小学教师岗位竞聘量化(含职称评聘)考核积分细则
小学教师岗位竞聘量化（含职称评聘）考核积分细则
基本任职条件按教育局关于中小学老师专业技术5级岗位、6级岗位、8级岗位基本任职条件的指导意见按细则量化。
对竞聘8、9、10、11、12级岗位的教师按教师岗位任职条件的要求和细则量化计算。
1、教龄（35%）：
任教一年（脱产读书、民师读书不计）计3分。
教龄30年加5分，女教师年满58岁加10分，教龄和年龄满周岁只加一次。
2、校龄（10%）：
教师在本学校任教一年（脱产读书、民师读书不计）计3分。
3、任职年限（35%）：
任现聘任专业技术教师职务一年计6分。
4、学历（5%）：
教师学历是本科计100分，专科计80分，中专或中师计60分，其它计40分，只记最高一次学历，不累计计分。
5、任职期考核（10%）：
近六年以来任职年度考核累计计分，教师年度考核为优秀计10分、合格计8分、基本合格计5分、不合格计2分。
6、出勤（10%）：
近六年级来，以年度为单位计分，每年度出全勤者计20分、非全勤者计18分。
每年旷工和旷课一次扣6分；每年事假累计10天（含次数、连续的双休日）及以上扣10分；每年累计病假20天（含次数、连续的双休日）及以上扣10分。
离岗提高学习人员每期计19分。
每年累计计分，扣分扣完为止，不记负分。
7、表彰奖励（10%）：
近六年来，获得的表彰计分如下：
（1）获得过国家、省、市、县（区）、镇（本镇）级党委政府及教育主管部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计10分、8分、7分、5分、3分；
（2）获得过国家、省、市、县（区）、镇（本镇）其他部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计8分、6分、4分、3分、1分；
（3）获得学校（本校）表彰和奖励的教职工计2分；
（4）教师上公开课，获得过省、市、县（区）、镇（本镇）级一、二、三等奖和优秀奖，省级分别计8分、7分、6分、5分；市级分别计7分、6分、5分、4分；县（区）级分别计5分、4分、3分、2分；镇（本镇）级分别计4分、3分、2分、1分；
（5）获得过国家、省、县（区）指导学生一、二、三等奖和优秀奖，国家级分别计7分、6分、5分、4分；省级分别计6分、5分、4分、3分，市级分别计5分、4分、3分、2分；县（区）分别计4分、3分、2分、1分。
指导同一批次学生获指导奖，只按次最高奖次计分。
8、教育教学经验总结（15%）：
近六年来，学校管理、教育、教学、科研等经验论文（1500字以上）在国家、省、市、县（区）级有关刊物上发表或在相关级别会上交流，每篇论文按级别顺序记分，发表的计10分、8分、6分、5分；交流的计8分、6分、4分、3分；教师论文获奖，获得过省、市、县（区）、镇（本镇）级一、二、三等奖和优秀奖，省级分别计8、7、6、5分；市级分别计7分、6分、5分、4分；县（区）级分别计5分、4分、3分、2分；镇（本镇）级分别计4分、3分、2分、1分。
如果发表的论文是多作者的，就按作者顺序按比例记分，两作者6：、三作者5：3：2、四作者4：3：2：1；如果同一篇论文在多级别刊物上发表、获奖、交流，就只记一次最高分。
多篇论文累计记分。
9、教学工作（50%）：
近六年来，教师的教育教学工作业绩以学年为单位根据学校年度考核总表的积分计入。
10、管理工作年限（20%）：
近六年来，以学年为单位，统计六个学期，累计记分。
校级干部正职计20分、副职计18分，中层干部正职计17分、副职计16分；学校后备干部、幼儿园园长、少先队辅导员计14分；年级组长、会计、出纳、伙食团团长计13分；班主任、教研组长计12分；音乐、美术、微机专职教师在专用教室上课的计11分；其它任课教师和其他工作教师计10分。
离岗提高学习人员计11分；每年计分只记一种管理工作，不重复计分。
注：（1）教龄、校龄的时间等于现在年份减去开始年份，再减去读书（脱产读书开始、民师读书）年份。
脱产读书、民师读书期间，过去工改时上级认可了教龄的，计算为教龄。
（2）任职年限即任现聘任专业技术的足年为一年。
（3）每项得分＝考核分数×每项百分数，每项考核分数四舍五入保留两位小数，累计考核
总分四舍五入保留一位小数。
（4）第八项中的论文第系学校中教育、教学、管理论文，同一篇论文既发表或交流又获奖，只计一个项目中的最高分。
（5）第八项中的论文获奖系教育部门颁奖。
中馆驿镇中心小学教师岗位竞聘量化评分细则
中馆驿镇中心小学教师岗位竞聘量化评分细则原则：一个目的，两个依据，三个突出，四个体现。
即严格根据教师量化得分从高到低择优竞聘各级岗位；依据《麻城市人社局、教育局关于印发<麻城市教育事业单位岗位设置管理指导意见>的通知》，依据本校实际情况，突出师德师风，突出能力水平，突出工作业绩；体现德能绩勤，体现激励奉献，体现公平竞争，体现容易操作。
适用范围：适用本校教师，适用本校各级岗位聘任。
量化总分：100分。
考核内容：一、师德师风20分，占20%。
二、基本条件30分，占30%。
三、能力与业绩50分，占50%。
四、特别奖励10分，占10%。
此细则经考评小组成员签字后视为通过：
2014年3月。
职称评定6 中小学教师职务评审量化赋分标准
附件6白水县中小学教师职务评审量化赋分标准一、学历方面：（12分）具有硕士及以上学历计12分，具有本科学历计11分，具有大学专科学历计9分，具有中师学历计7分。
后取学历均减1分。
二、资历方面：（15分）截止职评时教龄满25年以上计15分，20—24年计13分，15—19年计11分，10—14年计9分，10年以下计7分。
三、年度考核：（15分）在任职期内，年度任职考核优秀等次每次计3分，考核称职等次每次计1分，最高不超过15分。
四、思想素质及政治表现(8分)考核内容主要包括为人师表（1分）、爱岗敬业（1分）、廉洁从教（1分）、热爱学生（1分）、严谨治学（1分）、终身学习（1分）、积极参与疫情防控（2分）等方面情况。
五、业务能力(15分)考核内容主要包括能胜任大循环（2分）；能担任教研组长或备课组长（1分）；能完成规定的教师继续教育（2分）；担任班主任或辅导学生社团活动（2分）；撰写教育教学论文（1分）；有教育教学研究能力，参与课题研究或校本研修（1分）；指导青年教师情况及效果（1分）；示范观摩课或经验交流（2分）；运用现代化教学手段情况（1分）；教师、学生对业务能力评议情况（2分）。
六、工作实绩(35分)考核内容主要包括常规教学（5分）、公开教学（2分）、教学成绩（15分）、各类先进或奖励（12分）。
七、换算要求各单位、学校对以上第四、五、六项进行细化赋分，然后必须折算成标准分执行。
分项得分第一名为该项满分，然后按照同比例对参评教师进行折合计算得分。
八、奖惩情况1.对任现职期内参加支教工作的教师，学校在职称评审百分制评分的基础上进行奖励加分。
2016-2017学年度以前（含）支教教师加6分；2017-2018学年度、2018-2019学年度支教教师加10分；2019-2020学年度、2020-2021学年度支教教师加15分。
城关二中按照《白水县教育局关于开展城关二中教师2020至2021学年度交流轮岗工作安排的通知》（白教发〔2020〕238号）文件执行。
二小岗位竞聘工作量化积分条例
二小岗位竞聘工作量化积分条例牌界二小岗位竞聘工作量化积分条例为深化人事制度改革，充足发挥岗位聘用工作的导向作用，体现“严格考核、公平竞争、按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用”的原则。
我镇中心学校依据《滨海县教育事业单位岗位设置管理看法（试行）》，结合我镇实际情况，对一些条款细化量分，便于操作，现作如下说明：1、任现职年限：每年1分，半年0.5分。
(从任职资格确认起至评聘之年12月31日止)。
2、学历：中师1分、大专2分、本科3分、学士3.5分、硕士4分、博士5分(取最高学历计分)。
3、荣誉称呼：任现职以来获得师德标兵、优秀老师、优秀教育工、优秀班主任(优秀班集体可计班主任同级荣誉)、优秀共产党员等综合表扬，按国家级、省级、市级、县级、镇级分别计4分、3分、2分、1分、0.5分，学校介绍的其他类表扬折半计分(同年同项取最高奖，不同项可累计加分，满分为6分)。
4、任现职以来省、市、县学科带头人、教学能手、教坛新秀分别计省：2.5、2、1.5分；市：2、1.5、1分；县：1.5、1、0.5分。
5、优质课：任现职以来获得省级以上(含省级)教育主管部门(含教研、科研部门)学科教学竞赛一、二、三等奖，分别计5、4、3.5分；市级一、二、三等奖，分别计3.5分、3、2.5分；县级一、二、三等奖，分别计2.5分、2分、1.5分；镇级一、二、三等奖，分别计1.5分、1分、0.5分。
基本功竞赛(不含单项)参照学科教学竞赛积分。
参与县组织上观摩课、送教下乡，每次计1分。
(同项取最高奖次，满分8分)。
6、文章发表:任现职以来在正规刊物上发表千字以上论文(含教案、教育宣传稿件)，按省级(含省级以上)、市级、县级分别计3分、2分、1分(满分4分)。
7、论文获奖：任现职以来论文评比(含教学设计)获省级以上(含省级)一、二、三等奖，分别计3.5分、3分、2.5分，市级一、二、三等奖，分别计2.5分、2分、1.5分，县级一、二、三等奖，分别计1.5分、1分、0.5分。
教师系列岗位竞聘量化考核细则
教师系列岗位竞聘量化考核细则教师系列岗位聘任量化考核项目共分4项：四项内容以100分计1.资历积分（权重0.6）（1）任职年限权重0.2以最高现任专业技术职务年限为满分计算基准率，基准率乘以个人任职年限即为任职年限积分。
计分公式为：权重（20）÷最高任职年限×个人任职年限（2）工作年限权重0.4以最高工作年限为满分计算基准率，基准率乘以个人工作年限即为工作年限积分。
计分公式为：权重（40）÷最高工作年限×个人工作年限2.工作量积分（权重0.2）以近三学年年均工作量280课时为满分计算基准率，基准率乘以个人工作量（个人工作量以280个课时封顶）即为工作量积分。
计分公式为：权重（20）÷280课时×个人工作量工作量计分办法：（1）双肩挑人员工作量分管理工作量和教学工作量计算：管理工作量所占比例：院级领导占90%，中层领导占80%，其余人员占60%；教学工作量所占比例：院领导周2课时占10%，中层领导周4课时占20%，其他人员周6课时占40%；（2）教师承担培训处教学任务计入教师工作量，以培训处证明为准；（3）教师带领学生实习实训或参加实践进修，每天以6课时计算工作量；（4）担任班主任，教研组长的教师每周以2课时计算工作量；（5）从事专项辅导2教学时计1课时工作量；（6）学院批准进修学历学位或访问学者，在签订的合同期内进修以280个课时计，期满未归未续签合同则以零课时计；（7）学报兼职外文翻译每翻译1篇论文按2课时计算工作量；（8）列入专业教学计划的讲座、听评课等，且有教学日历、上课记录或津贴发放等佐证，可以折合成课时计入工作量。
3.科研积分（权重0.15）以近三年科研成果得分最高者为满分计算基准率，基准率乘以个人科研得分即为科研积分。
计分公式为：权重（15）÷最高科研得分×个人科研得分科研成果计分办法：（1）课题研究国家级课题项目批准立项者主持人计1.5分，结题计3分；省级课题项目批准立项者主持人计1分，结题计2分；院级课题项目批准立项者主持人计0.5分，结题计1分；第二、三主持人计分减半；其它参与者按国家、省、学院立项和结项分别计0.3分、0.2分、0.1分和0.6分、0.4分、0.2分。
小学岗位竞聘量化评价方案
小学岗位竞聘量化评价方案小学岗位竞聘量化评价方案（一）基本条件量化 A、工作年限：每年0.5分 B、任现职年限：每年1分 C、学历：3分（中专）、4.5分（专科）、6分（本科） D、职务：（具备基本任职条件正在工作岗位认真履行工作职责履行实职在一年以上）副班主任：1分班主任：2分中心教研组长：3分中层副（村小或完小负责人）：4分中层正：4.5分校级副：6.5分校级正：7.5分。
（有关管理人员视其责任轻重由领导小组参照确定；兼职的只以最高项计分）（二）能绩量化：参加教育教学工作以来（限于首次岗位竞聘以后重在任现职内）以有效的证件或文件为准。
奖励：（以奖励有效原件为准） 1．在任职期内党政机关表彰奖励的优秀教师、教育工作者、班主任、德育工作者等给予奖励计分。
国家级计8分省级计7分市级计6分区级计5分区（县）教委计4分（教学单项奖计3分）镇级计4分中心校的计2分（教育教学单项奖计1分）。
2．近三年中年度考核优秀者每年计2分称职者1.5分。
3．专业论文（经验文章）及其它教研成果：（1）、任职内在国家级、省级、市级、地区级、区县级刊物上发表的或相应级别的专业学会评得二等奖以上的（每一次）可计分三等奖降一级计分（同一篇文章只计最高等级一次只考虑正规渠道的获奖）。
国家级计5分省市级计4分地级计3分区县级计2分校级计1分。
（2）、教师参加各级教育主管部门组织的赛课活动获得相应级别二等奖以上的可计分三等奖降一级计分：国家级计10分省市级计8分地级计6分区县级计4分镇片级计3分校级计2分。
（3）、指导奖一次校级一等奖1分；一次区县级一等2分二、三等1分市级一等3分二、三等2分（只考虑正规渠道的获奖）。
（三）履职（日常工作）及竞聘演讲（答辩）。
（总分20分）“看、比”一切有依据的原始材料（三年的原始工作学习材料）“听、辨”演讲答辩过程之后进行群众评价和领导小组评价（由领导小组分工实施）。
教师述职控制在5分钟以内答辩控制在5分钟以内；领导管理者全面述职控制在10分钟以内。
XX县实验小学教师专业技术职务评聘量化赋分实施细则
XX县实验小学教师专业技术职务评聘量化赋分实施细则一、指导思想严格标准条件，坚持客观公正、公开透明、育人为本、德育为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。
坚持立德树人的评价导向，重点评价教师教书育人的工作业绩和实际贡献。
建立“优胜劣汰、能上能下”的竞争激励机制，引导教师潜心育人，有效激发广大教师的工作积极性。
二、赋分标准（100分）（一）教学年限赋分（最高20分）实际从事教学工作年限，按周年计算，每年计0.8分。
脱产进修时间，不计教学年限。
（二）学历赋分（最高5分）按最高学历计分，研究生、大学、大专、中专分别计5分、4分、3分、2分。
（三）任职年限赋分（最高10分）任现专业技术职务年限，按周年计算，每年计0.8分。
（四）年度考核赋分（最高10分）优秀每年计2分，合格每年计1分。
推荐晋升高级、中级专业技术职务分别计算近5年、近4年的年度考核结果。
（五）荣誉奖励赋分（最高20分）1.县级及以上政府或人社、教育主管部门联合在教师节表彰的优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵等，按国家级、省级、市级、县级分别计10分、8分、6分、4分。
教育主管部门表彰的上述奖项，按国家级、省级、市级、县级分别计8分、6分、4分、2分。
上述奖项中的“十佳”，可按上述标准提高一个级别计分。
名师、名校长，按省级、市级、县级分别计8分、6分、4分。
优秀党务工作者、优秀共产党员，享受同级表彰的优秀教育工作者、优秀教师同等待遇。
2.劳动模范，按国家级、省级、市级、县级分别计10分、8分、6分、4分；五·一劳动奖章获得者，按上述标准降低一个级别计分。
3.教学能手（骨干教师），按省级、市级、县级分别计7分、5分、3分；教学新秀，按市级、县级分别计4分、2分。
省特级教师计8分。
4.教育主管部门组织的优质课评选（讲课比赛）获奖，按国家级一、二、三等奖分别计8分、7分、6分；省级一、二、三等奖分别计6分、5分、4分；市级一、二、三等奖分别计4分、3分、2分；县级一、二等奖分别计2分、1分。
学校教师岗位竞聘评分细则
岗位竞聘评分细则
竞聘人：学科：现级别：拟竞聘级别：
序号
项目
评分项目
评分说明
自评分
考核分
审核部门
1
年限
职称年限
每一年1分。(最高按五年计分)
办公室
班主任
每一年1分。(最高按五年计分)
德育处
教研组长、各处室负责人；教研组组长
每一年1.2分。(最高按五年计分)
教务处
学校校长、副校长、教务主任、校长助理
每一年按2分计。(最高按五年计分)
2
综合实绩类
年度考核排名
（按考核年限加分情况求平均分计入总分）
按期末绩效考核考核分数排名计分，第一名计10分，第二名计9分，第三名计8分，第四名计7分，第五名计6分，第六名计5分，第七名计4分，第八名计3分，第九名计2分，第十名计1分，第十名后不计分。（校长计分按教师得分平均分计）
教务处
小毕考获奖加分
（任现岗位以来的奖项，且在五年内）
一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分。
总分
考核
小组
复核
得分
复核人：
考核
小组
复核
减分
说明
复核人：
竞聘人意见
本人签名：
教务处
3
荣誉类
镇级以上荣誉
国家级、省级、市级、县级、镇级，分值分别为6：5：4：3：2/次。
注：荣誉称号指骨干教师、优秀教师、师德先进、优秀党员、劳动模范、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀团干（员）。按次累计，同一项目同年度按最高级别加分。
教务处、德育处
4
教师参赛
类
教师参加政府部门、教育行政主管部门组织的比赛或教育主管部门认可由行业学（协）会组织的比赛
2024年二小岗位竞聘工作量化积分条
2024年二小岗位竞聘工作量化积分条二小岗位竞聘工作量化积分条
一、工作内容
1. 执行班级组织工作，包括学生考勤、作业批改、班级卫生等，每学期得分不超过200分。
2. 开展学生活动，包括班级会议、班级联欢会、主题活动等，每学期得分不超过300分。
3. 辅导学生学习，包括课堂辅导、作业辅导、考试辅导等，每学期得分不超过300分。
4. 参与学校行政工作，包括担任班主任、年级组长或兼任学校岗位等，每学期得分不超过400分。
5. 主持或参与学科竞赛或展览活动，每学期得分不超过200分。
二、工作态度
1. 遵守学校规章制度，不迟到、早退、旷课等，每学期得分不超过100分。
2. 具备良好的团队合作精神，积极参与集体活动，每学期得分不超过100分。
3. 对学生关心照顾，了解学生家庭情况，并积极与家长沟通，每学期得分不超过100分。
4. 具备较高的自我管理能力，工作认真负责，每学期得分不超过100分。
三、专业能力
1. 教学能力评估，包括教学质量评价、学生评价等，每学期得分不超过300分。
2. 专业知识更新，参加教育培训或研修，每学期得分不超过200分。
四、考核结果
1. 年度考核评级，优先考虑评级为优秀或良好的员工。
2. 公开考核结果，接受员工和家长监督，评分明细每学期向员工公示。
以上为二小岗位竞聘工作量化积分条，总分不超过2000分。
评分标准仅供参考，实际情况会根据具体工作内容和岗位要求进行调整和确定。
小学教师岗位竞聘量化（含职称评聘）考核积分细则
小学教师岗位竞聘量化（含职称评聘）考核积分细则小学教师岗位竞聘量化（含职称评聘）考核积分细则基本任职条件按教育局关于中小学老师专业技术5级岗位、6级岗位、8级岗位基本任职条件的指导意见按细则量化。
对竞聘8、9、10、11、12级岗位的教师按教师岗位任职条件的要求和细则量化计算。
1、教龄（35%）：任教一年（脱产读书、民师读书不计）计3分。
教龄30年加5分，女教师年满58岁加10分，教龄和年龄满周岁只加一次。
2、校龄（10%）：教师在本学校任教一年（脱产读书、民师读书不计）计3分。
3、任职年限（35%）：任现聘任专业技术教师职务一年计6分。
4、学历（5%）：教师学历是本科计100分，专科计80分，中专或中师计60分，其它计40分，只记最高一次学历，不累计计分。
5、任职期考核（10%）：近六年以来任职年度考核累计计分，教师年度考核为优秀计10分、合格计8分、基本合格计5分、不合格计2分。
6、出勤（10%）：近六年级来，以年度为单位计分，每年度出全勤者计20分、非全勤者计18分。
每年旷工和旷课一次扣6分；每年事假累计10天（含次数、连续的双休日）及以上扣10分；每年累计病假20天（含次数、连续的双休日）及以上扣10分。
离岗提高学习人员每期计19分。
每年累计计分，扣分扣完为止，不记负分。
7、表彰奖励（10%）：近六年来，获得的表彰计分如下：（1）获得过国家、省、市、县（区）、镇（本镇）级党委政府及教育主管部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计10分、8分、7分、5分、3分；（2）获得过国家、省、市、县（区）、镇（本镇）其他部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计8分、6分、4分、3分、1分；（3）获得学校（本校）表彰和奖励的教职工计2分；（4）教师上公开课，获得过省、市、县（区）、镇（本镇）级一、二、三等奖和优秀奖，省级分别计8分、7分、6分、5分；市级分别计7分、6分、5分、4分；县（区）级分别计5分、4分、3分、2分；镇（本镇）级分别计4分、3分、2分、1分；（5）获得过国家、省、县（区）指导学生一、二、三等奖和优秀奖，国家级分别计7分、6分、5分、4分；省级分别计6分、5分、4分、3分，市级分别计5分、4分、3分、2分；县（区）分别计4分、3分、2分、1分。
二小岗位竞聘工作量化积分条范文
二小岗位竞聘工作量化积分条范文尊敬的领导：我是一名工作了5年的二小教师，在这段时间里，我一直以尽职尽责的态度完成自己的工作。
近期收到二小竞聘工作量化积分条，我特意撰写这篇论文，详细说明我在工作中的各项工作量和积极性，以期获得更好的发展机会。
一、教学工作（满分100分）作为一名教师，教学是我最主要的工作职责之一。
在这5年里，我一直以饱满的热情投入到教学工作中，取得了一些较好的成绩。
我每周为学生上课时间不少于20个课时，教学率保持在98%以上。
1. 教学效果（满分40分）在我教学的课堂上，我注重培养学生的主动学习能力和创新思维能力。
通过灵活的教学方法和生动的教学内容，我设法激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
近5年，我的教学成绩在全校教师中处于较好的水平。
2. 学生评价（满分20分）学生的评价是我教学工作的重要反馈，也是我改进教学的依据。
我积极收集学生的反馈意见，并及时进行调整和改进。
近3年，我获得了95%以上学生满意度的评价。
二、科研工作（满分100分）除了教学，我还积极参与科研工作，努力提高自己的学术水平和教学能力。
1. 科研成果（满分40分）在过去5年里，我积极参与学校的科研项目，并取得了一些成绩。
我共发表了5篇学术论文，其中2篇发表在核心期刊上；参与了3项教育科研项目，并取得了较好的成果。
2. 科研活动（满分30分）我每年都积极参加学术会议和研讨会，提升自己的学术交流和学科研究能力。
并在校内外进行学术演讲和培训工作，深受广大师生的欢迎。
三、管理工作（满分100分）作为一名教师，我还积极参与学校的管理工作，提升学校的教育质量和管理水平。
1. 班级管理（满分40分）我担任班主任3年，对学生的管理有一定经验。
我重视培养学生的自律能力和社会责任感，通过定期班会、家访和个别辅导等方式，帮助学生解决问题，提高班级的整体素质。
近3年，我的班级教育主观评价达到了90%以上。
2. 学校管理（满分30分）我积极参与学校各项管理工作，包括学校活动的组织策划、评选工作的组织实施等。