4.辅导员听课记录表(基础课)
辽宁石油化工大学：辅导员与班主任听课记录表
附件二：
辅导员与班主任听课记录表
课程名称授课教师
授课班级听课地点
听课时间年月日第节
学生出勤应到人，实到人，迟到人，旷课人，请假人，早退人
项目评价要点
等级
情况记录A B C D
学生课堂秩序情况学生课堂出勤情况
学生课堂纪律与课堂秩序情况学生注意力、听课热情、精神饱满情况
学生对教师的讲授反应，积极配合教师提问等情况
学生认真对待教师完成课堂作业情况
课堂秩序总体评价
任课教师
是否考勤
（包括是否主动考勤，了解学生出勤情况）
任课教师
是否对学
生上课纪
律进行管
理
（包括是否管理学生上课玩手机等数码产品、吃东西等不听课行为）
任课教师
的建议与
要求
听课人签字授课教师签字。
听课记录模板范文五篇
【导语】听课记录，是学校领导、教师为了交流、检查、总结、研究教学⼯作，提⾼教学质量，所作的课堂听课记录。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.听课记录模板范⽂ 授课教师：xxx 科⽬：xx 听课时间：xx课时 听课课题：xx 听课地点：xx班级 ⼀、情境导⼊，激发兴趣 在《秋⽇私语》的乐曲声中播放秋天的画⾯，并谈话导⼊。
⼆、巩固字词，感知全⽂ 1、出⽰课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三⾏。
如：第⼀⾏出⽰⽣字：凉爽。
让学⽣⽤⼼记住易错字“爽”的.笔顺，先写四个⼩Ｘ，再写⼀个⼈字托住他. 2、教师范读全⽂，让学⽣听后找找每个⾃然段作者是⽤哪⼀句话写出了他对秋⾬的印象？并⽤横线画下来。
抽⽣汇报。
三、品读课⽂，感悟体验 1、由于第⼆⾃然段⽤诗⼀般的语⾔描绘了秋天的颜⾊，是课⽂“浓重的⼀笔”，所以我将着⼒点放在了学习第⼆⾃然段，层层推进指导学⽣的读。
如：理解中⼼词“五彩缤纷”。
先请学⽣⾃由读第⼆⾃然段，边读边把描述颜⾊的词语找出来。
教师根据学⽣的回答，利⽤多媒体把词语变成相应的颜⾊。
之后追问…..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进⾏本事培养，体现了语⽂⼯具性和⼈⽂性的统⼀） 2、赏析美句，重点指导。
学⽣先⾃我练读喜欢的句⼦。
之后抽⽣个别读，相机指导 3、学习第三段 4、学习第四段 四、总结全⽂，升华情感 五、说板书设计 五彩缤纷丰收 秋天的⾬⾹甜好闻 （钥匙）传递信息欢乐 听课评析 这堂课的板书简明扼要地反映了课⽂的主要资料，脉络清楚，丰收和欢乐两个词语点明了课⽂的中⼼，深化了⽂章的主题。
2.听课记录模板范⽂ 授课教师：xxx 科⽬：xx 听课时间：xx课时 听课课题：xx 听课地点：xx班级 ⼀、导⼊新课，解读课题 解释“赠”。
我们以前也学习过⼀⾸题⽬中有“赠”的古诗。
（⽣回忆《赠刘景⽂》）⽣答：“赠”的意思就是“送”。
⼆、初读古诗，初步感知 1、学习⽣字： （1）画出⽣字词，经过拼⾳认读，⾃我读----指读----齐读 （2）指导写字 2、⾃读古诗，读准字⾳，读通句⼦。
辅导员 堂听课 记录表
这堂英语课的讲课知识点清晰，所选练习讲解较精当，课堂用语基本用英语，培养学生的口语表达能力。晏红老师首先给同学们播放新视野听力材料，评讲四级卷子，接着带领大家学习星火词网的新单词，并细心分析单词以及例句的难点与重点讲解。最后，进行上一节课布置单词的听写练习。
课后反馈（学生的课堂评价，辅导员听课感受）
听课记录表
课程名称
大学英语3
听课时间
10:30--12:00
教师姓名
Байду номын сангаас晏红
教师单位
重庆师范大学涉外商贸学院
授课对象
人力资源管理2班
授课地点
8407
学生
听课情况
学生出勤
情况
全勤
课堂纪律
学生上课的精神及注意力集中，课堂纪律良好
课堂气氛
上课学生们都认真听讲，回答老师问题的积极性也大
其他
教态端正，讲课投入，言行文明，师生关系融洽
晏红老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生积极性。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和已有语言知识的运用能力。
听课人签名：
年月日
大学主题班会听课记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：大学多功能厅主讲人：辅导员张老师参会人员：全班同学一、班会背景为了加强班级凝聚力，提高同学们的综合素质，辅导员张老师特此组织本次主题班会。
本次班会旨在通过分享交流、互动讨论等形式，帮助同学们更好地适应大学生活，明确学习目标，培养良好的生活习惯。
二、班会内容1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，大学是一个全新的环境，同学们要学会独立生活、自主学习，并努力提高自己的综合素质。
2. 学习交流（1）学习目标的确立张老师首先引导同学们思考自己的学习目标。
她指出，明确的学习目标有助于提高学习效率，有助于在大学期间取得优异的成绩。
同学们纷纷分享了自己的学习目标，包括专业课程学习、英语四六级、计算机等级考试等。
（2）学习方法探讨针对同学们在学习过程中遇到的问题，张老师分享了以下学习方法：①制定合理的学习计划，确保每天有足够的时间用于学习；②培养良好的学习习惯，如定时复习、做笔记等；③积极参加课堂讨论，提高自己的思维能力；④充分利用图书馆资源，拓宽知识面；⑤寻求同学、老师的帮助，共同进步。
3. 生活习惯养成（1）时间管理张老师强调，时间管理对于大学生来说至关重要。
她建议同学们制定时间表，合理安排学习、休息、娱乐等时间，避免拖延症。
（2）饮食健康张老师提醒同学们要注意饮食健康，合理搭配膳食，保证营养均衡。
同时，要养成良好的作息习惯，避免熬夜。
（3）锻炼身体张老师鼓励同学们积极参加体育锻炼，提高身体素质。
她建议同学们根据自己的兴趣选择合适的运动项目，如跑步、篮球、瑜伽等。
4. 互动环节（1）心理健康针对同学们在心理方面可能遇到的问题，张老师分享了以下建议：①保持乐观的心态，学会调整情绪；②学会倾诉，寻求心理支持；③积极参加社团活动，拓展人际关系；④寻求专业心理咨询。
（2）职业规划张老师提醒同学们要尽早规划自己的职业道路，明确职业目标。
班级辅导员工作见习记录表2份
班级辅导员工作见习记录表2份班级辅导员工作见记录表1. 基本信息- 辅导员姓名：- 见时间：- 班级名称：- 年级：2. 见内容2.1. 认识班级- 见目的：了解班级特点、学生情况等- 见行动：- 参观班级教室，了解班级布置、学生作品等- 和学生们进行交流，了解他们的兴趣爱好和研究情况- 观察学生集体活动，了解班级的组织管理情况2.2. 学生成绩管理- 见目的：了解学生成绩管理的方法和策略- 见行动：- 和班主任一起参与成绩统计工作，了解成绩录入和计算的流程- 研究班主任使用的学生评价和奖励制度- 分析班级学生成绩情况，与班主任讨论针对性的改进措施2.3. 学生心理辅导- 见目的：了解常见学生心理问题及应对方法- 见行动：- 参与学生心理辅导课程，研究基本的心理辅导技巧- 观察和了解学生在学校生活中可能出现的心理问题- 研究班主任和心理老师的应对策略，积极参与心理辅导工作2.4. 班级管理- 见目的：了解班级管理策略和技巧- 见行动：- 参与班级例会，了解班级管理的具体操作流程- 观察和研究班主任处理班级纪律问题的方法- 研究班主任建设团队合作精技巧3. 见心得在见的过程中，我深刻认识到班级辅导员的工作是非常重要和有挑战的。
通过和班主任的合作，我学到了很多关于班级管理和学生成绩管理的知识和经验。
此外，了解了学生心理辅导的重要性，我将进一步提升自己的心理辅导能力，以更好地为学生们提供帮助。
4. 改进建议- 针对班级管理方面，建议加强和其他班级辅导员的交流和合作，通过共享经验来提高整体管理水平。
- 针对学生成绩管理方面，建议引入更科学有效的评价和奖励制度，激励学生积极进取。
- 针对学生心理辅导方面，建议加强与心理老师的合作，共同关注学生的心理健康。
5. 总结通过这次见习，我对班级辅导员的工作有了更深入的了解，并学到了许多实践经验。
在未来的工作中，我将努力提升自己的能力，为学生们提供更好的辅导和帮助。
xxxx大学辅导员听课记录表
见
或
建
议
（对教师教学、学生学习、教学管理、教学保障等方面提出意见或建议）
听课人
签名201年月日
备注：反面可记录授课内容或其它需备注情况
xxxx大学听课记录表
（2016～2017学年 第一学期）
老师信息姓名职称源自部门学生信息专业、班级
合班情况
时间地点
日期
节次
教室
课程信息
课程名称
本次授课章节标题
对教师本次课教学的总体评价
好较好 一般 较差 差
对学生本次课学习的总体评价
好 较好一般 较差 差
教学环境（条件）的总体评价
好 较好一般 较差 差
大学听课记录表
（2016版）
授课教师：授课时间：地点：
开课单位：课程名称：
课程性质：公共课□基础课□专业基础课□专业课□选修课□双学位课□
授课班级：应到人数：实到人数：
评 价 项 目
优
良
中
差
1
坚持正确政治方向，弘扬正能量，将社会主义核心价值观融入教学全过程
2
讲课有热情，精神饱满，有感染力，能吸引学生的注意力，说普通话
3
内容娴熟，运用自如，讲课内容充实，信息量适当
4
讲课思路清晰，对问题的阐述简练准确，深入浅出
5
能与学生互动，课堂气氛活跃
6
教师能准时上、下课，不迟到，不拖堂
7
能有效地利用各种教学媒体，板书工整
8
有讲稿、教材、记分册，教学进度与教学日历相符
对教师评价： 优 良 中 差
9
学生出勤率高，没有迟到、早退现象
10
课堂纪律好，没有玩手机、交头接耳、睡觉等现象
11
学生专心听讲，记笔记的比例高
对学生评价: 优 良 中 差
总体印象及建议：
听课人ห้องสมุดไป่ตู้签字）年月日
附件三：
天津工业大学课堂教学检查情况问题记录表
学院名称：
课程名称
课程号
主讲教师
专业
检查/听课人
检查/听课
时间
检查/听课地点
问题情况：
检查人/听课人签字：
年 月 日
整改意见：
课程负责人签字：
年 月 日
教学单位意见：
公章：
院长（主任）签字：
年 月 日
备注：
辅导员辅导记录
中心校辅导员培训记录培训时间2014年2月19日培训人员全体辅导员培训地点会议室主持人记录人培训内容大中队实践活动课知识讲座培训记录实践活动课的设计活动课设计主要包括：主体确立、活动目标的设计、活动内容的设计、活动清静的设计、活动形式的设计、教师行为和学生行为的设计、活动准备的设计。
实践活动课六要素：情境、问题、资料、思考、操作、总结。
备注中心校辅导员培训记录培训时间2014年4月14日培训人员全体辅导员培训地点会议室主持人记录人培训内容学生行为规范养成教育培训记录全面教育，强化训练，做到教育与训练有机结合，检查与评价有机结合，抓实、抓小、抓紧。
①升降国旗仪式规范，肃穆庄重。
全体师生穿着整齐，按时参加。
②仪表仪容：服饰大方得体、佩戴少先队标志，做到不烫染发、不化妆、不戴首饰等，坐立行走、读书写字姿势端正。
③交往礼仪：师生间、同学间交往平等坦诚，见面主动打招呼，待人真诚热情。
④遵规守纪：模范地遵守法律法规及小学生守则及日常行为规范。
自觉抵制并劝阻不良行为。
⑤学习规范：有明确的学习目的、科学的学习方法、端正的学习行为。
⑥劳动卫生：主动参加校内外公益劳动，主动参与家务活动，自觉为社会服务，有环保意识，有良好的卫生习惯。
⑦爱国意识：有爱国精神，爱学校，爱班级，爱同学，关心国家大事和时事形势4、积极探索以学生为主体的民主管理模式，使大队部更具活力。
搭建各类舞台，经常围绕小学生行为规范教育开展各类活动，活动之余自主评价、反思，以利于提高。
进一步加强学校的细胞——班级的管理，使其活动更具自主性，更具个性化。
总之，这段时间要训练学生，为回楼做准备打基础。
备注。
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(10分)
能合理设计并有效利用各种教学媒体（如板书、PPT、实物演示等）来促进教学目标的实现
课堂管理
（10分）
教师能对课堂进行有效的管理与控制，吸引或要求学生积极参与到教学活动中，教学秩序良好
教学效果
（10分）
学生认真参与，乐于学习，有效达到设定的教学目标
总分
（分值区间：优秀95-100；较优秀90-95；良好80-90；一般80以下）
1.您通过听课学到了什么：
2.对课堂内容以及其它方面的具体意见或建议：
听课人（签字）：年月日
北京物资学院
辅导员听课记录表（基础课）
开课单位：课程名称：授课教师：
授课班级：授课时间：授课地点：
应到学生数：实到学生数：迟到学生数：
学生参与度：%学风总体印象：优□良□中□差□
目标
（10分）
教学目标清晰明确、有价值；学生了解本节课的教学目标、考核内容及学习意义
教学内容
（20分）
教学内容紧紧围绕教学目标展开，重点、难点突出，难易适中
教学过程
（20分）
教学过程安排合理，教学方法灵活、多样、恰当，能够调动学生积极参与教学活动、启发学生思维，有利于教学目标的实现
教学能力
（20分）
语言清晰、准确、生动；问题阐述深入浅出、启发性强；教态自然大方，讲课有热情、精神饱满，有感染力；能有效地吸引学生的注意力