中学物理教学整合第一节信息技术与中学物理教学概述第二节信息技术与中学物理教学的整合模块自测。