走进名著主题班会教学设计
主题为走进名著展开一次活动计划
主题为走进名著展开一次活动计划小伙伴们，咱们要开展一个超有趣的走进名著活动啦！一、活动目的。
咱们读名著就像交好朋友一样。
名著里有好多厉害的人物，像孙悟空，他能七十二变，一个跟头就翻十万八千里。
读名著能让我们变得更聪明，知道好多道理。
二、活动内容。
1. 名著故事分享会。
2. 名著人物模仿秀。
从名著里选一个自己喜欢的人物来模仿。
比如说，有的同学喜欢诸葛亮，就穿上那种古代的衣服，拿把扇子，模仿诸葛亮摇着扇子出计谋的样子。
我就想模仿猪八戒，我会把肚子挺起来，拿着个假的钉耙，学着猪八戒走路一摇一摆的，还可以说几句猪八戒的台词，像“俺老猪肚子饿了”。
3. 名著知识小竞赛。
三、活动准备。
1. 提前阅读名著。
大家要先读一些名著哦。
可以去图书馆借，也可以让爸爸妈妈帮忙买。
我就去图书馆借了好多本童话书，每天晚上睡觉前都读一个小故事。
2. 准备道具。
要是参加人物模仿秀的话，就得准备道具啦。
像我要模仿猪八戒，就得找个东西当钉耙。
可以用硬纸板做一个，再涂上颜色。
3. 找好场地。
四、活动时间和地点。
时间就定在周五下午的最后两节课吧，那时候大家学习了一周，正好可以放松一下。
地点就在咱们的教室，熟悉又舒服。
五、活动奖励。
除了小书签、小本子这些小奖品，我们还可以设置一个“名著小明星”的大奖。
谁在这个活动里表现得最棒，就把这个大奖给他。
这个大奖可以是一本好看的名著，这样他就又能读到新的故事啦。
小伙伴们，这个走进名著的活动肯定超级有趣，大家都快来参加吧！。
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案一、活动背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，越来越多的人开始追求精神层面的满足。
在这个背景下，阅读名著成为了一种时尚，也成为了人们提升自己的一种途径。
为了让更多的人能够感受到阅读名著的魅力，我们特别策划了一场名为“阅读名著走进经典”的活动，旨在让参与者在轻松愉快的氛围中领略名著的风采，感受经典的力量。
二、活动目标1. 提高大众对名著的认识和兴趣，让更多的人参与到阅读名著的行列中来。
2. 通过活动，让参与者深入了解名著背后的历史、文化和价值观，提升自己的人文素养。
3. 营造一个轻松愉快的氛围，让参与者在阅读名著的过程中得到放松和愉悦。
三、活动方案1. 名著分享会邀请一些热爱阅读名著的朋友，分享他们读过的名著以及从中学到的知识和感悟。
分享会的形式可以是讲座、座谈会或者读书会等，让大家在轻松的氛围中交流心得，激发阅读名著的兴趣。
2. 名著朗诵比赛组织一场名著朗诵比赛，邀请大家朗诵自己喜欢的名著片段。
比赛可以分为初赛、复赛和决赛三个阶段，设置不同的奖项，如最佳表现奖、最具感染力奖等。
通过比赛，让大家在欣赏优秀朗诵作品的提高自己的朗诵能力。
3. 名著创作大赛鼓励大家以名著为基础进行创作，可以是诗歌、散文、小说等形式。
参赛者需将自己的作品提交给组委会，经过评审后，设立一二三等奖，并在活动中进行颁奖。
通过创作大赛，让大家在阅读名著的基础上，发挥自己的想象力和创造力。
4. 名著知识竞赛举办一场名著知识竞赛，设置多个题目类别，如文学常识、历史背景、人物关系等。
参赛者可以通过答题的方式，检验自己对名著的了解程度。
竞赛结束后，将对参赛者进行排名，设立优胜奖、一等奖等奖项。
通过知识竞赛，让大家在娱乐中学到更多的名著知识。
5. 名著主题派对以某部名著为主题，举办一场主题派对。
参与者可以穿着与主题相关的服装，也可以准备与主题相关的道具和游戏。
通过主题派对，让大家在轻松愉快的氛围中更加深入地了解名著的主题和内涵。
走进名著活动策划书3篇
走进名著活动策划书3篇篇一《走进名著活动策划书》一、活动背景名著是人类智慧的结晶，承载着丰富的思想和情感，具有深远的文化价值。
然而，在当今快节奏的生活中，人们往往较少有时间深入阅读名著。
为了激发大家对名著的兴趣，提高文化素养，特举办此次“走进名著”活动。
二、活动目的1. 引导人们走进名著，感受名著的魅力。
2. 培养阅读习惯，提升阅读能力和理解能力。
3. 促进文化交流，营造浓厚的读书氛围。
三、活动主体全体感兴趣人员四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动内容1. 名著推荐与展示设置专门区域，展示各类经典名著，并提供简要介绍和推荐理由。
2. 读书分享会邀请读者分享自己阅读名著的心得和体会，促进思想交流。
3. 名著解读讲座邀请专家或学者举办名著解读讲座，深入剖析名著的内涵和意义。
4. 角色扮演选取名著中的经典场景，组织参与者进行角色扮演，增强对名著的理解和体验。
5. 知识竞赛围绕名著相关知识开展竞赛，激发参与者的学习热情。
六、活动宣传1. 通过社交媒体、海报等方式广泛宣传活动。
2. 邀请相关领域的知名人士参与活动，提升活动影响力。
1. 名著书籍采购费用：[X]元。
2. 讲座嘉宾费用：[X]元。
3. 宣传物料费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
八、活动评估1. 通过参与者的反馈意见，评估活动的效果和满意度。
九、注意事项1. 确保活动现场的秩序和安全。
2. 合理安排活动时间，避免过于紧凑或冗长。
3. 尊重每个人的观点和意见，营造和谐的活动氛围。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《走进名著活动策划书》一、活动背景名著是人类智慧的结晶，是历史的沉淀，是文化的瑰宝。
它们不仅具有深刻的思想内涵，还蕴含着丰富的人文精神和艺术价值。
为了让更多的人走进名著，感受名著的魅力，提高自身的文化素养和审美水平，我们特策划此次“走进名著”活动。
二、活动目的1. 激发人们对名著的兴趣，培养阅读习惯。
2. 增进对名著的理解和感悟，提升文化素养。
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案一、活动背景与意义随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，对于精神文化的需求也越来越高。
阅读名著作为一种精神食粮，对于提高人们的文化素养、丰富人们的精神世界具有重要意义。
为了让更多的人了解名著，走进经典，我们设计了以下几个活动方案。
二、活动方案1.1 名著分享会1.1.1 活动目的：通过举办名著分享会，让参与者了解名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。
1.1.2 活动形式：邀请知名作家、学者等人士进行现场分享，或者组织线上直播分享。
参与者可以提前报名，也可以现场报名参加。
1.1.3 活动内容：分享者可以从名著的创作背景、作者的生平、名著的主题思想等方面进行阐述，引导参与者深入了解名著。
分享者还可以结合自己的阅读体验，谈谈自己对名著的独特见解和感悟。
1.1.4 活动效果评估：通过参与者的反馈、线上线下活动的参与人数等数据，评估活动的效果。
1.2 名著朗诵比赛1.2.1 活动目的：通过举办名著朗诵比赛，让参与者在朗诵中感受名著的韵味，提高自己的表达能力。
1.2.2 活动形式：分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
初赛可以通过网络投票选拔出优秀选手进入复赛；复赛采用现场抽签的方式确定参赛选手；决赛采用评委打分的方式评选出优胜者。
1.2.3 活动内容：参赛者可以选择自己喜欢的名著进行朗诵，内容可以是原文或者自己改编的诗歌。
朗诵时要注意语音语调、表情动作等细节，展现名著的魅力。
1.2.4 活动效果评估：通过比赛的结果、参赛者的反馈、观众的评价等多方面数据，评估活动的效果。
1.3 名著主题征文比赛1.3.1 活动目的：通过举办名著主题征文比赛，鼓励广大群众积极参与，发挥自己的想象力和创造力，为名著注入新的活力。
1.3.2 活动形式：分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
初赛可以通过网络投稿选拔出优秀作品进入复赛；复赛采用现场抽签的方式确定参赛作品；决赛采用评委打分的方式评选出优胜者。
1.3.3 活动内容：参赛者可以根据自己喜欢的名著进行创作，可以是小说、散文、诗歌等形式，要求紧扣名著主题，展现自己的独特见解和感悟。
走进名著活动策划书3篇
走进名著活动策划书3篇篇一《走进名著活动策划书》一、活动主题“走进名著，品味经典”二、活动目的通过开展走进名著的活动，激发人们对经典文学作品的兴趣和热爱，提高阅读能力和文学素养，同时促进文化交流与传承。
三、活动主体全体文学爱好者四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 名著推荐展览设立专门区域，展示各类经典名著，并附上简短的介绍和推荐理由，引导参与者了解和选择感兴趣的作品。
2. 名著研读会组织研读小组，共同深入研读一部名著，分享读书心得和体会，进行深入的讨论和交流。
3. 名著故事演讲比赛参与者选择自己喜欢的名著故事进行演讲，展示对名著的理解和演绎能力。
4. 名著角色扮演选取经典场景，让参与者进行角色扮演，亲身体验名著中的情节和情感。
5. 专家讲座邀请文学专家进行讲座，解读名著的内涵、艺术价值和对当代社会的影响。
七、活动流程1. 活动开场，介绍活动目的和流程。
2. 进行名著推荐展览，参与者自由参观。
3. 按计划开展研读会、演讲比赛、角色扮演等活动。
4. 穿插专家讲座。
八、宣传推广1. 通过社交媒体、网站等渠道发布活动信息和预告。
2. 在相关场所张贴活动海报。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 专家讲座费用：[X]元。
3. 展览布置费用：[X]元。
4. 奖品及纪念品费用：[X]元。
5. 其他杂费：[X]元。
十、注意事项1. 确保活动现场的安全和秩序。
3. 提前做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。
篇二《走进名著活动策划书》一、活动主题“走进名著，品味经典”二、活动目的1. 激发学生对名著的兴趣，提高文学素养。
2. 引导学生深入阅读名著，理解名著的内涵和价值。
3. 通过多种形式的活动，增强学生的阅读理解、表达和合作能力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体学生六、活动安排1. 名著推荐与介绍（1）邀请语文老师或文学爱好者为学生推荐适合不同年龄段的经典名著，并对这些名著进行简要介绍，包括作者、背景、主要内容和主题等。
走进名著活动策划书3篇
走进名著活动策划书3篇篇一走进名著活动策划书一、活动背景名著是人类智慧的结晶，阅读名著可以让我们开阔视野、增长知识、提高文学素养。
为了激发同学们对名著的兴趣，提高大家的阅读和欣赏能力，特举办此次“走进名著”活动。
二、活动目的1. 让同学们了解更多的名著作品，感受文学的魅力。
2. 培养同学们的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力。
3. 增强同学们的文学鉴赏能力，提升文化素养。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体同学六、活动内容及形式1. 名著知识竞赛通过设置一系列与名著相关的问题，进行知识竞赛。
可以分为必答题、抢答题等环节，让同学们在竞争中加深对名著的了解。
2. 名著阅读分享会邀请同学们分享自己阅读名著的心得体会，可以是对作品的理解、对人物的分析、对主题的探讨等。
通过分享，激发同学们的思考和共鸣。
3. 名著改编话剧表演选取一部名著，进行改编并排练成话剧。
同学们可以通过表演，深入体验名著中的情节和人物，增强对作品的理解。
4. 名著展览在活动现场设置展览区域，展示同学们收集的名著相关资料、读书笔记、手抄报等作品，让大家互相学习和交流。
1. 开场致辞：主持人介绍活动背景和目的。
2. 知识竞赛环节：按照竞赛规则进行比赛，评选出优胜者。
3. 分享会环节：邀请几位同学分享阅读名著的感受和体会。
4. 话剧表演环节：表演名著改编的话剧。
5. 展览环节：同学们自由参观展览，互相交流和学习。
6. 颁奖环节：对知识竞赛和其他环节的优胜者进行颁奖。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 班级群内发布活动通知。
3. 邀请老师和同学担任评委和嘉宾。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买知识竞赛、表演等环节的奖品。
2. 道具和布景费用：[具体金额]用于制作话剧表演的道具和布景。
3. 展览材料费用：[具体金额]用于制作展览的展示材料。
4. 其他费用：[具体金额]包括活动现场布置、宣传费用等。
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案一、活动背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，越来越多的人开始追求精神层面的满足。
阅读名著作为一种精神食粮，不仅能够丰富我们的知识面，还能够让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静。
为了让更多的人感受到阅读名著的魅力，我们特别策划了一场名为“阅读名著走进经典”的活动，旨在让大家在轻松愉快的氛围中品味经典，感受文学的魅力。
二、活动目标1. 提高大家对名著的兴趣，让更多的人加入到阅读名著的行列。
2. 通过活动，让大家更加深入地了解名著背后的故事和文化内涵。
3. 培养大家的审美情趣，提高文学素养。
三、活动时间与地点时间：XXXX年X月X日(周六)下午2点至5点地点：市图书馆二楼报告厅四、活动主题与内容1. 主题：阅读名著，走进经典2. 内容：(1)开幕式：邀请市作家协会主席为大家致辞，介绍本次活动的背景、目的和意义。
(2)主题分享：请市图书馆的专家学者为大家分享一些经典名著的故事背景、作者生平以及作品的文学价值等。
(3)互动环节：设置“名著知识问答”环节，通过有趣的问题让大家更加深入地了解名著；邀请现场观众上台进行简短的名著故事讲述，增加活动的趣味性。
(4)朗诵比赛：邀请感兴趣的读者参加朗诵比赛，可以选择自己喜欢的名著进行朗诵，展示自己的风采。
(5)自由阅读：活动结束后，提供充足的时间供大家自由阅读，品味经典。
五、活动组织与筹备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 提前与市作家协会、市图书馆等相关部门沟通，争取到他们的支持和协助。
3. 设计活动海报、宣传册等宣传资料，通过各种渠道进行宣传推广。
4. 提前一周在市图书馆官网、微信公众号等平台发布活动信息，吸引更多人参与。
5. 活动当天，确保现场布置得体、设备齐全，为参与者营造一个舒适的阅读环境。
六、活动预期效果通过本次活动，我们希望能够达到以下几个预期效果：1. 提高大家对名著的兴趣，让更多的人加入到阅读名著的行列。
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案一、活动背景与意义随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，对于精神文化生活的需求也越来越高。
阅读名著作为一种重要的精神文化活动，对于提高人们的思想境界、丰富人们的精神世界具有重要意义。
为了让更多的人能够走进经典名著的世界，我们设计了以下几个活动方案。
二、活动方案1.1 名著分享会1.1.1 活动目的：通过组织名著分享会，让更多的人了解和接触经典名著，提高人们的阅读兴趣和能力。
1.1.2 活动形式：邀请具有一定文学素养的人士，以讲座的形式分享自己对某部名著的理解和感悟。
分享会可以分为两个环节：第一个环节是嘉宾分享，第二个环节是观众提问。
1.1.3 活动内容：嘉宾可以根据自己的兴趣和专长，选择一部或多部经典名著进行分享。
在分享过程中，可以结合自己的阅读经历和心得，对名著的情节、人物、主题等方面进行深入剖析，引导观众更好地理解和欣赏名著。
1.1.4 活动效果评估：通过观众的反馈和参与度来评估活动的效果，以及嘉宾的表现。
可以邀请专家对分享会进行点评，为今后的活动提供改进意见。
1.2 名著阅读挑战赛1.2.1 活动目的：通过举办名著阅读挑战赛，激发人们的阅读热情，提高阅读能力。
1.2.2 活动形式：组织一系列名著阅读任务，参赛者需要在规定的时间内完成阅读任务，并提交相应的阅读心得。
阅读任务可以包括速读、精读、摘抄等不同形式的阅读任务。
1.2.3 活动内容：为了保证活动的趣味性和挑战性，我们可以设置多个阅读任务，涵盖不同类型的名著。
每个任务都有明确的评分标准，根据参赛者的实际完成情况给予相应的分数。
1.2.4 活动效果评估：通过参赛者的阅读成绩、心得提交情况以及比赛过程中的表现来评估活动的效果。
可以邀请专家对参赛者的心得进行点评，为今后的活动提供改进意见。
1.3 名著创意征集大赛1.3.1 活动目的：通过举办名著创意征集大赛，激发人们的创新思维，挖掘名著中的创意元素。
1.3.2 活动形式：组织参赛者围绕某一部或多部经典名著，进行创意征集。
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走进名著主题班会教学设计On the teaching design of masterpieces theme class meeting走进名著主题班会教学设计前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。
本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
走进名著——名著阅读主题班会活动目的：1、了解祖国文化的悠久历史，鼓励学生走进名著世界，激发学生品赏名著的读书情趣。
；2、教会学生在合作学习中汲取思想养料，感受美的熏陶，积淀文化底蕴；3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著的快慰中，增强学生的语言表达能力和展现自我的意识。
活动准备：1、提前给学生布置好阅读内容和方向，指导阅读方法；2、活动前把学生分为2个大组，论坛组和表演组。
活动步骤：（名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。
经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。
今天，让我们一起在经典名著的殿堂里徜徉,去领略名著的魅力,汲取智慧，净化心灵，丰富精神，愉悦人生。
）一、走近名著，亲近经典1说一说，我心目中的名著经典学生1：长大后，我明白了“书是人类进步的阶梯”、“热爱书吧，这是知识的源泉！”，懂得了“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
”于是，我放下童话，走进名著，在另一种书籍中寻找自己的快乐与幸福，于是，在节假日、茶余饭后，一切闲暇的时间里，我在《红楼梦》里做客，去《水浒传》中感受，上《西游记》来游览，到《三国演义》串门……学生2：我喜欢在阵雨后的夏日，翻一翻《红楼梦》，不仅宝黛的爱情故事令我悲叹不已，书中的形形色色的人物教会了我认识纷繁杂的大千世界，世事的沉浮，让我有了一份平淡的心境。
学生3：我很喜欢看《安徒生童话》，里面的没一个故事都深深地吸引着我。
尤其是那篇《卖火柴的小女孩》，我到现在还是记忆犹新。
那个可怜的小女孩历尽了人世沧桑，终于在合家团圆之夜离开了这个黑暗的世界。
在她有生之年，她只能拥有美丽的梦，但梦终究是梦，永远不会成为现实······我心中不禁充满了对小女孩的深切同情，也为她摆脱这种黑暗的生活高兴。
学生4：长假里，我读了英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》，小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。
游记中小人国、大人国里光怪陆离的故事深深地吸引了我，然而给我印象最深的是具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因，我期盼着有一天我们的社会也像慧因国，孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。
我愿为此付出努力，也希望大家与我一道，从自己做起，从现在开始做起，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。
2想一想，我记忆里的名著逸事学生4：公元1605年,西班牙王宫院墙外的街道上,一个年轻人正手捧一本书边走边读,不时地手舞足蹈,并哈哈大笑。
西班牙国王菲力浦三世站在王宫阳台上看着这一情景,对身边的大臣说:“你们看那个青年,如果不是有神经病的话,那他一定是在读《堂吉诃德》。
”大臣们忙派人去问,那青年果然在读《堂吉诃德》。
这个故事说明塞万提斯的《堂吉诃德》一经出版,就震动朝野,十分受人欢迎。
事实上像《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《红楼梦》、《三国演义》等中外文学名著都名震中外,影响深远,它们都是整个人类智慧的甘露,滋润了一代又一代人的心灵。
学生5：xxx中学，一个老师是这样向学生解释《西游记》的：故事说的是一个中国和尚去西方旅游的经历，这种旅游的性质实质是一种探险。
他骑着一匹白色的马，带着一位名叫沙僧的仆人。
为了打发旅游途中的寂寞，他还带了一只宠物猴和一头宠物猪。
路上，这个和尚经过许多高山，渡过一些大河大川，受到许多惊吓，艳遇过一个只有女孩的女儿国。
据说他带的猴子本领很大，一路上替他扫除了很多障碍，其实不过是一只蝎子、两只蜈蚣、五只黄鼠狼、七只蜘蛛等而已，大的动物有一头牛、两头狮子和三只狼。
猴子还有一些让人不解的行为，比如一发火就烧，一路上烧了几个山洞、一棵柳树和几座漂亮的宫殿，还围着一堆白骨狠打许多遍才罢手。
和尚带的宠物猪看起来没有什么作用，只是充当旅游的解闷工具罢了，据说他一口气吃了四个西瓜，把和尚、用人、猴子的一份都吃了，还说他调戏了七只蜘蛛，被蜘蛛们狠咬了一口。
那个仆人却什么用也没有，整天挑着一副破行李，听任摆布。
和尚花了13年才到印度，寻了一些印度佛经，象得了宝贝一样凯旋了。
学生们听罢非常惊讶：一个是想不到中国人这么热衷于冒险，二是想不到一千年前中国人就喜欢宠物猪了。
学生6：名著内容浓缩成一句话。
神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。
——《荷马史诗》；生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。
——《哈姆雷特》；善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。
——《浮士德》；你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。
虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。
——《简•爱》；一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
———海明威《老人与海》；只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。
———《安徒生童话》；盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险。
———斯威夫特《格列佛游记》。
二、走进名著，走进名人3夸一夸，我喜欢的名作家学生7：名著的作者在我们的心中，不仅仅是一个人，更是一个理想的化身、神秘的偶像。
我喜欢在明净的秋阳下，倾听泰戈尔的诉说、走近徐志摩的康桥，那悠悠的文字，或酣畅淋漓，或行云流水，总会让我有太多的泪水与感动。
也喜欢在初雪的冬日，读林语堂、读钱钟书、读刘墉，大师们豁达的胸怀、睿知的灵性，使我的头脑更灵活、心灵更善感，生活也因此而变得五彩缤纷，充盈、生动而美丽。
学生8：读了冰心的《繁星》、《春水》，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。
她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。
学生9：托尔斯泰是伟大的作家，他的高超的，无与伦比的写作技巧，他的严肃认真的创作态度，他对社会丑恶的毫不留情的批判态度与变革思想最终成就了〈〈复活〉〉这不惊世骇俗之作。
他写〈〈复活〉〉前后花了十年。
虽然大量引用〈〈圣经〉〉章节反映了托尔斯泰的不彻底的宗教观与精神苦闷，看不到更新更远的社会前进之路，但毕竟反映了他的世界观已在巨大的转变之中，反映了他对旧制度的否定与极力思变的革命精神。
4议一议，我喜欢的名主角学生10：名著和名著中的人物是相映生辉的，没有《西游记》当然不会有孙悟空，因为孙悟空的横空出世，《西游记》更加熠熠生辉。
孙悟空其实是一个自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。
这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。
学生11：怀着激动的心情,我第三次翻开了古典文学名著《三国演义》。
曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界。
从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。
性格关系着成功。
学生12：读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。
他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。
他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……三、走向舞台，演绎名著5续读名篇拓展延伸学生按照要求写好课本剧剧本。
学生14：《皇帝的新装》课本剧。
学生15：《三打白骨精》课本剧。
学生16：《范进中举》课本剧。
6活学活用自编自演学生小品表演名著经典片段。
学生组1：表演滑稽剧《皇帝的新装》。
学生组2：表演武打剧《三打白骨精》。
学生组3：表演故事剧《范进中举》。
（人的道路上有书相伴，成长会多一份睿智；走进名著世界，你才能享受精神富有。
中外名著斗奇争艳，灿若星河，大多具有鲜明的民族特色和独创的个人风格，有利于开拓视野，领略古今世界的五光十色，一览中外各国风土人情的生活画卷，吟味不同流派的艺术风格，理解作家对人生深邃剖析的思想哲理。
让我们都能静下心来品味揣摩一下那韵味隽永的经典名著，让名家名篇真正叩开我们窥探心灵的窗扉，去掀开我们触摸人生的金页，去引领我们走进更高的人生境界。
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