幼儿园中班综合教案：你好,夏天
中班综合活动：你好,夏天
中班综合活动：你好，夏天活动目标本次活动旨在通过多种形式的体验让幼儿了解夏天的特点，备战即将到来的暑假生活，同时提高幼儿的想象力、创造力及合作意识。
活动准备1.材料准备•彩纸、颜料、笔、剪刀等绘画工具；•玻璃瓶、石头、沙子、小草等自然材料；•手工制做的扇子、太阳帽等夏天用品；•多彩玩具气球、泳圈、沙滩球等。
2.布置活动区•展示区：悬挂夏天的照片、海报、插画等；•小品展示区：摆放幼儿亲手制作的夏天手工小品；•活动区：铺上沙滩毯及海洋主题元素的气垫池等。
活动流程1.唱歌跳舞在活动开始前，播放欢快的夏日音乐。
导师带领幼儿一起跳舞和打拍子，热身活动让孩子们进入活动状态。
2.手绘夏天将彩纸、颜料、笔、剪刀等绘画工具放置在活动区，导师向幼儿简要介绍夏天的特点：温暖的阳光、多彩的花朵、湛蓝的天空、清凉的沙滩等，邀请孩子们使用自己的想象力，绘制自己眼中的夏天。
3.欣赏夏季手工小品在小品展示区，展示幼儿们亲手制作的扇子、太阳帽等夏天用品，导师为幼儿们讲述制作过程及使用方法，引导幼儿们感受制作的乐趣和成就感。
4.夏日采风将手工制做的玻璃瓶、石头、沙子、小草等自然材料放置在活动区，导师邀请幼儿一起在宝贵的采风时光里观察和感受夏天的无穷美妙，收集各种材料，创意互换，合作完成一幅小型夏季自然图画。
5.室内沙滩运动将多彩玩具气球、泳圈、沙滩球等摆放在活动区的气垫池中，导师向幼儿展示游戏规则，引导幼儿参与投篮、拍击、传递等有趣的运动游戏，既能体验沙滩游戏的趣味，还能锻炼孩子们的身体协调性和心理素质。
活动总结在活动结束前，导师和孩子们一同回顾了本次活动的主要内容：听歌跳舞热身、手绘夏天、欣赏夏季手工小品、夏日采风、室内沙滩运动，同时宣传了假期小计划，鼓励幼儿们在暑期里接触更多的美妙事物，与家人朋友一起创造美好回忆。
以上是中班综合活动：你好，夏天的详细内容，希望能够带给各位导师和教育工作者更多的灵感，让孩子们拥有更加丰富多彩的教育生活。
幼儿园中班夏天的教案
幼儿园中班夏天的教案教案题目：幼儿园中班夏天的活动计划教学目标：1.认识夏天的特点和景象。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.提高幼儿的自理能力和团队合作意识。
4.培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
教学内容：1.夏天的特点和景象。
2.夏天的植物、昆虫等生物。
3.夏天的游戏和活动。
4.夏天的安全知识和防暑措施。
教学准备：1.四季的图片和故事书。
2.夏天的水果、蔬菜和昆虫模型。
3.夏天的游戏道具和器材。
4.防暑用品、急救箱和安全提示牌。
教学步骤：第一课：认识夏天的特点和景象1.通过一起观察图片、听故事并讨论，引导幼儿了解夏天的特点和景象，如高温、阳光、绿叶等。
2.绘制和制作夏天的图片、卡片或手工制品，帮助幼儿巩固对夏天特点的认识。
第二课：夏天的植物、昆虫等生物1.带领幼儿外出，观察夏天的植物、昆虫等生物，如草、蝴蝶、蜜蜂等。
2.合作制作夏天的植物和昆虫模型，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
第三课：夏天的游戏和活动1.进行夏天的户外游戏，如水枪战、水球接力赛等，让幼儿体验夏天的快乐。
2.安排夏天的室内游戏，如海滩沙盘建设、水上绘画等，增加幼儿的创造力和想象力。
第四课：夏天的安全知识和防暑措施1.通过安全提示牌和故事，教导幼儿在夏天的活动中要注意的事项，如防晒、防暑、防溺水等。
2.牵手幼儿参观学校的急救箱，并简单介绍基本的急救方法，提高幼儿的安全意识。
教学方法：1.观察教学法：通过观察夏天的特点和景象，帮助幼儿认识夏天。
2.实践教学法：通过游戏和活动，让幼儿亲身体验夏天的乐趣。
3.合作教学法：通过集体活动和团队制作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学评价：1.观察幼儿对夏天特点的理解和描述能力。
2.幼儿手工制品的完成情况和质量。
3.幼儿在游戏和活动中的参与程度和表现。
4.幼儿对夏天安全知识和防暑措施的理解和应用能力。
教学延伸：1.鼓励幼儿观察和记录夏天的特点和景象，制作夏天的相册或画册。
2.组织幼儿参观附近的农田或公园，了解田园生活和自然环境。
《夏天来了》中班教案
《夏天来了》中班教案：1．活动室内布置夏天的景色。
夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。
3．增加玩水设备〔塑料玩具、可乐瓶等〕。
家长工作：1、带幼儿观测夏季的天气改变〔雷雨〕和自然特征。
2、请家长引导幼儿参加“消灭蚊蝇”活动。
3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进行安全教育。
《夏天来了》中班教案5教学目标：1、能对西瓜皮进行多角度的观测，并开展大胆、丰富的想象。
2、能依据西瓜皮不同造型进行简约情节的制造性讲解并描述，进展完整表达的语言技能。
3、体验语言创作与沟通的欢乐。
教学重点：能依据西瓜皮的不同造型进行简约情节的制造性讲解并描述教学难点：通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观测，并进行大胆、丰富的想象及制造性表达。
教学预备：1.阅历预备---有依据物体不同形态进行联想的阅历2.物质预备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡(泡沫板做的)教学课时：第一课时教育理论依据：1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细那么中指出：教育目标应以《细那么》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿进展实际状况来确定;教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。
2、《幼儿园欢乐与进展课程》老师教学用书中提出'大班教学活动的非常性'：大班幼儿感知阅历丰富，新奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜爱做有挑战的事情;学习活动中要有对他们已有感知阅历的初步梳理、概括和提升。
3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象规律思维开始萌芽;《细那么》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以详细形象性为主，但规律思维开始进展。
教学过程：一、导入谈话：今日的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼儿自由回答)二、西瓜皮展览会1、老师：接下来我们要参与一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么?2、参观守那么，与幼儿争论参观时的考前须知3、参与展览会。
中班主题夏天教案
中班主题夏天教案四季的轮回又将炎热的夏天送到了我们的身边。
对于中班年龄的幼儿而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、尽情地玩水，是他们在夏天最直接的感受，而这一切给孩子们带来了极大的乐趣。
因此，开展了"夏天"为主题的活动。
在活动中，我们旨在向幼儿渗透对季节变化，对周围环境关注的意识，提高幼儿自主探究与发现，大胆尝试与操作，勇于表现自己和表达等能力。
根据孩子们的兴趣，我们及时调整了预设的活动，孩子是动态的，他们在活动中的表现是我们预想不到的，因此预设和生成在活动中始终处于交替的变化中。
一、主题活动方案的说明（一）主题选择的缘由提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。
变化非常易于引起孩子们的兴趣，兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。
对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的`时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。
因此，我们设计了《夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。
（二）主题活动的目标1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。
2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看某某某书。
4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。
6.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。
8.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。
9.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。
10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。
11.使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。
（三）主题网络某某某二、主题教育活动方案的设计教育活动一音乐活动《夏天到》（一）活动目标1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。
幼儿园中班教案《你好夏天》及教学反思[5篇]
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幼儿园中班教案《你好夏天》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园中班教案《你好夏天》及教学反思中班教案《你好夏天》含反思适用于中班的夏天主题教学活动当中，让幼儿在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉，观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受，学习创意地运用材料制作天空中的云，快来看看幼儿园中班《你好夏天》含反思教案吧。
活动目标：1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。
2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。
3、学习创意地运用材料制作天空中的云。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。
活动过程（一）寻找夏天1、集体演唱《知了》。
2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天，我们就一起去外面找找夏天。
3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。
师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。
（引导幼儿用多种感官找寻）。
4、集中交流自己的观察所得。
（二）观察夏日天空的变化1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。
师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。
你躺下来后，看到了什么？师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。
你看到的云是什么样子的？师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化？2、感觉夏天的气味和声音。
师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？师：那夏天有什么声音呢？（三）和风娃娃做游戏1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起游戏吗？2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。
（四）制作天空1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。
幼儿园综合教案：你好,夏天
幼儿园综合教案：你好，夏天教学目标：1. 让孩子们了解夏天的基本特征，如天气、衣物、活动等。
2. 培养孩子们观察和描述季节变化的能力。
3. 通过各种活动，提高孩子们的动手能力和团队协作能力。
4. 培养孩子们对大自然的热爱和尊重。
教学内容：1. 夏天的天气特点：炎热、阳光充足、有时会有雷雨。
2. 夏天的衣物选择：轻薄、透气的衣服，如短袖、短裤、裙子等。
3. 夏天的活动：游泳、野餐、制作冰淇淋等。
4. 夏天的自然现象：蝉鸣、荷花盛开、夜晚的萤火虫等。
教学准备：1. 关于夏天的图片、视频或故事书。
2. 制作冰淇淋的材料（如果条件允许）。
3. 夏季服装的样品或图片。
4. 与夏天相关的歌曲和舞蹈。
教学过程：1. 引入：通过播放夏天的歌曲或讲述关于夏天的故事，引发孩子们对夏天的兴趣。
2. 讲解：展示夏天的图片和视频，讲解夏天的天气、衣物和活动等特点。
3. 实践：组织孩子们进行制作冰淇淋的活动，让他们亲身体验夏天的乐趣。
4. 表演：教孩子们唱夏天的歌曲，跳夏天的舞蹈，增强他们对夏天的感受。
5. 讨论：引导孩子们分享他们在夏天最喜欢的事情和活动。
教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家后与父母一起观察夏天的自然现象，并记录下来。
2. 创作活动：鼓励孩子们画出他们心中的夏天，或者写一首关于夏天的诗。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调夏天的特点和乐趣，提醒孩子们在享受夏天的同时，也要注意防晒和防暑。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对夏天的理解程度。
2. 检查孩子们的家庭作业和创作作品，评价他们的观察力和创造力。
3. 在课程结束后，进行反馈和讨论，收集孩子们和家长的意见和建议，以便改进教学方法和内容。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：《你好,夏天》
示例幼儿园中班综合教案教学设计：《你好，夏天》一、教学背景这堂课是在示范幼儿园中班进行的，主题为“你好，夏天”。
在这个主题下，我们将通过唱歌、绘画、游戏等方式让孩子们了解夏天的特点和感受。
二、教学目标1. 知识目标1.学习夏天的特点和气候。
2.能够认识并说出与夏天相关的文字。
3.学习夏天相关的歌曲和绘画。
2. 情感目标1.让孩子们了解夏天的美好和趣味，增强他们对夏天的喜爱。
2.通过合作和分享，培养孩子们的社交能力并增强他们的自信心。
3. 能力目标1.能够能力较好地表达自己的想法和感受。
2.能够和同伴进行合作、分享、交流。
三、教学内容1. 唱歌这节课我们将主要教孩子们唱片《你好，夏天》。
通过这首歌曲，让孩子们感受到夏天的欢乐和快乐。
2. 绘画在唱完歌曲后，我们将带领孩子们进行绘画活动。
我们会准备一些夏天相关的手绘图案，孩子们可以根据自己的喜好和想法来涂色、填充。
3. 游戏最后我们将进行一个有趣的游戏。
我们会将孩子们分成若干组，并分别给每组一些与夏天相关的题目，例如：“夏天需要涂防晒霜吗？”“夏天应该穿什么样的衣服？”等等。
孩子们可以通过答题来获得积分，最后积分最高的小组可以得到小小的奖励。
四、教学方法1. 游戏教学法这节课主要采用游戏教学法。
游戏能够让孩子们更轻松地接受教育，也能够更好地培养孩子们的想象力。
而这次游戏还可以让孩子们结合自己的生活经验，更好地用概念化的方式学习夏天。
2. 合作教学法在整节课堂中，我们鼓励孩子们彼此合作。
在唱歌环节，我们可以分配孩子们的角色，比如说指定谁来唱最高音或最低音。
在绘画环节，孩子们可以互相帮助和学习，分享自己的创意和想法。
而在游戏环节中，孩子们需要整个小组一起参与答题，这样能够培养孩子们团队合作的能力。
3. 互动教学法整个课程有许多互动环节。
在唱歌环节，我们可以设置反馈环节来让孩子们互动；在绘画环节中，让孩子们分享自己创作的想法和作品；在游戏环节中，我们会让孩子们进行竞争，这样可以让孩子们更好地互相学习，互相借鉴。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：《你好,夏天》
示例幼儿园中班综合教案教学设计：《你好，夏天》教学目标1.了解夏天的特点和夏天的气温高，天气炎热等方面的常识，了解夏季常见的节日活动。
2.开发幼儿的语言表达能力和交际能力，培养听、说、读、写的能力。
3.激发幼儿对于大自然和环境的兴趣，培养幼儿的自然观察、探究及审美能力。
4.帮助幼儿尊重他人，关心集体意识，增强幼儿的合作意识。
5.通过游戏的方式，让幼儿体验和认知自然和社会环境，提高探究和实践能力。
教学内容1.《你好，夏天》童话故事。
通过播放童话故事，让孩子们了解夏天的特点：高温、晴朗、湖水、沙滩等，并了解夏天的特殊节日：端午节、儿童节等。
2.探究夏天和自然的关系。
通过阅读、课堂展板和实物观察等方式，让孩子们感受夏天的气息，领略昆虫、花草和晶莹的湖水等。
3.制作夏日手工。
通过创意手工活动，让孩子们体验制作和合作的过程。
并用手工制作的物品来装饰家园环境。
4.模拟夏季游泳比赛。
引导孩子们参与游戏和体育活动，提高他们的协调和动手能力，同时增强他们的身体素质。
5.综合比赛。
在开展各种活动后，对每个班级进行综合比赛，比赛内容涵盖课上所学的知识和素质。
教学过程一、导入环节教师会播放一段夏天的歌曲，让孩子们感受到夏天的气息，并让他们自己说一下夏天是什么时候，天气如何，有哪些特点，会做哪些事情，还有夏天有哪些节日等。
二、故事时间接着讲师会播放《你好，夏天》的动画片，并利用情景教导孩子学习：做出一些关于可能发生在夏天的事情，如去海边游泳、吃冰淇淋、去公园玩耍、野炊等，并了解夏天的特殊节日：端午节、儿童节等。
三、手工制作1.手工时间会为孩子们提供夏日手工，如制作太阳镜，水中花环等，并利用情景教导孩子们如何制作。
2.然后，老师会让学生自由发挥，用任何他们想到的方法用手工制作夏天的主题，并分享他们的创造过程。
四、游泳比赛在烈日炎炎的夏天，游泳成为了戏水的好方法。
让学生感受到水和夏天的关系，刺激孩子们的想象，从训练游泳到模拟比赛中竞争，提高孩子们的主动性和身体协作能力。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班综合教案：你好，夏天教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Comprehensive lesson plan for middle class: hello, summer
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班综合教案：你好，夏天
一、设计意图1、提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！夏天真是一个热闹的季节。
2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。
二、活动目标1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。
2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。
3、学习创意地运用材料制作天空中的云。
三、活动准备长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。
四、活动过程（一）寻找夏天
1、集体演唱《知了》。
2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天，我们就一起去外面找找夏天。
3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。
师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。
（引导幼儿用多种感官找寻）。
4、集中交流自己的观察所得。
（二）观察夏日天空的变化1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。
师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。
你躺下来后，看到了什么？
师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。
你看到的云是什么样子的？
师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化？
2、感觉夏天的气味和声音。
师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？
师：那夏天有什么声音呢？（三）和风娃娃做游戏1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起游戏吗？
2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。
（四）制作天空1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。
师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒
展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢？
师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？
2、和幼儿讨论做云的方法。
a、展示材料。
b、用这些材料如何做云呢？
3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。
4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。
五、反思（一）活动特色1、内容整合，和谐发展
本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。
活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。
2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围
《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。
”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。
在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料；而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。
3、以幼儿为本，强调主动性任何一种教育活动如果没
有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。
只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。
因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。
在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。
活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。