2021年西安体育学院体育硕士346体育综合考研核心题库之学校体育学简答题精编

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本书根据历年考研大纲要求并结合历年考研真题对该题型进行了整理编写，涵盖了这一考研科目该题型常考试题及重点试题并给出了参考答案，针对性强，考研复习首选资料。

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一、2021年西安体育学院体育硕士346体育综合考研核心题库之学校体育学简答题精编1．学校体育科学研究的主要特点是什么？

【答案】学校体育科研工作有以下特点：（1）研究对象是正处于生长发育阶段的学生。这就要求我们：①科研题目一定要按进程一步步完成任务。②确定的参照标准和目标设计必须分层次。

学校体育科研指向教育目标。学校体育科研主要瞄准学校教育目标，针对学校体育工作中迫切需要解决的矛盾进行研究。（3）学校体育科研的动态性特点。（4）学校体育科研的协同性特点。

2．简述学校课外体育活动的特点。

【答案】学校课外体育活动的特点：规定与自愿相结合、课余性与计划性相结合、自主性与指导性相结合、多样性与可能性相结合、扩展性与实效性相结合、独立性与补偿性相结合。

3．什么是运动负荷？构成运动负荷的因素有哪些？

【答案】运动负荷是指由于训练因素的刺激而使学生机体所承受的生理、心理的负担。此处的训练因素是指通常所说的运动量，也称训练的外部负荷。构成训练外部负荷的因素有：负荷数量、负荷强度、负荷时间及负荷密度等。（下图）

图—训练的外部负荷构成因素

4．学校体育管理的原则是什么?

【答案】（1）导向性原则。学校体育管理必须坚持正确的方向，把体育管理的目标定位在党的教育方针上。

（2）科学性原则。学校体育管理工作必须按照学习与发展的客观规律办事，用现代科学的先进成果和现代管理科学的先进理论强化学校体育管理工作。使学校体育管理工作进入科学的轨道。

（3）整体性原则。学校体育管理是学校教育管理的子系统。学校体育管理应该紧紧围绕着学校教育的目标，立足于素质教育，着眼于终身教育。

（4）制度化、规范化原则。学校体育管理的目标是学校体育管理过程的出发点和行为方向。学校体育工作的开展，必须要实行制度化规范化管理。因为制度是管理的依据，规范是管理的要求。

5．学校课余体育训练的目标是什么？

【答案】（1）全面发展身体素质，提高运动能力。

（2）学习和掌握专项运动的基本技术、战术、基础理论知识，为今后从事专项运动，提高专项运动技术水平打好基础。

（3）为高一级运动员队伍培养和输送后备人才，为群众体育活动的普及与提高培养体育骨干。

（4）对学生进行思想品德教育，培养优良的思想作风和意志品质。

6．编选体育教材的原则有哪些？

【答案】编写教材的原则：

（1）教育性原则

（2）实用性和趣味性相结合原则

（3）符合学生的生理特征原则

（4）适应学生心理特征

（5）理论和实践相结合原则

（6）统一性和灵活性相结合原则

（7）教材内容与《国家体育锻炼标准》相结合原则。

7．阐述体育课队列队形调动的基本要求。

【答案】（1）队列队形的运用与安排要有利于学生看得清教师的示范或者演示，听得清教师的讲解。

（2）应该使学生尽可能背阳光、背风沙、背干扰站立。

（3）队形要有利于提高练习密度、利于教师的教学指导和学生之间的互帮互学。

（4）要符合安全与卫生的基本要求。

8．家庭体育对发展终身体育的重要作用体现在哪些方面？

【答案】家庭体育是指家庭生活中的体育活动，主要包括以下内：父母或其他年长者在家庭里对儿童和青少年进行的体育教育，家庭成员在家庭生活环境中的体育活动，家庭体育同家庭成员在各自工作、学习、劳动单位体育活动的配合。家庭是社会的细胞，家庭体育从一定意义上讲可以认为是国民体育的细胞。终身体育离不开家庭体育的基地，家庭体育是终身体育的保证和基础。

（1）培养幼儿对体育的兴趣、爱好和养成体育活动的习惯，有利于形成正确的身体姿势，为形成良好的风度与气质打好基础。

（2）家庭成员开展的体育活动有助于广泛开展群众性体育活动。

（3）家庭体育的开展利于中老年的健身活动的进行，为保障中老年人的健康营造良好的环境。

9．课余体育训练方法的内涵是什么？

【答案】对运动训练方法的解释分为广义的和狭义的两种。从广义角度来看，运动训练方法是指为达到提高运动员训练水平，创造最优异运动成绩的一切途径、方式、办法和手段。其中包括宏观的选材、训练和竞赛的所有管理方法，微观的训练、竞赛和选材的各种具体方法与手段。

但从狭义的角度来看，运动训练方法则主要是指在运动训练的实践活动过程中，为达到提高运动员的全面竞技能力和专项运动成绩的目的而采用的途径和方法。

10．简述循环练习法的特点及用法要求

【答案】特点：能有效的增大密度和运动负荷，同时循环练习法采用的大都是学生已掌握的，简单易行的并具有一定针对性的练习。

用法要求：

（1）应根据练习的目地要求和学生的实际，选择确定练习的站数，练习的手段、练习的数量、练习的强度以及循环练习的方式

（2）各作业点选用的练习手段应简便易行，尽可能使所安排的练习手段对身体各部位及发展各项身体素质具有不同的影响

（3）各练习站的联系顺序应尽可能不同性质、影响身体不同部位、难易和负荷大小不同的练习交替进行或渐进安排，各占连续完成联系的运动负荷可从学生最大负荷能力的1/3开始

11．体育课程的设计主要应解决什么问题？

【答案】体育课程的设计主要应解决两个问题：

（1）确定体育课程目标

体育课程目标是指体育课程实施前预期学生在品德、体力、情绪、运动技能、认知方面变化所达到的程度。编制明确的体育课程目标，有利于说明体育课程编制者的意图，使体育课程不仅注意到体育学科本身的逻辑体系，而且还注意到教师的教与学生的学，有利于协调体育课程内容与社会、个体需求的关系。

（2）选择与组织体育课程内容

体育课程内容是指体育学习领域中特定的知识、观点、原理、问题、运动技能、情感、态度以及处理方式。体育课程内容的选择与组织主要包括体育与卫生保健知识和各种运动项目、健身、身体娱乐手段两个方面的内容。在选择与组织体育课程内容时，不仅要考虑到与目标的相关性，还要考虑到内容的科学性、有效性和可接受性。

12．贯彻系统性原则应注意什么问题？

【答案】（1）坚持多年和全年系统训练，逐步提高要求。

（2）合理安排训练的内容和手段。

（3）注意训练组织形式的衔接。

13．课余体育训练计划包含哪些内容？

【答案】一般课余体育训练计划大多包含以下几点：训练对象、训练指标与训练任务、情况分析、训练周期的划分、训练内容的安排、运动负荷的安排、训练手段的选择、必要的检查与评定、保证计划顺利实施的措施等。

14．简述制定课余体育训练计划的主要依据？

【答案】（1）课余体育训练的目标，包括运动成绩指标，竞技能力和训练负荷指标等。

（2）起始状态是运动训练过程出发点，以运动员的现状诊断为依据。

（3）遵循课余体育训练中的客观规律，制定训练原则、方法和手段。

（4）充分考虑学校组织实施运动训练活动的客观条件。

15．大学阶段的体育教学目标是什么？

【答案】大学阶段的体育教学目标主要是通过体育选修课、倶乐部、讲座、协会等各种形式来满足大