苏州赋
苏州赋阅读批注
苏州赋阅读批注
（原创实用版）
目录
1.苏州赋的概述
2.苏州赋的历史背景
3.苏州赋的文学价值
4.苏州赋的阅读批注
正文
苏州赋是我国古代文学的一颗璀璨明珠，它描绘了苏州的自然风光和人文景观，展示了古城苏州的美丽和历史文化。
苏州赋的历史背景可以追溯到东晋时期，作者顾恺之所作，是中国古代山水田园诗的代表作之一。
苏州赋的文学价值主要体现在以下几个方面。
首先，它以自然风光为背景，描绘了苏州的美丽景色，展现了作者对大自然的热爱和敬畏。
其次，它以历史人物和事件为主题，展示了苏州的历史文化和人文精神。
最后，它以诗歌的形式，运用了大量的修辞手法，使诗歌语言优美，意境深远。
阅读苏州赋，我们可以从以下几个方面进行批注。
首先，要理解诗歌的背景和历史背景，了解作者的创作意图和情感。
其次，要关注诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等，分析它们对诗歌语言和意境的影响。
最后，要体会诗歌中的情感和主题，理解作者对自然、历史和人生的理解和感悟。
苏州赋是一首描绘苏州自然风光和人文景观的诗歌，具有很高的文学价值。
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【2020】八年级语文上册2-8《苏州赋》教案冀教版
英国著名的小说家,诗人.他一生共有 ' 每个人指哪些人？'宗教是什么意
10 部长篇小说,40 多个中短篇小说,近 思 ？
千首诗和四部剧本.本文写于 1924 年 5 ② 假如没有蛇舞,我们就不会来.这就会 月,发表在同年 9 月的《可笑的恶作 失去许多乐趣.。
剧》上.此时作者已经离开英国开始了 我们包括哪些人 ？乐趣指什么 ？
方法情感目标 反复朗读课文，体会作者的思想感情和观点.。
重点
让学生更好的理解本文的主题.。
难点
感受文章的语言特色
教法
点拨法 讨论法
学法
自主学习、合作探究
一、预习导航
结合文章内容，思考这些句子的内涵和在
1、解释“赋”：
文中的作用.。
它有两种解释，一是我国古代的一种
文体，盛行于汉魏六朝.。是韵文和散
文的综合体，通常用来写景叙事，也 交流讨论
有以较短的篇幅抒情说理的；二是从 学生回答，教师归结：
《诗经》中概括出的赋、比、兴三种 这几句很好的表现了作者的思想感情，是
写法之一，是陈述铺陈的意思.。
文章的感情线，把文章紧凑地串联在一
2、了解作者：
起.。
王蒙：1934 年生于北京，祖籍河北南 批注：它包含了作者对苏州辉煌腾飞的喜
皮县.。当代作家，1953 年发表处
四处漂泊的生活
③ 如果不来看看,那才真是损失不小哟.
2.字词
损失指什么 ？为什么说损失不小？
①垠(yín):界限,边际. ②广袤(mào): （每个人指美国西南部的印第安人.。宗
广阔,宽广 . ③孑(jié)遗:遭受兵灾 教指印第安人对蛇的崇拜.。
等大变故多数人死亡后遗留下来的少 我们指远道而来观看蛇舞表演的美国
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苏州赋林锡旦翻译
苏州赋三江既入，震泽底定；万物复苏，川流滋润。
然则三山岛畔，人类遗址逾万年；草鞋山中，水稻耕作六千轮。
蚩尤先民，兵仗威厉无比；良渚文化，玉琮精美绝伦。
江南并非荆蛮，华夏有此文明。
溯自商周，泰伯来而勾吴立国；延及春秋，阖闾起而伍员建城。
相土尝水，原野竖起吴都；开天辟地，水陆并列城门。
都邑之纲纪，王业之藩屏。
兵圣奇谋，胥溪通而胜战强楚；霸王举鼎，江东出而扫灭暴秦。
运河纵贯，江海联横。
阊门内外，五更市贾不绝；河塘左右，八方生机依存。
集散东西兮货积如山；供输南北兮帆樯似林。
富丽州雄，东南称此都会；郡守府治，有吴据此中心。
攘往熙来，尽为四远客商；栉比鳞次，均属百年店亨。
日出万绸，衣被天下；苏湖一熟，禾泽苍生。
赋税尽出于此；贡物皆输于京。
此诚姑苏繁华之地，吴郡滋生之源也。
今得沪宁线之利，占长三角之春。
东毗上海，都市豪气辐射；西邻无锡，太湖山水连襟；南会浙江，民营经济并起；北偕长江，世界贸易繁频。
天境开图，泼墨挥写明天更美；平畴立画，敷彩细绘现实皆真。
一体两翼，宛若大鹏展翅；七区五市，犹如群虎跃腾。
时代高新产业，先后落户；世界五百诸强，竞相捷登。
矢志发展探索，敢为天下先行。
制造益重创造；革新更能创新。
苏式品牌畅销；特色行业振兴。
各项成就，国内佼佼领先；诸类称誉，国际频频颁临。
古城与新区齐昌兮；经济共文化同赢。
人文既荟萃，地杰更人灵。
季札挂剑，君子终究诚信；陆绩载石，孝子果然廉明。
道子画，惠之塑，夺得僧繇神笔路；陆机赋，高启诗，三言梦龙奇逸文。
顾陆朱张，三国藉此鼎立；彭宋潘韩，清季所以扬名。
宋垂两范，诗文传诵百世；明有四家，书画流韵至今。
吴氏泰伯，天下第一世家；历代名贤，赞碑五百有盈⑧。
金榜题名，状元竟成特产；科技进步，院士乃至独盛⑨。
陈艳青举重夺冠；费俊龙航天凌云。
吴文化之本源，苏州人之慧根。
精致化于从容，大气涵于学问。
无浮虚之躁意，有务实之耐心。
精细、雅洁、淡泊、宁静，皆市民所好；崇文、融和、创新、致远，即城市精神。
2020-2021学年初二语文第一学期期中试卷(含答案)
2020-2021学年初二语文第一学期期中试卷（含答案）
第一部分积累与运用（22分）
1．阅读下面的文字，按要求答题。
（7分）
当我看到观前街、太监巷前 xī xī①攘攘的人群，辉 huáng ___②___ 的彩灯装饰的得月楼、松鹤楼的zī③影，看到那些办喜事的新人和他们亲友，听到他们的A（欢声笑语/欢欣鼓舞），闻到闻名海内外的苏州ji ā④肴的清香的时候，不禁为地的太平盛景而万分感动。
当然还有许许多多年的麻烦、冲撞、窘迫、危机与危机的B（意思/意识），然而今天的苏州，得来是不客易的，不会有人甘心失去。
（王蒙《苏州赋》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（4分）
①xī xī①壤镶②辉 huáng ___②__ ③zī③影④ jiā④肴
（2）为A、B两空选填恰当的词语。
（2分）
A． _________ B． _________
（3）划线两句话，原文中都是反问句，编辑时被误改。
请把它们重新改成反问句。
（1分）
2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（8分）
①晴川历历汉阳树， _________ 。
（ _________ 《黄鹤楼》）
② _________ ，都护在燕然。
（王维《使至塞上》）
③山随平野尽， _________ 。
（李白《 _________ 》）。
有关苏州的优秀散文作品
有关苏州的优秀散文作品要说中国最旖旎、最婉约、最柔情、最浪漫、最具活力的城市，那一定是苏州。
下面是店铺给大家带来的有关苏州的优秀散文作品，供大家欣赏。
有关苏州的优秀散文作品：苏州水乡从古到今，许多人向往江南水乡，千百年来，苏州水乡几乎成了江南水乡的代名词。
苏州就是江南水乡最美的地方，那的美景如烟如雾，如诗如画。
有溢翠流全的田野，宁静安祥的水村，更有园林野台楼阁太湖之美景。
苏州古城里，小桥，流水，人家这般清新宁静是从古城骨子里传出来的，苏州城到处是桥，五步一登，十步一跨，谁也不清一路上经过多少座桥，所以在苏州“我走的桥比你走的路还长”就失去了夸张色彩了，苏州城大概有桥三百，在水陆频繁割据的地方飞起一道道彩虹。
桥是了解姑苏风土人情最好处，伫立桥头，看傍水人家，绿树掩映。
水巷女子在河旁浣衣，一杵起落声音远远传来，慢了半个节拍，如空谷回音，使人恍如隔世。
看苏州姑娘上桥来了，对襟小衫几尽是丝绸，潇潇洒洒。
琵琶扣盘得雅致古朴，一级级石阶走过来，风情万种，还有挽满篮沾露香花的卖花姑娘，大桥走来，空气中飘流这一路的花香，你看，小桥上的姑苏风情是如此的美，桥走多了，生命的步伐调便会从容自在，所以苏州人都悠哉游哉的，好像生来就有一种闲情逸志。
姑苏人有了好心情，便有了消受美好自然的辛福感。
苏州城最让人难忘的是水巷，觉得它是城里最大方最自然的，房子一幢幢清水出芙蓉般在河边亭亭玉立着，河水想流就直截了当的流下来，想出门就访友了，走出家门踏上河埠在跳上船就凌波而去。
每天看到河里的是来来回回的船。
甚是一番热闹。
闲下来，安安静静对着窗外的水和天读书，读唐诗“君到姑苏见，人家尽枕河”读宋词“过尽千帆皆不是”。
苏州的水巷里的河上没有帆，只有橹，那就改成“过尽千橹皆不是”吧。
你想起许多发生在苏城里缠绵悱侧的故事，对着静静的流逝的河水发呆，有丁丁冬冬的评弹索弦声。
隐隐传来不知唱的又是哪一对才子佳人的命运。
苏州的水巷是万千变化的，神奇莫澈，春秋晨昏，各有不同，苏州水巷的写不尽，画不完的!水巷还有低低的河埠和高高的风火墙，还有石库门，石井和河畔人家…。
苏州赋汉译英
鸟（节选）梁实秋我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。
有人初闻杜鹃，兴奋的一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。
我曾告诉他事实上全不是这样的。
杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气的给挤落下去，孵育的责任由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。
那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。
我想济慈的“夜莺”，雪莱的“云雀”，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干?Birds(excerpt)Liang ShiqiuI love the sound and the shape of birds and the hobby is very simple that I do not have any illusions about birds. There is a person who hearing the cuckoos at the first time was so excited that he could not sleep all night. He sometimes thought of “Duyu” and “Emperor Wang”, and sometimes thought of crow blood and homesickness in the night, feeling an endless poetry. I told him that it was not true at all. Cuckoos are onekind of strong birds than other general birds. With a big mouth, they are not very beautiful. Cuckoos don’t like nesting, but they have strong strength so that they lay the eggs in other nests. If there are enough eggs in the nest, they will squeeze eggs down. And the responsibility of incubation is to the other. After hatching and the feather gradually is abundant, they can occupy the nest for their own. After the man listening to me, there is no longer any poetic expression of him for these ruthless birds. I think that the “nightingale” of John Keats and the “skylark” of Shelley are the fantasy of the poet himself, not of birds.。
解说词写作极品素材——中国各大城市辞赋大全
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) 烈烈华夏赤帜,赫赫炎黄巨旌,凛凛祖国心脏,煌煌中华首都。
地处亚洲腹里,万里长城拱卫;雄踞东方大陆,七星北斗悬临。
坐拥三山五岳,看取攀登皆壮士;怀抱长江黄河,听闻搏浪尽健儿。
氤氲呼吸,四海潮涨潮落;大化吞吐,五洲风生水起。
返观往古,忆五千年文明跋涉峥嵘岁月;瞻望未来,思七十亿人类均享大同环宇。
万众共仰止,天下齐祝之。
北京之为中华国都也,实乃历史生成之瑰果、民族融合之结晶。
先民开辟,筚路蓝缕,初沿太行蜿蜒,迤逦而至燕山,北京猿人足迹渺,山顶洞人容貌真。
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• • • • • • • • • • • • • 上有呀天堂 下呀有苏杭 城里有园林 城外有水乡 哎呀 苏州好风光 好呀好风光 哎呀哎呀 春季里杏花开 雨中采茶忙 夏日里荷花塘 琵琶叮咚响 摇起小船 轻弹柔唱 桥洞里面看月亮 哎呀哎呀 秋天里桂花香 庭院书声琅 冬季里腊梅开放 太湖连长江 推开门窗 青山绿水 巧手秀出新天堂 哎呀哎呀 上有呀天堂 下呀有苏杭 古韵今风 天下美名扬 哎呀 说不尽苏州好呀好风光 哎呀哎呀 哎哎呀 说不尽苏州好呀好风光。
排比、对偶
苏州的刺绣，沉静的创造。苏州的菜肴，明亮 的喜悦。苏州的歌曲，不设防的温柔。苏州 的园林，恬美的诗情。苏州的街道，宁静的 幻梦。 作用：语句整齐、具有对称美和节奏美，使感 情表达强烈。
对比
初次造访：城市名胜失修、人心失去自信 疲劳忧伤、强颜欢笑 七年以后：恢复昔日光彩、各行迅速发展 万分感动、由衷喜悦
作用：强调苏州变化的巨大，为礼赞蓄势
反问
7段结尾两句 “是„吗？” “会„吗？” 9段五个问句 “还能„吗” “会不会„” 10段四个问句 “能不„吗？” “还有„吗？” “还能„吗” 作用：语势强烈，感情充沛
新旧苏州
走 进 世 博 看 苏 州
中外宾客进入世博苏州馆参观
竹 子 上 的 “ 苏 州 印 象 ”
小桥流水人家
曲径通幽园林
诗情画意田园
一曲《苏州好风光》，唱不尽四季江南的 风情无限。
昆曲一腔惊天下
走廊墙壁上展示了任嘒闲在晚年创作的10多 幅精品，如《新圣人新花》、《舞者》、《 姑苏春色》等，这其中包括了她独创的虚实 乱针绣作品。
双 面 绣 《 金 丝 猴 和 猎 狗 》
课文小结 体会感情
Hale Waihona Puke • 本文采用赋的形式，描绘了 改革开放以来古城苏州的巨 大变化，抒发了作者对美丽 苏州的热爱赞叹之情。
写作特色 把握技巧
• 1、结构严谨，思路清晰。 • 2、多用修辞，语言大胆。 • 3、极力铺陈，大肆渲染。
苏州赋
学习目标
• 1、适当了解背景。 • 2、反复朗读课文，体会作者的 感情。 • 3、感受文章语言特色，修辞手 法的使用。
作者简介
王蒙，河北南皮人，当代 作家。文学创作以小说为 主。
长篇小说代表作《青春万岁》 短篇小说代表作《组织部新 来的年轻人》
什么是“赋”？
• 一是我国古代一种文体，盛行 于汉魏六朝，是韵文和散文的 综合体，通常用来写景叙事， 也有比较短篇幅的抒情说理的。 • 二是从诗经中概括出来的赋、 比、兴三种写法之一，是陈述 铺叙的意思。
初读课文 整体感知
• 开头由 引出苏州。 • 然后介绍了苏州的 • 最后 苏州。
等。
再读课文 感受特色
• 文章语言极富特色，请你找 出运用了修辞的句子或富有 创意的句子，并分析其表达 效果。
保护苏州，复原苏州，欣赏苏州，爱 恋苏州了。 • 这几个句子层层深入，使作者的思想感 情得到升华。从中我们深切的感受到作 者对过去的亵渎美，毁灭美的行为的愤 懑不平，对苏州恢复美丽，进一步发展 的由衷喜悦与礼赞。