口语交际：演讲人教版六年语文上册
部编人教版六年级上册语文 口语交际：演讲
眼科医生
从大年三十到初六，我院收治 了20 余位眼睛被烟花爆竹炸伤、灼 伤的患者，有的甚至出现生命危险。 在此，我强烈呼吁，春节不要燃放 烟花爆竹。
反对 燃放
支持 燃放
普通市民
协商后的观点
相关方的意见我们听到了， 感觉很有道理。 我们燃放烟花 爆竹，痛快了，娱乐了，却给 其他单位和个人带来那么大的 问题，真不应该。以后我们会 采用其他娱乐方式，活跃节日 气氛，增添年味儿。
培根说过，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身 体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。在这个万紫千红的世界
里，我们通过观察、倾听、思索，还有发问，学会求知并获取一笔又一 笔的财富。求知不仅仅是一种生存的本能、谋生的需要，更是一种人生 的态度，还应该是生活的享受。
孟德斯鸠说过，喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨 大享受的时刻。唯有求知，可以染绿内心的荒漠；唯有求知，才有望改 变世界的荒凉！校园，本就是求知者的乐园。在这里，我们手握思想的 火炬穿行在漫漫长夜、亘古荒原，穿越坎坷，穿越低谷，照亮前行的长 路；在这里，我们乘着书的翅膀，越过千山万水，走近自然，走近科学， 走近成功的彼岸！
环保局局长
任何牺牲环境换取发展 的措施，都是不值得提倡的。 我们不能以牺牲坏境为代价 来谋取所谓的发展。
环保局局长
任何牺牲环境换取发展 的措施，都是不值得提倡的。 我们不能以牺牲坏境为代价 来谋取所谓的发展。
分小组，选择一则材料进行讨论。 司机 讨论时，小组成员分别选择一个角色， 交通局工作人员
4.评议谁最棒。
小组评议同学所讲的内容是否符合要求， 语言是否流畅，重点是否突出。
事例一：
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦 的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味 和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问 题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。 那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
部编本人教版小学六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》教案
4.列出写作提纲。
根据搜集的材料，列一个简单的提纲，组织好语言。
预设：
开头要观点鲜明开宗明义。主体部分是由材料组成的。材料一、材料二、材料三要按照顺序，有序展开，不同的材料之间要注意过渡和衔接。结尾部分要铿锵有力。发出自己的号召和强烈的观点，把演讲推向高潮。
四、形成讲稿。
1.根据自己小组确定的提纲，写出自己的演讲稿，。
注意事项：
（1）注意使用礼
最后要说结束语，比如“我的演讲完毕，谢谢大家！”
（2）材料要有条理性。
（3）注意用好过渡语言。
2.小组成员轮流演讲，互相提提意见。
温馨提示：
（1）演讲时语气、语调要适当，姿态大方。
（3）谁最大方，谁最流利，谁是演讲大师？
3.给优秀的演讲大师颁奖。
六、课堂总结
演讲是好口才的展示，是语文能力的体现，更是自信心的表现。以后我们要勇于演讲，多多进行演讲，正取更多在公共场合表现自己的机会，让自己成为一个演讲高手、交际能手。
通过设置问题，引发学生思考，说说自己的演讲经历，激发学生内心的一种愿望，为接下来的练习做好准备。
师生活动
设计意图
一、直接导入。
1.什么是演讲？
预设：
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
2.你做过演讲吗？
学生自由发言。
3.你演讲的时候有什么感受？
做过演讲的同学分享自己的体验。
人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计
人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计一、教学目标1.了解演讲的基本要素和技巧，能够进行简单的演讲；2.提高学生的口头表达能力和自信心，促进他们的思维发展和语言交际能力的发展；3.通过对名人演讲的学习，引导学生发现人的成功离不开自信、勇气、毅力等品质，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点和难点教学重点：1.学习演讲的基本要素和技巧；2.培养学生的口头表达能力和自信心。
教学难点：1.引导学生通过学习名人演讲，树立正确的人生观和价值观；2.学生能够运用学习到的演讲技巧，进行简单的演讲。
三、教学内容和步骤第一课时：认识演讲教学内容：1.了解演讲的概念和重要性；2.分析演讲的基本要素和技巧；3.听取范例演讲，分析演讲的特点。
教学步骤：1.制定托福备考计划，着手完善自己的备考计划。
2.同伴间模拟演讲，进行仿真操作；3.了解演讲的概念和重要性及其所体现的效益；4.分析演讲的基本要素和技巧，如语言表达、形体动作、心理准备等；5.听取名人演讲，分析其演讲的特点。
第二课时：学习名人演讲教学内容：1.学习名人演讲，了解其阐述思想的力量；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧；3.听取学生演讲，进行点评。
教学步骤：1.搜集优秀的名人演讲，引导学生认识名人演讲对人们思想情感的震撼力；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧，如:概括核心思想、利用修辞手法、合理运用语言表述和形体动作等；3.听取学生演讲，及时进行点评，让学生从中获得反馈，加强对演讲技巧的理解。
第三课时：团体演讲教学内容：1.学生进行团队合作，进行主题演讲；2.学生阐述自己的看法和意见；3.学生进行团体展示。
教学步骤：1.安排学生进行团队合作，寻找合适的演讲主题；2.学生进行个人意见阐述，形成团队合作基础；3.学生表达自己的观点和看法，共同完成演讲内容；4.展示团体成果，加强学生对合作的理解和意识，促进学生口头表达能力的发展。
四、教学体会演讲是非常重要的口语交际活动之一，是学生培养自信和协作精神的优秀途径。
语文六年级上册第2单元口语交际演讲稿
语文六年级上册第2单元口语交际演讲稿示例文章篇一：《我最喜爱的传统节日》嘿，同学们！今天我想跟大家聊聊我最喜爱的传统节日——春节。
一提到春节呀，我就特别兴奋，感觉心里像有只小兔子在蹦跶。
我想很多人都和我一样吧。
春节对我来说，就像是一场超级盛大、超级有趣的狂欢派对。
在春节前好多天呢，家里就开始忙乎起来了。
爸爸妈妈会带着我去买各种各样的年货。
超市里人山人海的，大家都喜气洋洋的。
货架上摆满了琳琅满目的商品，就像小山一样。
那些红红的春联，就像一团团火焰，特别喜庆。
还有那些各种各样的糖果，花花绿绿的，看着就诱人。
我总会缠着爸爸妈妈给我买我最爱吃的大白兔奶糖，要是不买呀，我就像个泄了气的皮球，提不起劲儿来。
这时候，奶奶在家也没闲着。
她呀，在厨房里忙得不可开交，就像一个勤劳的小蜜蜂。
奶奶会做很多好吃的，像年糕啦，寓意着年年高；还有饺子，那饺子的形状就像一个个小元宝呢。
我总会好奇地凑到奶奶身边，问奶奶：“奶奶，为什么春节要吃这些呀？”奶奶就会笑着说：“这都是老祖宗留下来的习俗，吃了这些呀，来年就会有好运呢。
”我似懂非懂地点点头，心里想着这些习俗可真有趣。
到了除夕那天，家里可热闹了。
亲戚们都聚到了我们家，大家欢声笑语的。
大人们坐在客厅里聊天，谈着这一年的收获和新一年的计划。
我和哥哥姐姐们就在一旁玩耍。
我们会拿出那些漂亮的烟花，跑到院子里去放。
烟花在空中绽放的时候，就像一朵朵盛开的花朵，五颜六色的，可漂亮了。
那瞬间，我觉得整个天空都被点亮了，整个世界都变得那么美好。
这时候，我就会想，春节可真是个神奇的节日，能让一切都变得这么有活力。
放完烟花，我们就会回到屋里，一大家子围坐在餐桌旁吃团圆饭。
餐桌上摆满了丰盛的菜肴，香气扑鼻。
大家一边吃着，一边互相祝福。
爸爸会说：“祝大家新的一年身体健康，万事如意！”叔叔也会说：“希望孩子们学习进步啊！”这时候的氛围呀，就像温暖的火炉，让每个人心里都热乎乎的。
大家有说有笑的，感觉这才是家的味道，这才是春节最美好的时刻。
六年级上册语文口语交际演讲范文
六年级上册语文口语交际演讲范文示例文章篇一：《我最喜爱的一本书》嘿，同学们！今天我想跟你们聊聊我最喜爱的一本书，这本书呀，就像是我的一个超级好朋友，它的名字叫《小王子》。
我第一次看到这本书的时候，就被它那精美的封面给吸引住了。
封面上画着一个金黄色头发的小男孩，他站在一颗小小的星球上，周围还有一些奇奇怪怪的东西。
我当时就想，这个小男孩是谁呀？他在这个小星球上做什么呢？带着这些疑问，我迫不及待地翻开了这本书。
书里的小王子呀，他来自一个很小很小的星球，这个星球小得就像我们的一间小屋子那么大。
他的星球上有猴面包树，要是不及时拔掉，猴面包树就会把整个星球撑破呢，就像我们房间里的垃圾，如果不及时清理，就会把房间弄得乱七八糟。
小王子每天都要做一件事，那就是照顾他星球上的玫瑰花。
这朵玫瑰花可傲娇啦，她总是对小王子提出各种各样的要求。
小王子一开始觉得这朵花好难伺候呀，就像我们有时候觉得爸爸妈妈对我们管得太多了一样。
后来呢，小王子离开了他的星球，开始了他的旅行。
他到了好多好多星球，遇到了各种各样古怪的人。
比如说，有一个只喜欢下命令的国王，他就像我们班上那些老是指挥别人做事的同学一样，觉得自己是老大，别人都得听他的。
还有一个商人，他只知道数星星，数星星有什么用呢？就像我们有些同学，只知道攒那些没用的小卡片，却不知道去做一些更有意义的事情。
再说说小王子来到地球的事儿吧。
他在沙漠里遇到了一个飞行员。
这个飞行员的飞机坏了，他们两个就成了朋友。
小王子就跟飞行员讲他的经历呀。
小王子在地球上看到了好多玫瑰花，他当时可伤心了，他觉得他的那朵玫瑰花不是独一无二的了。
可是呀，他后来明白了，他星球上的那朵玫瑰花是他用爱浇灌的，是他精心照顾的，那朵花对他来说就是独一无二的，就像我们的妈妈给我们做的饭，虽然可能不是世界上最好吃的，但是里面充满了妈妈对我们的爱，那这顿饭对我们来说就是独一无二的呀。
小王子还遇到了一只狐狸呢。
这只狐狸可聪明啦。
狐狸告诉小王子，“本质的东西，眼睛是看不见的，要用心去感受。
演讲稿六年级上册口语交际【10篇】
【导语】演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话⽂稿。
演讲稿是进⾏演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提⽰，它体现着演讲的⽬的和⼿段。
本篇⽂章是⽆忧考为⼤家整理的演讲稿六年级上册⼝语交际【10篇】，希望您喜欢！1.演讲稿六年级上册⼝语交际 敬爱的⽼师，亲爱的同学们： ⼤家好。
我为⼤家演讲的是理想点亮⼈⽣。
苏格拉底曾说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想⽽奋⽃。
正是为了理想⽽奋⽃，霍⾦才成为了理论物理学家。
理想是每个⼈在成功路上的导师，让我们去奋⽃，去实现我们的理想。
是理想让对⽣活失去信⼼的⼈重新看到⽣活的美好，是理想让失业的⼈找到了⽣存之道，理想更让我们找到了未来的⾃⼰。
有⼀句诗是：宝剑锋从磨砺出，梅花⾹⾃苦寒来。
理想就像这句诗⼀样，要想把理想变成现实，就要经历挫折和失败，就像宝剑⼀样经过⽆数次打磨才会变成⼀把锋利的剑，也像梅花⼀样在风雪中才会有花⾹。
让我们为理想⽽坚强。
让理想点亮每个⼈的⼈⽣吧。
我的演讲结束了，谢谢⼤家。
2.演讲稿六年级上册⼝语交际 尊敬的⽼师，亲爱的同学们： ⼤家上午好！ 今天我为⼤家演讲的题⽬是《健康，是你⾃⼰的》。
也许⼤家都会觉得这个题⽬很⽼套，⼜或者会联想到像霍⾦、张海迪这些⾝残志坚的⼤⼈物，但今天，我想讲的是我⾃⼰。
⼤家都知道前⼏天我的脚崴了，也听到有不少同学“不⽤做操，不⽤上体育课，真好！”之类的“羡慕”的话语。
其实受伤前我也是这样想的，但想现在我就不这么觉得了。
⾸先是很痛，毕竟脚长在你⾃⼰⾝上，说不痛是假的。
这⼏天晚上我都痛得睡不着，早上早早的就痛醒了，精神也不⼤好。
其次是不好看，⼈⼈都有爱美之⼼，尤其是夏天，穿的很薄，看着脚上⼀⼤块纱布裹着，⾛路还歪歪扭扭的，⼼⾥特别不是滋味。
可能过我的这⼀番话同学们并没有真正听进去，但是意外是永远⽆法预料到，我们与其在受到伤害后痛苦，还不如在⽇常⽣活中保护好⾃⼰；与其哭泣，还不如欢笑！随时保护好⾃⼰，是对⾃⼰的。
人教部编版六年级语文上册口语交际：演讲 (含答案)
口语交际：演讲一、明确交际话题1.下面的这些情境需要演讲吗？需要的打“√”，不需要的打“×”。
(1)班上要竞选班干部。
( )(2)班级召开植树活动的动员会。
( )(3)受到老师批评，老师要我在全班做检讨。
( )(4)学校环境遭到破坏，班会活动课开展“保护环境，从我做起”的演讲比赛。
( )(5)毕业前，同学们给校长一封建议书。
( )2.演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。
六年级(一)班打算开展一次演讲活动。
下面是同学们根据指定内容拟写的题目，在合适的题目后画“”。
(1)科学A.科学就在我身边( )B.爱科学，学科学，用科学( )(2)读书A.走进四季 浸润书香( )B.开卷无益( )(3)家乡新貌A.家乡旧貌换新颜( )B.我看家乡新面貌( )(4)健康饮食A.健康饮食，快乐成长( )B.蔬菜生吃更健康( )二、提出交际要求1.要作好演讲，首先要写好演讲稿。
什么样的演讲稿才有说服力呢？( )A.观点要鲜明。
B.选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
C.要有感染力，可以引用生动的故事。
2.下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点？选一选。
(1)“读书破万卷，下笔如有神。
”这是唐代著名诗人杜甫的话。
是啊，书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技的社会，一切都离不开书。
( )(2)学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动，古诗文背诵比赛让我领略到了古诗文的无限魅力以及作者的丰富情感，读书手抄报让我学到了许多读书方法，“课本剧”表演活动让我徜徉在文学海洋中，感受到了名著的魅力。
( )3.试着选一个题目，写一段演讲稿。
_________________________________________________________ _________________________________________________________三、学习交际方法，学会评价他人，互帮互助促提高下面是六年级(一)班两位同学演讲时的表现，你想对谁提什么建议？小花：讲得很好，但面无表情，从头到尾没有优美动人的手势，只是讲完的时候，双手一举。
六年级上册语文园地口语交际演讲稿
六年级上册语文园地口语交际演讲稿一、明确演讲主题。
1. 人教版六年级上册语文园地中的口语交际主题多样，例如“请你支持我”这个主题。
- 如果是这个主题的演讲稿，开头可以简单介绍自己要做的事情。
比如：“尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我想和大家说一件对我来说非常重要的事情，我希望能够得到大家的支持。
我想要参加学校的科技小发明比赛。
”- 中间阐述原因：“我一直对科学发明有着浓厚的兴趣。
在日常生活中，我发现我们学校的垃圾桶没有分类提醒装置，导致很多同学在扔垃圾的时候不能准确分类。
我想发明一种智能垃圾桶，它可以通过语音提示和灯光指示，引导同学们正确分类垃圾。
这不仅有助于我们学校的环境卫生，还能提高同学们的环保意识。
而且，我已经做了一些初步的研究，查阅了很多资料，也有了一些简单的设计思路。
”- 结尾呼吁支持：“我知道参加这个比赛并不容易，但是我充满了热情和决心。
我相信我的这个发明想法很有意义，希望大家能够支持我，给我鼓励，让我有更多的动力去完成这个小发明，谢谢大家！”2. 若是“意见不同怎么办”这个主题。
- 开头点明矛盾点：“同学们，在我们的生活中，经常会遇到意见不同的情况。
就像我们班在讨论是否要在教室里养小动物这件事上，大家的意见就出现了很大的分歧。
”- 阐述不同意见：“一部分同学认为应该养小动物，他们觉得小动物很可爱，可以给我们的学习生活带来乐趣，还能让我们学会照顾小生命，培养责任感。
但是，另一部分同学却反对，他们担心小动物会影响我们的学习环境，可能会有异味，还可能携带病菌。
”- 提出解决办法：“我觉得我们可以采取一些折中的办法。
我们可以选择一些比较干净、好养的小动物，像小金鱼。
小金鱼养在鱼缸里，不会有异味，也不会携带病菌影响我们的健康。
而且，我们可以制定一个轮流照顾小金鱼的计划，这样既不会影响我们的学习，又能让大家体验到照顾小动物的乐趣，还能培养责任感。
希望大家能够考虑这个办法，这样我们就能在意见不同的情况下找到一个比较好的解决方案。
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课题口语交际：演讲设计者赵长林
教学目标1、理解讲演的重要性，掌握演讲的基本知识。
2、培养分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼理性思维与思辨能力。
教学重点学习演讲的基本知识和培养口头表达能力
教学用具课件
教学时间第一课时
教学过程教学活动二次备课
一、谈话导入
二、阅读探究
三、示例简析生活中你演讲过吗？取得的效果怎样？你还记
得当时的感受吗？你有哪些得失与大家分享？
今天让我们展开一次别开生面的演讲，大家准
备好了吗？
1、找出教材中关于演讲的要求。
首先，设置问
题，引导学生阅读教材。
什么样的演讲稿有说服力？
（1）观点要明确。
（2）选择合适的材料说明观点，列举具
体代表性的事例，引用名言警句等。
（3）要有感染力，可以引用生动的故事。
2、师生共同探讨。
（1）演讲，又叫讲演、演说，是指对听
众讲述有关某一事物的知识或对某
一问题阐述见解的口语交际形式。
（2）演讲的特点。
针对性。
演讲要有鲜明的主题，这个主题
往往针对现实生活中的某一事件、某一现象、
某一问题，是被人们广泛关注、引人深思、发
人深省的一些问题。
鼓励性。
艺术性。
（3）演讲的基本要求。
主题明确，内容充实；语气、语调适当；姿态
大方；精神饱满，充满自信。
1、课件出示准备的演讲稿《国旗下的演讲》。
这篇演讲稿是否符合演讲的特点与基本要求，
请同学们根据以下提示简要说一说。
同学们，你们看过《超级演说家》
么？你看过《你是演说家么》说
说你有什么感受？
教学过程教学活动二次备课
四、举行演讲比赛
五、总结收获2、指导学生根据示例明确演讲的写作特点，根
据自己演讲的内容，自拟题目，写作一篇演
讲稿。
1、小组内比赛，选出一位代表到班上比赛。
2、成立演讲评委会，成员邀请同年级语文教师
五名。
附比赛规则（30分制）
（1）时间三分钟内5分
（2）主题明确5分
（3）内容充实5分
（4）语气、语调适当5分
（5）姿态大方5分
（6）精神饱满，充满自信5分
1、教师总结：
这次演讲比赛开展得非常成功，大家能够就演
讲的内容提出自己的看法和意见，在别人演讲
时也能认真倾听。
当别人的意见与自己有所差
异是也能够给予理解，希望以后的学习生活中，
不管意见师傅一致，我们都可以客观的态度去
对待。
2、指导学生在课后就这次演讲写一篇小作文，
谈谈自己的收获与感受。
演讲有很多的技巧，我们要继续
努力，多方面的锻炼自己。
板书设计
演讲的特点：针对性鼓动性艺术性演讲
演讲的要求：主题语气语调姿态
教
学
反
思
孩子们的演讲很有号召级，个别孩子没有脱稿。