教科版三年级科学下册第三单元第七课 水的三态变化
水的三态变化说课稿
水的三态变化说课稿水的三态变化说课稿1一、教材分析、学情分析我今天说课的内容是教科版三下第三单元第7课《水的三态变化》。
地球上的水一直在固态、液态、气态之间转变，水循环是自然界中的一个重要现象，学生通过回忆和观察自然界中水的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰等，讨论他们之间变化的原因和条件，初步认识到水的三态之间的变化是可逆的。
本课既是小结课，又是对水的气态和固态之间的转变过程进行一个深入的了解。
我现在没有执教过三年级，对学生对于这一单元前几节课的掌握情况不清楚，再加上从科学、学校老教师那里了解到，这一课比较难上，学生理解起来有难度，所以上课之前我对三年级的孩做了一个问卷调查，调查对象是三年级的50个学生，通过调查问卷我发现了两个问题：1、学生对于水的三态和自然界存在的现象无法建立联系。
如问卷中问道水在自然界有哪些形态时， 100%的孩子都回答----液态、固态、气态。
但我再接着问自然界中是如何具体阐述的？比如说云，孩子们一下就会说到雾、雪、霜等现象。
而对于雾、雪、霜这些现象具体该对应水三态中的哪一种，学生错误百出。
2、学生还有有较多错误的前概念，并且根深蒂固。
如三年级的学生水蒸气的理解是有误的，都认为烧水的白气是水蒸气，只有23%的孩子认为冬天呼出来的气不是水蒸气，第四题大部分的同学只能正确的回答出冰是怎么形成的，其他的基本上都是错误的。
想起我正在执教的四年级的同学，他们已经学过了这个内容，而在平时的教学中发现，很多孩子都分不清白气或水蒸气，还有部分孩子认为雪和霜是由水遇冷凝结而成的冰。
这些问题都说明错误的前概念已经深深的烙在学生的脑海里了。
了解了以上这些问题的存在，我在教学中就要有意识地通过具体形象的、直观的实验去克服他们深入脑海的前概念。
3、三年级的孩子大概10岁左右，这个年龄段的孩子更倾向于直观形象的思维方式，对于故事、图片，直观的实物更乐于接受，因此，模拟常见的霜、雪以及简单直观的呈现方式来激发他们的学习兴趣，符合他们的认知规律。
教科版三年级下册科学水的三态变化(微课课件)
液态
小学科学微课
年级：三年级 课题：水的三态变化
液 态 固 态 它们是什么变化而来的？是什么情况下形成的？
模拟霜的形成 模拟云、雾的形成
水形态变化的过程及发生变化的条件
水的 形态
变化的过程
变化的条件
云 水蒸气受冷凝结成漂浮在高空中的小水珠（水蒸气→水） 温度下降（0℃以上）
雾 水蒸气受冷凝结成漂浮在低空的小水珠（水蒸气→水） 温度下降（0℃以上）
露 水蒸气受冷在物体上凝结成小水珠（水蒸气→水）
温度下降（0℃以上）
冰 水受冷变成冰（水→冰）
温度降到0℃以下
霜 水蒸气受冷在物体表面凝成白色冰晶（水蒸气→冰晶） 温度降到0℃以下
雪 水蒸气急剧冷却在高空凝成小冰晶 （水蒸气→冰晶） 温度降到0℃以下
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ态
受热 受冷
受冷 受热
固态
受热（0℃以上） 受冷（0℃以下）
教科版科学三年级下册《水的三态变化》观察课件
冰
水的形态
变化的过程
变化的条件
霜 水蒸气在物体上凝固的冰晶 温度降到0 ℃以下
雪
高空水蒸气变成的冰晶 温度降到0 ℃以下
冰
水变成冰
温度降到0 ℃以下
露
水蒸气遇冷在物体上凝结成
小水珠
温度下降（ 0 ℃以上）
云
水蒸气受冷凝结成漂浮在高 空中的小水珠
温度下降（ 0 ℃以上）
雾
水蒸气受冷凝结成漂浮在低 空的小水珠
温度下降（ 0 ℃以上）
液态的水能结成固态的冰，固态的冰会重新 化成液态的水；液态的水会蒸发成气态的水 蒸气，气态的水蒸气又会凝结成液态的水。
气态
固态
液态
水在自然界有各种形态： 云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气 等，也就是水在自然界同时以液态、固 态和气态存在。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
三年级下册科学课件-3.7水的三态变化 ｜教科版 (共20张PPT)
Hale Waihona Puke 4、用电风扇对着液体温度计吹，温度计的示数会（ ）。 A、升高 B、降低 C、不变 D、无法确定 5、下列现象中由于凝华造成的是（ ）。 A、放在厕所里去异味用的芳香球逐渐变小了 B、冻鱼出冷 库后比进冷库前重 C、永久了的灯泡的灯丝比新你细 D、碘受热后冒出 紫色的蒸汽 6、夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看见冰棒在冒“白 气”，其原因是（ ）。 A、冰棒融化产生小水滴 B、冰棒周围的水蒸气遇冷液化而 成的小水珠 C、冰棒周围的空气遇冷液化成的液滴 D、冰棒熔化后蒸发 产生的水蒸气
升华
凝华
冬天，窗玻璃 上美丽的冰花
知道六种物态变化吗？
气态
吸热
固态
放热
液态
下雨前后的天空有什么不同？ 下雨前 下雨前後的天空有什麼不同？
下雨前：云很多，天空
很暗。
下雨后：云变少了，天
空亮了很多。
雨后天空的云减少了，那云到哪去了？ 雨後天空的雲減少，雲到哪裡去了？
下雨后云变少了，是因为云变成雨降到地面上。
课前检测
大家说说水的各种状态 水
（液态）
冰
（固态）
水蒸气
水（液态）
（气态）
蒸发
水蒸气（气态）
凝结
水蒸气（气态）
水（液态）
水 （液态）
凝固
冰（固态）
冰（固态）
融化
水（液态）
说明：水在自然界以液态、固态、 气态三种形势存在。
云
雨
雾
露
霜
雪
水形态变化的过程及发生变化的条件
水的形态 霜 雪 冰 露 云 雾 变化的过程 水蒸气在物体上凝结 水蒸气在物体上凝结 水遇冷凝结 变化的条件 温度降到0℃以下 温度降到0℃以下 温度降到0℃以下
教科版科学三年级下册3.7《水的三态变化》教案
教科版科学三年级下册3.7《水的三态变化》教案一. 教材分析《水的三态变化》这一节内容，主要让学生了解和掌握水的三态变化过程，以及各种状态之间的转化。
教科版科学三年级下册的教材，通过生动的图片、形象的插图和简洁的文字，引导学生探究水在不同的条件下，如何发生态的变化。
教材内容由浅入深，既符合学生的认知规律，又能激发学生的好奇心和探究欲望。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对身边的水现象有所观察，但未必能用科学的眼光去理解和解释。
因此，在教学中，需要引导学生观察、思考、讨论，从而得出科学的结论。
三. 教学目标1.让学生了解水的三态变化过程。
2.让学生知道水在不同的条件下，可以发生态的变化。
3.培养学生观察、思考、讨论的科学探究能力。
四. 教学重难点1.重点：水的三态变化过程。
2.难点：水在不同的条件下，如何发生态的变化。
五. 教学方法采用观察、思考、讨论的教学方法，引导学生主动探究水的三态变化过程。
六. 教学准备1.准备一些关于水的三态变化的视频、图片等教学资源。
2.准备一些实验材料，如冰块、热水、容器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在生活中见过水有哪些状态？它们之间有没有什么变化呢？2.呈现（10分钟）利用图片、视频等教学资源，呈现水的三态变化过程，让学生直观地了解水在不同条件下的变化。
3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲自操作，观察水在不同条件下的变化。
如将冰块放入容器中，观察冰融化成水的过程；将热水倒入容器中，观察水蒸发的过程。
4.巩固（10分钟）引导学生思考：水的三态变化过程中，有哪些因素会影响它们的变化？如温度、压力等。
5.拓展（10分钟）引导学生探讨：水在地球上是如何循环的？人类如何利用水的三态变化？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调水的三态变化过程以及各种状态之间的转化。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于水的三态变化的思考题，让学生课后思考。
教科版三年级下册科学 《水的三态变化》温度和水的变化PPT教学课件2
雾
这些水的形态是
露
怎样发生的呢？
霜
它们的发生
需要什么条件呢？
雪
冰
5
变化过程
变化的条件 2020/11/09
温度下降
云 水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上的小水滴。但在 液体 0℃
雾 水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空。以 露 水蒸汽受冷凝结而成的小液水体滴,漂浮在高空。上
液体
霜
低空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶。 固体
上
液体
霜
低空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶 固体
在
雪 高空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶 0℃
固体 以
冰
水在温度下降到0℃以下受冷凝固成的冰晶 固体
下 7
2020/11/09
现在，我们知道了：
水可以从气态
液态
例如：空中的水蒸气凝结成云、雾、露。
水可以从气态
固态
例如： 空中的水蒸气凝固成雪、霜。
在
雪 高空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶。 0℃
固体 以Βιβλιοθήκη 冰水在温度下降到0℃以下受冷凝固成的冰晶。 固体
下
6
变化过程
变化的条件 2020/11/09
温度下降
云 水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上的小水滴 但在
液体 0℃
雾 水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空 以
露
液体 水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在高空
2020/11/09
想一想，说一说，：
今天这节课，你都懂得了什么？ 还有什么疑问？互相交流。
16
2020/11/09
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
三年级下册科学《水的三态变化》教科版
（3）把一块冰放在那里，只要它不变成
水，就永远不会减少。（ × ）
（4）在通常情况下，水在0℃及以下时 就能结冰。（ √ ）
（5）水的三态变化与我们的生活有着非 常密切的关系。（ √ ）
在自然界中，水在不停的变化
，你知道地球上江河湖海里的水既不会溢
出来，也一直流不完的原因吗？
一、填一填： 1、冰变成水或水蒸气时都需要 吸热 。 2、水有液态、气态、固态三种状态， 冰是 固 态的水；水蒸气是 气 态的水。 3．影响水的三态变化的主要因素是 —温度—的—变—化—
二、当好小法官： （1）水的液态、气态、固态三种状态， 在一定条件下可以相互转化。（ √ ） （2）水蒸气能直接变成冰，但冰不能直
水在自然界的各种形态
露？
云？
雨？
？雾
水在自然界的各种形态
霜？
冰？ 雪？
云
雾
这些水的形态是
露
怎样发生的呢？
霜
它们的发生
需要什么条件呢？
雪
冰
变化过程
变化的条件
温度下降
露 水蒸气遇冷凝结在所接触的物体上的小水滴。 雾 水蒸气受冷凝结而成的小液体水滴,漂浮在低液体空。但0℃在 云 水蒸气受冷凝结而成的小水滴,漂浮在高空。以上
受热， 0 ℃ 以上融化
固态
液态（水）
（霜、雪、冰） 遇冷， 0 ℃ 以下凝固 云、雾、露（微、小水滴）
什么原因引起了水的三态之间的变化呢？ 温度的变化
水在自然界有各种形态： 云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸 气等，也就是水在自然界同时以液态 、固态和气态存在。
水在自然界不断经历着三种状态 的循环变化，促使水的三态变化 的原因是温度的变化。
教科版-科学-三年级下册-教科版科学三年级下册3.7《水的三态变化》教案
第7课水的三态变化一、背景和目标：水的循环是自然界中的一个重要现象。
如果学生已经注意到天空中的云和降雨，感受到冰淇淋外部水滴的形成，观察到雾或好奇于霜是从哪里来的，那么，他们就已经观察到了自然界中水的循环。
作为水循环的一部分，地球上的水一直在从液态(或固态)变成气态，再变成液态(或固态)本课帮助学生回忆或观察水在自然界的各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰……讨论它们之间变化的原因和条件，使学生初步认识到水的三态之间的变化是可逆的。
所以，本课是这一单元学习的小结和综述。
1.科学概念：（1）水在自然界有各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。
（2）自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。
2.过程与方法：（1）回忆或观察水在自然界的各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……讨论它们之间变化的原因和条件。
（2）分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。
（3）思考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。
3.情感态度价值观：（1）认识到观测数据(证据)对科学研究的意义和价值。
（2）初步认同物质是不断变化的。
（3）初步建立物质不灭的观点。
二、教学准备：课件图片三、教学建议：授课时间：1课时四、教学过程：（一）教师导语：1.同学们，本单元我们学习了《温度与水的变化》，大家还记得由水变成冰，由水变成水蒸气的条件是什么吗？（温度）2.对，大家回答的非常正确，那么你知道水的三态是什么吗？（气态—水蒸气、液态—水、固态—冰，或者是气体、液体、固体）引出课题，教师板书课题：水的三态变化（二）水的各种形态1.水的三态在自然界中是以什么形式存在的呢？云、雾、露、霜、雪、冰2.请你说说在自然界曾见过哪几种水的形态，分别在什么时候、什么地方见过？霜——低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶；（如草地上、植物上）雪——高空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶；（天空中、大地上）冰——水在0℃以下受冷凝结成晶状体；（地面上、植物上）露——水蒸气遇冷凝结在所接触的物体上；（草地上、植物上）云——水蒸气受冷凝结而成的小水滴，飘浮在高空；（天空中）雾——水蒸气受冷凝结而成的小水滴，漂浮在低空。
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水在自然界中的循环
降 水
陆地
降
水
蒸
蒸 发
降 水
发降 水
湖 地表径流
蒸 发
海
地下径流
洋
总结
❖水有三种状态，分别是固态、 气态、液态
❖水的三态之间是可以相互转 换的，条件是温度的转换
知道六种物态变化吗？ 气态
受热（0℃以上）
固态
液态
受冷（0℃以下）
能不能分别举些例子？
知道六种物态变化吗？
气态
固态
水在自然界的各种形态
霜？
冰？ 雪？
水在自然界的各种形态
云？
露？
雾？
云
雾
这些水的形态是
露
怎样发生的呢？
霜
它们的发生
需要什么条件呢？
雪
冰
大家说说物体的状态
水 （液态）
（固态）冰
水蒸气 （气态）
水（液态） 蒸发 水蒸气（气态） 水蒸气（气态） 凝结 水（液态）
水 （液态） 凝固 冰（固态）
冰（固态） 融化 水（液态）
水（液体）
以上
云 水蒸气（气体） 温度在0℃
水（液体）
以上
雾 水蒸气（气体） 温度在0℃
水（液体）
以上
升华
凝华
气态
固态
液化 汽化 溶解 凝固
液态
思考并解释
为什么海洋中的水总不会溢出，河 流中的水一直流不完呢？自然界的水 是怎样进行日夜不息的循环和转换的 呢？（水循环）
江河湖海、地面上的水，被太 阳晒热，不断地蒸发，变成水蒸气 飞散到空气中，水蒸气在空中受冷 变成云，云变成雨、雪等落到地面 ；地面上的雨水和融化了的雪水有 的渗入地下，地下水又会汇集流出 地面形成泉水流入江、河、湖、海 ，于是，水在海洋、天空、陆地之 间永不停息地循环。
水蒸气（气体）
水（液体）
变化的条件：
温度下降但又在零摄氏度以上
水形态变化的过程 及发生变化的条件
水的形态 变化的过程 变化的条件
霜 水蒸气（气体） 温度降到
冰晶（固体） 0℃以下
雪 水蒸气（气体） 温度降到
冰晶（固体） 0℃以下
冰 水（液体）
温度降到
冰晶（固体） 0℃以下
露 水蒸气（气体） 温度在0℃
升华
凝华
冬天，窗 玻璃上美 丽的冰花
融气
化
化
凝华
云
雨
雾
露
霜
雪
下雨前后下雨的前後下天的雨天空空前有什有麼不什同？么不同？
❖下雨前：云很多，
天空很暗。
❖下雨后：云变少了，
天空亮了很多。
雨后天雨空後的天空云的减雲少減了少，，雲那到云哪到裡去哪了去？了？
❖下雨后云变少了，是因为云变成雨
降到地面上。
鱼冷冻保鲜、晒盐、蒸馒头、人工降雨
课堂作业
一、填空： 1．水结冰时的温度就是水的 冰点 。
2．冰变成水或水蒸气时都需要 吸热 。
3．水有液态、气态、固态三种状态，冰是 固 态的水。水蒸气
是 气 态的水。 4．影响水的三态变化的主要因素是
温度_的__变__化_________。
二、判断：
（1）水的液态、气态、固态三种状态，在一定条件下可以相互转
冰
水遇冷凝结
0℃以下
露 水蒸气遇冷在物体上 0℃以上
凝结成小水珠
云 水蒸气受冷凝结成漂 0℃以上 浮在高空的小水珠
雾 水蒸气受冷凝结成漂 0℃以上
浮在低空的小水珠
水的三态变化和我们的生活有什么关系？
人
鱼
工
冷
降
冻
雪
保
鲜
水
晒
缸
盐
保
鲜
水的三态变化既有有利的一面，也有有害 的一面。
生活中人们是怎样利用水的三态变化的？
空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠的
3．很冷的冬天，戴眼镜的人从 室外走进温暖的室内，眼镜变模 糊了，你明白其中道理吗？
室内的水蒸气遇到冷的镜片液化 成小水珠附着在眼镜片上．
水形态变化的过程 及发生变化的条件
变化过程
变化的条件
温度下降
云 水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上的小水滴 但在
液体 0℃
雾 水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空 以
露
液体 水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在高空
上
液体
霜
低空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶 固体
在
雪 高空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶 0℃
固体 以
冰
水在温度下降到0℃以下受冷凝固成的冰晶 固体
下
水的 形态
变化的过程
变化的条件
霜 水蒸气在物体上凝固 温度降到 0℃ 以下
雪 水蒸气在物体上凝结 0 ℃以下
为什么水蒸气看不见，而云看得见？
水蒸气是气体， 我们看不见； 而云看得见， 因为云是小水 滴形成的，即 云是液体。
云是水形成的吗？
水又是怎样跑到天上去的？
❖云会变成雨水，而 云
云是地面水上升到
空中形成的。
水蒸气
❖ 地面上的水变成水蒸
气上升到天空中，在 高空中冷却就会变成 地面水
小水滴（云）。
云：
吸热 放热
能不能分别举些例子？
液态
1、人们常说“下雪不冷、化雪冷” 这种说法有道理吗？
化雪属于融化过程，而融化过程
需要吸热，从空气中带走部分热 量，所以人就感到冷。
下雪属于凝华过程，而凝华过程
需要放热，向空气中释放部分热 量，所以人就不感到冷。
2．夏天，在盛有冰冻饮料的玻璃 杯外壁上有许许多多的小水珠， 你明白其中道理吗？
化。（ √ ） （2）水蒸气能直接变成冰，但冰不能直接变成水蒸气。（ × ）
（3）把一块冰放在那里，只要它不变成水，就永远不会减少。
（× ）
（4）在通常情况下，水在0℃及以下时就能结冰。（
√
）
（5）水的三态变化与我们的生活有着非常密切的关系。（ √ ）
水在自然界以液态、固态、 气态三种形态存在
固态 液态 气态
？ 固态 气态
雾露
霜
云
雨 雪
想一想 是什么原因引起了水的
三态变化？
❖实验器材：水形态变化的过程及发生 变化的条件讨论记录表，玻璃杯，冰 块，酒精灯
小水滴 水蒸气
水
❖讨论，并得出结论
冬天，一部 分雪会化成 看不见的水 蒸气。
窗上的冰 花直接化 成看不见 的水蒸气。