部编版道德与法治八年级上册7.1关爱他人
人教部编版八年级道德与法治上册：7.1《关爱他人》说课稿1
人教部编版八年级道德与法治上册：7.1《关爱他人》说课稿1一. 教材分析《关爱他人》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生理解关爱他人的重要性，以及如何去关爱他人。
教材通过理论讲解和实例分析，让学生认识到关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春发育期，他们的独立意识和自我意识逐渐增强，但同时也存在着一定的自私和自我中心的思想。
他们对于关爱他人的理解和实践经验都比较有限，需要通过课堂的学习和教师的引导，逐步树立关爱他人的意识，学会关爱他人的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
2.过程与方法：通过实例分析和小组讨论，培养学生的同理心和关爱他人的能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到关爱他人的重要性，树立关爱他人的意识，形成积极向上的人生态度。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
2.难点：让学生在实际生活中运用关爱他人的方法和技巧，形成关爱他人的习惯和意识。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用实例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件和教学素材，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
六.说教学过程1.导入：通过一个关爱他人的实例，引起学生的兴趣和思考，导入新课。
2.理论讲解：讲解关爱他人的意义和方法，让学生理解关爱他人的重要性。
3.实例分析：分析一些关爱他人的实例，让学生学会关爱他人的方法和技巧。
4.小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中关爱他人，培养他们的同理心和关爱他人的能力。
5.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，实际操作和体验关爱他人的过程，形成关爱他人的习惯和意识。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调关爱他人的重要性和方法。
7.作业布置：布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
部编道德与法治 八上 7.1关爱他人
二、 关爱他人有哪些要求/要怎么做？
• 1、关爱他人，要心怀善意。 • 2、关爱他人，要尽己所能。 • 3、关爱他人，要讲究策略。
感悟
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要 我们长期付出努力和共同行动。
总结
关爱的含义及表现
1、关爱传递美好情感，给人带来 温暖和希
望，是维系友好关系的桥梁
关 爱
关爱的作用
② 只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。
我要把我的压岁 钱和珍爱的书捐 给他们。
献爱心是大人的事情 ，我们小孩子还是以 后再说吧。
我又不认识他 们，跟我有 什么关系？
你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
• 他们的观点都是错误的。因为关爱不分大小，贵在有爱 心。
• 一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、 奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
同学们，辛苦了！
• 5、我们从小就被教导要善良，为人处世要心存善意。心 怀善意会让你很融洽地与人相处，很和谐地与人共事， 很顺利地与人合作。这告诉我们关爱他人要
• A． 看重回报
B．心怀善意
• C． 尽己所能
D．讲究策略
综合分析题
• 早晨,小明在上学的路上,看到一个老奶奶不慎摔倒。他想上去 扶,又怕被“赖”上,结果旁边一位叔叔上前扶起了老奶奶,老 奶奶连声感谢,小明低下头快步走向学校……
01 关爱他人是一门艺术
探究与分享
• 生活中，我们经常会遇到类似教材：P78图中中 学生这种情况，做了好事反被误会，如果没有目 击者，可能就会引发不必要的纠纷。（P77）
（1）你如何看待这位中学生和老爷爷的行为？ （2）如果没有目击者，事态可能发展成怎样？
• （1）这位中学生和老爷爷的行为都是心怀善意，帮助他 人的行为，他们懂得关爱他人。
部编人教版道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教学设计1
部编人教版道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教学设计1一. 教材分析《关爱他人》是人教版道德与法治八年级上册的一课，主要让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过实例和故事，引导学生认识关爱他人的重要性，培养学生的关爱意识和行为。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我以外的世界。
他们有一定的社会经验，但对于关爱他人的理解和实践还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，引导他们从身边的小事做起，学会关爱他人。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
2.过程与方法：通过实例和故事，引导学生认识关爱他人的重要性，培养学生的关爱意识和行为。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
2.难点：培养学生关爱他人的自觉性和主动性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例和故事，引导学生认识关爱他人的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论关爱他人的方法和技巧，培养学生的合作意识。
3.实践教学法：引导学生从身边的小事做起，学会关爱他人。
六. 教学准备1.准备相关的故事和实例，用于引导学生的思考和讨论。
2.准备视频或图片，用于展示关爱他人的场景。
3.准备纸张和笔，用于学生记录和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的关爱他人的故事，引发学生的兴趣，引导学生思考关爱他人的意义。
2.呈现（10分钟）展示一些关于关爱他人的视频或图片，让学生直观地感受关爱他人的场景，引导他们认识到关爱他人的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中如何关爱他人，鼓励每个小组分享自己的观点和方法。
教师在这个过程中给予指导和鼓励，帮助学生学会关爱他人的方法和技巧。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结一下关爱他人的意义和方法，可以让学生写在纸张上，也可以口头总结。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.1《关爱他人》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：7.1《关爱他人》教学设计一. 教材分析《关爱他人》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
教材通过理论讲解和实例分析，让学生认识到关爱他人不仅是一种道德行为，更是一种社会责任。
教材还介绍了关爱他人的一些具体做法，如倾听、理解、帮助、支持等。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始具备一定的道德观念和社会责任感，但关爱他人的意识和能力还不够强。
学生在日常生活中可能会遇到如何与同学、老师、家人相处的问题，因此，本节课的内容对他们来说具有很强的现实意义。
三. 教学目标1.让学生理解关爱他人的意义，认识到关爱他人是一种社会责任。
2.培养学生关爱他人的意识和能力。
3.引导学生学会关爱他人的方法和技巧。
四. 教学重难点1.关爱他人的意义和责任。
2.关爱他人的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解关爱他人的意义和重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何关爱他人，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.角色扮演法：让学生模拟关爱他人的场景，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备角色扮演的场景和道具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关爱他人的场景，如帮助他人、倾听他人、关心他人等，引导学生思考：什么是关爱他人？为什么要关爱他人？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何关爱他人的，讨论关爱他人的意义和重要性。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟关爱他人的场景，如帮助同学解决问题、倾听朋友的心事等。
要求学生尽量做到真实、自然。
4.巩固（10分钟）让学生总结自己在角色扮演中学会的关爱他人的方法和技巧，分享自己的感悟和体会。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在日常生活中关爱他人，如何将关爱他人的精神融入到生活中。
7.1 关爱他人(教案)-2022-2023学年八年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
八年级上册教案
备课序号：第15 节
我们要____________________________________
当________________________________________
我们要____________________________________
雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。
积小善为大善，善莫大焉。
当有人需要帮助时，大家搭把手、出份力，社会将变得更加美好。
——习近平
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1.自疫情防控阻击战打响以来，甘肃各地青年志愿者迅速集结，全力以赴投入到疫情防控工作中，用实际行动践行志愿者精神，一抹抹志愿红，为保障人民群众生命安全和身体健康贡献青春力量。
下列行为中与志愿者精神相一致的是（ D ）
①中学生陇陇游览麦积山时在墙壁上刻下“东方雕塑馆”
②大学生兰兰参加社区敬老服务活动
③甘老师去甘肃省博物馆当义务解说员
④初三一班同学上街清理小广告
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
板书设计
教学反思
在本节课教学中，我注重情境创设，选取了“感动中国”候选人、第七届中华慈善奖慈善楷模韩红作为学习的材料。
讲授部分，结合韩红的公益活动，启发学生理解人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在；理解关爱的重要性，懂得如何关爱他人。
总体教案设计是一案到底，深挖故事，启发学生，贴近教材，贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置的问题能够调动学生思考和探究的欲望，调动了学生的积极性，正确处理了教学重点难点。
部编版八年级道德与法治上册71《关爱他人》教案
和公民意识。
教学方法与手段
教学方法
采用启发式、互动式、探究式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段
运用多媒体教学课件、视频、图片等教学资源，创设生动、形象的教学情境。 同时，结合生活实际，引导学生关注身边的关爱行为，加深对关爱他人的理解 和体验。
02
社会实践中如何锻炼孩子关爱能力
参与志愿服务
鼓励孩子积极参与志愿服务活动 ，如探访孤寡老人、帮助困难家 庭等，让孩子在实践中学会关爱
他人。
体验社会生活
让孩子适当参与社会生活，如参 加社区活动、了解社会问题等， 增强孩子的社会责任感和关爱意
识。
培养同理心
引导孩子学会换位思考，理解他 人的感受和需要，从而培养孩子
营造关爱氛围
家庭是孩子成长的第一个课堂， 家长应该营造一个充满爱的家庭 氛围，让孩子从小感受到关爱和
温暖。
树立榜样
家长是孩子的第一任老师，他们的 言行举止会深深地影响孩子。家长 应该以身作则，关爱他人，成为孩 子学习的榜样。
培养感恩之心
家长应该引导孩子学会感恩，让他 们知道别人的付出和帮助都是值得 珍惜和感激的，从而培养孩子关爱 他人的品质。
3
关爱他人的艺术
学会如何以恰当的方式关爱他人，尊重他人的意 愿和感受，避免伤害他人的自尊心。
学生自我评价报告分享
学生对自己关爱他人行为的反思
引导学生回顾自己在日常生活中是否有关爱他人的行为，以及这些行为是否真正 帮助到了他人。
学生对自己关爱他人能力的提升
鼓励学生分享自己在关爱他人方面的进步和成长，以及未来如何更好地关爱他人 。
培养学生关爱他人意识还有助于培养学生的团队合作精神和奉献精神，为未来的社 会生活和职业发展打下坚实基础。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.1《关爱他人》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：7.1《关爱他人》教学设计1一. 教材分析《关爱他人》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
教材通过生动的案例和故事，引导学生思考为什么要关爱他人，如何关爱他人，以及关爱他人对自己的成长和人际关系的影响。
教材还提供了丰富的实践活动，让学生在实际操作中学会关爱他人。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始具备独立思考和判断的能力，同时也开始关注人际关系和社交技巧。
他们在生活中可能会遇到一些困扰和问题，需要学会如何关爱他人，以及如何接受他人的关爱。
学生在学习本节课的内容时，能够通过案例和实践活动，更好地理解和掌握关爱他人的方法和技巧。
三. 教学目标1.让学生理解关爱他人的意义和价值，认识到关爱他人对自己的成长和人际关系的重要性。
2.让学生学会关爱他人的方法和技巧，能够在生活中运用和实践。
3.培养学生具备关爱他人的意识和习惯，形成积极向上的人生态度。
四. 教学重难点1.关爱他人的意义和价值。
2.关爱他人的方法和技巧。
3.如何引导学生将关爱他人的理念应用到实际生活中。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生理解关爱他人的意义和价值。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此关爱他人的经验和方法。
3.实践活动法：学生进行实践活动，让学生在实际操作中学会关爱他人。
4.小组合作法：引导学生分组合作，培养团队意识和合作精神。
六. 教学准备1.教材：人教部编版八年级道德与法治上册。
2.课件：根据教学内容制作课件。
3.视频：准备一些关于关爱他人的视频资料，用于导入和呈现。
4.实践活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于关爱他人的视频，引发学生的思考，引出本节课的主题。
视频结束后，教师简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材中的案例，让学生了解关爱他人的意义和价值。
7.1关爱他人课件-部编版道德与法治八年级上册8
（1）关爱他人，要心怀善意。 关爱他人的含义及表现？
A.①②③④ （3）关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 不可独立适用
电话……
”我阎损们肃应认失怎真样地3向说0他：们0“既学多然习选?万择不元让老。人感经到尴该市中级人民法院审理,判处李某等人无期徒
④青少年要明辨是非,学会在复杂的社会环境中作出正确的选择
刑,剥夺政治权利终身。对此,你认为 （ ） ②犯罪的最本质特征是ห้องสมุดไป่ตู้重社会危害性
来日本之前，阎肃了解到，日本的老人不愿意他人给自己让座，不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。 不可独立适用
②犯罪的最本质特征是严重社会危害性 网吧、浏览色情网页而犯罪的有32人。
表现：在长辈的呵护下，我们健康成长； （1）关爱他人要心怀善意。
③无期徒刑是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制刑罚方法 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
②青少年要增强社会责任意识,养成积极向上的人生态度③青少年要防微杜渐,自觉抵制各种不良诱惑 ①不良行为和严重不良行为有可能发展成为违法犯罪
犯罪道路的有32人,因沉迷于网吧、浏览色情网页而犯
罪的有32人。这说明（ ）
D
①不良行为和严重不良行为有可能发展成为违法犯罪
②青少年要增强社会责任意识,养成积极向上的人生态度
③青少年要防微杜渐,自觉抵制各种不良诱惑
④青少年要明辨是非,学会在复杂的社会环境中作出正确
的选择
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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3.“爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们 （ ） A. 关爱他人的人是最受欢迎的人 B. 关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助 C. 要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人 D. 关爱他人是为了得到他人的关爱
2.居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动,小区居民纷 纷捐款捐物。以下观点正确的是 （ ） ①献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧 ②我又不认识他们，跟我有什么关系？ ③我要把我珍爱的书和手里的压岁钱捐给他们 ④我要把自己的衣服捐给他们，给山区孩子写封信，鼓励他 们努力学习。 A.①②③ B.①②④ C.③④ D.①③④
2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
爱
他
3.关爱他人，收获幸福
人
关爱他人的做法
1.心怀善意 2.尽己所能 3.讲究策略
1.关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。这是因为， 关爱可以 （ ） ① 传递美好情感 ② 给人带来温暖和希望 ③ 给人带来力量 ④ 获得他人的表扬和奖励 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
二、关爱他人是一门艺术
1.关爱他人，要心怀善意
（1）我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 （2）当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支 持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
2.关爱他人，要尽己所能
（1）关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大小,但 只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和 值得称赞的人。 （2）只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。
3.关爱他人，要讲究策略
（1）帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的 自尊心。
2016年3月起，南京理工大学启动"暖心饭卡”项目， 和其他捐助方式不同的是，通过数据分析，每个月在食堂 吃饭超过60顿、一个月总消费不足420元的，被列为受资 助对象。该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学 生无需填表申请，不用审核。
第三单元 第七课 积极奉献社会
第一框 关爱他人
一、关爱他人是一种幸福
1.关爱的含义
（1）关爱，就是关心爱护。 （2）关爱与被关爱的表现： • 在长辈的呵护下，我们健康成长。 • 在老师的鼓励下，我们增强学习信心。 • 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……
2.关爱的特点
• 每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。 • 特点：关爱无时不在，无处不在。
• 一位环卫工捡到一个女大学生的钱包， 在雨中苦等2小时，终于等来了失主， 女大学生赶到后，感动得直掉眼泪。 见女大学生还淋着雨，这位环卫工撑 起雨伞上前为她遮雨，而他自己却一 直被雨淋着。
（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊 重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义 上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
3. 如何关爱他人？|关爱他人有哪些要求
（1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。
感悟
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要 我们长期付出努力和共同行动。
本堂小结
关爱的含义及表现 1.关爱传递美好情感，给人带来 温暖和希 望，是维系友好关系的桥梁
关
关爱的作用
（2）面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范 意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果 敢和理智的行动。
哈尔滨市松花江狗岛上，十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学 三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后 及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医 后不治身亡。
盲道
3.关爱他人的作用（意义）
（1） 关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友 好关系的桥梁。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过 程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的 人际氛围，促进社会文明进步。
• 曾在烟台市某公交车站点发生了这样 一幕:
关爱他人又不伤人自尊的一些方式：
1.关爱他人不要带有目的性,应该单纯地以帮助他人解决困难为目 的。 2.谦逊有礼。帮助他人时,不要让别人觉得你高高在上,表现出很不 可一世的样子。 3.捐助衣物。捐赠之前清洗干净,有条件最好消毒后,叠整齐,仔细包 装。 4.捐款。只要别人在合理合法的情况下利用你的捐款,不要干涉受 捐者的使用方向。