人民版高中历史必修一71《英国代议制的确立和完善》教案
7.1英国代议制的确立和完善(人民版必修一教案.详案.强者无敌)
普通高中课程标准实验教科书历史人民版必修一专题七近代西方民主政治的确立与发展第一课英国代议制的确立和完善课程标准：了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
导入：师：在上个单元中，我们学习了欧洲古代社会民主与法治的实践。
从今天开始，我们将了解这些重要的原则在近代社会中的发展和普及。
传统的史学观点，讲英国资产阶级革命作为世界近代史的开端，使人类逐渐从古代社会步入近代社会，那么为什么英国资产阶级革命是世界近代史的开端呢？英国资产阶级革命有什么样的特点和影响呢，？近代社会和古代社会相比，在政治上最明显的不同是什么？我们就要通过今天的学习来了解和把握。
请同学们翻到教材第118页，我们今天一起来学习本单元的第一课：英国代议制的确立和完善。
【板书】第一课英国代议制的确立和完善新课：一、英国君主立宪制的确立【板书】一、英国君主立宪制的确立1、背景（1）英国资产阶级革命推翻了专制王权，资产阶级和新贵族统治地位确立（2）革命过程中，出现克伦威尔独裁和斯图亚特王朝复辟（3）1688年，资产阶级和新贵族发动“光荣革命”，结束了复辟王朝统治师：17世纪初，英国的资本主义已经有了较大发展，出现了新兴资产阶级和按照资本主义方式从事经济活动的新贵族。
资产阶级和新贵族不但在经济上日益强大，而且在议会中也发挥着越来越重要的作用。
当时，斯图亚特王朝统治英国，国王詹姆士一世和他的继承者查理一世都信奉“君权神授”，认为“除上帝以外，国王不对任何人负责”。
他们厉行专制，经常干涉工商业的生产经营。
资产阶级和新贵族的利益受到侵犯，他们要求限制王权，同国王展开斗争。
师：1638年的苏格兰起义，严重威胁着查理一世的统治。
为了筹措军费讨伐苏格兰人，1640年11月，查理一世被迫召开议会，企图以合法的形式筹集经费。
英国议会有赞成或拒绝征收新税和特别税的权力，政府征税须经议会授权成为传统。
因此，议会中的资产阶级和新贵族的代表结成反对派利用这个权力同国王展开斗争。
历史必修一人民版7.1《英国代议制的确立和完善》优秀教学案例
1.情景创设：通过引入英国资产阶级革命时期的视频资料和图片，本案例成功地为学生营造了一个生动的历史情境，使学生能够更加直观地感受到当时的历史氛围，从而提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.问题导向：本案例以问题驱动的方式进行教学，教师设计了一系列有针对性的问题，引导学生深入思考英国代议制的确立和完善过程。这种教学方式不仅锻炼了学生的思维能力，而且还提高了课堂的互动性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英国资产阶级革命的兴趣，激发对历史学科的热情。
2.引导学生树立正确的价值观，认识到英国代议制的确立和完善是人类社会进步的重要标志。
3.通过分析英国代议制的发展，培养学生对民主制度、法治原则的尊重和认同。
4.增强学生的国家观念，认识到我国政治制度的特点和优势，提高爱国主义情操。
2.设计小组讨论任务，让学生对比英国代议制与其他国家政治制度的异同。
3.开展小组竞赛，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
4.组织小组汇报，让学生分享自己的研究成果，提高表达沟通能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结在英国代议制学习中的收获和不足。
2.采用自评、互评和他评相结合的方式，对学生的学习成果进行评价，鼓励积极向上的学习态度。
4.结合历史实例，阐述英国代议制对现代民主制度的影响，提高学生的认识。
（三）学生小组讨论
1.划分学习小组，布置讨论任务：“请对比英国代议制与其他国家政治制度的异同，并分析英国代议制在世界民主制度发展中的地位和影响。”
2.引导学生围绕讨论任务，查阅资料，展开小组讨论。
3.鼓励学生分享自己的观点和心得，培养合作交流能力。
（四）总结归纳
1.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
【人民版】高一历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》教案
课堂教学设计表教学过程一、导入新课：播放视频《卡梅伦辞去首相职位英国迎来第二位铁娘子》（1分钟）问：视频中提及了多少个人物角色，你是否能从这些人物角色中判断出英国实行何种政治制度？生回答。
师：今天就让我们走近英国的君主立宪制，共同去探讨英国君主立宪制确立完善的过程。
设计意图：这个视频与本课的内容息息相关，设计此问题一方面是为了激发学生学习后续内容的兴趣，另一方面也能促使学生开始思考，以期在本课结束时能得出最终的答案。
二、争取民主展示英国约翰王签署《大宪章》的场景以及《大宪章》的实物照片师：英国人追求自由民主的道路十分漫长。
1215年英国贵族在市民的支持下，发动起义，迫使国王在限制王权的《大宪章》上签字，此后，英国人为了争取自己的权力，建立议会与国王斗争。
随着专制王权的日益强大，英国人民追求自由的道路一度受阻，但这并不能浇灭英国人追求自由的热情。
1640年，因为征税问题，国王与议会争端再起，于是爆发了英国历史上著名的“议会革命”。
下面谁能根据“杀、逐、请”这三个关键词说说这场革命的过程。
生：回答略师：评价并展示课件：（1）内战（1642-1648）→（2）克伦威尔独裁统治（1649-1660）→（3）王朝复辟时期（1660-1688）→（4）“光荣革命”（1688）设计意图：通过让学生用简短语言将“光荣革命”过程表达出来，培养学生的语言概括和组织能力，同时也有助于学生加深对本知识点的印象。
师：有人说：“英国的革命实际上是议会的革命，革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”，我们如何理解这句话。
展示材料：材料一：国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。
──詹姆士一世（1603年）材料二：光荣革命……实质上新国王是议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位，……既然创造了国王，主权当然在议会了。
——钱乘旦、许洁明《英国通史》生：回答略师评价总结：光荣革命后，国王的权力不再是上帝赋予的，而是由议会决定的，君主手中的权力也逐渐转移到了议会的手中，以往以国王为中心的局面发生了转变，变成了以议会为中心，英国人民向民主迈出了重要的一步。
人民版必修一7.1英国代议制的确立和完善说课稿
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）英国君主立宪制的确立过程；
（2）《权利法案》的主要内容；
（3）英国君主立宪制的特点及其影响。
2.教学难点：
（1）英国君主立宪制确立过程中的历史背景分析；
1.师生互动：提问、解答疑惑、指导讨论等，关注学生的个体差异，引导学生积极参与课堂。
2.生生互动：小组讨论、角色扮演、成果分享等，培养学生团队合作精神，提高课堂氛围。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我采用以下方式导入新课：
1.提问式导入：向学生提出与英国资产阶级革命相关的问题，如：“英国资产阶级革命是如何发生的？它对英国政治制度产生了哪些影响？”引发学生的思考。
2.多媒体资源：视频资料、PPT课件等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3.技术工具：投影仪、电脑等，方便展示多媒体资源，提高课堂教学效果。
这些媒体资源在教学中的作用主要是：提供丰富的教学信息，增强课堂的趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动的环节，以促进学生的参与和合作：
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能具备的前置知识有：英国资产阶级革命的基本情况、君主立宪制的概念等。然而，他们可能存在以下学习障碍：
1.对英国君主立宪制确立过程的细节理解不够深入；
2.对《权利法案》的内容及其意义认识不足；
3.难以理解英国君主立宪制的特点及其对世界政治制度发展的影响。
（三）学习动机
（2）英国君主立宪制特点的理解和掌握；
高中历史人民版必修1教学案：专题71 英国代议制的确立和完善
专题七近代西方民主政治的确立与发展一英国代议制的确立和完善一、“光荣革命”和限制王权的法案1．“光荣革命”(1)背景：①1640年，英国爆发资产阶级革命，资产阶级和新贵族联合起来，推翻了斯图亚特王朝统治，克伦威尔建立独裁统治。
②1660年，斯图亚特王朝复辟，资产阶级和新贵族的利益受到直接威胁。
(2)过程：1688年11月，荷兰执政威廉三世应议会之邀，继承英国王位，结束了复辟王朝的统治。
(3)影响：为英国资产阶级君主立宪制的确立奠定政治基础。
二、限制王权的法案1．《权利法案》(1)时间：1689年颁布。
(2)内容：国王无权废止法律；不得侵犯议会的征税权；不经议会同意，国王不得组织常备军；必须定期召开议会等。
2．《王位继承法》(1)时间：1701年颁布。
(2)内容：进一步限制王权，把包括王位继承和任命法官等重大问题的决定权都掌握在议会手里。
3．意义：国家的实际权力逐渐转移到议会手中，确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则，从而奠定了君主立宪制的法律基础。
三、小密室的演变(责任内阁制的形成)1．历程(1)“光荣革命”后，内阁逐渐取代枢密院，成为国王直辖的最高行政机关。
(2)汉诺威王朝时期，乔治一世不愿参加内阁会议，并发展成惯例。
(3)1721年，沃波尔开创了议会下院多数党领袖任首相并组建内阁的先例。
(4)18世纪中叶，责任内阁制形成并得以完善。
2．结果：议会取得对行政权力的监督控制权，国王“统而不治”，只是最高权力的象征。
3．影响：英国成为典型的资产阶级君主立宪制国家。
四、议会选举规则的制定1．背景(1)原有的议会选举制度已不适应形势的需要，新兴工业资产阶级要求改革选举制度。
(2)原有选举制度对于选民和被选举人的高额财产限制，引发了资产阶级和工人的斗争。
2．标志——1832年议会改革(1)主要内容：①降低了对选民的高额财产限制，扩大了选民的范围。
②重新分配议会代表名额，增加了新兴工业城市的代表名额。
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》教学设计(6页)
（一）教学重难点
1.重点：英国代议制确立和完善的过程及其历史意义；英国君主立宪制的特点及其运作方式；英国代议制对我国政治制度改革的启示。
2.难点：史料分析、比较分析以及论证表达能力的培养；民主、法治等价值观的教育。
（二）教学设想
1.教学方法：
a.采用问题驱动法，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程，培养学生的历史思维能力。
a.邀请相关领域的专家、学者进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。
b.组织学生参观英国驻华大使馆等机构，了解英国政治制度的实际运作。
c.引导学生关注国内外政治新闻，提高学生对现实政治生活的关注度和参与意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示英国历史图片，如英国国王、议会等，引导学生关注英国政治制度的发展。
3.比较分析：通过比较英国与中国政治制度的异同，使学生了解不同国家政治制度的发展及其特点，提高学生的比较分析能力。
4.论证表达：培养学生运用所学知识，就英国代议制对我国政治制度改革的启示进行论证表达，提高学生的思辨和表达能力。
（二）过程与方法
1.课堂引导：通过问题引导、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程。
3.培养学生的思辨能力：在教学过程中，教师应注重培养学生的思辨能力，引导学生运用所学知识对英国代议制进行深入思考。
4.强化价值观教育：结合英国代议制的发展历程，对学生进行民主、法治等价值观的教育，使学生在了解英国政治制度的同时，树立正确的价值观。
5.关注个体差异：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，提高教学效果。
3.教学评价：
人民版高中历史必修一教案：7.1英国代议制的确立与完善
英国代议制的确立与完善教学设计一、教材分析1、了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
2、本专题以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程。
本节从英国资产阶级革命和君主立宪制、内阁制的形成，再现了英国资产阶级民主政治确立的艰辛历程，认识到资产阶级民主政治的确立是历史的巨大进步。
二、学情分析学生的历史基础相对较差，加上学生在初中主要侧重于了解英国资产阶级革命的一些重大事件，关于英国的政治制度的有关知识，学生比较陌生，而且本课的知识时间跨度大、理论抽象程度高、政治性强。
因此，在教学过程中应特别注意建立良好的师生关系，充分利用历史资料培养学生论从史出的历史学习方法，注重用问题激发他们的兴趣，培养他们的分析概括和解决现实问题的能力。
三、教学目标1、[知识与能力]回顾英国资产阶级革命的大致进程，重点了解光荣革命、《权利法案》制定的影响；掌握责任内阁形成的过程，理解英国代议制运作特点；了解1832年改革的背景及影响；理解19世纪70年代英国内阁权力膨胀的表现及原因；培养和锻炼学生阅读材料的能力、比较分析能力和归纳综合能力。
2、[方法与过程]以当代英国的政治导入新课，并通过材料让学生理解光荣革命带来的影响；分析概括《权力法案》内容，理解其对君主立宪制确立产生的影响；以学生扮演历史人物的方式,让学生掌握责任内阁制形成和完善的过程，分析英国君主、议会、内阁各自扮演的角色；通过讲述英国议会改革的史实，加深学生对英国民主政治不断发展和进步的认识；通过讲述内阁权力的膨胀，使学生认识到这一变化基本符合英国垄断资本主义发展的需要；引导学生总结英国代议制确立与完善的艰难历程，并从中吸取历史经验教训。
3、[情感态度与价值观]通过本课学习认识到新制度的建立不是一帆风顺的，并能从中吸取当今改革需要注意的一些问题。
五、本课的重点和难点重点：通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，理解英国式代议制度的特点。
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》教案
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》教案《英国代议制的确立和完善》地区邯郸市学校永年区实验中学授课教师姓名石艳霞授课名称英国代议制的确立和完善课题来源□年级：高一□教材版本：人民版□所属章节：第七章近代西方民主政治的确立与发展课标要求课标要求：了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实；理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
学情分析：从认知水平和心理发展的特征看，高中生思维方式由感性思维向理性思维过渡，逻辑推理能力显著发展。
但从政治制度史教学的特点来看，一些政治概念比较抽象难懂。
授课过程中注意史论结合，尽可能设立情境，运用典型案例，寻找到与教材知识相关切入点，使他们融入角色，激发探究的欲望。
教学目标教学重点难点教学过程【导入】上课前首先请同学们看一张照片？这是谁呢？（PPT呈现当今英国女王伊丽莎白的图片）。
这位女王今年90岁高龄了，在位长达64年，实在是一位工作勤勉的君主。
提到女王、国王、皇帝、君主这些词，总让人不自觉将他们与财富、地位、名声、权力相联系。
但是我们这位女王唯一缺少的就是权力。
那么她的权力去哪里了呢？带着这个问题，我们进入今天学习：第七课英国代议制的确立。
历史将带我们寻找答案。
【设计意图】运用学生熟悉的英国女王的图片导入，一个简单而切合课题的问题，可迅速将学生引入新课学习■过渡英国王权衰落的转折，不得不说的一场战争——英国的资产阶级革命。
一个重要历史人物即将登场——藐视传统的国王：查理一世。
一、制度之孕育1、历史传统：限制王权背景材料：查理一世坚信“君权神授”思想，声称国王就是上帝派来到世间的最高权威，有无限的权力。
即位初期，查理便与议会发生矛盾，议会拒绝给予他征税的权力。
……于是查理一世抛开了议会，强行推广专卖政策，增加关税和船税。
议会越发不满，与国王之间的矛盾越来越深，最终查理一世解散议会长达十一年之间。
（角色扮演1）：诸位知道，我是上帝派到人间的代表，我的权力是无限的。
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专题七近代西方民主政治的确立与发展第一课英国代议制的确立和完善
学科：历史班级：高二一班教师：杨小霞
研究方向：全国一张卷背景下的一轮复习
一、教学目标
【内容标准】
了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，
理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【知识与能力】
阅谈教材、查阅相关资料，了解《权利法案》及《王位继承法》等文献的具体内容，从而了解英国资严阶级革命后国王权力所发生的变化，以及“君主立宪制”这一政治名词的内涵；结合今天英国政治生活中的一些实例去了解责任内阁制形成和完善的过程，以及英国议会的选举规则和程序，从而加深学生对英国民主政治的认识；了解在不同的历史时期，议会和内阁权力的消长情况及其原因；培养搜集史料、处理史料、运用史料辅助认识、学习历史的能力。
【方法与过程】
在一轮复习的背景下，对于专题的把握以及对欧美过渡到近代时期的时代背景的把握，备注学生整理学习线索和框架是必不可少的；学习本课还可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性。
实现在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。
学生在学习中还要充分运用比较法和实践模拟法。
可以把英国资产阶级革命前国王和国会之间的关系与1688年后以及今天的英国国王、国会和内阁之间的关系进行对比和模拟，在比较和活动的参与中加深对英国代议制度的整体认
【情感态度与价值观】
英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义；君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，是民主政治发展史上的一次飞跃；
【本课的重点和难点】
重点：通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，理解英国式代议制度的特点。
难点：本课涉及到君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合具体的历史实例去逐步理解；另外本课涉及的内容时间跨度大。
纵向的历史逻辑不是很明显，需要由教师引导学生去为抽象的政治制度寻找一个历史的点——即一个宏观的历史定位，从而加深对英国民主政治的认识。
二、教学过程：
【新课导入】
以世界近代史的分期划分的不同作为切入点，梳理时代背景，即15-17世纪欧洲经济、政治、思想文化的发展，进而进入英国在这一时代背景之下的应变，经济、政治、文化的发展流变。
【新课学习】
（一）英国君主立宪制确立的背景——资产阶级革命
1、背景：新航路开辟-阶级力量对比变化-阶级矛盾激化-资产阶级革命
2、过程：
1640年革命爆发处死国王护国主政治
光荣革命斯图王朝专制统治
3、意义：为民主政治建立创造了条件。
英国政治发展的特点，王权与贵族的权力斗争一直贯穿着整个英国政治的发展史，从《大宪章》确立王在法下，法高于王权，到英国议会的建立，议会成为英国贵族和王权斗争的主要阵地，推导出英国最终选择君主立宪并非预先设定，而是英国经济政治发展的必然结果。
（二）君主立宪制的确立
1、限制王权的法案——《权利法案》
英国资产阶级为什么能在这个时候有力的提出了《权力法案》，《权力法案》的提出又从哪些方面限制了国王的权力呢？
（1）条件：光荣革命后,资产阶级和新贵族利用当时有利形势,尽量扩大自己的政治经济实力,利用所控制的议会,通过一系列法案限制王权.
（2）内容：法案规定:国王无权废止法律；——限制了国王的立法权；
不得侵犯议会的征税权；——限制了国王的征税权；
不经议会同意，国王不得组织常备军；——限制了国王的军事权；
未按法律程序，不得拘捕臣民；——限制了国王的司法权；
2、为了进一步限制王权，1701年又通过了《王位继承法》，请同学们思考如何又进一步限
制了王权，而提高议会权利的？
《王位继承法》把包括王位继承权和任命法官的权力都掌握在议会手中。
【教师讲解】
光荣革命后，资产阶级和新贵族首先通过一系列的法案来限制王权，把实际的权力转移到议会手中，从而确立了议会高于王权，司法权独立于王权的原则，奠定了资产阶级君主立宪制的基础，成为君主立宪制确立的第一个阶段。
这些法案包括：1689年的《权利法案》和1701年的《王位继承法》。
君权衰落、议会权力的增长，成为这一时期一个总的发展趋势，君权神圣不可侵犯原则再也恢复不起来了。
过渡：君主权力衰微，议会权力不断提高是英国民主政治的发展总趋势，但是当时行政权仍然掌握在国王手中，请同学们思考议会又是怎样取得对行政权的监督控制权的？
（三）发展——从小密室到“第三院”的演变
阅读课文，找出议会通过什么制度取得对行政权力的监督控制权的？
1、内阁制的形成
（1）起源于光荣革命前的国王最高咨询机构——枢密院，光荣革命后内阁逐渐取代了枢密院，成为国王直辖的最高行政机关。
（2）1721年，下院多党领袖沃波尔当选为第一任内阁首相，开创了由多数党领袖任首相并组建内阁的先例。
（3）18世纪中叶，责任内阁制形成并得以完善，议会取得了对行政权力的监督控制权。
2、责任内阁制度形成后，内阁跟国王的关系如何？跟议会的关系又如何呢？请
做出一份思维导图。
女王
内阁议会
（首相）
内阁由议会选举产生，对议会负责；议会对内阁进行监督；议会可以通过对政府的不信任案，内阁可以解散议会。
【学以致用】
2019年春，英国追随美国出兵伊拉克。
你认为：
1、内阁成员大体上是赞同还是反对？为什么?
赞同。
这是行使行政权的内阁集体作出的结果
2、女王伊丽莎白二世如果反对，英国会不会为此而撤兵？为什么？
不会。
首相掌握行政大权，不对国王负责。
3、议会中大多数极力反对，结果又会如何？
议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台；
内阁要么下台，要么宣布解散议会，重新选举。
由选举后的议会决定。
【思考与探究】
18世纪英国内阁制与同时期中国的内阁制有什么区别？
板书设计
专题七第一课英国代议制的确立和完善
一、政治前提——光荣革命
二、过程：君主立宪制的确立和完善
1、初步确立：限制王权的法案
2、最终确立：责任内阁制的形成
3、完善：1832年的议会改革，议会选举规则的制定。
4、强化：内阁专横即“第三院”
三君主立宪制的特点和作用。