《机械制图与计算机绘图》教案1
机械制图教案——计算机绘图
第九章计算机绘图一、本章重点：1．学习Auto CAD2000的启动与退出及命令和数据的输入；2．利用Auto CAD按尺寸准确绘制二维图形；3．掌握Auto CAD的尺寸标注；4．建立图块，标注表面粗糙度，并进行图形注释。
二、本章难点：1．应用Auto CAD按尺寸准确绘制二维图形；2．尺寸标注样式的确定、尺寸公差和形位公差的标注；3．按标准规定正确标注表面粗糙度；4．图形中文本的输入（字体的大小与图形相匹配）。
三、本章要求：通过本章的学习，能够应用Auto CAD2000正确绘制二维图形，并能按《机械制图国家标准》要求正确、合理地标注尺寸，能够标注尺寸偏差、形位公差和表面粗糙度，并能进行图形文字注释。
总之，应用Auto CAD绘制出较完整的零件工作图。
四、本章内容：§9—1 Auto CAD2000使用初步一、AutoCAD 2000的启动与退出1．AutoCAD 2000的启动启动AutoCAD 2000的方法非常简单，双击桌面上的AutoCAD 2000图标，或在“开始”菜单中“程序”组下选择AutoCAD 2000程序组中的AutoCAD 2000项，即可以启动AutoCAD 2000。
启动后屏幕将显示主操作界面。
为了方便初次使用AutoCAD 2000的设计人员的使用，AutoCAD 2000提供了一个启动向导，应用此向导用户可以方便地对图纸进行一些初始化设置，例如图纸边界、尺寸单位等。
2．AutoCAD 2000的退出可以选择下面任何一种方式退出AutoCAD 2000：⑴双击AutoCAD 2000标题栏左边图标；⑵单击AutoCAD 2000标题栏右边关闭按钮；⑶选择“文件”—“退出”菜单项；⑷在命令行输入“QUIT”或“EXIT”命令。
二、命令和数据的输入命令的输入用户输入命令的方式主要有以下几种方式：1．在“Command:”命令提示行后通过键盘直接输入命令；2．点“下拉菜单”中的命令项；3．点各种“工具条”按钮；4．使用“快捷菜单”（单击鼠标右键）输入命令；5．使用功能键输入命令。
《机械制图与计算机绘图》课程教学大纲
《机械制图与计算机绘图》教学大纲一、课程基本情况二、课程性质、任务和作用《机械制图与计算机绘图》是工科各专业的一门实践性很强的技术基础课。
它研究绘制和阅读机械图样，解决空间几何问题的理论和方法，培养学生的绘图技能和空间想象能力。
培养学生利用AutoCAD软件绘制机械图样的能力，培养学生利用Pro/E 三维实体建模的能力，为学习后续课程打下基础。
本课程的任务是：1、学习正投影法的基本理论及应用。
2、学习绘制（徒手、仪器作图）和阅读机械图样的基本能力。
3、掌握机械制图的相关国家标准。
4、培养空间想象能力和创新设计能力。
5、掌握AutoCAD绘制机械图的能力及利用Pro/E 三维实体建模的能力。
6、培养认真负责的态度和严谨细致的工作作风。
此外，在教学中还应注意培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力、创造能力和团队协作能力，以及自觉贯彻和执行国家标准的意识。
三、教学目的本课程目的是使学生懂得国家制图的有关标准，掌握机械工程制图技能。
使学生在下列能力上得到培养：1）、空间想象能力和创新设计能力；2）、绘制机械图样的能力，包括徒手作图、仪器作图和利用AutoCAD软件进行计算机绘图的能力以及利用Pro/E 三维实体建模的能力；3）、阅读机械图样的能力。
四、课堂教学的内容、基本要求及学时安排2．教学内容及课程的重点、难点绪论（1学时）【教学内容】（1）机械制图与计算机绘图课程的研究对象。
（2）本课程的研究内容。
（3）本课程的基本任务。
（4）本课程的学习方法。
（5）本课程的教材及参考书。
（6）本课程的成绩评定。
第一章制图的基本知识（理论学时3+实践2）【教学内容】（1）国家标准技术制图和机械制图的有关基本规定。
（2）绘图工具及使用方法。
（3）几何作图。
（4）平面图形的分析与画法。
【重点难点】重点：（1）技术制图和机械制图国家标准的有关基本规定。
（2）平面图形的绘图方法及其尺寸标注。
难点：平面图形的尺寸标注。
机械制图与计算机绘图
《机械制图与计算机绘图》课程教学大纲一、说明1．课程的性质和内容本课程是一门必修的技术基础课，同时又是一门培养学生空间思维和设计创造能力的专业基础课程。
机械图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。
本课程研究绘制和阅读机械图样的基本原理和基本方法，培养学生的制图能力、空间思维能力、读图能力和计算机设计绘图能力，并能学习、贯彻机械制图国家标准和有关规定。
通过计算机绘图能力的培训，掌握应用AutoCAD绘图软件绘制工程图样的技能。
为学生后续专业课程的学习，打下坚实基础；2．课程的任务和要求通过本课程的学习，使学生在手工机械制图与计算机绘图方面达到以下基本要求：1．理解并掌握正投影的基本原理和作图方法；2．理解并掌握截交线和相贯线的画法；3．掌握常用件和标准件的规定画法、标记及有关标准表格的查用；4．掌握公差与配合的选用及标注法，能用公差标准、手册正确标注零件图装配图；5．了解中等复杂程度机械零件和装配图的识读和测绘方法、步骤；6．能用绘图软件绘制机械零件和装配图，并能对软件进行安装。
3．教学中应注意的问题（1）理论教学要明确教学目标，针对技能训练要求，突出实用性。
要利用多种教学手段加强直观教学、现场教学，为技能训练奠定良好的理论基础。
（2）技能训练时要首先复习理论知识，在教师讲解、示范和指导下，使学生通过技能训练加深理论知识的理解和掌握。
（3）综合技能训练是对学生理论知识和操作技能有机结合的综合性训练，教师要认真观察、指导，发现问题正确引导，培养学生分析和解决实际问题的能力。
（4）技能训练时要加强对学生的安全教育，使学生牢固树立安全为了生产、生产必须安全的思想，养成坚持安全、文明生产的良好习惯。
二．学时分配表三、课程内容与要求一制图的基本知识与技能教学要求1.掌握制图国家标准的一般规定。
树立国标的法典意识，严格遵守国标的有关规定。
2.了解绘图工具的使用方法。
3.掌握常用几何图形的画法。
机械制图与计算机绘图 (1)
A1
594×841
A2
420×594
A3
297×420 10
A4
210×297
10 25
5
1.2 认识机械图样
2．图框格式
在图纸上，必须用粗实 线（与图样中图形的粗实 线宽相等）画出图框，其 格式分为不留装订边和留 有装订边两种，但同一产 品的图样只能采用一种格 式。
不留装订边的图样的图框格式
留装订边的图样的图框格式
1.2 认识机械图样
1.2.1 图纸幅面及格式（GB/T 14689—1993）
1．图纸幅面尺寸 图纸幅面指的是图纸宽度与长度组成的图面。绘制技术图样时应优先采用 A0、A1、A2、A3、A4五种规格尺寸。 表1-2 基本幅面尺寸 （mm）
幅面代 号 B×L e c a
A0
841×1 189 20
1．图线的线型及应用
1.2 认识机械图样
图线应用举例
1.2 认识机械图样
2．图线的尺寸
★ 在机械图样中，采用粗、细两种线宽，它们之间的比例为2∶1， 例如粗线的宽度为d时，细线的宽度约为d/2。粗线的宽度应根据图形的 大小及复杂程度，在0.5～2mm之间选择，优先采用0.5mm和0.7mm的粗 线宽度。 ★ 图线宽度的推荐系列为：0.13mm、0.18mm、0.25mm、0.35mm、 0.5mm、0.7mm、1mm、1.4mm、2mm。虚线、点画线、双点画线的长 度、间隔参如表1-4所示。
1.2 认识机械图样
3．标题栏（GB/T 10609.1—1989）
为了便于技术图样的识别、保管和交流，每张图纸上都必须画出标题栏。 标题栏的位置应位于图纸的右下角，看图的方向与标题栏的文字方向一致。
1.2 认识机械图样
《机械制图与计算机绘图》课程教学大纲
《机械制图与计算机绘图》课程教学大纲一、课程基本情况二、课程性质、任务和作用《机械制图与计算机绘图》是工科各专业的一门实践性很强的技术基础课。
它研究绘制和阅读机械图样，解决空间几何问题的理论和方法，培养学生的绘图技能和空间想象能力。
培养学生利用AutoCAD软件绘制机械图样的能力，培养学生利用Pro/E 三维实体建模的能力，为学习后续课程打下基础。
本课程的任务是：1、学习正投影法的基本理论及应用。
2、学习绘制（徒手、仪器作图）和阅读机械图样的基本能力。
3、掌握机械制图的相关国家标准。
4、培养空间想象能力和创新设计能力。
5、掌握AutoCAD绘制机械图的能力及利用Pro/E 三维实体建模的能力。
6、培养认真负责的态度和严谨细致的工作作风。
此外，在教学中还应注意培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力、创造能力和团队协作能力，以及自觉贯彻和执行国家标准的意识。
三、教学目的本课程目的是使学生懂得国家制图的有关标准，掌握机械工程制图技能。
使学生在下列能力上得到培养：1）、空间想象能力和创新设计能力；2）、绘制机械图样的能力，包括徒手作图、仪器作图和利用AutoCAD软件进行计算机绘图的能力以及利用Pro/E 三维实体建模的能力；3）、阅读机械图样的能力。
四、课堂教学的内容、基本要求及学时安排12．教学内容及课程的重点、难点绪论（1学时）【教学内容】（1）机械制图与计算机绘图课程的研究对象。
（2）本课程的研究内容。
（3）本课程的基本任务。
（4）本课程的学习方法。
（5）本课程的教材及参考书。
（6）本课程的成绩评定。
第一章制图的基本知识（理论学时3+实践2）【教学内容】（1）国家标准技术制图和机械制图的有关基本规定。
（2）绘图工具及使用方法。
（3）几何作图。
（4）平面图形的分析与画法。
【重点难点】重点：（1）技术制图和机械制图国家标准的有关基本规定。
（2）平面图形的绘图方法及其尺寸标注。
难点：平面图形的尺寸标注。
《机械制图与计算机绘制》教案1
40min
学以致用
任务：作图题
[任务目标]
将主视图绘制成全剖视图
[任务准备]
绘图工具一套，包括图板、丁字尺、三角板、铅笔、橡皮、小刀、图纸、胶带、磨铅芯的砂纸、清洁图纸用的软毛刷。
[实践操作]
1．分析形体
2.分析各部分之间的相对位置关系
3．选择视图
4．确定比例、选择图幅
5．布置视图
6.绘图步骤
学生首先根据任务单明确该次项目的学习内容知识和学习目的
1）为使剖视图反映真形，剖切平面一般应平行于某一对应的投影面，并通过机件的对称面或孔的轴线。
2）由于剖切是假想的，因此，当机件的某一视图画成剖视图后，其它视图仍按完整的形状画出。
3）不要漏画剖切平面后的可见轮廓线。
放映幻灯片演示，使学生直观的看到剖视图的形成过程，以便于理解。
拿零件让学生观察并启发学生自己动手寻找剖切位置
3）必须在相应视图上用剖切符号表示剖切位置。
3、几个相交的剖切面
1）相邻两剖切平面的交线应垂直于某一投影面。
2）应先剖切，后旋转至与某一选定的投影面平行再投射。
3）标注
四、剖视图的画法
1、步骤
画中心线
画外形的可见轮廓线
画内部的可见轮廓线
画剖面线（与剖切面接触到的实体部分）
在剖视图中一般不画虚线
2、画剖视图时应注意事项
创设情境
导入课题
给一个实体让学生观察，并且想办法用平面图形把这个机件表达清楚。通过学生的表达方法，教师给出新的表达方法让学生进行比较从而进入新课的讲解。
通过实体观察与讨论让学生展开想象
激发学生的学习兴趣。
3min
知识
机械制图教案——计算机绘图
第九章计算机绘图一、本章重点：1．学习Auto CAD2000的启动与退出及命令和数据的输入；2．利用Auto CAD按尺寸准确绘制二维图形；3．掌握Auto CAD的尺寸标注；4．建立图块，标注表面粗糙度，并进行图形注释。
二、本章难点：1．应用Auto CAD按尺寸准确绘制二维图形；2．尺寸标注样式的确定、尺寸公差和形位公差的标注；3．按标准规定正确标注表面粗糙度；4．图形中文本的输入（字体的大小与图形相匹配）。
三、本章要求：通过本章的学习，能够应用Auto CAD2000正确绘制二维图形，并能按《机械制图国家标准》要求正确、合理地标注尺寸，能够标注尺寸偏差、形位公差和表面粗糙度，并能进行图形文字注释。
总之，应用Auto CAD绘制出较完整的零件工作图。
四、本章内容：§9—1 Auto CAD2000使用初步一、AutoCAD 2000的启动与退出1．AutoCAD 2000的启动启动AutoCAD 2000的方法非常简单，双击桌面上的AutoCAD 2000图标，或在“开始”菜单中“程序”组下选择AutoCAD 2000程序组中的AutoCAD 2000项，即可以启动AutoCAD 2000。
启动后屏幕将显示主操作界面。
为了方便初次使用AutoCAD 2000的设计人员的使用，AutoCAD 2000提供了一个启动向导，应用此向导用户可以方便地对图纸进行一些初始化设置，例如图纸边界、尺寸单位等。
2．AutoCAD 2000的退出可以选择下面任何一种方式退出AutoCAD 2000：⑴双击AutoCAD 2000标题栏左边图标；⑵单击AutoCAD 2000标题栏右边关闭按钮；⑶选择“文件”—“退出”菜单项；⑷在命令行输入“QUIT”或“EXIT”命令。
二、命令和数据的输入命令的输入用户输入命令的方式主要有以下几种方式：1．在“Command:”命令提示行后通过键盘直接输入命令；2．点“下拉菜单”中的命令项；3．点各种“工具条”按钮；4．使用“快捷菜单”（单击鼠标右键）输入命令；5．使用功能键输入命令。
机械制图与计算机绘图
③ 按尺寸定出C、D两点，过C、 D两点分别作AS、BS的平行线， 按尺寸定出E点，完成图形
1.3.4 椭圆的画法
① 画出长轴AB、短轴CD。 连接AC，以C点为圆心、长 半轴与短半轴之差为半径画 弧交AC于E点
② 作AE的中垂线与长、短轴 分别交于O3、O1点，作出其对 称点O4、O2，连接O1O4、 O2O3、O2O4并延长
② 以N点为圆心，以NA为半径 画圆，与水平中心线交于P、Q 两点
③ 由P和Q作线段，分别与奇数 （n为偶数时是偶数）分点连线 并与外接圆相交，依次连接各 顶点B、C、D、N、E、F及G， 即为所求的正七边形
1.3.3 斜度和锥度
1．斜度 斜度是指一条直线对另一 条直线或一个平面对另一个平 面的倾斜程度。斜度的大小用 它们夹角的正切来表示，并把 比值写成1∶n的形式。
圆弧内连接两 已知圆弧 ① 已知条件 ② 分别以O1、O2为圆心， R−R1和R−R2为半径画圆弧， 其交点O即为连接圆弧的圆心 ③ 连接OO1、OO2并延长与 已知圆弧分别交于K1、K2点， 即为连接点；以O为圆心、R 为半径在两连接点间画弧
圆弧分别内外 连接两已知圆 弧 ① 已知条件 ② 分别以O1、O2为圆心， R+R1和R−R2为半径画圆弧， 其交点O即为连接圆弧的圆心
① 作斜度为1∶7的图形
② 作OB⊥OA，在OA上截取7个 单位长度，在OB上取一个单位长 度，连接7、1点，即为1∶7的斜 度线
③ 按尺寸定出C点，过C点做7-1 线的平行线，完成图形
2．锥度 锥度是指圆锥的底圆直径 与圆锥高度之比，并把比值写 成1∶n的形式。
① 作锥度为1∶3的图形
② 过O点在轴线上任取3个单位 长度，得S点。过O点在垂直轴 线的方向上截取OA＝OB＝1/2 单位长度，连接AS、BS，即为 1∶3的锥度线
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1、入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心较足。
2、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。
3、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。
教学内容
分析
重点
3.尺寸注法示例
三、几何作图
四、平面图形的画法及尺寸标注
五、手工绘图工具的使用方法
绘制扳手的平面图
一、分析图形二、绘制图形
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
方法设计/设计意图
时间分配
组织教学
师生问好，查点人数，检查设备
检查设备
调整上课状态
2min
创设情境
导入课题
导入一张图片
猜他们的生活中的关系。
以这样的形势导入课题，增强学生的吸引力。
《机械制图与计算机绘图》教案
2017—2018学年第1学期
课程类型：理论文化课
授课班级：机电17
授课教师：蔡文华
2017年08月25日
课题
手工绘制平面图形
班级
机电17
授课时间
2017.9.4-9.8
课型
理论
课时
4
教学目标
知识与技能
1．熟悉制图国家标准关于图幅、比例、线型、字体、尺寸注法等的基本规定；
2.圆规和分规
学生思考、讨论
有能力的学生，完成其他任务的学生完成
分析绘图的步骤：先细点画线后轮廓线，先外后内，先大后小，先粗实线后细虚线。
15 min
学以致用
绘制扳手的平面图
一、分析图形
扳手由手柄、五棱柱、六棱孔、三棱孔组成。
二、绘制图形
（1）绘制作图基准线，绘制右侧五棱柱。
（2）绘制手柄，绘制左侧三棱孔。
3.尺寸注法示例
通过小组的形式组织学生进行交流学习，学生按照基本规定绘制一幅图。
结合实图讲解尺寸的注法，学生实践。
10min
三、几何作图
1.常见几何图形的作图方法
2.圆弧连接
四、平面图形的画法及尺寸标注
1.平面图形的分析
2.平面图形的作图步骤
3.平面图形的尺寸标注
五、手工绘图工具的使用方法
1.图板、丁字尺和三角板
2．熟悉常见几何图形的作图方法，掌握平面图形的分析与绘制方法。
过程与方法
1、通过师生交流，互相讨论掌握知识重点。
2、采用任务驱动的方式，养成主动进行学习的习惯。
情感、态度、
价值观
培养学生的标准化意识，培养学生自觉遵守国家标准关于图线的有关规定。
教材分析
主要任务是培养学生的专业基本能力，即具备阅读和绘制工程图样的能力。通过本课程的学习，为后续专业课程的学习及发展自身的职业能力打下必要的基础，以满足特种设备制造岗位对读图、制图及部件测绘等相关的职业行动能力要求。
1、常用图线的种类、线型、宽度；
2、图线的画法规定。
难点
1、图线的应用；
2、图线的画法规定。
教具资料
投影仪、多媒体课件、黑板用三角板和圆规
教学方法
任务驱动法、合作探究法、多媒体演示与传统教学相结合
板
书
设
计
一、制图的基本规定
1.图纸幅面和格式2.比例3.字体4.图线
二、尺寸注法
1.标注尺寸的基本规则2.尺寸界线、尺寸线和尺寸数字
评价2：小组之间进行相互的投票，确定优秀组。
作业1：画图前应做哪些准备工作？
演示、讲解制作结果，进行客观评价。
锻炼学生自我表达能力和自我评价能力。
通过作业巩固知识和能力
5min
教学反思
任课教师：蔡文华专业部主任审阅签名：年月日
3min
知识
要点
分析
讲解
与
练习
一、制图的基本规定
1.图纸幅面和格式
1）图纸幅面
2）图框格式
3）标题栏
4）对中符号和方向符号
2.比例
3.字体
4.图线
通过小组的形式组织学生进行交流学习，学生按照基本规定绘制一幅图。
掌握制图的基本规定。
10min
二、尺寸注法
1.标注尺寸的基本规则
2.尺寸界线、尺寸线和尺寸数字
（3）绘制右侧六棱孔。
（4）检查、校对，按线型描深各种图线。
多媒体演示绘图步骤，教师同步在黑板上示范绘图方法和过程。
在绘制中心线时，可让学生先轻轻的画细实线，等描图时再描成细点画线，以保证作为“点”的短画能在一个合适的位置。
引导学生分析扳手的组成，分析扳手上有哪些正多边形。
35 min
评价
与
作业
评价1：同学展示绘图完成的结果，师生共同评价。