2015届上海市高三二模语文试题分类汇编之名句默写

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2015年上海市静安区高三二模语文试卷及答案

2015年上海市静安区高三二模语文试卷及答案

2015静安区二模语文试卷(一)阅读下文,完成l-6题。

(17分)当代设计的危机①全球最近似乎迎来了“泛设计”时代,特征之一是领导人和坊问在说发展经济和改善生活的时候,都不约而同言必称“设计”和“创意”,但很奇诡,几乎所有人(包括消费者和设计师)都不满意当下的设计。

市场经济下的设计和消费的“偷安”,使现代设计面临着真正危机。

②该背景下设计的“道德”研究,会是一个十分有意思的角度,“道德”在这里只是一个托词,只是用来涵盖人与人工制造物的所有社会属性和关系。

设计伦理与其他学科的伦理学研究一样,都是关于人的行为的研究。

但是,较之其他学科,设计的道德发生在人与人之间的关系行为似乎均隐现在人与物的关系行为之下,也就是说,口。

那么,在设计伦理学的视野下将如何理解这个“好”呢?③在现代主义设计中,“优良设计”概念的提出和对它的认识,主要集中在对产品功能性的强调和对大众品味的提高上。

其中功能性问题,不仅是围绕“实用”展开,同时还通过摒弃过分的装饰来实现设计的“诚实”。

时至今日,由于与经济、与技术、与社会面貌以及文化的反复渗透,设计从边缘进入社会的中心,其重心也从生产转向消费、从需求转向欲求,进而商品的实用性被商品的周期性推翻。

在不以物品作为实用品的年代,设计的目的必然变得多元和模糊,其伦理规范也就变得抽象无约束,像“以人为本”的倡导,曾有设计师以人与物的各种关系所列出的尺度,规范了产品为人之合理使用的设计底线,然而,这些数据只能解决人的生理需求的愿望,而更高层次的人的欲望需求将如何以“以人为本”的概念得以补充?过去我们痛苦的是物品的短失,现在我们痛苦的是物品极大丰富之后的选择以及物的属性的转移。

④鲍德里亚在《消费社会》中对于“物的时代”有过精彩概括,他说:“我们生活在物的时代:我们根据它们的节奏和不断替代的现实而生活着,在以往所有的文明中,能够在一代一代人之后存在下来的是物,是经久不衰的工具或建筑物,而今天,看到物的生产、完善和消亡的却是我们自己。

[五年真题]2015年高考语文真题分类汇编:考点13 名句名篇默写

[五年真题]2015年高考语文真题分类汇编:考点13  名句名篇默写

考点13 名句名篇默写1.(2015·全国卷I)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示:“, 。

”(2)王维《使至塞上》中“, ”一联,写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光,画面开阔,意境雄浑。

(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“, ”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。

【解析】易写错字:犹;易漏字:虽。

答案:(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)江山如画一时多少豪杰【评分标准】每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。

2.(2015·全国卷II)补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)《庄子·逍遥游》指出,“, ”,就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。

(2)白居易《琵琶行》中“, ”两句,写的是演奏正式开始之前的准备过程。

(3)杜牧《赤壁》中“, ”两句,设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

【解析】本题重点考查默写常见的名篇名句的能力。

答案:(1)(且夫)水之积也不厚则其负大舟也无力(2)转轴拨弦三两声未成曲调先有情(3)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔【评分标准】注意“负”“拨”“未”“郎”“雀”等易错字的书写。

每空1分,共6分,每一个小分句中,多字、漏字、错字均不得分。

3.(2015·山东卷)补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)《论语》记载的孔子言论中,用星辰作比喻,形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“, ”。

(2)陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“, ”,表达了作者弃官归乡的畅快心情。

(3)杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“, ”,描绘的景象雄浑阔大,反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。

答案:(1)譬如北辰居其所而众星共之(2)舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣(3)星垂平野阔月涌大江流【评分标准】每句1分,多字、漏字、错字、顺序错均不得分。

2015年上海高三二模语文试题汇编3--默写

2015年上海高三二模语文试题汇编3--默写

2015年高三二模语文试题汇编—默写奉贤区(三)名句默写(6分)【任选6空,按前6个空评分。

】13、(1)山光物态弄春晖,。

(张旭《山中留客》)(2)万里归船弄长笛,。

(黄庭坚《登快阁》)(3),非能水也,而绝江河。

(荀子《劝学》)(4),幽咽泉流冰下难。

(白居易《琵琶行》)(5),一水中分白鹭洲。

(李白《登金陵凤凰台》)(6)小楼一夜听春雨,。

(陆游《临安春雨初霁》)(7),波涛如怒,山河表里潼关路。

(张养浩《潼关怀古》)(8)晨兴理荒秽,。

(陶渊明《归园田居》)13、【参考答案】:①莫为轻阴便拟归;②此心吾与白鸥盟;③假舟楫者;④间关莺语花底滑;⑤三山半落青天外;⑥深巷明朝卖杏花;⑦峰峦如聚;⑧带月荷锄归;虹口区13.(1)溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,。

(《诗经•秦风•蒹葭》)(2),不如登高之博见也。

(荀况《劝学》)(3),清辉玉臂寒。

(杜甫《月夜》)(4),幽咽泉流冰下难。

(白居易《琵琶行》)(5)鸟雀呼晴,。

(周邦彦《苏幕遮》)(6)独学而无友,。

(《礼记•学记》)(7)邢天舞干戚,。

(陶渊明《读山海经•其十》)(8),无为有处有还无。

(曹雪芹《红楼梦》)(三)13.(1)宛在水中坻(2)吾尝跂而望矣(3)香雾云鬟湿(4)间关莺语花底滑(5)侵晓窥檐语(6)则孤陋而寡闻(7)猛志固常在(8)假作真时真亦假黄浦区13、⑴采菊东篱下,。

(陶渊明《饮酒》)⑵,晋代衣冠成古丘。

(李白《登金陵凤凰台》)⑶。

一番洗清秋。

(柳永《八声甘州》)⑷君子博学而日参省乎己,。

(荀子《劝学》)⑸生亦我所欲,,故不为苟得也。

(《孟子·告子上》)⑹夕阳西下,。

(马致远《天净沙·秋思》)⑺?一树梅花一放翁。

(陆游《梅花绝句》)⑻,不求富贵。

(《礼记·儒行》)13.(1)悠然见南山(2)吴宫花草埋幽径(3)对潇潇暮雨洒江天(4)则知明而行无过矣(5)所欲有甚于生者(6)断肠人在天涯(7)何方可化身千亿(8)苟利国家静安、青浦、宝山13. ⑴,为谁流下潇湘去。

2015年上海市奉贤区高考语文二模试卷(含详解与写作范文)

2015年上海市奉贤区高考语文二模试卷(含详解与写作范文)

2015年上海市奉贤区高考语文二模试卷一、阅读1.(16分)阅读下文,完成下列各题。

①由于“食洋不化”,晦涩、繁琐而又不知所云的文字在当代中国美术理论中泛滥成灾。

吴冠中以他特有的简洁、锐利和明晰,展示了另一种写作方式和另一种文风,其核心正是所谓“其歌也有思,其哭也有怀”。

吴冠中之提出“风筝不断线”,质疑“内容决定形式”,为“抽象美”辩护,以及冒天下之大不韪抨击以笔墨为评鉴绘画的唯一标准……都是他在艺术实践基础上深入思考的结果,“都是在一定情况下感到非写不可的,不吐不快,嬉笑怒骂,皆是真情流露,几乎忘却了自身的安危”。

由于他所关切的这些问题牵涉当代美术的基本规范和基本价值,必然引起有关方面的激烈反应。

但随着时光的流逝,当时引发轩然大波,被认为大逆不道的那些主张,早已成为艺术界的常识。

时间相隔较近的争论(如关于“笔墨等于零”)有些老人还在耿耿于怀,而新一代美术家却对这一话题感觉不到任何刺激性,甚至认为翻来覆去谈“笔墨”是浪费时间。

②吴冠中的艺术思想以他的创作实践为基础,而他的创作实践又与近数十年中国社会文化共生。

作为一个画家,他的文章有助于对他绘画作品的理解,他的绘画作品则印证了他理论主张的现实可行性。

在研读《石涛画语录》时,他为石涛的一段话所吸引:“古今至明之士,借其识而发其所受,知其受而发其所识”。

这些话刚好点明了吴冠中数十年感受与思考、理论与实践相互促进的关系。

③吴冠中论说艺术的文章不是学院派引经据典的“论文”,而是针对当代中国艺术的现实境况对同行提出的“忠告”。

他关于现代绘画的存在理由、艺术的传统与创新、形式对于绘画的意义等方面的论述,有一个共同的出发点,那就是在掌握世界艺术潮汛的基础上,立足现代中国,清醒估量当代中国艺术的得失,企求中国艺术生面新开。

由此出发,他为“中国现代艺术的开拓和挺进”大声疾呼。

例如他关于在美术创作中“内容决定形式”的质疑和对“形式美”的提倡,(1);他提出“脱离了具体画面的孤立的笔墨,其价值等于零”,(2);他对中国现代绘画名家的直率评说,(3);他逐字逐句译述《石涛画语录》,(4)……这些出自艺术实践的见解,包含着重要的现实意义:“有职业艺术家自己提出问题,证明是艺术实践自身遇到的迫切问题;而争论的激烈和广泛性(仅以在《美术》上发表的文章计,便有六七十位美学、艺术史论家参加)则表明了问题的重要理论意义”。

(图表)上海卷近年名言默写题

(图表)上海卷近年名言默写题
青山遮不住,_毕竟东流去__。
2005秋
《清平乐·村居》
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
2010秋
《水龙吟·登建康赏心亭》
休说鲈鱼堪脍____,尽西风,季鹰归未?
2011秋
落日楼头,断鸿声里,江南游子。
2012春
可惜流年,忧愁风雨,树犹如此。
2013秋
《破阵子》
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
冯延巳
《谒金门》
风乍起,__吹皱一池春水________。
2015秋

朱熹
《春日》
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
2004春
归有光
《项脊轩志》
借书满架_,偃仰啸歌,冥然兀坐,__万籁有声__。
2005春
又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。
2009春
汤显祖
《牡丹亭》
良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。
2009秋
不义而富且贵,于我如浮云。
2012秋
贫与贱,是人之所恶也,不以其道得之,不去也。
2014秋
君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。
2013秋
德不孤,___必有邻_______。
2015秋
《孟子》
不以规矩,不能成方圆(不成方圆,何以成方圆)。
1995年
富贵不能淫,贫贱不能移,_威武不能屈_。
上海卷近年古诗文默写题(1994年-2015年)
朝代
作家
作品
内容
年份
先秦
《论语》
言必信,行必果。
1995年
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
2004秋
君子坦荡荡,小人常戚戚_。
2005秋
君子喻于义,___小人喻于利_。

2015年上海市闵行区高考语文二模试卷(含详解与写作范文)

2015年上海市闵行区高考语文二模试卷(含详解与写作范文)

2015年上海市闵行区高考语文二模试卷一、解答题(共1小题,满分17分)1.(17分)阅读下文,完成各题。

心理测试测出了什么?①美国心理学会的茱莉亚•德森的一句话粉碎了我们的希望,她说:“目前传媒上出现的绝大多数的心理测试其实是一种娱乐休闲性质的游戏..。

”她介绍称,心理测试在专业领域被称为心理测量,是心理学研究的一项重要方法,其编制过程有一套科学的标准,结果有严格客观的解释。

“我们通过观察人的少数有代表性的行为,对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析,它需要符合严格的统计学原理。

”与之相比,时下流行的心理测试并没有严谨的科学性,往往只是心理测量的一部分或个别经过简单化的投射测验题,甚至完全与心理测量没有关系。

②抛开这些科学性不言,自得其乐的普罗大众估计很难认同她的观点,对于各类心理测试题结论认为非常准确的用户占52.3%,“这没什么奇怪的,不过是福勒效应的又一个明证罢了。

”茱莉亚这样回答。

③福勒效应,是心理学家福勒于1948年通过实验证明的一种心理学现象。

39份的兴趣诊断问卷,要求学生们列出自己的兴趣爱好,阅读喜好、个人特征等,一个星期后福勒完成对他们的评估并列出13条个性分析。

他要求学生先阅读各自的13条描述对自己来说是对还是错,如果不确定打问号,结果是几乎所有人都认为是准确的。

可事实是每个人拿到的个性评估都是一样的,这13句描述是从报摊的占星书籍中挑出来的笼统的、含糊的语句来迷惑他们。

这大概也是如此符合福勒效应的时下流行的心理测试在网络上流行很重要的原因吧。

④人们喜欢听到与自己有关的事情,渴望被赞美。

心理学家凯蒂在她的一篇文章中写道,“我记得在十七岁时做过这些人格测验(你是《欲望都市》里的谁?)。

而现在我更热衷‘你的财富在何处?’”无论年龄是多少,我们往往只参与自己最喜欢的主题,并且在读到肯定的赞扬时,心情会愉悦。

⑤当人们遇到困难或者失去自信的时候,做做心理测试可以调剂精神。

2015高考语文真题汇编之名句名篇默写

2015高考语文真题汇编之名句名篇默写

2015高考语文真题汇编之名句名篇默写1.(2015·全国卷I)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示:“, 。

”(2)王维《使至塞上》中“, ”一联,写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光,画面开阔,意境雄浑。

(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“, ”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。

【解析】易写错字:犹;易漏字:虽。

答案:(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)江山如画一时多少豪杰【评分标准】每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。

2.(2015·全国卷II)补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)《庄子·逍遥游》指出,“, ”,就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。

(2)白居易《琵琶行》中“, ”两句,写的是演奏正式开始之前的准备过程。

(3)杜牧《赤壁》中“, ”两句,设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

【解析】本题重点考查默写常见的名篇名句的能力。

答案:(1)(且夫)水之积也不厚则其负大舟也无力(2)转轴拨弦三两声未成曲调先有情(3)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔【评分标准】注意“负”“拨”“未”“郎”“雀”等易错字的书写。

每空1分,共6分,每一个小分句中,多字、漏字、错字均不得分。

3.(2015·山东卷)补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)《论语》记载的孔子言论中,用星辰作比喻,形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“, ”。

(2)陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“, ”,表达了作者弃官归乡的畅快心情。

(3)杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“, ”,描绘的景象雄浑阔大,反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。

答案:(1)譬如北辰居其所而众星共之(2)舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣(3)星垂平野阔月涌大江流【评分标准】每句1分,多字、漏字、错字、顺序错均不得分。

2015年上海市浦东新区高考语文二模试卷(含详解与写作范文)

2015年上海市浦东新区高考语文二模试卷(含详解与写作范文)

2015年上海市浦东新区高考语文二模试卷一、阅读(80分)1.(17分)阅读下文,完成第下列各题。

当“你懂的”成为公共语言①人们生活世界里的禁忌和限制造成了语言交流的阻塞和暧昧,但却无法消除语言交流需要本身。

于是,许多似是而非的说法便被创造出来,“你懂的”就是这类语言创造中的一个新品种。

例如:近日,山西交城县委书记讲话稿抄袭遭网民举报。

有网友说:领导讲话哪有不抄袭的,原因嘛,你懂的……又如,据人民网的消息,一位网友给四川中江县委书记留言,称村里集资修路遭遇诈骗,现在已经集资3年,可是2公里左右公路的修建问题还是迟迟解决不了。

网友很无奈地说:“诈骗工程就该我们老百姓埋单吗?政府和承包商有没有什么?你懂的。

”②人们对“你懂的”似乎已经习以为常,也能运用自如,有人把它当作趣谈,有人称赞它是一种机智交流和应答,还有人说它不过是像英语中“you know”那样的口头禅,根本不值得大惊小怪。

但我觉得,“你懂的”在公共语言中如此广泛运用,甚至成为“两会热词”和官方语言,已经不再是一件可谈可不谈的小事。

③话语有公域和私域之分,这两个领域中的教养和礼仪有一些相似之处,但也有明显的区别。

在私人交往和交谈中,私人之间有一些话语之外的彼此了解,因此,有的事情不宜说穿,也不必说穿,大家彼此心里有数,能心领神会就行。

所谓话留三分、石中藏玉,这是交谈者为了避免造成不适而保持的一种彼此默契。

这是他们自己的需要,并不是迫于外在的压制或胁迫。

④但是,公共领域中陌生人之间的交谈不同。

他们有不同的价值观和背景,他们的交流不可避免会有令人不适的内容。

因此,诚实、公开、准确、明晓的语言也就更为重要。

在公共交谈中不能公开透明,不是由于礼仪或教养,而是畏于某种外来的禁忌和禁止。

交谈者对打破禁忌或挑战禁止的“严重后果”都心知肚明。

因此,他们的模棱两可、含糊其辞不是委婉和礼貌,而是隐瞒和自欺。

⑤乔治•奥威尔说,有什么样的生活就会造成什么样的语言,而什么样的语言则又会强化最初的原因,导致相同结果的强化。

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2015届上海市高三二模语文试题分类汇编之名句默写
高三
2015-08-23 20:10
2015届上海市高三二模语文试题分类汇编之名句默写
【长宁】(三)默写。

(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】
13.(1)吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。

(李白《登金陵凤凰台》)
(2)君子生非异也,善假于物也。

(荀子《劝学》))
(3)郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去。

(秦观《踏莎行•郴州旅舍》)
(4)无求生以害仁,有杀身以成仁。

(《<</SPAN>论语>七则》)
(5)鹫翎金仆姑,燕尾绣蝥弧。

(卢纶《塞下曲》)
(6)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。

(陶渊明《桃花源记》)
(7)博观而约取,厚积而薄发。

(苏轼《送张琥》)
(8)登山则情满于山,观海则意溢于海。

(刘勰《文心雕龙》)
【崇明】(三)默写。

(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】
13.(1)独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

(毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。

(李白《登金陵凤凰台》)
(3)燎沉香,消溽暑。

鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。

(周邦彦《苏幕遮》)
(4)志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。

(《<</SPAN>论语>七则》)
(5)沙鸥翔集,锦鳞游泳。

(范仲淹《岳阳楼记》)
(6)苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。

(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
(7)乐极生悲,否极泰来。

(施耐庵《水浒传》)
【奉贤】(三)默写。

(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】
13.(1)位卑则足羞,官盛则近谀。

(韩愈《师说》)
(2)士不可以不弘毅,任重而道远。

(《论语七则》)
(3)落木千山天远大,澄江一道月分明。

(黄庭坚《登快阁》)
(4)世胄蹑高位,英俊沉下僚。

(左思《咏史》)
(5)土地平旷,屋舍俨然,有田美池桑竹之属。

(陶渊明《桃花源记》)(6)明月松间照,清泉石上流。

(王维《山居秋暝》)
(7)君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

(李白《将进酒》)
(8)祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。

(《老子》)
【闸北】(三)默写。

(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】13.(1)曲终收拔当心画,四弦一声如裂帛。

(白居易《琵琶行》)
(2)山气日夕佳,飞鸟相与还。

(陶渊明《饮酒》)
(3)世事洞明皆学问,人情练达即文章。

(曹雪芹《红楼梦》)
(4)仓禀实而知礼节,衣食足而知荣辱。

(司马迁《史记•货殖列传》)(5)闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

(韩愈《师说》)
(6)其称文小而其指极大,举类迩而见义远。

(司马迁《史记屈原列传》)(7)晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

(王实甫《西厢记》)
(8)往者不可谏,来者犹可追。

(《论语微子》)
【普陀】(三)默写。

(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】14.(1)玉不琢,不成器。

(《礼记》)
(2)非独贤者有是心,人皆有之,贤者能勿丧耳。

(《孟子》)
(3)羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

(陶渊明《归园田居》)
(4)凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。

(李白《登金陵凤凰台》)
(5)人非生而知之者,孰能无惑?(韩愈《师说》)
(6)二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?(杜牧《寄扬州韩绰判官》)(7)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)(8)满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘!(李清照《声声慢》)
【静安】(三)默写。

(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】13.(1)想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟?(柳永《八声甘州》)(2)白云回望合,青霭入看无。

(王维《终南山》)
(3)梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。

(李清照《声声慢》)
(4)蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。

(荀子《劝学》)
(5)饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

(《<</SPAN>论语>七则》)
(6)柴门闻犬吠,风雪夜归人。

(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
(7)花有重开日,人无再少年。

(关汉卿《窦娥冤》)
(8)树欲静而风不止,子欲养而亲不待。

(韩婴《韩诗外传》)
【闵行】(三)默写。

(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】
13. ⑴落木千山天远大,澄江一道月分明。

(黄庭坚《登快阁》
⑵叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。

(周邦彦《苏幕遮》)
⑶香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。

(杜甫《月夜》)
⑷何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

(李商隐《夜雨寄北》
⑸谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。

(李白《梦游天姥吟留别》)
⑹不义而富且贵,于我如浮云。

(《论语》)
⑺殚其地之出,竭其庐之入。

(柳宗元《捕蛇者说》)
⑻桃李不言,下自成蹊。

(司马迁《史记》)
【徐汇】(三)默写。

(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】13.⑴是处红衰翠减,苒苒物华休。

(柳永《八声甘州》)
⑵弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。

(白居易《琵琶行》并序)
⑶浮云游子意,落日故人情。

(李白《送友人》)
⑷实迷途其未远,觉今是而昨非。

(陶渊明《归去来兮辞》)
⑸声非加疾也,而闻者彰。

(荀子《劝学》)
⑹关关雎鸠,在河之洲。

(《诗经·关雎》)
⑺月上柳梢头,人约黄昏后。

(欧阳修《生查子·元夕》)
⑻身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。

(屈原《国殇》)
【黄浦】(三)默写。

(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】13.(1)蒹葭苍苍,白露为霜。

(《诗经·国风·秦风》)
(2)虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。

(李白《梦游天姥吟留别》)(3)梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。

(李清照《声声慢》)
(4)君子生非异也,善假于物也。

(荀子《劝学》)
(5)景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

(陶渊明《归去来兮辞》)
(6)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?(《孟子》二章)(7)岸芷汀兰,郁郁青青。

(范仲淹《岳阳楼记》)
(8)晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生。

(苏舜钦《淮中晚泊犊头》)
【虹口】(三)默写。

(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】
13.⑴何时倚虚幌,双照泪痕干。

(杜甫《月夜》)
⑵银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

(白居易《琵琶行》)
⑶楚天千里清秋,水随天去秋无际。

(辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》)
⑷位卑则足羞,官盛则近谀。

(韩愈《师说》)
⑸引以为流觞曲水,列坐其次。

(王羲之《兰亭集序》)
⑹岸芷汀兰,郁郁青青。

(范仲淹《岳阳楼记》)
⑺桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。

(李商隐《韩冬郎即席为诗相送因成二绝》)
⑻君子不以言举人,不以人废。

(《论语•卫灵公》)
【浦东】(三)默写。

(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】13.(1)转朱阁,低绮户,照无眠。

(苏轼《水调歌头》)
(2)都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。

(柳永《雨霖铃》)
(3)使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?(孟子《鱼我所欲也》)
(4)天朗气清,惠风和畅。

(王羲之《兰亭集序》)
(5)去年今日此门中,人面桃花相映。

(崔护《题都城南庄》)
(6)学然后知不足,教然后知困。

(《礼记》)
(7)佳木秀而繁阴,佳木秀而繁阴。

(欧阳修《醉翁亭记》)(8)辅车相依,唇亡齿寒。

(《尚书》)。

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