小学作文指导--如何写一个活动
“多彩的活动”写作指导
“多彩的活动”写作指导作者：金萍来源：《作文成功之路·作文交响乐》2024年第06期统编教材小学语文六年级上册第二单元的写作主题是“多彩的活动”。
要想将生活中的活动写得丰富多彩，就要学会观察生活，捕捉那些精彩的瞬間。
下面，我提出几点建议，希望能帮助同学们写好这篇文章。
一、选择写作素材选择合适的素材是写好“多彩的活动”的第一步。
在选择素材时可以从以下几个方面考虑。
首先，选择你参与过的活动，因为你能回忆起活动中的每一个细节，如场景布置、人物互动等。
再者，你会有自己独特的感受，能在文章中表达出真挚的情感。
第二，选择一个与众不同、具有特色的活动，这样我们可以着重描写其中的独特之处，吸引读者的注意力，增强读者的阅读体验。
第三，选择一个能引起读者共鸣的活动。
通过描写活动中那些触动人心、值得深思的瞬间，触动读者的心弦，给其留下深刻的印象。
1.在一个阳光明媚的下午，学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。
原来，是我们期待已久的“校园才艺大赛”即将拉开帷幕。
2.清风徐来，吹散了空中的云朵，天空是湛蓝色的，十分明净。
在这个碧空如洗、万里无云的日子里，我和同学们兴高采烈地坐上校车，去参加一次特别志愿活动——看望孤寡老人。
3.端午节那天，阳光透过轻纱似的云层，洒在碧绿的湖面上。
微风拂过，飘来淡淡的粽叶香气。
小学校园里，一场特别的端午节活动正如火如荼地进行着。
同学们穿着鲜艳的节日服装，脸上洋溢着幸福的笑容。
有的老师忙着布置场地，有的则准备各种活动所需的材料，忙得不亦乐乎。
彩旗飘扬，气球飞舞，整个校园里充满了浓厚的节日氛围。
分析：上面三篇例文分别写了校园才艺大赛、看望孤寡老人和校园端午节的活动，都是作者自己亲身经历过、有深刻印象的活动。
除此以外，同学们还可以写运动会、郊游、看电影、家庭聚会等等，只要是“活动”都可以写，但要考虑能否吸引读者。
二、描写活动场面（一）条理清晰有条理的叙述是提升文章质量的关键。
在写作时，按照活动的开始、进行和结束进行叙述，这样才能做到逻辑清晰，层次分明。
统编版六年级语文上册《多彩的活动》作文指导及范文
统编版六年级语文上册《多彩的活动》作文指导及范文分析一、作文指导1. 确立主题“多彩的活动”这一主题强调活动的丰富性和多样性。
活动可以是学校组织的，如运动会、文艺汇演、朗诵比赛、拔河比赛等；也可以是校外的活动，如参观博物馆、植树活动、看望孤寡老人、社区志愿服务等；还可以是家庭聚会、朋友间的游戏等。
只要是你亲身参与过的，让你印象深刻的活动都可以成为写作的素材。
2. 写清楚活动过程作文需要按照活动开展的先后顺序，把活动的起因、经过、结果写清楚，让读者能够了解活动的全貌。
在描写过程时，要注意详略得当，把印象最深刻的部分作为重点来写，详细描述当时的场景、人物的表现等，突出活动的精彩之处。
3. 关注活动场面和人物表现写活动的场面时，既要关注整个场景，如活动现场的氛围、观众的反应等，也要注意同学或其他参与者的表现，写一写他们的动作、语言、神态，通过这些细节描写展现活动的生动性。
4. 写出活动中的体会在活动结束后，要写出自己在这次活动中的收获、感受或体会，如明白了一个道理、学到了一项技能、增进了同学之间的友谊等，让文章更有深度。
5. 写作技巧•细节描写：抓住人物的动作、语言、神态、心理等细节进行描写，使读者如临其境。
•修辞手法：恰当地使用修辞手法可以增强文章的表现力和感染力，如比喻、排比等。
•场面描写：注意对活动场面的描写，营造出活动的氛围，可以描写活动现场的布置、观众的反应、周围的环境等。
•表达真情实感：在写作中要融入自己的真情实感，让读者感受到你对活动的热爱和参与活动的快乐。
二、范文及分析范文一题目：记一次难忘的拔河比赛“‘加油！加油！’操场上的呐喊声此起彼伏，一场激烈的拔河比赛正在如火如荼地进行着。
今天，我们班级要和隔壁班级一决高下，争夺拔河比赛的冠军。
”比赛开始前，双方队员都紧紧地抓住绳子，双脚用力地蹬着地面，身体向后倾斜。
裁判员一声哨响，比赛正式开始。
我们班的队员们使出了浑身的力气，脸涨得通红，额头上的青筋都暴了起来。
小学语文六年级上册习作二《多彩的活动》写作指导和范文
小学语文六年级上册习作二《多彩的活动》写作指导和范文第一部分：写作指导一、审题指导记一次活动”是这次作文的主题，这个活动可以是室内的，也可以是室外的；可以是个传统活动，也可以是个新活动。
需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。
可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓活动给你的感悟。
这次习作的关键是观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作。
写一次活动，要注意以下几点：1、要把各种环节写清楚。
活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。
2、把不同的反映的写清楚。
写活动时，许多同学往往只写活动过程，没有写出活动中自己或别人的内心感受，因此文章写得不生动，不感人。
3、写活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
记叙过程要有详有略，写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到“活动”结束，平铺直叙，不分主次。
读这样的作文就显得平淡乏味。
4、把你在这次活动中的体会写下来。
如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断、坚持到底……二、习作思路写好活动的场面，就要注意以下几点：1.场面描写要紧紧围绕文章主旨--一个“中心”。
首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。
2.面“概”点“详”，点面结合。
要有面上的概括，又要有点上的描写。
在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。
“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。
但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。
“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。
“多彩的活动”写作指导
“多彩的活动”写作指导作者：妥小华来源：《作文成功之路·小学》2024年第06期“多彩的活动”是部编教材六年级上册第二单元的写作练习。
要求写一次活动，和同学分享自己的经历。
要写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
写活动场面时，既要注重整个场景，也要注重描写人物的动作、语言和神态。
一、选题方向要选一次活动作为写作对象。
这个活动应该是你亲身参与的，并且给你留下深刻印象的。
可以写学校的活动，也可以写社区或者家庭的活动。
比如，可以选择“学校的运动会”这个大型活动。
在运动会上，你可能是参赛者，也可能是观众，或者是负责某项任务的工作人员。
二、构思与列提纲1.选定活动之后，要构思和列提纲。
构思首先要明确中心思想，也就是这篇作文的主题。
对于“多彩的活动”，主题可以是展现活动的丰富多彩，也可以是表达同学们在活动中获得的快乐。
2.列提纲是为了有条理地写作。
以下是一个提纲示例：开头：简述活动的名称和时间，表达自己对这次活动的期待。
主体部分：活动准备：描述活动前的准备工作，如布置场地、排练节目等。
活动过程：描述活动的开始，如开幕式的情景。
叙述自己参与或观看的具体项目，如跑步比赛、拔河比赛等。
展现活动的精彩瞬间，如选手的奋力拼搏、观众的热烈欢呼等。
活动感受：表达自己在活动中的心情变化，如紧张、激动、喜悦等。
描述自己在活动中获得的收获，如友谊、团队合作等。
结尾：总结活动的意义，表达自己的感悟和对未来活动的期待。
三、写好开头与结尾开头要吸引人。
从自己的亲身感受出发，谈谈对活动的期待和感受。
可以这样写：盼星星，盼月亮，终于盼来了我们学校一年一度的运动会。
这不仅是一场体育竞技的盛会，更是我们展现团结、拼搏精神的舞台。
结尾要简洁明了。
可以总结活动的收获和意义，或者表达对下一次活动的期待。
可以这样写：这次运动会让我深刻体会到了团队合作的力量和坚持不懈的精神。
我期待下一次运动会，期待再次与同学们一起挥洒汗水，追逐梦想。
六年级上讲义习作《多彩的活动》写作指导
六年级上讲义习作《多彩的活动》写作指导同学们，在我们的学习和生活中，总会参加各种各样的活动。
这些活动不仅丰富了我们的课余生活，还让我们学到了很多书本上学不到的知识和技能。
今天，我们就一起来学习如何写好一篇关于“多彩的活动”的习作。
一、审题首先，我们要认真审题。
题目是“多彩的活动”，这就要求我们所写的活动要具有多样性和趣味性。
同时，要突出“多彩”这个关键词，通过对活动的详细描述，让读者感受到活动的精彩和独特。
二、选材接下来是选材。
我们可以从学校、家庭、社会等方面去选择活动素材。
比如，学校里的运动会、文艺汇演、义卖活动；家庭中的生日聚会、亲子游戏；社会上的志愿者活动、社区文化节等等。
在选择素材时，要选择自己印象深刻、感受真切的活动，这样才能写出真情实感。
三、写作顺序确定好素材后，我们要思考写作顺序。
一般来说，可以按照活动的先后顺序来写，也就是时间顺序。
比如，活动是如何开始的，中间经历了哪些精彩的环节，最后是怎样结束的。
这样可以让读者清晰地了解活动的全过程。
当然，也可以采用倒叙的方式，先描述活动中最精彩、最令人难忘的部分，然后再从头开始讲述活动的经过，这样能够引起读者的阅读兴趣。
四、描写方法在写作过程中，要运用多种描写方法，让文章更加生动形象。
1、场面描写要描绘出活动的热闹场面，可以从整体到局部进行描写。
比如，先写整个活动场地的布置、人群的熙熙攘攘，再具体描写某个区域或某个参与者的表现。
2、人物描写通过对人物的语言、动作、神态、心理等方面的描写，展现人物在活动中的状态和感受。
比如，“小明兴奋地跳了起来，双手握拳，大声喊道：‘我们赢啦！’”通过这样的描写，让读者仿佛能看到小明激动的样子。
3、细节描写注意捕捉活动中的细节，这些细节往往能起到画龙点睛的作用。
比如，在运动会上，一位同学摔倒后又迅速爬起来继续奔跑，他膝盖上的擦伤就是一个很好的细节描写点。
五、抒发感受在描述活动的过程中，要适时地抒发自己的感受和体会。
记一次有趣的活动作文写作指导
记一次有趣的活动作文写作指导记一次有趣的活动作文写作指导【要求】1.确定中心，围绕中心选择材料；2.抓住重点，把活动过程说写清楚。
【步骤】1.审清题意这是一次以记事为主的作文训练。
写作的范围是一次，写作的内容是活动。
但文题对进行什么活动、参加活动的时间、地点、哪些人等都没做任何限制，因此，写作时还要具体拟个题目。
例如：记一次有趣的猜谜比赛。
2.确定写作重点写清楚活动过程的各个发展变化的环节，尤其是有趣的环节要具体、细致地写，同时还要把参予活动的不同人物的不同反映写清楚，但不可面面俱到，要抓住人物典型的反映写。
3.确定中心，选择材料通过记叙一次有趣的活动，是为了突出活动给人的启迪和教育。
作文的素材来源于生活。
学校经常组织各种有趣的文体活动，如拔河、跳绳比赛、猜谜、集邮知识竞赛、春游等；电视里我们也常常观看到各种精彩的体育比赛、智力游戏等。
这篇习作的选材极广泛（学校、家庭、社会），但不能把我们所参加或耳闻目睹的活动全写进文章，应对文章的材料加以提炼、筛选、加工，把你最感兴趣、印象和感受最深刻的一次活动写下来。
（1）初选写作对象。
把符合题目要求的材料充分摆出来，通过比较、分析，挑选印象最深刻的一次有意义的活动作为写作对象，同时拟出文章的标题。
（2）再选写作要点、事例。
选好了，就要仔细回忆这次活动的具体过程，用笔一一列出来，根据中心决定取舍，把与中心有关的内容作为写作要点。
（3）精选写作重点。
写作要点确定之后，就要考虑将其中最能表达中心的精彩情节作为重点材料来详写，同时安排详写的层次。
4.指导说话、写作（1）口述指导。
想一想，回答：①你亲自参加过和观看过的活动中，比如，体育活动、联欢会、参观游览、智力游戏、电视大奖赛等等，对哪些最感兴趣？这些活动中哪次给你的印象最深？（教师适时点拨，引导学生表述，初步确定写作的对象。
）②这次活动为什么给你留下了深刻的印象？哪些情节非常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀？（教师可适当提示，力求让学生将有趣的情节说得清楚、明白、完整，指导学生确定写作重点。
小学生活动类题材作文应该怎么写？
小学生活动类题材作文指导框架该篇活动类题材作文提纲指导框架，是帮助小学三、四年级学生撰写关于儿童活动类的作文，学会写作文必须具备的框架思维，比如画画需要先构图。
第一：活动的主题的概念小学生活动主题可以涵盖各个领域，旨在促进他们的全面发展。
以下是一些不同主题的活动，并使用专业的活动词汇对其进行分类：（一）自然探索类：1、生态考察：（1）活动内容：生态教育、植物识别、动物观察。
（2）活动词汇：生态保护、物种多样性、环境科学。
2、户外露营：（1）活动内容：露天拓展、野外生存技能、星空观测。
（2）活动词汇：野外求生、露天营地、星座解说。
（二）、社会关爱类：1、帮助残疾人：（1）活动内容：义工服务、沟通技巧学习、残疾人互动。
（2）活动词汇：社会责任、志愿服务、无障碍社会。
2、关爱小动物：（1）活动内容：动物保护、动物园参观、宠物护理。
（2）活动词汇：爱心义工、动物福利、生态平衡。
（三）文化体验类：1、博物馆参观：（1）活动内容：博物馆导览、文物欣赏、历史文化学习。
（2）活动词汇：文化遗产、展览品鉴、历史考古。
2、茶道体验：（1）活动内容：茶艺表演、茶道体验、品茶交流。
（2）活动词汇：茶文化、茶道仪式、茶艺表演。
（四）团队合作类：1、运动会：（1）活动内容：各类体育竞技、团队协作训练、健康活动。
（2）活动词汇：竞技精神、团队协作、体育健康。
2、团结主题：（1）活动内容：团队建设、合作拓展、同窗交流。
（2）活动词汇：团队凝聚力、协同作战、团结友爱。
（五）劳作类活动：1、农田劳作：（1）活动内容：体验农田劳作、种植蔬菜、学习农业知识。
（2）活动词汇：农事体验、农业知识、绿色劳作。
2、手工制作：（1）活动内容：手工艺品制作、DIY工坊、创意设计。
（2）活动词汇：手工技艺、创意制作、艺术表达。
（六）学习中国传统文化类活动：1、传统书法：（1）活动内容：学习楷书、行书、草书等书法技艺、欣赏传统书法作品。
（2）活动词汇：毛笔字、字体欣赏、传统文化艺术。
小学生作文指导：怎样写活动
小学生作文指导：怎样写活动_400字
2019-10-12 20:09:25
活动都是有目的、有形式、有过程的！
搞什么活动？为什么搞活动？怎样搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。
写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。
把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。
如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。
写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
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看课本26页的活动描写： 找出动作和神态描写
看课本28页的活动描写： 找出动作和神态描写
如何写好一个人的动作？
仔细看、认真想、好好写
仔细看：仔细看这个人是哪些部位在动
认真想：思考一下这些部位是怎么动的？ 要用什么词语才能更好地表现人物现在 的状态？
好好写：如何把这些表示动作的词用完 整、明白、清晰的语言表达出来。
腿：蹬、弓
一只下山的猛虎。
作
脚：踩、踏
课堂知识总结
人物的动作描写就是写出人身体的某
个部位（比如身子、手、胳膊、腿、脚 等）做的动作。
分解组合法：把人物的动作先按身体 部位分拆，写出动作词语，再把词语运 用到写作中去，组合成一段话或一篇文 章。
看课本23页的活动描写： 找出动作和神态描写
看课本24页的活动描写： 找出动作和神态描写
★
魔法秘籍八：
写人记事不容易， 动作神态和心理。 分解组合多尝试， 描写生动写具体。
开头：——扣题
老师说今天要做一个游戏
老师告诉我们游戏的规则
题
目
中间
我们先自己练习，睁着眼睛 和闭着眼睛走
我们分组比赛
比赛结果
结尾——照应开头
解多 过分 程段 写， 具按 体顺
序 多 分
作业
1、把上次课的作文整理到我的文集上。
什么是动作描写？
动作描写就是人身体 的某些部位（比如身子、 手、胳膊、腿、脚等） 做的动作。
人物动作描写中的分解与组合
头：头转向一边
分 身体：前倾 解
只见组
胳膊：挥舞、交叉
手指岔开，身体前倾，
合 ）
手：岔开
法
左腿弓，脚踩地，右腿 往后使劲蹬着地，犹如
写 动
2、把课本36页画的词语抄写到我的文集上。（抄写 题目为：表示动作的词语）
只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭，只是 把头颈一伸一缩的，过了不多久，又呼呼大睡了。
小兔子同学：比赛要开始了，运动员们排成一排，趴在地上撅着 屁股，好像马上就要冲出去似的。
•羊羊同学：
比赛就要开始了，运动员们一字排开，趴 在起跑线上。他们五个手指岔开，抓住地 面，前腿弓，后腿蹬地，抬头看着前面， 全神贯注，目光里迸射出必胜的信念，他 们就像隐蔽在树丛里的老虎，准备向猎物 发起凶猛的进攻。
思考：
什么是神态描写？
神态描写
神态描写——脸上的表情。指脸部（包括眉毛、眼睛、鼻 子、嘴巴、耳朵）的动态表情，也就是这些部位做的动作。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词 语，例如：哭丧着脸，瞪着眼睛、张大嘴巴、嘴翘得老 高……
神态描写的片段：
梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。我第一次见 到她的时候，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁 好’，你为什么不叫优秀呀？”她一听， 就扬起那胖乎乎、 白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说： “我打你！”