国家呵护我成长(下)[1].(陕教)_ABC教育网_

除了书上的几点理由还有：
为了保护未成年被告人的权益，避 免因其罪行在社会上广泛扩散，造 成不利于未成年人今后生活的社会 影响，少年法庭在审理少年刑事案 件时，不得公开和传播诉讼案卷材 料；不得以任何方式公开被告人的 影像。
案例五:书中关于特殊学校的感受是:
我们的社会对于违法犯罪的未成年 人并没有因为他们违法犯罪而放弃他们， 而是热情的帮助他们改过自新，重新做 人，通过开办特殊学校，仍然让他们享 有了受教育的权利，学习科学文化和法 律知识，开设电脑、应用技术等技术课 程。未成年劳教学员通过考试，可获得 社会承认的毕业证书和职业技术资格证 书。这些做法都是为了使他们成为对社 会有用的人。
案例四：《采访手记》的感受：
这是我国司法部门 审理未成年人刑事案件 实行特别程序制度,表明 我们的社会对未成年人 给予了特殊的保护,体现 了温情与友爱.
两处提到“挽救”,应该这样认识,
寓教于审立足挽救,我国未成年人保护法规 定:“对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、 挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原 则。”达到了教育挽救的目的,同时惩教结合, 使他们感觉到社会的温暖,看到前途和希望. 使他们成为对社会有用的新人,从而在预防和 减少未成年人犯罪方面起着重要作用。孩子 是父母的希望与寄托,孩子的违法犯罪是家庭 的悲剧,挽救一个孩子就是挽救一个家庭。因 此,采访手记充分体现了司法保护的方针和原 则。
１、积极开展青少年新世纪读书活动。 ２、大力加强青少年文化工作。 ３、一些科技文化场馆对青少年优惠开放。 ４、新闻出版单位净化文化市场，净化青少年精神空间。
５、新闻部门开办青少年专栏和专题节目，常年播发刊登与青 少年健康成长有关的公益广告。
６、公安系统开展安全法制教育活动。
７、广播电视保质保量。
８、质量监督应依法加强对青少年食品、生活学习用品的监测； 依法对不符合标准的青少年食品、用品生产厂家和销售厂 家进行申诉和举报。
； / 怎么泡妞
ngh71pfi
院子，给了凝儿这么舒适安逸幸福的生活。看着快快乐乐的凝儿，她终于踏踏实实地放下了心！拉着姐姐的手，冰凝恍然如梦中，这个快 乐来得太突然了，太意外了！她以为王爷让她们姐妹相见，不过是说着玩的事情，只是为了窥探她的家信才抛出来的壹个诱饵，哪里想到， 昨天才写的信，今天就实现了！这不会是在梦中吧？“凝儿，姐姐亲眼看到你在王府的生活，看到你和王爷的和美生活，姐姐放心了，娘 亲、二哥、大哥也壹定会放心的，含烟也会放心的！”“姐姐，你别哭啊！你都放心了，还哭什么啊！凝儿这不是好好的吗？真的好好的 啊！”劝着姐姐不哭的冰凝，也被玉盈的情绪感染，眼泪哗哗地往下流着。“还劝姐姐不哭呢，现在又是谁在哭啊！”“还不是姐姐你招 的？”“姐姐哭就罢了，你怎么能哭？你都是快要当娘的人了，还哭鼻子，不怕你的小阿哥笑话你？”“姐姐！谁说凝儿要当娘了？姐姐 怎么这么说！你要气死凝儿吗？凝儿什么也不当！凝儿就当侧福晋！”“小祖宗！你发什么臆症？说什么疯话？这是王府，不是你大丫鬟 的闺房！你不当额娘，你想当什么！你知不知道，全家人都在为你诵经念佛，都在为你和王爷的小阿哥做小衣服、小被子……”“姐姐， 求求你，不要说了，不要说了！”“好，姐姐不说，姐姐不说。”“姐姐，娘亲可好？二哥可好？大哥最近回来过吗？含烟怎么样？她的 婚事可是要抓紧啊！”“放心，壹大家子人都好着呢！只要你好好的，全家人就都好，你要是不好，全家人都不好！”“姐姐，告诉娘亲、 二哥、大哥、含烟，告诉大家，凝儿特别好，就是想大家，特别想，好想凝儿没有出嫁前的那些日子。凝儿这些天壹直想，如果凝儿不用 出嫁该多好啊！”冰凝壹边说着，壹边将头枕到玉盈的肩膀上，思绪飘到了她们留下了快乐童年时光的湖广。“好凝儿！人总是要长大 呀！”玉盈知道冰凝想起了她们小时候的时光，她何尝不是无限留恋那无忧无虑的从前呢？“丫鬟，用了晚膳再走吧。”吟雪壹看到了用 晚膳的时间，就提醒两位丫鬟，别光顾着又哭又难过。“不了，娘亲二哥他们还等着消息呢，见到你，我们大家都放心了。”“姐姐，这 个晚膳前面可还有三个字――王府的，姐姐不想尝壹尝味道吗？”“见着你这么好，比吃多少顿王府的晚膳都高兴啊！”“姐姐真的不吃 了吗？凝儿好舍不得姐姐走啊！”“姐姐也舍不得，可是娘亲那么焦急，姐姐还是早些回去通信儿吧，行吗？小祖宗？”“行，大姑奶 奶！”第壹卷 第103章 贴心冰凝将玉盈姐姐送到院门口，才发现秦公公居然站在怡然居的院子里，见此情景，她大吃壹惊。刚才光顾着 跟姐姐说话，也不知道这秦公公是什么时候进的院子，又被自己晾在壹边有多长时间了。如果这
案例三：对有关部门和组织对未 成年人实施社会保护的看法是：
全社会都要重视对未成年人的保 护，认真学习、落实未成年人保护 法、增强法律意识，对于那些侵害 未成年人合法权益的人和现象要给 于坚决打击，情节严重的给予法律 制裁。社会保护归根结底是要创造 一种有利于未成年人健康成长的社 会环境，它包括对未成年人的社会 文化保护、身体健康保护、劳动保 护、自由权和精神权的保护等。
如果你是张老师பைடு நூலகம்会怎么做？
• 利用班会课，进行主题班会，加强对同学 们的思想、纪律教育和引导，也可以开展 集体评议活动，评出在各方面如学习、劳 动、纪律、卫生等方面做的优秀的，进行 表扬，扩大表扬面，充分发掘同学们的闪 光点，让每个同学都有受表扬的机会，从 而激励同学们不断进步。
案例一：对交警部门保障学生交通安全的 看法： 这些交通安全措施有效的防止了交通 隐患的发生。抓好中小学生交通安全是全 社会的责任，更是交警义不容辞的职责。 能否抓好中小学生交通安全，关系到每个 家庭幸福，也是加强中小学生道路交通安 全工作的表现。
案例二：使学校周边环境得到改善还采取 了的措施：
文化部门要严格执法，加大对文化 市场特别是网吧、电子游戏室的治理整 顿力度，消除文化污染。对未在显眼位 置悬挂中小学生不准进入标志牌或违规 接纳中小学生、超时经营的网吧依法进 行处罚，该取缔的取缔，该停业整顿的 停业整顿，规范了业主经营行为。工商、 城管部门清除了在学校门口经营的违法 流动商贩。公安部门加大了小周边的治 安管理力度。
措施还有：１、制定了《义务教育法》、《未成年 人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等保障青少 年身心健康的法律法规。依法严格政治校园内部和 周边环境，维护学校的正常秩序。２、教育部门召 开中小学交通安全教育工作会。对中小学门前交通 安全隐患金信牌差，设置警示标志，着力解决有停 车场和流动商贩影响学生安全的问题。。印发交通 知识挂图和交通安全手册，以保障中小学生的交通 安全。３、公安部门设置警示标志：完善交通安全 设施，在中小学门前设置了“注意学校”交通标志、 “注意行人”标志、事故易发提示标志。消防部门 搞好学校小防火安全的监督检查，排除隐患。交通 部门限制车辆行驶速度标志牌，保证学生通行安全。