152v-t图象课件-广东省廉江市实验学校人教版高中物理必修一(共10张PPT)
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广东省廉江市实验学校高中物理人教版必修一课件：第一章专题v-t图象(共34张PPT)
1
0 12
-1
-2
-3
例3、v-t图象如图所示，则 物体的运动过程是怎样的？
34
56
7 t/s
思考：如果v-t图象如图所示，则代表何种运动？
V/(m/s) 400
① ②
300
200
100
0 -100
5 10 15 20
t/s
思考：图象的交点代表什么物理意义？
4 v/ms-1
3
2
1
0
12
34
56
-1
物体做匀加速直线运动
3
2
1
物体做匀减速直线运动
0
12
34
56
-1
7 t/s
-2
-3
远离时间轴为加速，靠近时
间轴为减速
思考：v-t图象如图所示，代表物体做什么运动？
4 v/ms-1
物体的初速度
3
2
1
0
12
34
56
-1
7 t/s
-2 A:匀速直线运动的v-t图象
-3
思考：求出物体的加速度
思考：v-t图象如图所示，代表物体做什么运动？
• 平均加速度：运动物体在一段时间内的速 度的改变量与这段时间的比值称为这段时 间内的平均加速度。粗略描述物体在一段 时间内速度变化的快慢。
• 平均加速度与加速度的平均值是有严格区 别的，二者数值一般并不相等，不可混淆。
瞬时加速度：物体在某一时刻（某一位置）的 加 平速 均度 加，速在度即a为 瞬vt 时中加当速△度t趋。近于0的时候，
• 相对速度：
• 1.A以12m/s的速度向右行驶，B以8m/s的 速度与A同向运动，A、B之间原相距500米， 问A通过多长时间能够追到B.
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例3、v-t图象如图所示，则 物体的运动过程是怎样的？
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7 t/s
思考：如果v-t图象如图所示，则代表何种运动？
V/(m/s) 400
① ②
300
200
100
0 -100
5 10 15 20
t/s
思考：图象的交点代表什么物理意义？
4 v/ms-1
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物体做匀加速直线运动
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物体做匀减速直线运动
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远离时间轴为加速，靠近时
间轴为减速
思考：v-t图象如图所示，代表物体做什么运动？
4 v/ms-1
物体的初速度
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-1
7 t/s
-2 A:匀速直线运动的v-t图象
-3
思考：求出物体的加速度
思考：v-t图象如图所示，代表物体做什么运动？
• 平均加速度：运动物体在一段时间内的速 度的改变量与这段时间的比值称为这段时 间内的平均加速度。粗略描述物体在一段 时间内速度变化的快慢。
• 平均加速度与加速度的平均值是有严格区 别的，二者数值一般并不相等，不可混淆。
瞬时加速度：物体在某一时刻（某一位置）的 加 平速 均度 加，速在度即a为 瞬vt 时中加当速△度t趋。近于0的时候，
• 相对速度：
• 1.A以12m/s的速度向右行驶，B以8m/s的 速度与A同向运动，A、B之间原相距500米， 问A通过多长时间能够追到B.
人教版高中物理必修一全册课件【完整版】
人教版高中物理必修一全册课件【完整版】本课件适用于人教版高中物理必修一教材，涵盖了全册内容，旨在帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
课件采用了生动形象的动画和图表，以及清晰简洁的文字描述，使学习更加直观和有趣。
1. 物质和运动本部分介绍了物质的基本概念，以及物质运动的基本形式。
通过生动的动画演示，学生可以更直观地理解物质运动的规律。
2. 力和运动本部分详细讲解了力的概念、作用效果以及牛顿三大运动定律。
通过实际案例的分析，学生可以更好地理解力与运动的关系。
3. 动能和势能本部分介绍了动能和势能的概念、计算公式以及它们之间的转化。
通过生动的动画演示，学生可以更直观地理解能量守恒定律。
4. 机械能守恒定律本部分详细讲解了机械能守恒定律的原理和应用。
通过实际案例的分析，学生可以更好地理解机械能守恒定律在物理问题中的应用。
5. 热力学第一定律本部分介绍了热力学第一定律的原理，以及它与能量守恒定律的关系。
通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热力学第一定律在物理问题中的应用。
6. 热力学第二定律本部分介绍了热力学第二定律的原理，以及它与熵的概念。
通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热力学第二定律在物理问题中的应用。
7. 气体动理论本部分介绍了气体动理论的基本概念，以及它与气体状态方程的关系。
通过生动的动画演示，学生可以更直观地理解气体动理论。
8. 固体和液体本部分介绍了固体和液体的基本性质，以及它们之间的区别。
通过实际案例的分析，学生可以更好地理解固体和液体的性质。
9. 热传导和热辐射本部分介绍了热传导和热辐射的基本概念，以及它们在热传递中的作用。
通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热传导和热辐射的原理。
10. 热力学过程本部分介绍了等温过程、等压过程、等容过程和绝热过程等基本概念，以及它们在热力学问题中的应用。
通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热力学过程。
人教版高中物理必修一全册课件【完整版】为了帮助同学们更好地掌握高中物理必修一的知识，我们精心准备了这份人教版高中物理必修一全册课件。
广东省廉江市实验学校高中物理人教版必修一课件：第二章瞬时速度(共20张PPT)
请说出你的理由。
乙，逐差法有效地利用了所有数据，减少偶然误差。
小结：
• 1、速记规律： 推论：在匀变速直线运动中，任意相邻相等 时间内的位移之差是定值，即
x aT 2
• 2、用逐差法求解加速度
a
x6
x5
x4 x3 (3T )2
x2
x1
练习1、某同学在“探究小车速度随时间变 化的规律”的实验中，用打点计时器记录了被 小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出 A、B、C、D、E、F、G共七个计数点，其相 邻点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点 之间的时间间隔为0.10 s.求加速度。
有vx 2
2
v02
2a
x 2
有 : v2
vx2
2
2aΒιβλιοθήκη x 2得：vx 2 v02 v2 vx 2则 2vx 2 v2 v02有：
2
2
2
vx
2
v02 v2 2
当堂检测：
1. 做匀加速直线运动的列车出站时，车头经过站 台时的速度为1 m/s，车尾经过站台时的速度为
7 m/s，则车身的中部经过站台的速度为( C )
△X=aT2可用来判定连接纸带的物体是否做匀变 速直线运动
思考与讨论：
• 如下图所示是研究小车匀加速直线运动规律试验中 得到的一条纸带，已知相邻两计数点之间时间间隔 为T，小车加速度用a表示（未知）则：
X１ X２ X３
X４
X５
X６
01 2 3 4
5
6
X4-X1=___3_a_1_T_2__
X5-X2=___3_a_2T_2___
练习2、某同学在研究小车的运动的实验中，获得一 条点迹清楚的纸带，已知打点计时器每隔0.02s打一 个计时点，该同学选A、B、C、D、E、F六个计数点， 对计数点进行测量的结果记录在下图中，单位是cm。 试计算小车的加速度为多大？
乙，逐差法有效地利用了所有数据，减少偶然误差。
小结：
• 1、速记规律： 推论：在匀变速直线运动中，任意相邻相等 时间内的位移之差是定值，即
x aT 2
• 2、用逐差法求解加速度
a
x6
x5
x4 x3 (3T )2
x2
x1
练习1、某同学在“探究小车速度随时间变 化的规律”的实验中，用打点计时器记录了被 小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出 A、B、C、D、E、F、G共七个计数点，其相 邻点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点 之间的时间间隔为0.10 s.求加速度。
有vx 2
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2a
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有 : v2
vx2
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2aΒιβλιοθήκη x 2得：vx 2 v02 v2 vx 2则 2vx 2 v2 v02有：
2
2
2
vx
2
v02 v2 2
当堂检测：
1. 做匀加速直线运动的列车出站时，车头经过站 台时的速度为1 m/s，车尾经过站台时的速度为
7 m/s，则车身的中部经过站台的速度为( C )
△X=aT2可用来判定连接纸带的物体是否做匀变 速直线运动
思考与讨论：
• 如下图所示是研究小车匀加速直线运动规律试验中 得到的一条纸带，已知相邻两计数点之间时间间隔 为T，小车加速度用a表示（未知）则：
X１ X２ X３
X４
X５
X６
01 2 3 4
5
6
X4-X1=___3_a_1_T_2__
X5-X2=___3_a_2T_2___
练习2、某同学在研究小车的运动的实验中，获得一 条点迹清楚的纸带，已知打点计时器每隔0.02s打一 个计时点，该同学选A、B、C、D、E、F六个计数点， 对计数点进行测量的结果记录在下图中，单位是cm。 试计算小车的加速度为多大？
广东省廉江市实验学校高中物理人教版必修一课件：第一章专题x-t图象(共16张PPT)
v甲_1_m _/s v乙_0_m _/s • 甲,乙相遇时刻为t=__5__s,相遇于x=__1_m处; • 甲,乙先后相隔___2__s通过坐标原点.
0
400
Ⅱ
300
200
100
α
VⅠ= kⅠ=40m/s VⅡ= kⅡ=20m/s
0 5 10 15 20 t/s
结论：斜率（倾斜程度）的大小反映了物体运动的快 慢，斜率越大运动越快。 zxxk
k=tanα 只有在单位长度一致的时候才成立
如果初始位置不为0处，即初始位置为X0处，X0=100m; 沿正方向匀速直线运动，10s后到达300m处，之后继
12
A
10
B
C
0
10 t/s
随堂练习
4.(多选)甲、乙两小分队进行代号为“猎狐”的 军事演习，指挥部通过现代通信设备，在荧屏上 观察到两小分队的具体行军路线如图所示．两小 分队同时同地由O点出发，最后同时捕“狐”于
A点．下列说法正确的是( AB )
A．小分队行军路程s甲>s乙 B．小分队平均速度v甲＝v乙 C．小分队的平均速率相等
物理意义 表示物体位移随时间的变化规律。
坐标变 化量 图像斜率
从图像可 得信息
交点意义
横坐标变化量表示时间 t t 变化量表示位移 xxx0
t0 ，纵坐标
kvxt 斜率（倾斜程度）越大，物体速度越快
1. 任一时刻的物体的位置坐标。
2. 发生一段位移所用的时间。
3. 物体的运动速度。
两物体相遇
运动方向 斜率为正，物体向正方向运动；
专题：x-t图象
一物体做直线运动，得到的数0
20
30
40
位移 x/m 0
0
400
Ⅱ
300
200
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α
VⅠ= kⅠ=40m/s VⅡ= kⅡ=20m/s
0 5 10 15 20 t/s
结论：斜率（倾斜程度）的大小反映了物体运动的快 慢，斜率越大运动越快。 zxxk
k=tanα 只有在单位长度一致的时候才成立
如果初始位置不为0处，即初始位置为X0处，X0=100m; 沿正方向匀速直线运动，10s后到达300m处，之后继
12
A
10
B
C
0
10 t/s
随堂练习
4.(多选)甲、乙两小分队进行代号为“猎狐”的 军事演习，指挥部通过现代通信设备，在荧屏上 观察到两小分队的具体行军路线如图所示．两小 分队同时同地由O点出发，最后同时捕“狐”于
A点．下列说法正确的是( AB )
A．小分队行军路程s甲>s乙 B．小分队平均速度v甲＝v乙 C．小分队的平均速率相等
物理意义 表示物体位移随时间的变化规律。
坐标变 化量 图像斜率
从图像可 得信息
交点意义
横坐标变化量表示时间 t t 变化量表示位移 xxx0
t0 ，纵坐标
kvxt 斜率（倾斜程度）越大，物体速度越快
1. 任一时刻的物体的位置坐标。
2. 发生一段位移所用的时间。
3. 物体的运动速度。
两物体相遇
运动方向 斜率为正，物体向正方向运动；
专题：x-t图象
一物体做直线运动，得到的数0
20
30
40
位移 x/m 0
人教版高一物理第一册(必修)全册ppt课件
平行四边形定则
平行四边形定则是力的合成与分解的基本法则，即两个共点力可以合 成为一个对角线力，或者一个对角线力可以分解为两个共点力。
共点力的平衡条件及其应用
共点力的平衡条件
物体在共点力作用下处于平衡状态时，必须满足合力为零 的条件。
三力平衡条件
当物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态时，这三个 力必须满足一定的几何关系，即任意两个力的合力与第三 个力大小相等、方向相反。
刹车问题
刹车问题是匀变速直线运动规律的一个典型应用。在刹车过 程中，汽车做匀减速直线运动，直到速度减为零。通过匀变 速直线运动的规律可以求出刹车距离、刹车时间等关键参数 。
竖直上抛运动
竖直上抛运动是另一个典型的匀变速直线运动应用。物体以 一定的初速度竖直向上抛出，在重力的作用下做匀减速直线 运动。通过匀变速直线运动的规律可以求出物体上升的最大 高度、上升和下落的时间等关键参数。
的阻碍相对运动的力。
摩擦力的分类
摩擦力可分为静摩擦力、滑动摩 擦力和滚动摩擦力三种类型。
摩擦力的应用
摩擦力在生活和生产中有广泛应 用，如刹车系统、传送带等。
力的合成与分解
力的合成
当物体受到多个力的作用时，这些力可以合成为一个等效的力，称 为力的合成。
力的分解
一个力可以按照一定的规则分解成两个或多个分力，称为力的分解 。
安装器材、启动打点计时器、拉动纸 带、关闭打点计时器、取下纸带、数 据处理。
速度变化快慢的描述——加速度
加速度
描述物体速度变化快慢的物理量，即速度变化量与发生这一变化所用时间的比值 。
匀变速直线运动
物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内速度的变化相等，这种运动叫做匀 变速直线运动。
平行四边形定则是力的合成与分解的基本法则，即两个共点力可以合 成为一个对角线力，或者一个对角线力可以分解为两个共点力。
共点力的平衡条件及其应用
共点力的平衡条件
物体在共点力作用下处于平衡状态时，必须满足合力为零 的条件。
三力平衡条件
当物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态时，这三个 力必须满足一定的几何关系，即任意两个力的合力与第三 个力大小相等、方向相反。
刹车问题
刹车问题是匀变速直线运动规律的一个典型应用。在刹车过 程中，汽车做匀减速直线运动，直到速度减为零。通过匀变 速直线运动的规律可以求出刹车距离、刹车时间等关键参数 。
竖直上抛运动
竖直上抛运动是另一个典型的匀变速直线运动应用。物体以 一定的初速度竖直向上抛出，在重力的作用下做匀减速直线 运动。通过匀变速直线运动的规律可以求出物体上升的最大 高度、上升和下落的时间等关键参数。
的阻碍相对运动的力。
摩擦力的分类
摩擦力可分为静摩擦力、滑动摩 擦力和滚动摩擦力三种类型。
摩擦力的应用
摩擦力在生活和生产中有广泛应 用，如刹车系统、传送带等。
力的合成与分解
力的合成
当物体受到多个力的作用时，这些力可以合成为一个等效的力，称 为力的合成。
力的分解
一个力可以按照一定的规则分解成两个或多个分力，称为力的分解 。
安装器材、启动打点计时器、拉动纸 带、关闭打点计时器、取下纸带、数 据处理。
速度变化快慢的描述——加速度
加速度
描述物体速度变化快慢的物理量，即速度变化量与发生这一变化所用时间的比值 。
匀变速直线运动
物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内速度的变化相等，这种运动叫做匀 变速直线运动。
物理人教版(2019)必修第一册第二章专题：运动学图像(共18张ppt).ppt
运动学图像专题
x-t图像和v-t图像
其它图像
典型例题
运动学图像专题
x-t图像和v-t图像
其它图像
典型例题
运动学图像专题
x-t图像和v-t图像
其它图像
典型例题
x-t图像和v-t图像
运动学图像专题
匀变速直线运动的有关图像
其它图像
典型例题
（1）a－t 图像
由v＝v0＋at可知， Δv＝at，图像与横轴
所围面积表示速度变化量Δv，如图所示。
（2） x
－t2
x/m
图像
2
由x＝v0t＋ at 可得，
2
当v0＝0时，x＝ at
2
x－t 图像的斜率k=
k=
0
t2/s
运动学图像专题
x-t图像和v-t图像
其它图像
典型例题
匀变速直线运动的有关图像
（3）
－t
图像
2
由x＝v0t＋ at 可得，
－t
= + ，
v0
k=
图像的截距是v0 ，斜率为
v2
（4）2 − x图像
由v 2 − v02 = 2ax 可得v 2 = v02 + 2ax
图像的截距b=v02 ，斜率k = 2a
v02
0
k = 2a
x
x-t图像和v-t图像
运动学图像专题
【练习1】
其它图像
典型例题
质点A、B在同一平面内同时向同一方向做直线运动，它们的x-t图像如图
广东省廉江市实验学校高中物理人教版必修一课件：第四章临界问题(共11张PPT)
• A. 50N
B. 100N
• C. 125N
D. 150N
当堂训练3.如图，用细绳连接的两物体 A和B，它们的质量分别为4kg和8kg, 细
绳能承受的最大拉力为100N,现用力F将 F
它们向上提起，要保证细绳不被拉断， 力F的取值范围？（g取10m/s2）
A 120N≤F≤150N
B
• 当堂训练2.如图，质量分别为1kg和2kg 的A、B 两木块浮在水面上，且被6N的外力压住处于平 衡，若突然撤去外力，求两木块间的弹力大小. （g取10m/s2）
g=10m/s2。12N
F m1
(1)当F1=9N时，试分
m2
析m1所受的摩擦力；
5N
(2)当F2=15平向右、a2=3m/s2水平向右；
• 如图所示，质量为 m 的物块放在倾角为θ的斜 面上，斜面体的质量为 M ，斜面与物块间无摩 擦，地面光滑，现对斜面施一个水平推力 F ， 要使物块相对斜面静止，力 F 应为多大？
F
A
12N
B
水
F-f=ma，f=10N＜12N
若地面并不光滑，与车之间的动摩擦因数为μ′=0.3， 试求F=25N时，物块的加速度；
小车不动，则物块加速度a=13/6m/s2
当堂检测5.如图所示，质量为M的木板，上表 面水平，放在水平桌面上，木板上面有一质量 为m的物块，物块与木板及木板与桌面间的动 摩擦因数均为μ，若要以水平外力F将木板抽出，
则：d=x0+x=(mA+mB)gsinθ/k； 对A应用牛顿第二定律：
F-mAgsinθ-kx=mAa 得：a=(F-mAgsinθ-mBgsinθ)/mA；
有关摩擦力的临界问题：
• 地 为面使光m1滑不，会m滑1落与，m2试之求间F的的摩取擦值因范数围为。μ，
广东省廉江市实验学校高中物理人教版必修一课件：25(3)实验：利用重物测量重力加速度(共13张PPT)
（3）用手捏住纸带上端把纸带拉成竖直状态， 接通电源，松开纸带让重物自由下落，计时器 就在纸带上打下一系列的点。
（4）重复几次，选取一条点迹清晰的纸带分析
• 注意事项：
（1）为尽量减小空气阻力的影响，重物应选质量大， 体积小（密度大）的物体。
（2）打点计时器安装时要使两限位孔在同一竖直线 上，竖直拉纸带，以减少摩擦阻力。
由h 1 gt2, h 20m得t 2h 2s
2
g
则杠下端到P点的时间t1 1s
h
-
L
1 2
gt12
得L 15m
实验变式：水滴法测重力加速度的作法如下：（1） 让水滴落到垫起来的盘子上，可以听到水滴每次碰盘 子的声音，仔细地调整水龙头的阀门，使第一滴水碰 到盘的瞬间，同时第二滴水正好从阀门处开始下落． （2）从听到某个水滴的声音时开始计时，并数“0” ，以后每听到一次响声，顺次加1，直到数到 “100”，计时停止，秒表上时间为40s．则滴出相 邻两滴水的时间间隔为_0_._4_0__s．（3）用米尺量出水 龙头滴水处到盘子的距离为78.56cm，根据上述实验 所得的数据，计算出重力加速度的值为_9_._8_2__m/s2 ．（计算结果保留两位小数）
A．水龙头距人耳的距离至少是34米；
B．水龙头距盘子的距离至少是34米；
C．重力加速度的计算式为 2hn2 t2
D．重力加速度的计算式为 2h（n -1）2 t2
思考：实验原理是什么？
h 1 gt2 2
g
2h t2
变式2：在用滴水法测量重力加速度时，让水龙头的水 一滴一滴地滴在正下方的盘子里，调整水龙头，让前 一滴水滴到盘子里面听到声音时，后一滴水恰好离开 水龙头，第一滴水击盘子时开始计时，设听到n次水击 盘子声音时的总时间为t，用刻度尺量出水龙头到盘子 的高度为h，既可算出重力加速度，设人耳能区别两个 声音的时间间隔为0.1s，声音传播的速度为340m/s。 则：( )
（4）重复几次，选取一条点迹清晰的纸带分析
• 注意事项：
（1）为尽量减小空气阻力的影响，重物应选质量大， 体积小（密度大）的物体。
（2）打点计时器安装时要使两限位孔在同一竖直线 上，竖直拉纸带，以减少摩擦阻力。
由h 1 gt2, h 20m得t 2h 2s
2
g
则杠下端到P点的时间t1 1s
h
-
L
1 2
gt12
得L 15m
实验变式：水滴法测重力加速度的作法如下：（1） 让水滴落到垫起来的盘子上，可以听到水滴每次碰盘 子的声音，仔细地调整水龙头的阀门，使第一滴水碰 到盘的瞬间，同时第二滴水正好从阀门处开始下落． （2）从听到某个水滴的声音时开始计时，并数“0” ，以后每听到一次响声，顺次加1，直到数到 “100”，计时停止，秒表上时间为40s．则滴出相 邻两滴水的时间间隔为_0_._4_0__s．（3）用米尺量出水 龙头滴水处到盘子的距离为78.56cm，根据上述实验 所得的数据，计算出重力加速度的值为_9_._8_2__m/s2 ．（计算结果保留两位小数）
A．水龙头距人耳的距离至少是34米；
B．水龙头距盘子的距离至少是34米；
C．重力加速度的计算式为 2hn2 t2
D．重力加速度的计算式为 2h（n -1）2 t2
思考：实验原理是什么？
h 1 gt2 2
g
2h t2
变式2：在用滴水法测量重力加速度时，让水龙头的水 一滴一滴地滴在正下方的盘子里，调整水龙头，让前 一滴水滴到盘子里面听到声音时，后一滴水恰好离开 水龙头，第一滴水击盘子时开始计时，设听到n次水击 盘子声音时的总时间为t，用刻度尺量出水龙头到盘子 的高度为h，既可算出重力加速度，设人耳能区别两个 声音的时间间隔为0.1s，声音传播的速度为340m/s。 则：( )