胜任素质测评(行为事件访谈法)
员工胜任素质模型全案

员工胜任素质模型全案目录第1章胜任素质模型的建立 (4)1.1 胜任素质模型的基本内容 (4)1.2 胜任素质模型的建立步骤 (6)1.3 胜任素质模型在人力资源管理中的应用 (8)第2章高层管理人员胜任素质模型 (12)2.1 总经办主任知识素质定义表 (12)2.2 总经理助理知识素质定义表 (14)2.3 执行总裁知识素质定义表 (15)2.4 采购总监职业素养定义表 (17)2.5 行政总监胜任素质模型 (17)第3章市场部胜任素质模型 (18)3.1 市场部人员胜任素质模型 (18)3.2 市场部人员职业素养定义表 (18)3.3 市场调研经理胜任素质模型 (19)3.4 公关经理胜任素质模型 (20)第4章销售部胜任素质模型 (21)4.1 销售部人员知识分级定义表 (21)4.3 业务拓展主管胜任素质模型 (23)4.4 渠道主管胜任素质模型 (24)4.5 渠道专员胜任素质模型 (24)4.6 导购主管胜任素质模型 (25)4.7 导购专员胜任素质模型 (25)第5章生产部胜任素质模型 (26)5.1 生产部人员知识分级定义表 (26)5.2 生产计划专员胜任素质模型 (29)5.3 统计人员胜任素质模型 (30)5.4 产品研发人员胜任素质模型 (30)5.5 仓库账管员胜任素质模型 (31)5.6 设备管理人员胜任素质模型 (31)5.7 安全主管胜任素质模型 (32)5.8 安全专员胜任素质模型 (32)第6章质检部胜任素质模型 (33)6.1 质检部人员知识分级定义表 (33)6.2 质量主管胜任素质模型 (35)6.3 质量专员胜任素质模型 (36)6.4 来料检验主管胜任素质模型 (37)6.5 来料检验专员胜任素质模型 (37)6.6 制程检验主管胜任素质模型 (38)6.7 制程检验专员胜任素质模型 (39)6.8 在制品检验专员胜任素质模型 (40)6.9 质量控制经理胜任素质模型 (41)第7章采购部胜任素质模型 (42)7.1 采购部人员胜任素质模型 (42)7.2 采购部人员职业素养定义表 (43)7.3 采购部人员知识分级定义表 (43)7.4 采购计划主管胜任素质模型 (46)7.5 采购计划专员胜任素质模型 (47)7.6 采购预算专员胜任素质模型 (48)7.7 供应商管理工程师胜任素质模型 (49)7.8 采购检验主管胜任素质模型 (50)7.9 采购成本控制主管胜任素质模型 (51)第8章财务部胜任素质模型 (52)8.1 财务部人员胜任素质模型 (52)8.2 财务部人员职业素养定义表 (53)8.3 财务部人员知识分级定义表 (54)8.4 总账会计胜任素质模型 (56)8.5 资金管理专员胜任素质模型 (57)8.6 应收账款主管胜任素质模型 (58)8.7 预算主管胜任素质模型 (59)8.8 成本控制主管胜任素质模型 (60)8.10 财务分析经理胜任素质模型 (62)第9章客户服务部胜任素质模型 (63)9.1 客户服务部人员胜任素质模型 (63)9.2 客户服务部人员职业素养定义表 (63)9.3 客户服务部人员知识分级定义表 (64)9.4 客户开发经理胜任素质模型 (66)9.5 客户关系经理胜任素质模型 (67)9.6 大客户服务经理胜任素质模型 (68)9.7 客服信息主管胜任素质模型 (69)9.8 呼叫中心经理胜任素质模型 (70)9.9 客户投诉主管胜任素质模型 (71)第10章人力资源部胜任素质模型 (72)10.1 人力资源部人员胜任素质模型 (72)10.2 人力资源部人员职业素养定义表 (72)10.3 人力资源部人员知识分级定义表 (73)10.4 招聘经理胜任素质模型 (75)10.5 培训经理胜任素质模型 (76)10.6 绩效考核经理胜任素质模型 (77)10.7 薪酬经理胜任素质模型 (78)10.8 劳动关系主管胜任素质模型 (79)第11章行政部胜任素质模型 (80)11.1 行政部人员胜任素质模型 (80)11.2 行政部人员职业素养定义表 (80)11.3 行政部人员知识构成及其范围一览表 (81)11.4 行政主管胜任素质模型 (83)11.5 前台接待主管胜任素质模型 (84)11.6 行政人事经理胜任素质模型 (85)11.7 监察主管胜任素质模型 (86)11.8 法务专员胜任素质模型 (87)第1章胜任素质模型的建立1.1 胜任素质模型的基本内容1.1.1胜任素质简述胜任素质(Competency)又称能力素质, 在组织管理中是指驱动员工做出卓越绩效的一系列综合素质, 是员工通过不同方式表现出来的知识、技能或能力、职业素养、自我认知、特质等素质的集合。
麦克里兰——胜任素质

胜任素质(Competency)哈佛大学教授麦克里兰(McClelland) 博士创始人胜任素质的应用起源于21世纪50年代初。
当时,美国国务院感到以智力因素为基础选拔外交官的效果不理想。
许多表面上很优秀的人才,在实际工作中的表现却令人非常失望。
在这种情况下,麦克里兰(McClelland) 博士应邀帮助美国国务院设计一种能够有效地预测实际工作业绩的人员选拔方法。
在项目过程中,麦克里兰博士应用了奠定胜任素质方法基础的一些关键性的理论和技术。
例如:抛弃对人才条件的预设前提,从第一手材料出发,通过对工作表现优秀与一般的外交官的具体行为特征的比较分析,识别能够真正区分工作业绩的个人条件。
1973年,麦克里兰博士在《美国心理学家》杂志上发表一篇文章:“Testing for Competency Rather Than Intelligence”。
他引用大量的研究发现,说明滥用智力测验来判断个人能力的不合理性。
并进一步说明人们主观上认为能够决定工作成绩的一些人格、智力、价值观等方面因素,在现实中并没有表现出预期的效果。
因此,他强调离开被实践证明无法成立的理论假设和主观判断,回归现实,从第一手材料入手,直接发掘那些能真正影响工作业绩的个人条件和行为特征,为提高组织效率和促进个人事业成功作出实质性的贡献。
他把这样发现的,直接影响工作业绩的个人条件和行为特征称为Competency(胜任素质)。
这篇文章的发表,标志着胜任素质运动的开端。
确定胜任素质的过程需要遵循两条基本原则。
1)能否显著地区分工作业绩,是判断一项胜任素质的唯一标准。
也就是说,在实际工作中,表现优秀与表现一般的员工必须在所确认的胜任素质上有明显的,可以客观衡量的差别。
2)判断一项胜任素质能否区分工作业绩必须以客观数据为依据。
任何主观判断,理论假设,和过去的经验必须有客观数据的支持才能成立。
在确定胜任素质后,企业还需要建立能客观衡量个人胜任素质水平的测评系统。
浅议胜任力评估的三种方法

摘要:麦克利兰教授提出胜任力理论,为人力资源管理的研究和实践提供了新视角,推动了人力资源管理人才评估科学发展。
基于胜任力的人才评估主要采用的方法有问卷调查法、行为事件访谈法、情境测验法。
关键词:人力资源管理;胜任力;评估方法全球化的人才竞争加剧对人力资源管理提出新的要求和挑战,推动人力资源管理模式做出变革。
从传统角度来看,大多数企业的人力资源管理模式以工作分析为基础。
1973年哈佛大学教授麦克利兰正式提出“胜任力”的概念,强调直接以能真正影响工作业绩的个人条件和行为特征为人力资源管理基础,麦克利兰认为将某一工作(或组织、文化)中表现优秀者和表现一般者区分开来的主要因素是:个体的态度、价值观和自我形象、动机和特质等潜在的深层次特征,该特征被称为能力或胜任力。
“胜任力”理论的提出为人力资源管理人才评估方法提供了新视角。
当前关于胜任力评估主要采用三种方法。
一、行为事件访谈法行为事件访谈法(bei)由美国心理学家戴维·麦克利兰结合关键事件法(cit)和主题统觉测验(tat)而提出。
这一方法提倡在一个相对密闭的空间内,通过一对一的谈话方式,请受访者回忆过去一段时间在工作中感到最有成就感(或挫折感)的关键事件,然后详细报告当时发生了什么。
行为事件访谈法中需要访谈者引导被访谈者对所经历的工作事件进行详细描述,以记录其关键行为要素。
对关键事件进行引导描述通常采用的方法是star法,star由英文situation(情景,即要求受访者回答事件是在怎样的情境下发生的);task(任务,即要求受访者回答为什么要采取这样的行为,也就是出于什么样的目的);action(行为,即要求受访者回答采取了怎样的行为);result(结果,即要求受访者回答这种行为的结果是什么)的首字母组成。
通过访谈,了解事件全景,确定受访者在代表性事件中的具体行为和心理活动,获得大量展现工作能力的各种工作情景的数据,为开发员工素质和能力提供大量丰富的有价值的信息。
行为事件访谈法在胜任素质研究中的应用

行为事件访谈法在胜任素质研究中的应用摘要:胜任素质研究是目前人力资源管理与实践领域的一个热点问题。
本文从特征观与行为观两个角度,对胜任素质的内涵与识别方法进行了阐述,并重点介绍了行为事件访谈法的提出背景、内涵及其在胜任素质模型构建中的应用程序,并指出了行为事件访谈法在胜任素质中的研究不足与研究展望。
一、胜任素质的内涵20世纪70年代,美国哈佛大学教授、心理学家mcclelland在《美国心理学家》发表了《测量胜任素质而非智力》一文,他把胜任素质定义为,胜任素质是指能够区分在特定工作岗位和组织环境中绩效水平的个人特征。
同时,mcclellan 认为智力测验与工作绩效的优劣、个人能力的高低没有必然联系,提出用胜任素质取代传统智力测量,以试图找出绩效优秀者和普通者之间最显著的差异特征。
这篇文章的发表标志着对胜任素质研究的开端。
在随后的胜任素质研究中,不同的学者们分别从不同的角度提出了胜任素质的概念,但学术界至今仍然没有形成统一的概念。
目前国内外学者对胜任素质的定义,可以归纳为三种观点:特征观、行为观、综合观。
特征观理论主要从人的特征角度研究胜任素质,持有该种观点的学者将胜任素质定义为产生优秀绩效的潜在的、持久的个体特征。
boyatzis(1982)在《胜任的经理人》中将胜任素质定义为影响和导致个人在工作中表现优秀和高工作绩效的潜在的基本关键特征,其可以表现为动机、技能、特质、社会角色或自我形象及系统的知识。
spencer(1993)认为,胜任素质是指和参照效标(合格绩效或优秀绩效)有因果关系的能将某一工作中绩效优秀者与绩效普通者区分开来的个体的、潜在的、深层次特征,可以是动机、自我形象、态度或价值观、特征、认知或行为技能、某领域知识,以及其它可以被可靠测量并且能够区分绩效优秀者与绩效普通者的个体特征。
行为观理论主要从人的行为角度研究胜任素质。
行为观持有者认为胜任素质是个人在具体工作中的行为表现,是保证个人表现优秀与高绩效的潜在特征在具体工作中的实际表现。
行为事件访谈法

等级分数的统计结果进行模型的判断决策。
在行为事件访谈中,抽取了优秀组和普通组两组被访问者,通过指标的差异检验来确定到底那些胜任力模型能真正区分优秀组和普通组,经过检验,如果优秀组高于普通组,那么胜任力素质就是模型所包含的胜任力素质。
优秀组13个人在“学习”上的总频次分别为
4,6,8,6,5,7,7,5,3,6,8,7,5
普通组的8个人分别为
1,3,5,3,2,4,6,2
利用spss软件统计得出:优秀组的平均数=5.92标准差=5.19普通组的平均数=3.25标准差=4.42,说明优秀组的“学习”总频次高于普通组。
总结:通过比较比优秀组和普通组的数据,我们得出在学习能力、组织管理能力、人际交往能力、社会实践能力、心理承受能力这几项胜任素质的平均得分方面优秀组高于普通组,可见学习能力、组织管理能力、人际交往能力、社会实践能力、心理承受能力是优秀大学生应具备的胜任素质。
胜任素质测评(行为事件访谈法)

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2、胜任素质的特征
1)、与工作绩效有密切关系,甚至可以预测员工未来 的工作绩效; 2)、能够区分优秀员工和一般员工; 3)、与任务情景和岗位相联系,具有动态性。
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➢ 麦克里兰第一次将他的设想运用于美国国务院外事 局的情报官员的选拔,并设计了一项技术“行为事 件访谈法”,用这一方法与优秀情报官员和普通情 报官员访谈,并对谈话资料进行分析,分析出该工 作的胜任素质,并据此进行选拔,效果非常好。
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二、胜任素质的内涵与特点 1、内涵: 胜任素质(competency/competence):在既定
或倾向。
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胜任素质示意图
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案例:《中国合伙人》中大学生性格行为土鳖、 海龟、愤青(成东青、孟晓骏、王阳)(俞洪敏、 徐小平、王强)的差异
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Seek victory in Failure
在失败 中寻求 胜利
Seek hope
in Despair
在绝望 中寻求
希望
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一个土鳖,一个知识分子,还有一个 浪漫骑士的“中国式成功”故事!!!通过使用人才 来实现人力资本的增值。他更加仔细观察和培训他, 并开始初步谋划强燕灭秦的战略与部署。田光向太 子丹保荐荆轲后自刎,他用生命证明:我保荐的荆 轲值得信任,可以委以重任!这个举动对荆轲来说, 却成为了终其一生的激励。
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田光的一句“田光已死,不虞泄密”的临终遗言,使得在 荆轲无论后来官居燕国上卿的所作所为,还是在与燕国公 主的爱情产生强烈的心理困惑时,他一直用田光之死来权 衡取舍,甚至为使入秦都策划出现漏洞后,他拼死一搏, 第一个念头都是:一定不能辜负对自己有知遇之恩的田光! 直到结束了刺秦的壮举,(如果我们不以成败论英雄),那么 我们可以说,田光的牺牲达到了最高的诠释与荣光。
胜任力模型构建方法

胜任力模型构建方法胜任素质模型构建方法有三种:行为事件访谈法、问卷调查法和工作分析法。
胜任素质模型构建方法一:行为事件访谈法行为事件访谈法,又叫BEI(Behavioral Event Interview)访谈法,是一种开放式的行为回顾式探索技术,以获取有关被访者行为事件为主要目的,是揭示胜任特征的主要工具。
这种方法是目前在构建素质模型过程中使用得最为普遍的一种。
它主要以目标岗位的任职者为访谈对象,通过对访谈对象的深入访谈,收集访谈对象在任职期间所做的成功和不成功的事件描述,挖掘出影响目标岗位绩效的非常细节的行为。
之后对收集到的具体事件和行为进行汇总、分析、编码,然后在不同的被访谈群体(绩效优秀群体和绩效普通群体)之间进行对比,就可以找出目标岗位的核心素质。
但在实施的工程中,被访者可能会美化自己,有虚假信息,这时需要使用STAR 法来判断。
S-situation指事件发生的背景;T-task指事件发生时被访者需要完成的目标;A-action指被访者采取的行为及步骤;R-result指如果被访者能说出全部细节则认为是亲身经历过的。
STRA法是行为事件访谈法的必要补充。
·胜任素质模型构建方法二:问卷调查法用书面形式间接搜集研究材料的一种调查手段,通过向被调查者发出简明扼要的征询单(表),请其填写对有关问题的意见和建议来间接获得材料和信息的一种方法。
问卷一般由指导语、问题与回答方式、其他资料和编码四个部分组成。
问卷调查法的优点在于它是从大量受众中收集数据的最有效、最简单的方法;易于开展,经济;对日常活动干扰较小;产生的定量数据有利于分析;为受众保密,有利于得到诚实的回答。
但这种方法也有缺点:不能为受众提供灵活回答的空间;不能详细追问额外的信息。
·胜任素质模型构建方法三:工作分析法工作分析(Job Analysis)又称职位分析、岗位分析或职务分析,是指通过系统全面的信息收集手段,提供相关工作的全面信息,以对某特定的工作职位作明确规定,并确定完成这一工作需要有什么样的行为的过程。
行为面试技巧

☺准确把握倾听重点 倾听时所关注的四个方面 (FACT): 感受(Feelings) 行动(Action) 情景(Context) 想法(Thinking)
人们的真实世界大部分存在于潜意识之中,而外在的
单个行为并不能完全代表; 人的行为会随着环境和外在的压力做出调整,有所变 化。 斯坦福大学认知心理学家Hazel Markus指出:‚我们 终究是由不同的‚自我‛组成的,尽管这些‚自我‛ 部分是由我们的过去决定的,但是在很大程度上也取 决于我们目前的环境和对未来的希望和恐惧,从而体 现出变化性。‛
1.针对某个事件反复提问 深入、再深入的行为访谈 2.注意察言观色 从应聘者不经意间暴露的潜意 识中寻求其稳定的行为模式和 真实的内心世界。
第一步:搜集该岗位的相关信息和数据,确定其胜 任素质模型 他们将按照下面的程序来分析职位的胜任素质要 求: (1)确定出任职者在该职位上应该达成的工作成果 或绩效产出 (2)确定任职者为了达成上述的绩效产出,应该执 行的工作任务 (3)列出为了完成上述各项工作任务,任职者必备 的各类特征 (4)对任职者需要具备的上述各类特征进行梳理、 合并与确定
讨论关键成功因素,并对候选人所具备的
关键成功因素的程度展开分析和讨论。 征求与会者意见,看看大家是否认为某候 选人值得雇用。也就是说,如果此候选人 已经是面试过的候选人中的最佳的人选, 那么就需要考虑是雇用此人,还是去搜寻 新的候选人来进行甄选和评估。 讨论对候选人的总体感受和面试官认为哪 些需要通过其他的方法或工具进一步进行 评估的问题和因素。
在美国,招聘管理者应避免设计这样几类问题: · 让雇主可以识别求职者的受保护群体身份的问题:生日、 性别、种族、宗教偏好、乳名、生理/健康问题、出生 地、怀孕、组织成员身份。 · 和工作没有直接关系,却对一个或多个受保护群体有严 重不合理影响的问题:身高和体重、被逮捕记录、所 有权(如房屋、汽车)、教育程度(如高中、大学)、 父母的职业。 · 搜寻在传统上被用来筛选某些受保护群体成员资料的 问题:婚姻状况、孩子的个数、儿童抚养、配偶的职 业、是否想要孩子。
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管理特征:指挥、团队协作、培养下属、团队领 导。 认知特征:技术专长、综合分析能力、判断理解 能力、信息寻求。 个人特征:自信、自我控制、灵活性、组织承诺。
四、建立胜任素质模型的方法与流程
1 2 3 4 5 6 Competency
确定 选择 战略绩效标准 标准样本
•根据愿景确定 •一般经理 战略/商业目标 •定义绩效标准 •销售量、利润
麦克里兰第一次将他的设想运用于美国国务院外事 局的情报官员的选拔,并设计了一项技术“行为事 件访谈法”,用这一方法与优秀情报官员和普通情 报官员访谈,并对谈话资料进行分析,分析出该工 作的胜任素质,并据此进行选拔,效果非常好。
二、胜任素质的内涵与特点
1、内涵: 胜任素质(competency/competence):在既定 的工作、任务、组织或文化中区分绩效水平的个性 特征的集合。——美国胜任素质研究权威机构Hay 公司的定义。 胜任素质决定一个人能否胜任某项工作或很好地完 成某项任务,是驱使一个人做出优秀表现的个人特 征的集合。
知识(knowledge) :某一具体领域需要的信息; 技能(skill):掌握和运用某项专门技术的能力;
社会角色( social role) :他人眼中的形象;
自我形象(self-image) :对自身身份的知觉和评价;
特质(trait):个人具有的持久稳定的特征或典型的行为方式;
动机(motivation) :决定外显行为的内在的、自然而恒定的想法
第一节 胜任素质概述
一、胜任素质测评的提出 最初兴起于20实际60年代末70年代初。 哈佛大学教授麦克里兰在《测量胜任素质而不是智力 》中指出:传统的智力测验、性向测验等不能预测复 杂工作和高层次职位工作绩效或生活中的成功。他认 为最好的测评就是在开放式的环境中,个体必须有行 为表现,以区别于自陈式报告和多重选择题式的测验, 即胜任素质测评。
合。通常由一组(4-6)跟工作绩效密切相关的素质要素组 成。
建立胜任素质模型是人员选拔、培训、绩效管理的 基础。
二、胜任素质模型 的三个层次 基于公司战略与核 心竞争优势的胜任 素质发展模型由三 个部分构成:全员 核心胜任素质、序 列通用胜任素质和 序列专业胜任素质。
(1)全员核心胜任素质:是公司价值观、文化及业务 需求的反映,是针对组织中所有员工的基础且重要的 要求,它适用于组织中所有的员工,无论其所在何种 部门或是承担何种岗位是针对组织中所有员工的。 (2)序列通用胜任素质:是依据员工所在的岗位群, 或是部门类别不同而需要的专业知识、技巧及能力。 在多个角色中都需要的技巧和能力,但重要程度和精 通程度有所不同。
2、胜任素质的特征
1)、与工作绩效有密切关系,甚至可以预测员工未来 的工作绩效; 2)、能够区分优秀员工和一般员工; 3)、与任务情景和岗位相联系,具有动态性。 并不是所有的知识、技能、个人特征都被认为是胜 任力,只有满足这三个重要特征才能被认定为胜任力
胜任素质主要包括以下层面
素质构成要素
(3)序列专业胜任素质:在某个特定角色或工作中 所需的特殊的、独特的技能。例如,某公司助理 商务经理的素质模型 。如下表所示。
某公司助理商务经理的素质模型
素质类型 自我概念类 素质名称 所需级别 权重(%)
严谨
协作精神
四级以上
三级以上
8
3
态度意愿类
团队管理类
责任感 培养/发展下属的 能力
人际理解力
收集 数据信息
•BEI •问卷调查 •模型数据库
分析 数据信息
建立 模型
Competency
验证 模型
•优秀经理 •一般员工
•访谈结果编码 •确定胜任素质 模型项目 •调查问卷分析 •确定等级 •描述等级
•管理风格
•客户满意度等
•优秀员工
•专家评议组
•直接观察 •全方位评价 法
•选取第二个 校标样本进行 分析、利胜 任素质模型来 选拔或培训员 工,然后跟踪 他们的表现
日后与荆轲朝夕相处的日子里,田光通过使用人才 来实现人力资本的增值。他更加仔细观察和培训他, 并开始初步谋划强燕灭秦的战略与部署。田光向太 子丹保荐荆轲后自刎,他用生命证明:我保荐的荆 轲值得信任,可以委以重任!这个举动对荆轲来说, 却成为了终其一生的激励。
田光的一句“田光已死,不虞泄密”的临终遗言,使得在 荆轲无论后来官居燕国上卿的所作所为,还是在与燕国公 主的爱情产生强烈的心理困惑时,他一直用田光之死来权 衡取舍,甚至为使入秦都策划出现漏洞后,他拼死一搏, 第一个念头都是:一定不能辜负对自己有知遇之恩的田光! 直到结束了刺秦的壮举,(如果我们不以成败论英雄),那么 我们可以说,田光的牺牲达到了最高的诠释与荣光。
或倾向。
胜任素质示意图
案例:《中国合伙人》中大学生性格行为土鳖、 海龟、愤青(成东青、孟晓骏、王阳)(俞洪敏、 徐小平、王强)的差异
Seek victory in Failure
Seek hope in Despair
在失败 中寻求 胜利
在绝望 中寻求 希望
一个土鳖,一个知识分子,还有一个 浪漫骑士的“中国式成功”故事!!!
然而这也正是田光的面试测评技术,因为他知道 “筹划大计”这个岗位需要有胆识、有见地、有韧 性、有骨气之人,深夜不予招待饭食、数日不以礼 回访,都是对荆轲个人素质的深入测试,好在荆轲 是具备这个岗位素质的人选,并真正赢得了这场面 试的胜利。当他决定离开燕市的时候,也正是田光 决定录取他的时候,于是派高渐离快马加鞭尊请回 来,开始对他的进一步考察和培训。
陶华碧,老干妈麻辣酱创始人, 贵阳南明老干妈风味食品有限 责任公司的董事长。 一个没上过一天学,仅会写自 己名字的农村妇女,居然在短 短6年间,白手起家,创办了一 个拥有1300多名员工、资产达 13亿元的私营大企业! 曾先后获贵阳市南明区“巾帼 建功标兵”,贵阳市南明区 “创卫先进工作者”,贵阳市 “巾帼建功标兵”,贵阳市 “两个文明”建设服务先进个 人,贵州省“三八”红旗手, 全国“巾帼建功标兵”,全国 杰出创业女性,中国百名优秀 企业家,全国“三八”红旗手 等荣誉称号。
联想专业序列通用胜任素质模型
企业发展目标和经营目标实现
IT 咨询序列
客 户 关 系 能 力 项 目 管 理 能 力 信 息 技 术 能 力 业 务 流 程 分 析 应 用 能 力 市 场 信 息 分 析 能 力
渠道销售序列
产 品 知 识 技 术 能 力 渠 道 规 划 建 设 能 力 渠 道 管 理 支 持 能 力 营 销 策 划 实 施 能 力
田光——慧眼识才,舍生取义励荆轲
隐居燕市、心怀庙堂的田光可谓识才的伯乐。 荆轲初入燕国,凭借自己一贯的“养气”功夫,沉 稳而理性地阻止了一场市井斗殴事件。田光对此十 分赏识,于是热情邀请荆轲到自己家中,兴致盎然 地和他谈论时势。
田光不愧为资深招聘专家,这个过程表面看来是 “礼节性”地招待,实则是一场全方位的面试。第 一,考察知识水平和社会经验,通过与荆轲谈论诸 国风物、当前局势,田光认为荆轲是有见识与谋略 的;第二,考察心性和意志力,田光故意忽略荆轲 一整天未进米食,听饥肠辘辘的他讲见闻谈见解, 直到午夜时分荆轲起身想告辞,田光才在一个仆从 的耳语中恍然大悟般款待了他;这还不算,自那日 的彻夜深谈后,田光将荆轲安置在馆邑里,便多日 不与问津……这一切在常理看来,真是不可思议的 失礼!
分析和确定胜任素质模型的过程
五、胜任素质测评的作用
3、胜任素质的属性
(1)胜任力可以衡量 (2)胜任力能在一定程度上通过学习获得并发展。 (3)不同组织的同一岗位要求的胜任力往往不同。
第二节 胜任素质模型
一、胜任素质模型概述 胜任素质模型:是指担任某一特定任务角色所需要 具备的胜任素质的总和。
简单来说,就是区分优秀绩效和一般绩效的关键驱动因素组
四级以上
三级以上 四级以上 四级以上 四级以上 四级以上
14
17 6 19 11 22
能力技巧类
分析/解决问题能 力 条理性 专业知识技能
三、胜任素质模型包含的特征要素 斯宾塞列出了预测工作成功最常见的20个胜任素 质,主要分六大类: ① 成就特征:成就欲、主动性、关注秩序和质量。 ② 助人/服务特征:人际洞察力、客户服务意识。 ③ 影响特征:个人影响力、权限意识、公关能力。
俞敏洪,毕业于北京大学英语专业, 新东方学校创始人,1993年在北 京创立新东方学校。 现任新东方教育科技集团董事长兼 总裁,全国青联常委、全国政协委 员。 被媒体评为最具升值潜力的十大企 业新星之一,20世纪影响中国的25 位企业家之一。 社会兼职有第十一届、十二届全国 政协委员、民盟中央常委、全国青 联常委、北京大学企业家俱乐部理 事长、中国企业家俱乐部执行理事 长等。 近年来,俞敏洪及其领衔的新东方 团队已在全国多所高校举行上万场 免费励志演讲,被誉为当下中国青 年大学生和创业者的“心灵导师”、
大客户直销序列
市 场 信 息 分 析 能 力 产 品 知 识 技 术 能 力 客 户 关 系 管 理 能 力 销 售 业 务 管 理 能 力
该序列通用能力
该序列通用能力
该序列通用能力
联想全员核心胜任能力
岗位胜任素质模型的素质构成
岗位胜任素质(人--岗匹配)
+
企业通用素质(人--企匹配)
胜任素质模型
第七章 胜任素质测评
本章主要内容:
1
胜任素质模型及胜任素质测评
2
行为事件访谈法
本章学习目标
1、了解胜任素质测评的理论基础。 2、掌握胜任素质和胜任素质模型的 概念。 3、初步学会建立胜任素质模型的步 骤。