“购物小票”设计

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百货部销售小票样板

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海韵广场
楼 层: 品名条码
陵水海韵广场购物中心
销售小票
柜 组: 单位 数量 单价
编号: 年 月 日 金额 万 千 百 十 元 角 分 第 一 联 : 存 跟

计 ¥: 万 仟 佰 信用卡 会员卡 支票 拾 元 角 分 营业员 收银员
XL00001
大写金额 现金
礼券
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编号: 年 月 日 金额 万 千 百 十 元 角 分 第 三 联 : 收 银

计 ¥: 万 仟 佰 信用卡 会员卡 支票 拾 元 角 分 营业员 收银员
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大写金额 现金
礼券
销售小票
柜 组: 单位 数量 单价
编号: 年 月 日 金额 万 千 百 十 元 角 分 第 二 联 : 顾 客

计 ¥: 万 仟 佰 信用卡 会员卡 支票 拾 元 角 分 营业员 收银员
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大写金额 现金
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陵水海韵广场Leabharlann 物中心销售小票柜 组: 单位 数量 单价

购物小票教案

购物小票教案

购物小票教案1. 引言本教案旨在教授学生如何阅读和解析购物小票。

购物小票是一种常见的消费凭证,其中包含了商品的详细信息,如商品名称、价格、数量等。

通过学习购物小票,学生可以提升他们在购物过程中的概念理解、逻辑思维和数学能力。

本教案适用于中小学数学课程。

2. 教学目标•帮助学生了解购物小票的结构和功能;•培养学生正确解读购物小票的能力;•培养学生分析和计算购物小票信息的能力;•培养学生解决实际问题的能力。

3. 教学步骤步骤一:介绍购物小票1.向学生展示一张购物小票,并让学生观察和描述其特征。

2.引导学生讨论购物小票的作用和重要性。

步骤二:购物小票的结构1.向学生展示购物小票的结构,并逐一介绍各部分的含义,例如商品名称、价格、数量等。

2.分组让学生分析不同购物小票的结构,并比较它们之间的差异。

步骤三:解析购物小票信息1.给学生发放几张购物小票,并让他们互相交换以解析其中的信息。

2.引导学生提出问题并尝试解答,例如:–商品的总价格是多少?–每个商品的平均价格是多少?–商品的种类有多少?–哪个商品的价格最高/最低?–哪个商品的数量最多/最少?步骤四:实际问题应用1.提出一些实际问题,让学生运用购物小票的知识解决。

例如:–如果我买了两件相同的商品,价格分别是10元和15元,我需要支付多少钱?–如果我购买了三种商品,分别是苹果、橙子和香蕉,它们的价格分别是5元、8元和6元,我需要支付多少钱?2.引导学生思考如何利用购物小票信息进行计算,并指导他们使用适当的数学方法解决问题。

步骤五:总结和扩展1.总结购物小票的重要性和解析方法。

2.提出更复杂的购物小票问题,让学生继续探索和应用他们的知识。

4. 教学评估通过以下方式评估学生的学习情况:•观察学生参与讨论和解析购物小票的能力;•出示购物小票相关问题,让学生回答;•布置一些小组或个人作业,要求学生分析和计算购物小票信息。

5. 扩展活动为了进一步巩固学生对购物小票的理解,可以进行以下扩展活动:•要求学生模拟购物场景,编写自己的购物小票;•引导学生了解电子购物小票的特点和使用;•鼓励学生研究不同国家/地区的购物小票,并比较它们之间的异同。

python课程设计报告打印购物小票实训目的

python课程设计报告打印购物小票实训目的

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一、小票格式
小票通常包含以下几个部分:商店名称、交易时间、商品列表、金额总计等。

为了使小票更加易读、美观,我们可以使用格式化字符串对这些部分进行排版。

二、小票内容
小票内容可以根据实际需求进行定制。

除了商品名称和价格之外,我们还可以添加其他信息,如商品编号、数量、折扣等。

三、代码实现
接下来,我们将使用Python编写一个简单的程序来实现打印小票的功能。

运行以上代码,即可打印出符合格式要求的小票。

四、总结
通过以上的示例,我们学习了如何使用Python程序设计打印小票。

通过定制小票的格式和内容,我们可以根据实际需求生成适用于不同场景的小票。

希望本文对大家学习Python程序设计打印小票有所帮助!。

第八册《购物小票》的教学设计

第八册《购物小票》的教学设计

第八册《购物小票》的教学设计知识与技能:1、能正确进行小数加减法的混合计算,并能选择简便的方法进行计算。

2、能运用小数加减法解决简约的实际问题,提高解决问题的技能。

过程与方法:通过详细的教学情境让同学在活动中学会运用所学的知识解决实际的问题,培育同学的合作意识。

情感与立场:通过情境让同学体验生活中学习数学的乐趣和获得胜利的喜悦。

重点能正确进行小数加减法的混合计算,能解决实际问题。

难点掌控小数加减法混合计算的计算方法,能正确计算。

教具多媒体课件、计算卡片设计意图一、创设情境建立模型活动一:购物小票师:课前老师已经让同学们收集了一些每天见或是佳用超市的购物小票,现在请同学们拿出来我们来看看。

师:谁能说说你带来的购物小票上都有些什么?〔个别说〕师:那上面的每一项都表示什么意思,谁来说说?〔指名说〕师:那我们怎样知道收银员阿姨找回给我们的钱到底对了没有呢?个别说。

由同学独立列出小数混合运算的'算式,并和同桌说一说运算顺次。

师:还可以怎样算?活动二:自主探究,小组合作1、让同学独立列式,和同桌说说运算顺次,说说自己在计算中的好方法,提示同学书写要养成良好的计算习惯。

师:在四人小组中沟通各自的算法。

再在全班进行沟通。

2、试一试。

4.2+12.3+5.8+2.715-1.2-3.83、同学读题,找到题目中的相关数学信息,说一说,争论,解决。

分步列式解答。

对于同学运用的方便只要正确,应予以确定。

二、说明应用1、独立列式计算。

2、可采纳“比比谁是计算能手”来完成此题。

3、解决图形中的小数问题。

〔培育同学的审题技能。

〕4、求以下图形的周长。

5、聪慧题。

老师主要援助同学审题,理解题目意思,由技能强的同学独立完成。

老师通过创设购物小票的情境,引入了小数的加减混合计算。

在教学计算时先援助同学认识购物小票上每一项所表示的意思。

再放手让同学独立去计算,表达了对同学先扶再放的教学方法。

这两题老师要有意引导同学运用加法交换律和结合律进行简便计算,培育同学的数感、观测技能和口算技能。

北师大版小学四年级下册数学《购物小票》课件

北师大版小学四年级下册数学《购物小票》课件

05
购物小票的注意事项
核对商品信息是否正确
商品名称
核对购物小票上的商品名称是否与实际购买 的商品一致,确保没有误差。
数量和规格
确认购物小票上的商品数量和规格是否符合 购买价是否合理
单价与总价
核对购物小票上每个商品的单价和总价,确 保计算无误,总价与实际支付金额相符。
商品数量
总结词
记录购买数量
详细描述
商品数量是购物小票上的关键信息,用于记录购买的商品数量。在结账时,收银员会将商品数量与单价相乘,得 出总价。
单价
总结词
标明商品价格
详细描述
单价是购物小票上另一个重要信息,用于标明每件商品的价格。它通常以货币单位的形式列出,方便 顾客和收银员进行计算和核对。
总价
优惠活动
如果有优惠活动,需要确认购物小票上的优 惠金额或折扣是否符合活动要求,确保享受
到应有的优惠。
注意保留购物小票作为凭证
售后服务
保留购物小票作为购买凭证,以便在商品出现问题或需要售后服务时提供证明。
核对权益
在某些情况下,如参加团购、兑换礼品等,需要出示购物小票以核对权益。因此,妥善 保管购物小票非常重要。
顾客信息
包括顾客姓名、联 系方式等信息。
标题
通常包括商店名称 、购物小票等字样 。
商店信息
包括商店地址、电 话、网址等信息。
结算信息
包括结算金额、支 付方式、找零等信 息。
02
购物小票的组成
商品名称
总结词
标识商品内容
详细描述
商品名称是购物小票上的重要信息,用于标识购买的商品内容。它通常以简洁的 文字形式列出,方便顾客和收银员识别。
总价的计算

单据范文例子

单据范文例子

单据范文例子购物小票。

购物小票是商家提供给顾客的一种证明,记录了顾客购买商品的详细信息,包括商品名称、数量、价格等。

下面是一张购物小票的范文:购物小票。

商家名称,XX超市。

地址,XX市XX区XX街道XX号。

联系电话,XXXX-XXXXXXX。

购物日期,2021年10月10日。

购物小票编号,XXXXXX。

商品名称数量单价总价。

牛奶 2 5元 10元。

面包 1 3元 3元。

鸡蛋 1 2元 2元。

水果 3斤 15元 45元。

总计,60元。

支付方式,现金。

收银员,XXX。

备注,欢迎再次光临!此款购物小票是XX超市提供给顾客的一份购物凭证,记录了顾客在2021年10月10日购买的商品信息。

购物小票编号为XXXXXX,包括了购买的商品名称、数量、单价、总价等详细信息。

其中包括了牛奶2瓶,面包1袋,鸡蛋1盒,水果3斤。

总计消费60元,支付方式为现金,收银员为XXX。

商家还在小票上留下了一句欢迎再次光临的话语,表达了对顾客的感谢和欢迎。

购物小票在购物过程中起到了重要的作用,不仅是一种购物凭证,也是对商家服务质量的一种监督和评价。

购物小票记录了每一笔交易的详细信息,方便顾客核对商品信息和价格,也可以作为商品质量和售后服务的依据。

同时,购物小票也是商家对顾客的一种关怀和服务,通过留言和优惠券等方式,可以增加顾客的满意度和忠诚度。

在日常生活中,我们经常会遇到各种各样的购物小票,无论是在超市购物、商场购物还是网上购物,购物小票都是必不可少的一部分。

购物小票的存在,不仅方便了我们的购物体验,也提高了商家的服务质量和信誉度。

因此,购物小票的重要性不言而喻,希望各位顾客在购物过程中,能够妥善保管好自己的购物小票,也希望商家能够提供更加优质的购物小票服务。

超市小票资料

超市小票资料

超市小票的未来发展趋势与展望
超市小票的未来发展趋势
超市小票的展望
• 电子化
• 更好的购物体验
• 智能化
• 更高的消费者权益保护
• 个性化
• 更规范的市场秩序
CREATE TOGETHER
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
DOCS
• 方便消费者核对
商品总价和优惠信息
• 显示实际支付金额
• 方便消费者核对

⌛️
超市小票的消费明细与总额
支付方式
• 记录支付方式
• 方便消费者核对
消费明细
• 显示每一项消费
• 方便消费者核对
消费总额
• 计算总消费金额
• 方便消费者核对
03
超市小票的使用与处理
消费者如何妥善保存超市小票
保管好超市小票
方便查询和维权
• 避免丢失
• 随时查看消费记录
• 防止破损
• 作为维权依据
超市小票的查询与售后服务
超市小票查询
售后服务
• 查询购物清单
• 退换货
• 查询消费明细
• 投诉建议
超市小票在消费者权益保护中的应用
购物凭证
• 保护消费者权益
• 协助商家管理库存
维权依据
• 方便消费者维权
• 规范市场秩序
04
02
超市小票的构成要素与分析
超市小票的基本信息展示
超市名称和地址
购物日期和时间
收银员编码和姓名
• 识别商家
• 记录购物时间
• 识别收银员
• 方便消费者找到商家
• 方便消费者核对
• 确保购物记录准确
超市小票的详细购物清单

日上购物小票模板

日上购物小票模板

竭诚为您提供优质文档/双击可除日上购物小票模板篇一:小票打印word模板------------------------------------(日上购物小票模板) 欢迎您的光临------------------------------------xx购物中心店名:百盛机号:0306收银员:120xx162------------------------------------商品编码:139101347647619蹀愫型号:t2101-11l女鞋码号:340颜色:米白--------------------------------------交易号:020xx2123524交易识别码:215420xx58--------------------------------------数量:1合计金额:240.00实收金额:240.0020xx-6-316.30退换货时凭此发票顾客联办理谢谢惠顾,欢迎再次光临!篇二:超市小票机模板欢迎光临上海东方商厦==========================销售单号:xs:69076965320xx顾客名称:Vip----------------------------------------------------商品名称折后价数量金额----------------------------------------------------她他1991199.00---------------------------------------------------货号颜色尺码2ko04棕色235折后合计:199.00 现金付款:200.00找零:1.00==============================收银员:9528销售时间:20xx-08-2915:38:59谢谢惠顾欢迎再次光临。

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“购物小票”教学设计
教学目标:1、在具体的情境中,通过直观模型理解并掌握小数加减法。

2、能解决简单的小书架间的实际问题。

教学过程:
一、找准起点,提高预期。

师:(出示购物小票)从这张购物小票我们可以获得什么数学信息?
生:知道买了一盒酸奶元,一袋饼干元。

师:根据这两个数学信息,你能提出什么数学问题?
生:可以提“一共花了多少钱?”
生:也可以提“一袋饼干比一盒酸奶贵多少钱?”
师:要解决“一共用了多少钱”,该怎么列算式呢?
生:+=
二、尊重差异,相互启发
师:现在请大家把自己的方法写在这张纸上,可以用文字记录自己想的过程;也可以用画图说明;也可以用竖式……你觉得怎样写清楚就怎样写。

但是,要考虑怎么说才能使别人也明白。

师:谁愿意到黑板写出自己的想法。

师:黑板上是同学们中比较有代表性的四种算法。

请静静的看一看,你都能看懂么?选择其中一种你最喜欢的算法向大家交流。

第一种方法:
生:元和元相加,角和角相加,分和分相加。

元角分
+元角分
第二种方法:
生:不看小数点。

即145+232=377(角)=元
第三种方法:
生:用画百格图的方法表示
1片4条5格
+2片3条2格
第四种方法:
生:利用计数单位相加个位十分位百分位
+个位十分位百分位
师:我们请这四位同学自己上来讲一讲自己的想法。

三、“理”“法”融合,相得益彰
师:同学们,这三类不同的方法,有没有相同的地方呢?
(小组讨论后汇报)
师:请大家尝试解决“一袋饼干比一盒酸奶贵多少钱?”。

师:今天学习了小数加减法,计算小数加减法的时候,我们应该注意些什么呢?
师:为什么要对齐呢?小数点对齐重要吗?
师:小数加减法与整数加减法有什么相同和不同呢?
师:我们班的同学真会总结:小数点对齐,相同数位上的数相加减,这就是计算小数的方法。

而同学们说的要注意小数点对齐,要认真仔细,这是学习的态度。

四、在运用中发展。

1、(课件)
2没有
小数
点,怎么
对齐
呢?
3、
亮亮身高1.45米,他站在0.4
米高的凳子上时,比爸爸高
0.05米。

爸爸身高多少米?
五、全课总结。

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