诗歌一艺术手法
诗歌鉴赏中的艺术手法有哪些
诗歌鉴赏中的艺术手法有哪些
1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。
描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式（直接抒情和间接抒情）有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生、以景衬情）、寓情于事、寓情于理等。
2、结构形式：常见的有首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：主要有对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征等。
4、写作技巧：包括赋比兴、衬托、对比、渲染，卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
5、艺术风格：包括雄浑、旷达、冲淡、飘逸、沉郁、豪放、婉约等。
语文语句特色评价用词：
准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、富有感染力、说理透彻、发人深省、寓意深刻、委婉含蓄。
语文语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象、点明中心、突出主题
语文语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、埋伏笔、做铺垫、承上启下、前后呼应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
诗歌鉴赏艺术手法总结
诗歌鉴赏艺术手法总结诗歌是一种高度艺术化的文学形式，其创作和鉴赏都需要一定的艺术手法。
在诗歌鉴赏中，我们可以从多个角度来分析诗歌的艺术手法，包括形式、语言、意境等方面。
下面将对诗歌鉴赏中常见的艺术手法进行总结，以便更好地理解和欣赏诗歌的魅力。
首先，诗歌的韵律和节奏是其最基本的艺术手法之一。
韵律是指诗歌中音节、音调、停顿等元素的有机组合，而节奏则是指诗歌中句子和词语的重音和轻音所形成的一种韵律感。
通过合理运用韵律和节奏，诗人可以使诗歌在朗诵时更具有韵律美感，增强诗歌的表现力和感染力。
其次，诗歌的修辞手法也是诗歌艺术的重要组成部分。
修辞手法包括比喻、拟人、排比、对偶、夸张等多种手法，通过修辞手法的运用，诗人可以使诗歌语言更加生动、形象，增强诗歌的表现力和感染力。
比如，通过比喻和拟人，诗人可以将抽象的情感和思想具象化，使之更具有感染力和表现力。
此外，诗歌的意境和意象也是诗歌艺术的重要方面。
诗歌的意境是指诗歌所营造出的一种情感氛围和思想境界，而意象则是指诗歌中所运用的具体形象和符号。
通过意境和意象的营造，诗人可以使诗歌更具有内在的艺术美感和思想深度，增强诗歌的表现力和感染力。
最后，诗歌的结构和布局也是诗歌艺术的重要方面。
诗歌的结构包括诗歌的体裁、韵律、格律等方面，而布局则是指诗歌中各个部分的排列和组合。
通过合理的结构和布局，诗人可以使诗歌更具有整体的美感和艺术性，增强诗歌的表现力和感染力。
综上所述，诗歌的艺术手法包括韵律和节奏、修辞手法、意境和意象、结构和布局等多个方面。
这些艺术手法相互交织、相互作用，共同构成了诗歌的艺术魅力和表现力。
在鉴赏诗歌时，我们可以从这些方面入手，来更好地理解和欣赏诗歌的内在美感和艺术魅力。
希望本文的总结能够对诗歌鉴赏有所帮助，让我们能够更好地领略诗歌的艺术之美。
诗歌的艺术特色和表现手法
诗歌的艺术特色与表现手法引言诗歌作为文学的一种重要表现形式，其独特的艺术特色和表现手法使其在文学领域中占据了不可替代的位置。
诗歌不仅仅是语言的艺术，更是情感与思想的凝聚体，通过精炼的词句和独特的形式展现出丰富的内涵。
本文将对诗歌的艺术特色与表现手法进行深入的研究和探讨，以期揭示诗歌艺术的魅力和复杂性。
一、诗歌的艺术特色1.情感的凝练与表达诗歌的核心艺术特色之一是情感的凝练与表达。
与散文和小说等其他文学形式相比，诗歌通过精炼的语言表达深刻的情感。
诗人通常在有限的篇幅内，通过精选的词汇和独特的修辞手法，将丰富的情感和思想呈现给读者。
例如，唐代诗人杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”，在短短的两句中，既表现了国破家亡的悲痛，又展现了自然景象的凄凉，情感的表达非常凝练和深刻。
2.语言的音乐性与节奏感诗歌的语言具有独特的音乐性和节奏感，这种特性使得诗歌在朗诵时具有特殊的韵律感。
诗人的用词讲究音韵的和谐，通过押韵、对仗、平仄等手法，赋予诗歌独特的音律美。
例如，宋代诗人苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，通过押韵和对仗，形成了极具音乐感的诗句，使读者在朗诵时能够感受到其独特的节奏和韵律。
3.意象的丰富与象征性诗歌中的意象是其艺术表现的重要组成部分。
意象不仅承载了诗人的情感，还常常具有象征性，通过具体的形象传达抽象的思想。
例如，李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”，月光和霜的意象不仅描绘了静谧的夜晚，也象征着诗人的孤独与思乡之情。
意象的运用使诗歌具有了多层次的解读空间，增强了诗歌的表现力和感染力。
4.形式的多样性与创新性诗歌的形式多种多样，从古代的五言绝句、七言律诗，到现代的自由诗、自由体诗，每一种形式都有其独特的艺术魅力。
诗人往往在形式上进行创新，以表达更为丰富的情感和思想。
例如，现代诗人徐志摩的《再别康桥》通过自由诗的形式，打破了传统的韵律限制，以更为自由的方式表达了离别的情感。
诗歌的艺术手法
• 6、动静结合 指在诗中诗人、事、 景的动静有机地结合起来描写的一 种手法。如杜甫的《绝句》：“迟 日江山丽，春风花草香。泥融飞燕 子，沙暖睡鸳鸯。”诗的尾句与第 三句动态的飞燕相对照，动静相间， 相映成趣。
• 10、白描 指用最简练的笔墨，不加烘托而描 画出鲜明生动的形象的一种描写手法。 • 11、细描 是指对事物注重细部，进行精雕细 刻、重彩浓墨的描绘。如苏轼的《浣溪沙》： “簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣 古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫 思茶。敲门试问野人家。”采撷生活中的两 个小景，上阕白描罗列几样景物，下阕细描 写敲门动作，融情于景，造成了一种别有情 趣的美感。
• 2、借物抒情或托物言志（象征）就是作者 在对某种客观事物有所感触时，把自身所 要抒发的感情、表达的思想寄寓在此事物 中，通过对事物的描写和叙述来抒发感情、 表达志向和意愿的一种抒情方式。在我国 古代诗歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、 溪流、沙漠、古道、边关以及落日、夜月、 清风、细雨、微草等等都是诗人常常借以 抒情言志的对象。
• 7．设问 “无疑而问”。往往明知故问，自问自答 或提出问题不需要确定答案。目的是强调 问题，以引起人们注意，启发人们进行思 考。 • 8．反问 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句 的形式表示确定的意思，以加强语气，增 强表达效果，句末一般打问号，有的也可 打感叹号。
• 用典 • 用典亦称用事，凡诗文中引用过去之有关 人、地、事、物之史实，或语言文字。使 立论有根据，委婉含蓄，简洁典雅。
• 以乐景写哀情（以乐衬哀） 属反衬手法 的一种，表面上写的是一种欢乐的场景， 而实际上借此来表达一种悲哀、凄楚的情 绪。 • 如欧阳修的《踏莎行》“草薰风暖摇征 辔，离愁渐远渐无穷”，以散发芳香的青 草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的 离愁别绪这一哀情。 • 又如李煜的《望江南》“多少恨，昨夜 梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如 龙，花月正春风”，昔日游上苑时的热闹 与美好正显示了今日处境的凄凉。
诗歌艺术手法
• ５．卒章显志：诗人往往在诗歌的结尾表 达自己的心志或情怀。 如李白《梦游天姥
吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使 我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在， 驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。又如 其另一首《行路难》尾句“长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海”，表达实现理想的 豁达
三、诗歌中的表现手法
• 常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、象征、 用典、白描、托物言志、借景抒情、联想和想象
• １．比兴：所谓比，就是比喻，比拟。所谓兴， 就是在诗的开头“先言他物”，以引出后面的正 文。
• ２．铺排 ：即《诗经》中的“赋”，它指的是对 事物的特点不厌其烦的多角度地进行铺排陈述。 如：《孔雀东南飞》中的“……纤纤作细步，精 妙世无双”，由足至头、至腰、至耳、至指、至 口、至步，一连串夸张性的铺陈，旨在描写兰芝 的美，更表现她的从容镇定。
• ３．以小见大：指写的是小题材反映的是 大问题的一种写法。如：司空曙的《江春 即事》：“钓罢归来不系船，江春月落正 堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水 边。”全诗以小见大，通过“不系船”这 样一件小事，表现江村宁静幽美的自然环 境和主人公悠闲安逸的情调。
• ４．铺垫：既以一系列非主要情节做主要 情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。必 要的铺垫可以制造悬念，引起读者的兴趣、 注意和情感上的期待，使读者的注意力随 情节的发展而延伸。
• 常见的借代类型大致有以下几种：一是以特征代 本体，例如朱敦儒《相见欢》中“中原乱，簪缨 散”，“簪缨”，用衣饰特征代指统治者。再如 陈羽《从军行》中“红旗直上天山雪”，以军中 特有的“红旗”代指军队。二是以状态、属性代 本体，例如晏殊《破阵子》中“巧笑东邻女伴， 采香径里逢迎”，以花“香”的属性代指花。三 是以部分代整体，例如王安石《桂枝香·金陵怀古》 中“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜 矗。”“帆”与“棹(船桨)”，本是船的组成部分， 用以指代船。
诗歌艺术手法分类
诗歌艺术手法（表达技巧）类别
总的来说，诗歌的艺术手法分为表达方式，表现手法，修辞方法，结构技巧四大类一、表达方式
记叙；
议论；
说明：
抒情：直接抒情；
间接抒情：融情入景/情景交融；借事抒情/即事感怀；托物言志；用典抒情
借古讽今/借古喻今/咏史言志;借古鉴今/借古抒怀/怀古伤今;
描写：白描/细节描写/侧面描写等
二、表现手法
比兴/用典/对比；
衬托：以动衬静、以声衬寂、以明衬暗、以乐景衬哀情；
虚实结合/ 联想和想象/侧面虚写/ 曲写（对写）：如以对方写自己（委婉含蓄）；
渲染/烘托；
白描/细节描写；
象征/托物言志；
情与景关系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景中含情、直抒胸臆；
侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉；
欲扬先抑、欲抑先扬；
现实主义与浪漫主义/写实和夸张；
三、修辞方法
比兴：渲染或导引
比喻：突出、化虚为实
比拟：形象生动
对偶：整齐含蓄
对比：鲜明突出
用典：言简意丰耐人寻味
双关：含蓄委婉、趣味
夸张：浪漫、突出醒目
借代：简练含蓄
互文：言简意赅
反问、设问：承启深化、强调
反复：强调突出
四、结构技巧
首尾照应，过渡，开门见山，铺垫，层层深入，伏笔，先总后分，照应，先景后情，卒章显志。
诗歌艺术表现手法归纳
诗歌的艺术表现手法一、艺术手法艺术手法包括表达方式、语言艺术（修辞方法、语言风格)、结构形式、写作技巧等四个方面。
(一）表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点.描写方式有（1）动静结合（2)虚实结合（3）点、面结合（4)正面描写、侧面描写（5）远、近、高、低相结合(6）色彩搭配(7）白描手法（1)动静结合在写景状物的诗文中，孤立地写动态或静态,往往不能给人以深刻的印象.若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动,以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。
王维的名篇《山居秋暝》中就有这样的例子：“明月松间照,清泉石上流。
”前一句写山上一尘不染的松树，皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下班驳的影子，都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。
第二句写山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声——这是动态描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。
(2)点面结合万事万物都是彼此相互联系的,不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系.因此,我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物,点面结合，烘云托月,使主体形象更丰满,更有特色.柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式。
“蓑笠翁"在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心,“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘;前两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭"属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭"写尽了人物处境的苦寒与孤寂,并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用.（3）远近高低相结合“横看成岭侧成峰，远近高低各不同.”看同一景物，观察者所处的方位不同,角度不同，俯视,仰视，远眺,近看，视觉形象会呈现千姿百态,变化万千.从不同角度描写, 会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。
诗歌中的艺术手法
诗歌中得艺术手法一、修辞手法1、起兴：先言她物以引起所咏之辞。
如“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”。
2、比喻：生动形象，深入浅出3、通感：运用新颖别致得比喻，调动各种感官去感知陌生得事物，将精神化为物质，将抽象得感情化为具体得形象。
如，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。
4、借代：生动形象，突出特质5、拟人：使物具情，印象深刻如，“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。
6、夸张：突出特征，增强感情。
如，“白发三千长，缘愁似个长”。
7、双关：⑴谐音双关：如“低头弄莲子，莲子清如水”。
⑵一语双关：如“也无风雨也无晴”。
8、对比：如，“旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家”。
9、对偶：音节整齐，节奏感强。
10、设问：如，“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”。
11、反复：增强气势，效果强烈。
如，“山盟虽在，锦书难托。
莫，莫，莫”。
12、互文：如，“秦时明月汉时关”。
二、表现手法1、衬托烘托：⑴以人衬人（侧面烘托）：如《陌上桑》中借“行者”、“少年”等得反应来烘托秦罗敷惊人得美貌。
⑵以物衬物（以动衬静）：如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。
⑶以景衬人：如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声得美妙动听、引人入胜与人物凄凉、孤独、悲伤等心情。
2、白描：使用简练得笔墨勾勒景物得大致轮廓。
如，温庭筠《商山早行》、马致远《天净沙•秋思》。
3、虚实结合：以虚写实、以实写虚与虚实相间。
如，李商隐《夜雨寄北》、李煜《浪涛沙•窗外雨潺潺》。
4、动静结合：毛泽东《沁园春。
长沙》5、众星拱月：以压低众人（其她人）来突出一个人。
如，“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”。
6、情景交融：寓情于景、寓景于情与情景相生。
如，杜甫《旅夜抒怀》。
《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”首句就凭空起势，不事铺陈，写得大气磅礴，状黄河之水于天际滚滚而来，如海雨天风，势不可挡，既就是夸张亦为写实。
7、以乐写哀：以与谐优美得景物来表现人物得忧思愁绪。
诗歌艺术手法归纳大全
诗歌艺术手法归纳大全诗歌艺术手法，又叫表达技巧，，包括表达方式、表现方法（表现手法、写作技巧、写作手法）、修辞手法、篇章结构、语言特色等。
（一）表达方式：记叙、描写（虚实、动静）、议论、抒情等。
1、记叙，记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。
与记叙有关的还有：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙，叙述角度（第一人称、第二人称、第三人称，注意“移位即变换角度”）。
2、描写，用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜甫《漫成一首》）诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
与描写有关的：写景状物、铺陈、渲染、工笔（细描）、白描；描写的角度：常见的角度有：形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
包括立足点的变化，如移步换景、定点换景、换点定景等，角度变化，包括俯视、仰视，远景、近景，视觉、听觉、嗅觉、触觉（感觉）等。
3、议论，对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（元稹《菊花》）这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
4抒情，表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。
有直接抒情，也有间接抒情。
“晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
”（温廷筠《商山早行》）首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。
“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。
与抒情有关的：直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情。
古典诗歌的艺术手法
古典诗歌的艺术手法
古典诗歌的艺术手法非常多样，常见的包括：
1.直抒胸臆：通过直接的方式表达出诗人的情感和意愿。
2.融情于景：将情感融入景物之中，通过对景物的描写来表达情感。
3.托物言志：借助对物体的描述来表达自己的思想和志向。
4.托物起兴：借助对物体的描述来引起诗人的兴趣，进而展开诗歌的主题。
5.巧用衬托：通过对比或衬托的方式，突出主题或情感。
6.联想巧妙：通过巧妙的联想，将不同的景象或事物联系在一起，以表达更丰
富的意义。
7.细节逼真：通过对细节的描写，使诗歌更加生动、具体。
8.运用比喻和象征：通过比喻和象征的方式，使诗歌的表达更加深刻和含蓄。
9.对比手法：通过对比来突出主题或情感。
10.虚实结合：将现实与想象相结合，使诗歌更加丰富和深刻。
11.以动写静：通过描绘动态的景物来衬托静态的景物，以突出静态景物的特点。
12.以静写动：通过描绘静态的景物来衬托动态的景物，以突出动态景物的特点。
13.运用讽刺和幽默：通过讽刺和幽默的方式，使诗歌更加生动有趣。
这些手法并非孤立的，古典诗歌中常常会综合运用多种手法，以达到最佳的表达效果。
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诗人内心的惆怅。
秋兴 皇甫曾 流萤与落叶，秋晚共纷纷。 返照城中尽，寒砧雨外闻。 离人见衰鬓，独鹤暮何群。 楚客在千里，相种手法。
(3)此手法写出XX人、XX物、XX画面, 传达出诗 人怎样的感情。
头上差不多全是萧疏的白发，回到故乡已经过了三个清秋。 【2017年高考江苏卷】阅读下面这首宋诗 高阁凭栏醉望疆土更趋狭窄，中年疾病侵体更觉时光迫近。 秋兴 百战铠甲闲置空怀报国壮志，五更画角声传只能催生深愁。 明天烟雨清晨会到桐江岸边，姑且选占一株丹枫系住钓舟 陆游
课堂小结
一、诗歌的艺术手法
1.表达方式：记叙 描写 议论 抒情
2.修辞手法：比喻、比拟、对比、对偶、夸张、双关、反问、设问、 借代）
3.表现手法：衬托(正衬、反衬——动与静、美与丑、明与暗）、 对比、抑扬、 象征、联想想象、托物言志、对写
二、艺术手法题答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
【注】①迮： zé狭窄。
11．简要赏析尾联的表达效果。（5分）
（1）尾联运用虚写、想象、借景抒情的手法。 （2）作者想象未来江岸边梧桐烟雨，自己只能坐拥丹枫孤舟垂钓。 借想象烟雨梧桐、丹枫垂钓的景象， （3）表达了无奈于报国无门、无人赏识、山河破碎的归隐之情。
抒情手法 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情： A.借景抒情(寓情于景、情景交融、以乐哀 景写乐哀情、以景结情) B. 托物言志、 C.借事抒情 D.用典 E.借助人物心理、神态、动作抒情
类型三 ：其他表现手法 夏天已过，荷花凋落。寥廓的天空与浩瀚的江水相连，暮色中秋风
吹起碧波。比翼的双燕各奔东西，贴着高寒的云天，远远飞去。我 5、 虞美人 寄公度 舒亶 独倚在小楼东边的栏杆。 芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒， 这一生只该伴着酒杯消度残年，长安大雪漫天，阻断了通行的路道。 我知道朋友早晚登楼远望，盼望我的归来。江南春来早，请赠我梅 独向小楼东畔倚阑看。 花一枝，让我早早感到春天的温暖和明媚。 浮生①只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，
诗歌鉴赏艺术手法题设题方向： 一、抒情手法
二、写景手法 三、其他表现手法
旧题重做 点绛唇 [元]张弘范 独上高楼，恨随春草连天去。乱山无数，隔断巫阳 路。 信断梅花，惆怅人何处？愁无语。野鸦烟树， 一点斜阳暮。
1．这首词的结尾运用了哪种艺术手法，请结合作品简要分析。
这首词采用了借景抒情的艺术手法。词人以写意之 笔，描绘出一幅高楼暮眺的画面。结尾处以“野 鸦”“烟树”“斜阳暮”为意象营造出凄清的意境， 不仅照应上阕中的“独”，而且渲染词的氛围，给 读者留下无尽的回味空间，使诗歌显得意犹未尽、 形象含蓄，升华了诗歌的主题情感。
【注】①诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约作于 抵宁古塔三年之时。②连山：就着山势。③北庭：汉时北匈奴所居之地，这 里指诗人所居之地。） 诗歌的第二联是从哪些角度描写边地景物的？请简要分析（5分）
（1）动静结合，“雁飞”是动景，“白雪”是静景，动静结合， 写出了边地特有的景象。（2分）； （2）视听角度，“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见， “笳”声是耳中所闻，调动视觉听觉，给人身临其境之感。（2 分） （3）色彩点染（或色彩渲染），“白”“黄”的色彩点染，写出 了边地景色的单调。（1分）
诗歌鉴赏三困惑
读不懂 说不清 答不全
高考考纲要求
写什么？
怎样写？ 写得怎样？
一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；
二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；
为何写？
诗歌鉴赏
——艺术手法
教学目标：“三懂”
1、首先是懂诗 2、其次是懂题 3、最后是懂答
• 了解诗歌中的艺术手法。 • 熟练掌握诗歌中艺术手法题的答题步骤。
什么是诗歌的形象？（写什么）
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动 具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。
形 象 （ 意 象 ）
人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
景（写景诗或杂诗中的景象） 物（咏物诗或杂诗中的物象）
把握形象的特征，分析寓于形象中的 思想感情，理解形象的典型意义。
知识点归纳
(3)此手法写出XX人、XX物、XX画面, 传达出诗人怎样的感情。
想练就一双鉴赏诗歌的慧眼，从积累开始吧
阅读下面这首清诗，完成8 —9题。 落月斜下，穹庐似的帐篷就着山势而建，孤单的客居之人只能梦回 帐夜① 吴兆骞 下 家乡而自己却尚在天涯之处。大雁已经往南(作者居北地，雁应往南 穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。 水 飞)飞，草却还如往年一样覆盖着白雪，人已经老却，榆树泛黄，只 雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。 试 能夜夜听笳声。驿站通往南国的路有几条，北方是风沙云卷。妻子 驿路几通南国使，风云不断北庭③沙。 题 寄来的春衣已经是白寄了，因为边城的五月还没有花（花苞）呢。 春衣少妇空相寄，五月近城未著花。
1.表达方式：记叙
诗歌的艺术手法
描写 议论 抒情
描写景物手法 ①从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动； ②从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结 合。 ③从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉； 或通感。 ④从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写； ⑤从个体与整体的角度：点面结合 ⑥描写色彩
邯郸冬至夜思家 【唐】白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 “想得家中夜深坐，还应说着远行人”一句抒发 感情的方法奇特，为后人所称道，请赏析其精妙 之处。 诗人运用想象（对写手法）， 巧借家人坐在灯前，诉说远行人直到深夜的情景， 更加表达了诗人对家人的思念之深，也给读者留 下无穷的想象空间。
8．本诗颔联如何描写秋景？请简要分析。(5分） ①视听结合（或借景抒情）：夕阳西下，落日的余晖 即将消失，伴着雨声，隐约听到寒风中捣衣的声音 （2分）； ②动静结合：落日的余晖是静景，雨声、捣衣声是动 景（2分）； ③表达了诗人的惆怅、落寞以及思亲怀远之情（1 分）。
分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手 法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？ 法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？ 有何效果？ 有何效果？ 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。
赠我江南春色一枝梅。 【注】①浮生：指人生。尊：通“樽”，酒杯。 (2)词的最后两句运用了什么手法?表达了怎样的感情?(4 1、这两句运用了对面着笔（或虚写、想象）的手法。 2、想象朋友公度远在江南也天天登高望远，思念自己； 即使道远雪阻，他也一定会给自己寄赠一枝江南报春的 早梅。词人通过这幅想象的画面， 3、来表现自己对远方朋友的无限思念之情。（4分）
课前知识点： 1、什么是意、象，意象，意境、形象分类 2、描写手法、修辞手法、抒情手法、表现 手法 3、评价诗歌内容和情感
1、身教重于言教。对此，早在两千多年前 孔子就指出： “ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ， ； ， 。”
当管理者自身端正(作出表率时)，不用下命令，被管理者也就会跟 着行动起来;相反，如果管理者自身不端正(而要求被管理者端正)， 那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。
抒情手法 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情：A借景抒情(寓情于景、情景交融、以乐哀景写乐哀情、以景结情) B. 托物言志、C借事抒情 D.用典 E.借助人物心理神态动作抒情 2.修辞手法： 比喻、比拟、对比、对偶、夸张、双关、反问、设问、借代
3.表现手法：
衬托(正衬、反衬——动与静、美与丑、明与暗）、对比、抑扬、 象征、联想想 象、托物言志、对写……
评价诗歌内容和情感
评 价 诗 歌 内 容 和 情 感
咏史怀古诗
缅怀前贤，表达敬仰，借古讽今，昔盛 今衰，报国无门
山水田园诗
边塞军旅诗 送别怀人诗 羁旅思乡诗 咏物言志诗 即事抒怀诗
热爱自然，归隐生活向往，怀才不遇
建功立业，乡愁，战争艰辛，对君王的 不满，赞叹奇异风光 依依不舍，思念与牵挂，对友人的安慰 与勉励，抒发人生感慨 羁旅孤凄之愁，思家怀人，怀才不遇， 厌战思家
抒情手法
点绛唇 [元]张弘范
• 独上高楼，恨随春草连天去。乱山无数，隔断巫阳
路。 信断梅花，惆怅人何处？愁无语。野鸦烟树，一点
斜阳暮。
这首词抒发了词人怎样的情感？是怎样表现的？请结合 作品简要分析。
答案：借景抒情①这首词抒发了词人对故人绵绵不尽的思 念之情。②词人独自一人登上高楼，登高望远：“恨”如连 天春草，表明思念愁绪之长；“乱山无数，隔断巫阳路”表 明因路途遥远而欲见不得；“信断梅花，惆怅人何处？”运 用典故，无答而问，则是把这种思绪推向高潮；，更增强了 词人的惆怅之感和愁思之深。
恬亭靠近溪流，亭子的栏杆探到水面上，周边是浓浓的的绿阴围绕。溪岸沿着 【 2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。（8分） 地势高低错落，一直深入到青翠的山峦，在这静谧的环境里，黄昏到来了。由 太湖恬亭 恬亭西望，断桥桥头，殷红的夕阳缓缓下坠；幽暗的树影包涵映现在水中，归 禽相互依偎，绿阴环绕的恬亭适宜静思，西坠的落日引来沉思，诗人不能不想 【宋】王安石 到人生的意义，想到生命的归宿。清闲悠游，心无牵累，劳形案牍全可抛掉； 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 岑寂环境，人事心机，世间诡诈尽皆忘却。期待徘徊流连到深夜，然后在西斜 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 秋月、习习秋风中，驾着一叶钓船回归好了 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓舟归。 【注】徙倚：徘徊，流连不去。 尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。（3分） ①虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景， 这样写呈现了清幽闲逸的意境。 ②借景抒情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄 托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。 ③情景交融。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景 交融，使情感表达含蓄深长。（任选一种）