心理干预对耳鸣患者焦虑抑郁的影响观察
多与患儿家长沟通 ， 介绍病情及抢救 的主要措施 ， 让 其 感 受 到 医护 人 员 正 在 积 极 努 力 抢 救 患 儿 ， 并 且 自 己 的 知 情 权 受 到重 视 ， 增加信任感 ， 更好地配合治疗护理工作 。 ２ ． ６ 健 康 指 导
为 ５ Ｏ ～６ Ｏ ％， 鼻腔分泌物多者 ， 可用 面 罩 、 头罩或者氧帐 。
脏 负担 。
２ ． ５ 心 理 护 理
下降 ， 胸腔容积增大 ， 有 利 于 呼吸 ， 可 以减 少 静 脉 回流 ， 减 轻
心脏负担 ， 从 而改善心功能。喂奶应少量 多次 ， 严 密 观 察 病 情变化 。
２ ． ２ 呼 吸 道 护 理
２ ． ２ ． １ 氧疗 ： 对 呼 吸 困难 或 紫 绀 者 持 续 鼻 导 管 给 氧 ， 缺 氧 不 太 严 重 者 经 湿化 的 氧 气 流 量 为 ０ ． ５ ～１ ． ０ Ｌ ／ ｍｉ ｎ ， 氧 浓 度 不超过 ４ ０ ； 缺 氧 比较 明显 ， 氧流量 为 ２ ～４ Ｌ ／ ａｉ ｒ ｎ ， 氧 浓 度
率衰竭有无改善洋地黄用后有效指 标是 ： 气促 改善 、 心 率 减
慢、 肝脏缩小 、 尿量增加 、 患儿安静 ， 食欲好转 。
２ 负 担 的有 效 方 法 ， 应 绝 对 卧 床休息 ， 保 证患 儿 充 分 的 睡 眠 ， 烦 躁 者 给予 镇 静 ， 可 给 予
有肺水肿 ， 咳粉 红 色 泡 沫 痰 时 湿 化 瓶 内加 ５ Ｏ ～７ Ｏ 的酒 精， 注意观察缺氧有无改善 。 ２ ． ２ ． ２ 气道管理 ： 及时清除鼻痂 、 鼻 腔 分 泌 物 和 吸痰 ， 保 持
使 患儿 家 长 了 解 疾 病 的 治 疗 及 相 关 的 护 理 知 识 ， 包 括
山西 医药 杂 志 ２ ０ １ ３年 ９月 第 ４ ２卷 第 ９期 下 半 月 Ｓ ｈ ａ ｎ ｘ ｉ Ｍｅ ｄ Ｊ ， Ｓ ｅ ｐ ｔ ｅ ｍｂ ｅ ｒ ２ ０ １ ３ ， Ｖｏ １ ． ４ ２ ， Ｎｏ ． ９ ｔ ｈ ｅ Ｓ ｅ ｃ ｏ ｎ ｄ
无 奔 马律 。② 呼 吸 ＜ ６ Ｏ次 ／ ｍｉ ｎ ， 无 口唇 青 紫 。③ 肝 脏 回缩 至 正 常 。④ 患 儿 无 烦 躁 不 安 及 面 色 苍 白或 发灰 。 １ ． ４ 肺炎 痊愈标 准 ： ① 患儿精 神好 ， 无发 热、 咳嗽 、 喘 息 等 症 。② 双 肺 未 闻及 干 湿 哕音 及 其 他 异 常体 征 。
脱 水 又 使 呼 吸道 分 泌 物 黏 稠 ， 加重呼吸道 阻塞 ， 宜 多 给 患 儿 饮水 ， 并给予高热量、 高蛋 白、 高维 生 素 、 易 消 化 的 流 质 或 半 流质饮食 、 少量多餐 ， 避免一次喂食过饱 ， 影 响呼吸 ， 对 于 小
婴儿 ， 要耐心喂食 ， 防呕吐 ， 防 止 呛 咳 。护 士 指 导 家 长 喂 养 ， 以清 淡 、 流质为主 ， 速度 不要过 急 、 过快 、 过 多， 以 免 加 重 心
（ 收 稿 日期 ： ２ Ｏ １ ３ － ０ ５ － ０ ６ ）
２ ． ３ ． １ 输 液护理 ： 建 立静 脉通路 ， 保 持 输 液 通 畅 。严 格 控 制输液 速度及输 液量 ， 保持 均匀滴 人 ， 避免过快 ， 以 免 回心
病 因、 临床表现 、 治疗 、 护 理 及 预后 ， 加 强 营养 ， 增强体质 ， 多 进行户外运动 ， 多哂太阳 ， 避免受凉 ， 预防上呼吸道感染 。
３ 体 会
呼吸道通畅 ， 改 善通 气 功 能 。对 痰 多 黏 稠 者 予 雾 化 吸 人 。 ２ ． ２ ． ３ 体温管理 ： 患 儿 有 不 同程 度 的 发 热 ， 观察体 温变化 ， ２ ～４ ｈ测 量 一 次 体 温 ， 必 要时 随时测 量 ， 体 温＞３ ８ ． ５ ℃时
２ 临 床 观 察 与 护 理
２ ． １ 一般 护理
率 的变 化 ， 洋 地 黄 类 不 能 与其 他 药 物 混 合 注射 ， 以免 发 生 药 物 相 互 作 用 而 引 起 中毒 ， 如发现心律失常 、 恶心 、 呕吐 、 腹 痛 腹泻 、 头痛头晕 、 视 力 模 糊 应 及 时停 药 并 报 告 医 生 处 理 。③ 给药后 ： 给 药后 １ ～２ ｈ监 测 面 色 、 精 神、 心率 、 心律， 判 断 心
予退热处理 ， 出 汗后 及 时 更 换 被 服 。 ２ ． ３ 输 液 管 理
婴 幼 儿 肺 炎 合 并 心 力 衰 竭 是 儿 科 常 见 的 急 性 感 染 疾 病
之一 ， 具有病情重 、 并发症多 、 病死率高 、 各 器 官 均 可 受 累 的
特点 ， 由 于严 重 缺 氧 及 毒 血 症 ， 严 重威胁 患儿 的生命 ， 病 死 率 极 高 。且 婴 幼 儿 机 体 发 育 尚 未 完 全 ， 不 能 对 治 疗 进 行 配 合， 因而 ， 护 理 对 疾 病 的 康 复 十分 重 要 ， 重 点 在 于 严 密 细 致 观察病情 ， 及时按医嘱应用抗生素 ， 做 好 呼 吸 道 管 理 及 输 液 管理 ， 密 切 注 意 洋 地 黄类 药 物 应 用 后 的 反 应 ， 指 导 家 长 合 理 喂养 ， 膳食 平衡 ， 根 据 病 情 采 取 相 应 的护 理 措 施 ， 使 病 情 得 到控制 ， 减少并发症 ， 提高治愈率 。
１ Ｏ 水合氯醛保 留灌肠 ， 剂 量为 ０ ． ３ ～０ ． ４ ｍＬ ／ ｋ ｇ （ 必 要 时 可加 ０ ． ２ ４ ｍＬ ／ ｋ ｇ ） ， 取半卧位 ， 抬 高床头 １ ５ 。 ～３ Ｏ 。 以使 横 隔
由 于患 儿 发 热 ， 喘促 ， 由呼吸道 及皮肤 丢 失水 分较 多，
护理干预对突发性耳聋患者焦虑状态预后影响论文
护理干预对突发性耳聋患者焦虑状态及预后的影响中图分类号：r473.76文献标识码：b文章编号：1005-0515（2011）8-197-02突发性耳聋是指突然发生的原因不明的感音神经性耳聋，听力突然下降，伴有耳鸣、耳胀满感、眩晕、恶心、呕吐等症状，单侧或双侧先后受累，多认为可能与病毒感染、迷路水肿、血管病变相关。
因为患者的听力下降，导致其思维情感与外界沟通差，往往给患者的生活带来不便，容易使患者产生各种心理问题，因此对于突发性耳聋患者的心理护理不可忽视[1]。
本文对我科在2009年10月至2010年10月收治的60例突发性耳聋患者的心理状态进行观察及分析，适时实施护理干预，使患者情绪稳定，心理放松对预后起到关键性的作用。
笔者对临床上两组患者实施不同的护理干预，其预后大不相同，现将体会总结如下：1 资料与方法1.1 临床资料将2009年10月～2010年10月在本科住院的60例突发性耳聋患者随机分成2组，观察组30例，男性18例，女性12例，年龄最大78岁，最小15岁，平均年龄46.50岁。
对照组30例，男性16例，女性14例，年龄最大75岁，最小16岁，平均年龄45.5岁。
根据患者的主观感觉，纯音听力测试，脑干诱发电位听力测试，均符合2005年中华医学会制定的突发性耳聋诊治指南[2]。
两组患者在年龄、性别、听力损失程度、治疗方案方面均无显著差异（p>0.05）。
1.2 方法观察组除常规护理外，增加了如下护理干预措施：1.2.1 建立良好的护患关系建立良好的护患关系是与患者进行有效沟通、实施护理的前提。
良好的医疗作风，轻柔准确的操作，能给患者安全感。
给患者以体贴、关心和照顾，以诚恳、亲切的语言给患者以安慰，能够拉近护士与患者之间的关系，使其产生信任感，从而在护患间建立一种相互支持的伙伴关系，这样才能取得良好的效果。
1.2.2 个体化的心理护理和治疗在护理过程中，需要针对患者的个体情况进行心理支持，有针对性地进行心理疏导，以启发患者的乐观期待，淡化焦虑、抑郁等情绪。
认知行为干预对耳鸣患者的疗效影响
【 论
著】
认 知 行 为 干 预 对 耳 鸣 患 者 的 疗 效 影 响
蒋 蓉， 段 燕， 李 雪梅
（ 四川省宜宾市第一人民医院耳鼻咽喉头颈外科 ， 四川 宜宾 ６ ４ ４ ０ ０ ０ ）
【 摘要】 目的 ： 观察认知行为干预 对耳鸣 康复的影响。方 法： Ｘ ￣ ２ ０ １ ０ 年３ 月～ ２ ０ １ １ 年１ ２ 月 来我院 就诊的 １ ０ ０ 例耳呜患者 随机分为干
Ｔ ｈ ｅ ｔ ｗ ｏ ｒｏ ｇ ｕ ｐ ｓ ｗｅ ｒ ｅ ｖ ｅ ｎ ｔ ｈ ｅ ｓ ａ ｎ ｌ ｅ ｄ ｒ ｕ ｇ ｔ ｈ ｅ ｒ ａ ｐ ｙ ａ ｎ ｄ ｓ ｏ ｕ ｎ ｄ ｍａ ｓ ｋ ｉ ｎ ｇ ，ｂ ｕ ｔ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ｖ ｅ ｎ ｒ ｏ ｕ ｔ ｉ ｎ ｅ ｎ ｕ ￣ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｔ ｒ ｅ ａ ｔ ｍｅ ｎ ｔ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ｓ ｉ ｖ ｅ ｎ ｃ ｏ ｎｉ ｇ ｔ ｉ ｖ ｅ ｂ ｅ ｈ ａ ｖ ｉ ｏ ｒ ａ ｌ ｉ ｎ ｔ ｅ ｖｅ ｒ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ ｃ ｌ ｕ ｄ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎｉ ｇ ｔ ｉ ｏ ｎ ，ｅ ｍｏ ｔ ｉ ｏ ｎ，ｂ ｅ ｈ ａ ｖ ｉ ｏ ｒ ｏ ｎ ｈｅ ｔ ｂ ａ ｓ ｉ ｓ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｖ ｅ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ ｌ ａ ｐ ｓ ｙ ｃ ｈ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ｂ ｅ —
预组和对照组各 ５ Ｏ 例， 两组患者的年龄、 性别 、 文化程度、 居住地 、 婚姻状况 、 病程 、 听力损失程度等均无统计 学意义（ Ｐ＞ ０ ． ０ ５ ） 。两组患 者给
予相 同的药物治疗 和声音掩蔽治疗 ， 对照组给予常规护理 ， 干预组在常规护理 的基础上从心理学角 度按认 知 、 情绪 、 行为等方面进行认 知行为
护理干预对突发性耳聋患者焦虑情绪及治疗效果的影响
【 ｙ ｗｏ ｄ 】Ｎｕ ｓｎ ｔｒｅ ｔ ｎ；Ｓ ｄ ｅ ｅ ｒｎ ｓ ；Ａｎ ｉｔ Ｔ ｅ ｔ ｎ ｆｅ ｔ Ｋｅ ｒ ｓ ｒｉ ｇｉ ｅ ｖ ｎｉ ｎ ｏ ｕ ｄ ｎｈ ａ ｉｇｌ ｓ ｏ ｘ ｅｙ； ｒ ａｍｅ ｔ ｅ ｃ
突发性耳 聋（ 以下 简称 突聋 ） 是指 瞬息 间突然 发生 的原 因
ｆ ｓ ｒ ｃ】 Ｏｂ ｅ ｔｖ ｏｉｖ ｓｇ ｔ ｔｅ ｕｓ ｇｉｔｒｅ ｔ ｎＯ ｎ ｉｔ ａｉｎｓ ｉ ｕ ｄ ｎ ｅｒ ｇ ｌｓ ａｄｅ ｅｔ ｆｒａｍｅ ｔ Ａｂ ｔａ ｔ ｊ ｃ ｉｅＴ ｅｔ ａｅ ｈ ｒｉ ｅｖ ｎｉ ｎａ ｘｅｙ ｎｐ ｔ ｔｗ ｔ ｓ ｄ ｅ ａｉ ｏｓ ｎ ｆ ｃ ｅ ｔ ｎ． ｎ ｉ ｎ ｎ ｎ ｏ ｉ ｅ ｈ ｈ ｎ ｆ ｏｔ
不 明的感音 神经 性 听力损失 ， 病 因不 明， 多认 为与 内耳供 其 大 血障碍或 病毒感染 、 自身 免疫等有关 。过度 紧张 、 劳 、 疲 过度悲 伤 、 凉或 感 冒 、 受 烟酒过 度等 因素 可诱发 本病 ， 常伴有耳 鸣 、 耳 闷塞感 ， 分病人可伴 眩晕 、 心及 呕吐等症状 【， 部 恶 １聋程度不一 ， １ 重者全聋 ， 常为 单侧 ， 少数为双 侧 。患者 突然 出现 听力障碍 ， 加 之 难忍 受 的耳 鸣 、 眩晕 及恶 心呕 吐 ， 而耳 鸣又 常使病人 感到 烦 恼 ， 现为失眠 、 昏、 表 头 情绪激 动 、 焦虑 、 虑 、 忧 孤独等 ， 其心理 障 碍 又可 加重耳 鸣 ， 出现 恶性 循环 ， 治疗病 程较 长 ， 且 恢复 较慢 ，
Ｚ ＨＡＯ ｕ ａ ｇ ＸＩ Ｙ ｆ ｎ ＡＮ Ｈｏ ｇ ｕ ＤＥＮＧ Ｈｕ ｙ ｎ ｎ ｙ ａ ｉｇ
Ｏｔｌ ｒ ｎ ｏｏ ｙｏ ａ ｈ ｎ ｅ ｔａ ｓ ｉ ｌ ｏ ａ ｙ ｇ ｌ ｇ ｆＢ ｚ ｏ ｇ Ｃ ｎ ｒ ｌＨｏ ｐ ｔ ，Ｂａ ｈ ｎ ３ ０ ０， ｉ ａ ａ ｚ ｏ ｇ ６ ６ ０ Ｃｈ ｎ
约五成耳鸣患者身心健康出问题
约五成耳鸣患者身心健康出问题背景耳鸣是指在没有外界声源刺激的情况下，患者自觉听到各种声音的症状。
根据研究数据显示，大约五成的耳鸣患者在长期患病过程中导致了身心健康出现问题，这给患者的生活质量和心理健康带来了很大的困扰。
耳鸣的常见原因1.器质性病变：包括内耳疾病、听神经瘤等。
2.内因：如血液循环障碍、慢性感染等。
3.外因：如噪声刺激、药物副作用等。
身心健康问题1. 焦虑和抑郁患有耳鸣的患者常常会感到焦虑和抑郁，这是因为耳鸣的长期存在给患者带来了很大的身心负担。
焦虑和抑郁可能会进一步影响患者的生活质量，并且增加患者对耳鸣症状的敏感度，形成一个恶性循环。
2. 失眠耳鸣常常伴随着睡眠障碍，患者很难入睡或保持睡眠。
缺乏充足的睡眠会进一步削弱患者的身体免疫力和应对能力，导致身心健康更加脆弱。
3. 集中注意力困难耳鸣声会不断干扰患者的集中注意力，使他们难以专注于工作、学习或其他活动。
这不仅会影响患者的工作效率和学习成绩，还可能导致进一步的压力和焦虑。
4. 社交障碍耳鸣常常会干扰患者的社交活动。
患者担心耳鸣声会干扰到他人，并且担忧自己无法与他人进行正常的沟通。
这导致了患者社交障碍和孤立感的产生，进一步加重了患者的心理负担。
5. 自杀倾向一些患有耳鸣的患者因为长期的痛苦和身心健康问题，产生了自杀倾向。
这是一个极端严重的后果，需要及时的医疗干预和心理支持。
应对策略1. 就医治疗如果你有耳鸣症状并且伴随有身心健康问题，建议及时就医咨询。
专业医生会根据你的病情制定个性化的治疗方案。
例如，针对耳鸣的药物治疗、听力康复训练、噪声治疗等。
2. 心理支持与专业的心理顾问进行心理咨询和支持，可以帮助你更好地应对耳鸣引起的身心压力。
认识到耳鸣是可以被应对和控制的，减少焦虑和抑郁的负面情绪。
3. 合理调节生活方式保持规律的作息时间，养成良好的生活习惯，如定时锻炼、适当休息。
避免暴饮暴食和过度劳累，注意放松心情，有意识地减少对耳鸣声的关注。
心理护理干预对耳鸣患者的生活质量影响分析
不 良心理状态 ， 全面提高患者的生 活质量 ， 纠正不 良生活习惯 ， 促进早 日 康复 ， 具有重要的临床 意义 。 【 关键词ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 心理护理干预 ； 耳鸣 ； 生活质量 ； 护理体会
耳鸣指的是在没有外界的声源刺激下 ，从耳内主观上
感觉到有声音 ， 属于一种临床症状 ， 而非疾病 ， 临床认为 ， 耳
（．８ ２４ ３±１ １１， ． １）报酬是 劳动价值 的最基本体现 ， ４ 同时也 是 满足护士生活需要 的重要方面 ，是决定工作满意度的重要 因素 ， 是成 就和他人认 可的象征 『 。陈素文等 采用 ＭＭＳ ４ ］ Ｓ 满意度量表对 ８ 个县级 医院病房护士进行调查结果显示对 福利待遇最不满意 ， 主要表现在奖金 、 工资、 休假等方面 ， 这
了护 士 的认 可 。
４ 小 结
致护士尤其是聘用 的合 同制护士对工作报酬 的不满意。医 院应从满足护 理人员最基本的需要 出发 ，改革工资分配机 制， 实行同工 同酬 ， 提高护士工资待遇及加 班补助 ， 这是 提 高护士满意度 的必要措施。 其次 不满 意的条 目是 对该工作 的提升机 会 ，得分 为 ２７４±１ ０ ０ ． ７ ． ３ ，我 院在护理人才的培养 和使用上没有 形成 ２ 分层次使用 的机制 ，大部分护士对未来专业和个 人发展 没 有 明确的规划 ， 没有发展 目标 ， 再者手术室工作任务的繁重 以及没有时间及机会进行 自身价值 的提升 ， 加之 ， 护士晋升 职称 比较困难 ，这也是造成护士在这方 面满意度不高的原 因之一。 医院应在注重医疗建设 的同时 ， 为护士提供更 多的 在职培训 和继 续教育的机会ｆ１给护士 的职业发展 和价值 ６， 提升创造条件 ，例如采取在职称晋升方面优先临床一线护 士等措施 ， 使护士的个人发展需要得到满足 ， 个人价值得 到 提升 ， 护士工作的满意度也将进一步提高。 调查 结果显示手术室护士对始终忙碌 的工作 状态也有 不满 ， 我院是地区级综合 医院 ， 自基层 的病人 多 ， 来 工作量 大 ，护理工作 的高强度和高压 力 ，使其既有精神上高度 紧 张， 也有体力上过度疲劳 ， 尤其是在 目前护士配备不足 的情 况下 ， 护士的工作量更加大 。 这是造成手术室护士对此项不 满的根本原 因，医院要从加强护理人力资源开发的角度 出 发 ， 当增加手术室护士 比例 ， 适 减低工作负荷 ， 只有护士得 到了人性化的关怀 ， 才可能对患者进行人性化的护理。 得分较高 的 ３个条 目分别 为同事间相处的方式 、成为 团体 中的一员 的机会和独立工作的机会 ，同事 间相处 的方 式得分最高 ，说明手术室 护士在人际关 系方 面能互相合作 融洽相处 ， 与护理管理层的民主、 这 分权管理方式有关 。我
学会与耳鸣和谐共处
122021P L A HEALTH “耳朵里好像盘旋着上万只蚊子，嗡嗡乱 响，晚上睡不好觉，白天没精神，听力越来越 差，人都快被吵疯了……”来自陆军某合成旅炮 兵营的下士王康刚进人卫生连内科诊室，就迫不 及待对军医述说其耳鸣的痛苦，“每天都在盼着 一觉醒来耳鸣声能消失掉，但事与愿违。
”负责 接诊的杨军医耐心倾听王康的诉说，仔细询问他 耳鸣发生的原因和诊治经过。
原来，一年前，王康在参加炮兵实弹战术 演习后便产生双耳耳鸣症状，开始没有太在意， 班长告诉他耳鸣是暂时的，过几天就好。
当时， 他既没有找营军医就诊，也没有对双耳采取禁音等保护措施，结果导致双耳耳鸣一直持续不断， 产生上述困扰。
期间，他在部队体系医院和地方 医院看了很多医生，均诊断为“爆震性耳鸣”。
虽然服用各种药物并做针灸治疗，但耳鸣依旧存 在。
为此，他烦躁不已，以至于T.作、生活和训 练都深受影响。
杨军医翻阅王康在多家医院做的纯音测听治 疗报告，发现他在低频500Hz ~ 2000Hz 的平均听 力损失在 15d B ,在高频4000Hz ~ 8000H z 区间的平均听力下降比较明显，最高可达TOdB, 气骨导听力都下降，不存在气骨导差，属典型的 感音神经性耳鸣耳聋。
患者与战友间的正常交流 基本不受影响，只是偶有个别发音听不清楚。
但患者出现焦虑抑郁等心理障碍以及睡眠不足现 象，甚至怀疑耳鸣是脑瘤等严重疾病引起的。
自 己还这么年轻，耳鸣长期进展下去会不会变成耳 聋？听完王康倾诉，杨军医判断其之所以会产生 现在身心困扰，根源在于其对耳鸣发生发展及治 疗缺乏足够重视。
针对这-问题，军医对其进行 耐心细致解释指导。
耳鸣是一种症状，而不是疾病，是指无外界相应声源或外界刺激的情况下，人耳主观感受 到声音。
常感到耳里有一些特殊声音，但周围找 不到相应声源。
引起耳鸣的原因有很多，如耳鼻 喉科疾病、心血管疾病、代谢性疾病、神经性疾 病、血源性病变、肌源性病变等都可以出现耳鸣 症状。
心理干预结合理疗治疗耳鸣论文
心理干预结合理疗治疗耳鸣的疗效观察[关键词] 心理干预；耳鸣[中图分类号] r764.45[文献标识码] b[文章编号] 1005-0515（2011）-07-065-01耳鸣是一种常见的临床症状，引起耳鸣的原因及影响因素较多，其产生机制复杂，尚未完全明了。
除不同的病因、病理过程可引起耳鸣外，患者精神心理状态对耳鸣的觉察亦有较大的影响。
近年来研究发现耳鸣与心理密切相关，耳鸣可以是心理问题的原因，也可以是心理问题的结果，有时两者因果关系不易区分。
在耳鸣的诊断和治疗中，往往重视身体疾病方面的因素，忽视了心理和社会因素的影响及作用。
严重的主观性耳鸣患者大部分都伴有心理问题．治疗时最好从耳鸣病因与心理两方面进行治疗，才能取得良好效果。
本文结合每个患者的具体情况，采取理疗加心理干预措施治疗耳鸣，取得了较好的效果，现报告如下。
1 资料和方法1.1 资料 2008年2月-2011年5月我中心门诊收治的患者，所有患者均以耳呜为主诉，共103例（156耳），男65例（95耳），女38例（61耳），年龄10-75岁，平均47岁；病程6天-39年，平均19年。
156患耳耳廓及外耳道均未见异常，鼓膜未见穿孔，纯音测听144耳（92.31%）有不同程度的听力下降。
103例随机分为心理干预加理疗治疗组和理疗治疗组两组。
理疗心理干预组5 5 例（82耳），理疗组 48例（74耳），二组在年龄、性别、病程、耳鸣程度等方面差异无显著性意义(p> 0.05)，具有可比性。
1.2 治疗方法1.2.1 理疗所用治疗仪为czt-8f型（中国永通电子公司生产）。
该治疗仪有多种治疗处方（如治疗噪声性聋、突发性聋、耳鸣等），治疗前将患耳外耳道清洁，用75%酒精棉消毒外耳道、声频发生器和付极板。
患者取侧卧位、患耳向上，将负极板放于枕上贴脸颊处压紧，黑色导电面接触皮肤，外耳道注满复方丹参注射液，将声频发生器（圆锥状）轻轻垂直放入外耳道内，选择治疗耳鸣的处方，仪器便会设置出一定的初始参数，据电测听曲线调节声频共振频率，尽量靠近损伤区频率。
耳聋患者心理干预记录
耳聋患者心理干预记录耳聋，这一病症不仅仅给患者的生活带来诸多不便，更在心理层面产生了深远的影响。
作为一名心理干预工作者，我在与耳聋患者的接触中，深刻体会到了他们内心的挣扎和痛苦，也见证了心理干预所带来的积极转变。
＿____是一位年轻的耳聋患者，初次见到他时，他的眼神中充满了迷茫和无助。
由于听力的丧失，他在社交中遭遇了诸多挫折，变得越来越孤僻。
与他交流的过程中，我能感受到他内心深处的自卑和对未来的恐惧。
针对他的情况，我首先采取的是倾听和理解。
让他充分表达自己的感受和困扰，不打断、不评判，只是给予他一个安全的倾诉空间。
他向我诉说了在学校里被同学误解和嘲笑的经历，因为无法及时回应老师的提问而感到尴尬和自责。
这些负面的经历让他逐渐封闭了自己的内心，不再愿意与外界交流。
在倾听完他的故事后，我开始帮助他重新认识自己的病情。
通过专业的知识讲解，让他明白耳聋并不是他的缺陷，而是一种特殊的挑战。
同时，给他介绍了许多成功克服困难的耳聋人士的案例，让他看到了希望和可能性。
为了帮助_____逐渐恢复自信，我们一起制定了一系列的小目标。
比如，每天主动与一位陌生人微笑打招呼，每周参加一次社区活动等等。
在这个过程中，我不断给予他鼓励和支持，让他感受到自己的每一点进步都被关注和认可。
除了个人的心理辅导，我还建议_____的家人和朋友给予他更多的关爱和支持。
组织了一次家庭沟通会议，让家人了解到_____内心的需求和感受，共同营造一个温暖、包容的家庭环境。
经过一段时间的努力，＿____的情况有了明显的改善。
他开始主动与人交流，脸上也逐渐有了笑容。
但这并不意味着心理干预的结束，而是一个新的开始。
＿____是一位年长的耳聋患者，由于年龄的增长导致听力逐渐下降。
他原本是一个开朗乐观的人，但耳聋的出现让他的生活节奏被打乱，变得焦虑和易怒。
对于_____，我采取了更加温和耐心的方式。
与他一起回忆过去美好的时光，帮助他找回曾经的自信和快乐。
同时，引导他学会适应新的生活方式，比如学习使用助听设备、通过文字和手势进行交流等。
耳鸣患者应该如何调整心理状态和情绪
耳鸣患者应该如何调整心理状态和情绪耳鸣，这个看似不大的问题，却可能给患者的生活带来不小的困扰。
它不仅仅是耳朵里持续或间歇性的嗡嗡声、嘶鸣声，更可能影响患者的心理状态和情绪，进而对生活质量产生严重的影响。
对于耳鸣患者来说，学会调整心理状态和情绪至关重要。
首先，我们要理解耳鸣为什么会对心理和情绪产生影响。
当持续不断的耳鸣声充斥在耳边，患者可能会感到烦躁、焦虑甚至抑郁。
正常的生活节奏被打乱，工作、学习、休息都无法像往常一样进行，这种无力感和失控感很容易让人陷入负面情绪的漩涡。
而且，长期受到耳鸣的困扰，可能会导致睡眠质量下降，进一步加重身心的疲惫和心理的压力。
那么，耳鸣患者该如何调整自己的心理状态和情绪呢？接纳耳鸣是非常重要的第一步。
不要把耳鸣视为敌人，而是试着与它和平共处。
要明白耳鸣是一种症状，而不是一种绝症。
很多时候，过度抗拒和恐惧只会让情况变得更糟。
告诉自己，耳鸣虽然存在，但并不意味着生活就会因此失去色彩。
改变对耳鸣的认知也能帮助调整心态。
了解耳鸣的成因、机制和治疗方法，可以减轻因未知而产生的恐惧。
通过阅读相关的科普资料、咨询医生，患者能够更理性地看待耳鸣，明白它并非不可战胜。
保持良好的生活习惯对于调整心理状态和情绪有着积极的作用。
规律的作息时间能保证充足的睡眠，有助于缓解身心的疲劳和紧张。
合理的饮食结构，多摄入富含维生素、矿物质的食物，如新鲜的蔬菜水果，为身体提供必要的营养支持，增强抵抗力。
适度的运动，如散步、瑜伽、游泳等，可以促进血液循环，释放身体内的内啡肽，这种天然的“快乐荷尔蒙”能够改善情绪。
学会放松也是关键的一环。
深呼吸练习是一种简单而有效的放松方法。
找一个安静舒适的地方，闭上眼睛，慢慢地吸气，让空气充满腹部，然后再缓缓地呼气，感受身体的放松。
冥想也是不错的选择，专注于当下的感受，排除杂念，让心灵得到片刻的宁静。
此外，还可以尝试听一些舒缓的音乐，如古典音乐、自然音效等，让心情逐渐平静下来。
心理干预辅助治疗突发性耳聋的疗效观察
Ｚ ｅａ ｇ３ ０ １ ｈｎ ） ｈｊ ｎ １ ０ ３Ｃ ｉａ ｉ
中图分类 号： ４ ３ ７ Ｒ ７ ．６ 文献标识 码 ： Ｃ
文章 编号 ：０ ９ ４ ３ ２ ０ 】Ｃ一０ １ —０ １０ —６９ （０ ７ ３ ８１ ２
耐心对待病人 ， 给病人关 爱和 支持 。当病情 迁延或疗 效不巩 固 时， 可产生 明显 的焦虑 、 张 ， 紧 家庭 成员 、 朋友 间的负面 意见 ， 可
２ １ 干 预基础 ．
积极 主动 与病人 沟通 ， 真倾 听病人 的主诉 ， 认
了解 、 估其心理 状态 ， 评 并耐 心解 答病人 提 出的问题 ， 鼓励其 正 确面对疾病 ， 增加 治疗信心 。 ２ ２ 信息支持 ． 针对 病人年龄 、 性别 、 文化程 度 、 职业特点选 择 合适 的方法进 行健 康宣 教 ， 内容 包括 ： 注意休 息 ， 保证 睡 眠 、 禁 烟、 、 酒 浓茶等 刺激性食 物 ， 解 听觉产生 的原理及 耳聋发 生的 讲 可能性原因。介 绍治疗成功 的同种病 例以及本科医生 的医技 水 平， 安排 与治疗效 果好的病 人会 面 ， 交流 相互 间感 受 ， 增强 与疾
对病人的心理产生更 严重 的影 响。近年来 ， 院对 突发性 耳聋 我 进行药物治疗 的同时进行 了心理 干预 ， 取得 了一定的效果 ， 现报
道如下 。 １ 资 料 与 方 法
１１ 临床资料 ．
收集 ２ ０ ０ ０年 １ 月一２ ０ ０ ６年 ３ 的突发性耳聋 月
表 ２ 中度耳聋两组疗效 比较
ａｎ每 ｒｉ， 日２次 。
ｍｅ ｔ ｉｔ ｖ ｔｏ ａｓ ｎ ｓ ｉｔ ｎ ｔ 上 ， 象 自己的 身 体 逐 渐恢 复 的情 景 ， ｎ ａＩ ｎ ｅｒ ｅｎ ｉｎ ａ ａ ｓｓ ａ ｔ ｏ 想 每次 训 练 １ ｉ ５ｒ ｎ～２ ａ ０ ｔｅａ ａｔ ｔ ｉｈ ｓ ｄ ｅｎ ｄ ａ ｎ ｓ ｒ ｔｐ ｉ ｓｗ ｔ ｕ ｄ ｅ ｆ ｅｓ ｅｎ