数学 购物小票
四年级数学下册 购物小票教学反思 北师大版
购物小票教学反思
《购物小票》是北师大版四年级下册第一单元的内容，属于“数与代数”领域中的有关知识。
本节课是在学生学过整数和一位小数加减计算的基础上学习两位小数的加减法。
在学习本课之前，学生已掌握了小数的意义，小数大小的比较，本节课通过购物小票的情境创设，引导学生核对小票上找回的钱是否正确，引出小数加减运算，重点是让学生自主探索两位小数加减法的计算方法，再通过合作交流得出计算时，数位一定要对齐。
在这节课中，我从学生的生活经验和已有的知识出发，将数学知识镶嵌于现实的、有意义的学习活动中，而且体会到了数学源于生活，又应用于生活的真谛。
通过本节课的教学，留给我以下思考：
1．“教”还原教材的生活本色。
学习内容是沟通数学与生活的桥梁，学生的生活经验是数学内容的基础。
教师要有主动驾驭教材的意识，要把儿童的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源，尊重儿童，挖掘“童心”、“童趣”的课程价值，及时收集和整理与学生密切相关的材料，让学生在模拟的生活空间结合自己已有的生活经验学数学、用数学。
2．“学”用现实的方法体验数学。
在“购物小票”的教学中，我始终把搜集数学信息、发现问题和解决问题与学生的实际生活紧密的联系起来。
在上新课之前，我安排学生到超市去购物，这样，学生就熟悉了购物的情境和过程，再通过教材，借助现实的有意义的数学材料帮助学生从身边的事情中发现数学，学习数学。
再精心设计与生活密切相关的数学问题，使学生把学到的数学知识应用到生活中去。
让学生经历数学知识生活化，生活世界数学化的过程。
学生从熟悉的情境中发现问题，并调动已有的知识和生活经验理解新知识，最终让生活中的经验提升为数学知识。
四年级数学下册 购物小票 2课件
箱的质量是26.5千克，苹果的质量是多少千克？箱子的质量是多 少千克？
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在方框(fānɡ kuànɡ)里填上适当的数
4. 2 ＋ .6
7. 4
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ห้องสมุดไป่ตู้
本课小结(xiǎojié)
3.52＋4.33
9.77－6.34
8.68－4.66
13.58＋7.41 14.78－4.67
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4.亮亮身高(shēn ɡāo)1.45米。他站在0.4米高的凳子上，比 爸爸高0.05米。爸爸身高多少米？
北师大版四年级数学(shùxué)下册
购物 小票 (ɡòu wù)
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第一页，共十四页。
教学 目标 (jiāo xué)
本节课我们主要通过(tōngguò)购物小票的实际例 子来学习小数的加减法，同学们要掌握小数加 减法的计算方法，能够正确的进行计算，并且 能够解决小数加减法的应用题。
475＋24 360－30
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怎样(zěnyàng)计算小数加减法呢？
计算(jì suàn)时只要小数点对齐， 其它就与整数加减法一样了。
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用竖式计算(jì suàn)下面各题
3.26＋2.73
本节课我们主要(zhǔyào)学习了小数的加减 法，同学们掌握的怎么样？大家互相说 一说，动脑筋编写一些与我们日常生活 相关的小数应用题，看看谁编的最好。
萌娃数学家：小学四年级购物小票数学教案
萌娃数学家：小学四年级购物小票数学教案随着近年来教育改革的不断推进，越来越多的教育者开始重视学生的实际能力培养，而非仅仅是理论知识的传授。
在数学学科中，购物小票数学是一个非常好的实践案例，它可以帮助学生将数学知识与实际生活相结合，培养学生的逻辑思维能力、应用能力、创新能力等。
购物小票数学就是将数学知识与实际的购物场景相结合，通过让学生计算商品的价格、找零等操作，培养学生的应用能力，并激发学生对于数学的兴趣。
在本教案中，我们将针对小学四年级的学生，推出一系列购物小票计算方法，帮助学生在实际场景中运用数学知识，获得更好的学习效果。
一、教材介绍本教案的教材为小学数学四年级的《必修一：数学启蒙》教材，共有六个单元，分别是：“认识数”、“数的比较和数的排列”、“认识两位数及其整十数”、“认识三位数及其间的大小关系”、“认识四位数及其千位以内的加减法”、“认识两位数以内的乘法”。
通过这些教材，学生可以逐渐增强对于数字的理解，掌握基础的加减乘除运算，为后续的应用能力培养打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握基础的数学计算技能，包括加减乘除；2. 能够实际应用数学知识进行购物结算，包括商品单价、数量、总价、找零等计算；3. 培养学生的创新思维能力，鼓励学生在购物计算中尝试新的方法；4. 帮助学生逐渐增强对于数字的理解，掌握数学知识的应用技巧。
三、教学内容1. 认识购物小票购物小票是一个日常生活中非常常见的东西，它记录了购物者所购买的商品名称、单价、数量以及总价等信息。
在本节课中，我们会让学生通过实际观察购物小票，了解各项信息的含义，并尝试根据这些信息进行计算。
2. 根据购物小票计算商品价格在购物场景中，商品价格是一个非常关键的因素。
在本节课中，我们将会通过实际的购物小票，让学生尝试计算出商品的价格。
包括单个商品的价格、多个商品的总价等，通过此训练能够帮助学生掌握基础的加法计算技巧。
3. 根据购物小票计算找零在购物中，找零是一个常见的操作，也是考验学生计算能力的一个环节。
购物小票中的数学知识
购物小票中的数学知识你是否曾经注意过你手中的购物小票？它看起来可能只是一张普通的收据，但实际上却蕴含着许多数学知识。
下面就让我们一起来探索一下购物小票中蕴含的数学奥秘吧。
一、百分数的变化在购物小票中，最常见的就是折扣了。
而这折扣通常是以百分数的形式呈现的。
比如说，一件原价100元的衣服，打七折后售价为70元，即百分数减少了30%。
但是，很多人可能并没有意识到，当我们在购物时另外一种常见的情况就是涨价了。
例如，原价100元的东西现在售价变成了105元，这时售价比原价增加了5%。
因此，在购物过程中，我们需要理解这些百分数的变化，才能更加明智地选择购物。
二、分数的运算在购物小票中，也经常出现分数，比如商品售价为27.5元/0.5kg。
这时，我们需要用到分数的运算。
如果我们买了1kg的商品，那么它的售价就是27.5元/0.5kg × 2 = 55元。
同样地，如果我们只想买0.25kg的商品，那么它的售价就是27.5元/0.5kg × 0.25 = 13.75元。
所以，在购物中，我们需要掌握分数的运算，才能更好地计算出商品的售价。
三、比例的应用在购物小票中，我们还会看到商品的比例信息，例如，面包的重量是450克，里面的糖含量占总量的5%。
这时，我们需要用到比例的知识。
具体来说，如果我们想知道这个面包里含有多少克糖，我们可以按照以下步骤进行计算：1. 计算总重量的糖含量450克 × 0.05 = 22.5克（糖含量）2. 四舍五入保留合适的位数由于计算所得的糖含量是小数，所以我们需要根据实际情况来决定保留几位小数。
例如，如果我们想要保留2位小数的话，那么22.5克就成了22.50克。
因此，如果我们想在购物过程中更好地了解商品的比例信息，那么我们需要理解比例的运算方法。
四、数据的分析购物小票中还会记录我们购买的商品种类、数量和价格等等。
如果我们收集足够多的这样的购物小票，就可以进行数据的分析了。
购物小票练习题.
购物小票练习题购物小票是在购买商品后所获得的一种凭证，上面记录了购买的商品信息以及价格等细节。
通过练习分析购物小票，可以帮助我们提高数学计算和价格辨识的能力。
下面是一些购物小票练习题，帮助大家熟悉购物小票的内容和处理方法。
1. 小明购买了以下商品：- 苹果：2个，每个价格为2.5元。
- 香蕉：3根，每根价格为1.2元。
- 牛奶：1盒，价格为5元。
请计算小明购买这些商品的总价格。
2. 餐厅收银员小红在一天内记录了以下三笔交易：- 顾客A购买了3个汉堡，每个价格为8元。
- 顾客B购买了1份沙拉，价格为12元。
- 顾客C购买了2杯咖啡，每杯价格为6元。
请计算小红一天内餐厅的总收入。
3. 小玲在一家超市购买了以下商品：- 面包：2袋，每袋价格为2.5元。
- 牛奶：1盒，价格为5元。
- 鸡蛋：1盒，价格为4元。
请计算小玲购买这些商品的总价格，并找出她总共支付的金额和应找回的零钱。
4. 家庭主妇小杨在购物时遇到了打折活动，购买了以下商品：- 洗衣粉：1袋，价格为8元。
- 洗发水：2瓶，每瓶价格为15元。
- 面巾纸：3盒，每盒价格为3元。
请计算小杨购买这些打折商品的总价格，并计算她享受的总折扣金额。
5. 电子产品店销售员小刚在一天内记录了以下两笔交易：- 顾客A购买了1台电脑，价格为5999元。
- 顾客B购买了一个手机和一个平板电脑，手机价格为1999元，平板电脑价格为2999元。
请计算小刚一天内电子产品店的总销售额。
购物小票练习题不仅可以帮助我们计算总价格和折扣金额，还能锻炼我们的计算能力和逻辑思维。
通过解决这些问题，我们可以更加熟悉购物小票上的信息，并且学会正确处理价格计算和找零问题。
购物小票上的信息还可以进一步扩展，例如消费时间、商家名称、商品分类等等，这些信息对我们分析消费习惯和购物趋势也有一定的帮助。
购物小票练习题有助于我们了解购物小票的基本内容，提高我们的数学计算和金融意识。
总结起来，购物小票练习题是一个有趣而实用的学习工具。
北师大版小学四年级下册数学《购物小票》教案
北师大版小学四年级下册数学《购物小票》教案教学目标1.掌握使用找零法求实际交易金额；2.观察、发现并掌握小数的特点与应用；3.培养学生的口算能力以及团队合作能力。
教学内容1.通过购物小票的学习，帮助学生初步感受小数在购物中的应用，及其实现方式；2.经过分析小票完成简单的小数加减运算，通过口算、心算的形式训练学生的算术思维和口算能力；3.通过团队合作的方式培养学生合作意识和色彩搭配的能力。
教学重难点1.小数在购物结算中的应用；2.找零法在购物结算中的应用；3.加减运算在口算中的应用。
教学过程活动一：观察小票1.教师出示小票，引导学生观察小票的结构，以及小数在小票中的表示方式；2.解读小票，引导学生找出各项商品的价格，及实际购物总额。
活动二：小数的加减运算1.教师出示两个小数，通过实物的运算引导学生感受小数加减的过程；2.至少每个学生都要口算一题，教师辅助呼应，加深他们对口算的印象；3.分小组情况，练习加减运算，每小组完成一道小数加减运算题；4.随机抽查五组答案，对正确答案进行表扬，对错误答案进行点评、纠正。
活动三：找零法的应用1.教师以示例形式引导学生了解找零法的运用；2.教师让学生进行模拟购物，让部分学生扮演销售员，让全体学生感受找零法在购物结算过程中的应用；3.学生依次进行购买，销售员需要根据学生的需求，计算出实际需要支付的价格，并使用找零法计算出实际交易金额。
活动四：团队合作小练习1.教师以小组形式进行，5-7人为一个小组，每个小组需要讨论商场里商品展示的品牌、商品的颜色、名称以及价格范围等信息；2.每个小组选出一位代表，代表需要根据小组讨论的结果进行整体搭配，并创建购物清单；3.整个小组需要向全班展示他们的购物清单，需要清晰地展示他们的购物金额，以及找零的金额。
教学延伸1.以团队小报的形式，设计购物结算实战，在报纸上展示购物金额及找零金额，每组代表展示自己的购物清单；2.老师让学生以“组合相加”的思路，将大家平时购买的商品进行讨论，并进行想象结算。
四年级数学：购物小票计算法则教案
四年级数学：购物小票计算法则教案一、教学目标1.了解怎样通过小票计算购物金额。
2.培养学生细心观察的能力，可以正确地阅读小票上的信息。
3.让学生掌握简单计算购物金额的方法并能熟练应用。
二、教学内容1.阅读小票上的信息。
2.购物计算小技巧。
三、教学重点学生掌握小票上的信息和计算购物金额的方法。
四、教学难点学生掌握小票上的信息的同时应掌握计算购物金额的方法。
五、教学过程1.导入教师拿出一份小票，让学生观察和琢磨，看看里面有哪些信息，在购物时要是没有它会出现什么问题。
2.授课（1）小票上的信息教师将小票的内容呈现给学生，在介绍每一项的含义时，老师应该耐心指导学生认真地观察和理解每一项的内容，为下一步的计算做好铺垫。
（2）购物计算小技巧根据具体小票信息分析，教师可以按以下步骤向学生清晰地解释如何通过小票计算购物：①审查小票的总金额，看看所有的物品的价格和数量是否正确，并预估大约花费多少钱。
②仔细审视小票上列出的物品，看看他们的单价和数量。
③辅导学生学习如何根据小票信息计算物品的总价。
④指导学生进行小票滚动计算，教他们学习如何在总金额和单价之间转换。
3.练习（1）学生根据小票上的信息，自行计算物品的单价和总价。
（2）教师提供另一份小票，让学生找出炸鸡的单价、饮料原价和整点折扣。
（3）让学生设计小票、透过小票计算购物费用、制作收银记录表等。
4.总结认真听取学生表达，比较好的语言及计算方式进行比较及点评，以加强学生的动力性，鼓励大家学习中带着兴趣进入到数学学习当中。
六、教学后记1.购物小票计算法则是小学数学中一个非常基础和重要的概念，老师应该注重学生的掌握和应用。
2.在讲解小票的信息时，老师要慢慢地，一步一步地为学生深入解析，使他们全面掌握。
3.在教学购物计算小技巧时，老师要注意向学生展示例子，演示如何将行内的小计总和，算出最终的价值。
4.让学生在课上设计小票，并计算数额。
这种课堂体验可以激发学生的创造力，也事件增强了他们对购物计算法则的理解与记忆。
四年级数学：如何撰写购物小票教案
四年级数学：如何撰写购物小票教案在四年级的数学学习中，购物小票这一教学内容起着重要的作用。
通过让学生模拟真实的购物场景，学生可以更好地理解货币和计算的概念，掌握基本的消费计算技能。
下面，我们来探讨如何撰写一份优秀的购物小票教案。
一、教学目标在教学目标部分，需要详细说明本次课程的教育目标。
在购物小票的教学中，常见的目标包括：1. 让学生掌握货币的基本概念和计算方法；2. 帮助学生了解商品和服务所需的货币数量；3. 让学生学会填写购物小票，并掌握购物小票的基本结构。
二、教学流程在教学流程部分，需要详细说明本次课程的具体教学内容和步骤。
购物小票教学可以按照以下步骤进行：1. 引导学生回忆超市购物的场景，引出购物小票的作用；2. 给学生看实际的小票样本，并解释小票上各项内容的意义；3. 让学生进行模拟购物，将已知的商品价格和购买数量填写到购物小票上，并计算出总价；4. 引导学生实际使用购物小票进行结账，检验计算结果的准确性。
三、教学方法在教学方法部分，需要详细说明本次课程采用的教学方法和教学手段。
购物小票教学中，常用的教学方法包括：1. 看图识字法：通过介绍实物小票和其上各项内容的含义，让学生了解小票的重要性和作用；2. 模拟仿真法：让学生根据所给出的商品和价格，使用购物小票进行模拟购物，并计算出总价；3. 对照实践法：引导学生实际使用购物小票结账，检验计算结果的准确性。
四、教学重点和难点在教学重点和难点部分，需要详细说明购物小票教学中需要重点强调和解决的难点。
其中，购物小票教学中的重点包括：1. 让学生理解每一项小票上的内容的作用，学会使用购物小票进行结账；2. 培养学生计算的能力，让学生了解货币的基本概念和计算方法。
购物小票教学中的难点包括：1. 引导学生掌握计算方法、填写小票等；2. 需要学生将消费的实际定量化。
五、教具和材料在教具和材料部分，需要详细列举所使用的教具和材料。
购物小票教学中，我们可以准备以下教具和材料：1. 超市小票样本；2. 学生的小钱包、购物清单、购物小票等。
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（“相同数位对齐”也就是把小数的小数点对齐。）
师质疑：计算结果末尾有0，是否可以把0去掉？为什么？
学生讨论
小结方法：
四、尝试练习
完成课本15页试一试，对子互查互讲。
五、当堂检测
拿出课前自己事先准备好的购物小票，同桌互相提出问题并解决。
四年级下册数学导学案
内容：购物小票
主备人：赵丽丽审核人：郭海霞授课时间：月日
学习目标
1.能正确进行小数加减法的计算，并能选择简便的方法进行计算。
2.能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3.学会运用所学的知识解决实际的问题，培养我们的合作意识。
4.体验生活中学习数学的乐趣和获得成功的喜悦。
总结反思
学习重点
能正确进行小数加减法的计算，能解决实际问题。
学习难点
掌握小数加减法的计算方法，能正确计算。
口算训练(对子互练)
3×2 6×4 6×8
30×2 55.45○5.63 4.03○4.009 49/100○0.49
根据要求写出三个数
在0.6和1.0之间：（）、（）（）
在0.25和0.5之间：（）、（）（）
在0和0.1之间：（）、（）、（）
二、自主探究
1.自学课本第14页情境图及相关问题，完成下列问题。
（1）要想知道酸奶和饼干需要多少钱，可以这样列式：我是这样想的：
（2）我会算
方法一：
方法二：
方法三：
（3）我最喜欢的方法是：
2.小结方法
小数加减法的计算方法：
三、交流展示
六、拓展延伸
1.出示讲故事比赛的情境：
小明：普通话得分：8.50分内容得分：0.88分
小丽：普通话得分：8.85分内容得分：0.45分
①根据这两个信息，你能提出哪些数学问题？同桌相互交流，然后列式计算。
②同时冲进决赛的还有10号选手：
2.小芳同学，她的内容得分是0.63分，她的普通话得多少分才能赶上或超过小明？