民间游戏：丢手绢
最新-幼儿园游戏《丢手绢》教案优秀13篇
幼儿园游戏《丢手绢》教案优秀13篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
玩法：11、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
幼儿园游戏教案2活动目标：1、通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。
2、培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。
3、体验和纸杯做游戏的快乐。
活动准备：一次性纸杯每人6个、5个小球。
活动过程：一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。
（教师布值好五排六个纸杯，教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。
）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。
宝宝们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的？教师小结：用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。
纸杯给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！你愿意和纸杯做游戏吗？大声回答我。
玩纸杯之前先给手指头热热身，玩游戏的时候，要注意保护好杯子不要压扁了。
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
（一）和纸杯做游戏1、纸杯传球教师：请你用纸杯把小球送到下一位小朋友，依次类推，最后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。
我数321开始，看哪组动作快？2、单手、双手玩纸杯幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好（胸前一排摆好），宝宝们，右手给我，数数你有几个杯子？纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开。
（幼儿根据教师的演示，说关起来，打开）教师：你们的杯子是打开的还是关起来的？双手放膝盖，伸出你的右手，我数321开始，请你把杯子打开。
小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》3篇
小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》精选3篇（一）课题名称：小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和反应能力；2.提高幼儿的协作能力和团队合作意识；3.激发幼儿的游戏兴趣和参与热情；4.促进幼儿的身体发展和运动协调能力。
二、教学准备：1.游戏道具：手绢；2.教学环境：室内或室外宽敞的场地；3.教学步骤：游戏规则介绍、示范和实践。
三、教学过程：1.游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿简要介绍游戏规则，将手绢固定在一名幼儿的后腰部分，全体幼儿围成一个圈，按顺时针方向转动，音乐开始后，每位幼儿都要抢夺手绢，抢到手绢的幼儿须尽快跑到圈外，而被抢夺手绢的幼儿则要追赶抢手绢的幼儿，如果被追上，则下一轮换角色继续游戏。
2.示范和实践（15分钟）：教师进行游戏示范，并指导幼儿如何抢夺手绢和逃离被追赶的状态。
然后组织全体幼儿进行游戏实践，直到所有幼儿都有机会参与游戏为止。
3.游戏总结（5分钟）：教师和幼儿一起回顾游戏过程，幼儿可以分享自己的体验和感受，教师可以引导幼儿总结游戏规则和注意事项，如不推搡、不打人等，并强调团队合作的重要性。
四、教学反思：在本节课中，幼儿们对《丢手绢》这个游戏表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
幼儿们在游戏中互相追逐和抢夺手绢，提高了身体的灵活性和协调性。
通过这个游戏，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作的意识，学会了尊重和包容他人。
同时，通过反思总结，幼儿们对游戏规则和注意事项有了更加清晰的认识，进一步提高了游戏的质量。
不足之处：可能有部分幼儿在游戏中存在一些竞争意识过强的问题，需要进一步引导他们注重合作和互相帮助。
另外，在游戏中需要教师时刻关注幼儿的安全问题，避免发生意外事件的发生。
小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》精选3篇（二）教学目标：1. 通过《捉小鱼》这款小班民间音乐游戏，培养学生音乐表达能力和协作精神；2. 提高学生的注意力和反应能力；3. 培养学生的节奏感和音乐感知能力；4. 提升学生的团队合作能力。
幼儿园小班民间游戏课教案《丢手绢》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解民间游戏“丢手绢”的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，激发幼儿对民间游戏的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“丢手绢”游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿在游戏中的团队合作精神和快速反应能力。
三、教学准备：1. 教具：手绢、小奖品、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍“丢手绢”游戏的规则和玩法，讲解游戏中的角色和动作。
3. 游戏实践（10分钟）：分成几个小组，每组轮流进行“丢手绢”游戏，教师在旁边指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结自己在游戏中的表现，教师给予鼓励和评价。
五、教学反思：六、教学拓展：1. 为了让幼儿更好地掌握“丢手绢”游戏，可以组织类似的民间游戏活动，如“抓石子”、“踢毽子”等，让幼儿在实践中提高自己的技能。
2. 邀请家长参与教学活动，让家长和幼儿一起进行民间游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。
七、教学评价：1. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手绢游戏的掌握程度。
2. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对手绢游戏的兴趣和参与程度。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对他们的特点进行个别指导，提高他们的游戏技能。
2. 针对幼儿在游戏中出现的问题，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学参考资料：1. 《幼儿园民间游戏手册》2. 《幼儿园教育活动设计与实践》3. 《幼儿园教师手册》十、教学日程安排：1. 第1周：介绍“丢手绢”游戏规则和玩法。
2. 第2周：分组进行“丢手绢”游戏，教师指导。
最新丢手绢的游戏教案12篇
丢手绢的游戏教案12篇丢手绢的游戏教案12篇丢手绢的游戏教案(1)小班民间游戏教案：丢手绢【活动目标】1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
【活动准备】小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
【活动过程】1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
【活动提示】1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
丢手绢的游戏教案(2)小班游戏教案《丢手绢》丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。
输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
以下是小编为大家搜集整理提供到的小班游戏教案《丢手绢》范文，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！小班游戏教案《丢手绢》1活动目标：练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性活动准备：场地活动过程：一、活动开始。
1、带着幼儿到户外，进行热身运动。
二、交代游戏名称和玩法。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。
游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。
同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。
”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。
游戏重新开始。
规则：1、做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。
小班民间游戏模板及反思
一、游戏模板游戏名称：《丢手绢》适合年龄：3-4岁游戏目标：1. 发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2. 培养幼儿应变能力，提高身体的灵活性和观察能力。
3. 增强幼儿之间的合作与沟通能力。
游戏材料：1. 小手绢一块2. 宽阔平坦的活动场地游戏玩法：1. 参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2. 一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3. 转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的幼儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4. 若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
游戏规则：1. 游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2. 丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3. 丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
二、游戏反思1. 游戏效果通过《丢手绢》游戏，幼儿们积极参与，兴奋地投入到游戏中。
在游戏中，孩子们不仅锻炼了奔跑、跳跃等基本动作，还培养了应变能力和观察能力。
此外，游戏中的合作与沟通也让孩子们学会了相互配合，增进了彼此间的友谊。
2. 教师引导在游戏过程中，教师应注意以下几点：（1）鼓励幼儿积极参与游戏，关注每个孩子的表现，给予适当的表扬和鼓励。
（2）在游戏过程中，适时引导幼儿遵守游戏规则，培养良好的游戏习惯。
（3）观察幼儿在游戏中的行为表现，发现问题及时纠正，确保游戏安全、有序进行。
（4）根据幼儿的年龄特点，适当调整游戏难度，让每个孩子都能在游戏中获得成功体验。
3. 教育启示（1）民间游戏具有丰富的教育价值，通过游戏可以培养幼儿的多种能力。
（2）教师应善于发现和利用民间游戏的教育价值，将其融入幼儿园的教育活动中。
（3）在组织民间游戏时，要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在游戏中得到成长。
小班民间游戏教案：丢手绢
小班民间游戏教案：丢手绢一、教学背景丢手绢是我国传统的民间儿童游戏，不仅能给孩子们带来欢乐，还能锻炼他们的反应能力、奔跑能力和社交能力。
对于小班的孩子来说，这个游戏简单易学，且充满趣味。
二、教学目标1、让幼儿了解丢手绢游戏的规则和玩法。
2、培养幼儿的反应能力和奔跑能力。
3、增强幼儿的社交意识和团队合作精神。
三、教学准备1、一块手绢。
2、宽敞的活动场地。
四、教学过程1、导入（1）老师：“小朋友们，今天老师要和大家一起玩一个好玩的游戏，叫做丢手绢。
你们有没有听说过呀？”（2）引起幼儿的兴趣后，老师简单介绍游戏的背景和玩法。
2、讲解规则（1）老师：“我们大家要围成一个大圆圈坐下，然后其中一个小朋友拿着手绢，在圆圈外面慢慢地跑。
跑的时候要悄悄地把手绢放在另一个小朋友的身后，不能让他发现哦。
如果被放手绢的小朋友没有及时发现，拿着手绢的小朋友就跑到他的位置上坐下，那么被放手绢的小朋友就要站起来，去追放手绢的小朋友。
如果追上了，被追的小朋友就要表演一个节目；如果没追上，就轮到被追的小朋友来丢手绢啦。
大家都明白了吗？”（2）老师可以边讲解边示范，让幼儿更直观地理解规则。
3、开始游戏（1）老师先带领幼儿围成一个大圆圈，然后让幼儿坐下。
（2）选一个幼儿出来拿手绢，开始游戏。
（3）在游戏过程中，老师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4、引导幼儿交流（1）游戏进行几轮后，老师可以暂停游戏，引导幼儿交流感受。
老师：“小朋友们，玩得开心吗？在游戏中，你觉得最难的是什么呀？”（2）鼓励幼儿积极发言，分享自己的体验。
5、继续游戏（1）根据幼儿的交流情况，老师可以适当调整游戏的难度或者规则。
（2）继续进行游戏，让幼儿在欢乐中不断提高自己的能力。
6、结束游戏（1）当游戏时间差不多时，老师宣布游戏结束。
老师：“小朋友们，今天的丢手绢游戏玩得真开心，不过我们要休息一下啦。
”（2）引导幼儿一起整理场地，培养他们的良好习惯。
五、教学延伸1、回家后可以和爸爸妈妈一起玩丢手绢的游戏。
幼儿园小班民间游戏教案丢手绢
幼儿园小班民间游戏教案丢手绢教案：丢手绢游戏教学目标：1.学生能够理解游戏规则，并正确玩游戏。
2.培养学生的注意力、观察力和反应能力。
3.锻炼学生的协作能力和团队精神。
教学准备：1.手绢2.音乐播放器3.游戏规则卡片教学过程：引入：1.教师向孩子们介绍今天的游戏，丢手绢。
2.通过向学生们展示一个手绢，询问他们熟悉这个物品吗？告诉他们今天要用这个手绢玩游戏。
游戏规则：1.学生们围成一个圆圈，教师把手绢放在其中一个学生的手里，然后开启音乐。
2.学生们按照顺时针的方向传递手绢，当音乐停止时，手里有手绢的学生要举起手绢，并念出一个题目，例如：动物、水果、形状等等。
3.在学生念出题目之后，教师会停止游戏，让有手绢的学生回答这个题目。
回答正确的学生获得奖励，例如称赞或小奖品。
4.然后再继续游戏，将手绢交给下一个学生，重复以上步骤。
游戏总结：1.游戏结束后，教师与学生们一起回顾整个游戏过程，询问学生们游戏的规则以及他们的感受。
2.与学生们讨论游戏的策略和技巧，如何更好地捉到手绢，如何更好地回答问题。
3.鼓励学生们分享自己的游戏体验，并对他们的表现给予赞扬。
扩展活动：1.可以根据学生的兴趣和能力，增加游戏的难度，例如学生们需要完成一定数量的动作才能得到手绢，或者音乐停止时，手绢只能通过口传或眼神传递。
2.可以让学生们自己设计游戏规则，组织他们玩更多的民间游戏。
3.可以让学生们画出自己玩游戏的场景，或者写下自己的游戏心得体会。
教学反思：1.在游戏开始前，要确保学生们理解游戏规则，避免出现混乱的情况。
2.游戏过程中，要始终保持活跃的氛围，让每个学生都有机会参与到游戏中去。
3.学生的回答问题的时间要适当控制，避免等待时间过长。
4.在游戏结束后，要及时给予学生们反馈和鼓励，以提高游戏的参与度。
小班民间游戏活动《丢手绢》教学设计教案
小班民间游戏活动《丢手绢》教学设计教案《丢手绢》教学设计教案一一、嬉戏目标：1、体验相互追赶的欢乐。
2、能遵守规章玩嬉戏。
3、在相互追赶跑、双脚跳、单跳中进展平衡力量和耐力。
二、嬉戏预备：1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
三、嬉戏过程：1、第一次嬉戏基本玩法---------熟识嬉戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面对圆心蹲下。
指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕静静丢在某一幼儿身后。
待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追赶丢手帕者。
当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。
追者换作丢者，嬉戏连续进行。
指导重点：在嬉戏过程中告知孩子规章，熟识嬉戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追赶丢手帕者。
2、其次次嬉戏创新玩法---------体验相互追赶双脚跳的欢乐玩法：围成一个圆圈，面对圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，全部的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追赶持手帕者。
当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。
追者换作持手绢者，嬉戏连续进行。
指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。
引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，全部的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追赶持手帕者。
评价重点：（1）、能否身体平稳地双脚连续向前跳。
（2）、能否遵守规章（双脚跳）。
3、第三次嬉戏难度挑战---------体验相互追赶单脚跳的欢乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面对圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。
指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追赶全部幼儿。
当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。
持手绢者换作被到追者，嬉戏连续进行。
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幼儿园游戏 游戏名称：丢手绢
游戏目标：
1、发展身体的灵敏性快速反应能力及自控能力。
2、锻炼大肌肉群的发展。
3、遵守游戏规则。
游戏准备：手绢活动过程：
游戏过程：
一、开始部分：
教师组织幼儿做热身活，集体幼儿做拍手操。
二、 游戏《丢手绢》过程部分：
1、 幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2、 持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3、 幼儿重复游戏。
4、 活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。