《生活与哲学》矛盾观主观题练习解析
高考《生活与哲学》主观题解题思路(原理篇)
高考《生活与哲学》主观题解题思路（原理篇）辩证唯物主义原理内容阐释方法论要求辩证唯物论1.世界的本原是物质的尊重自然、顺应自然、改造自然，学会与自然和谐相处。
在变革社会的活动中也必须以承认社会的客观性为前提2.物质决定意识坚持一切从实际出发，使主观符合客观3.意识的特点和作用①意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性②意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物的发展具有促进作用③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。
重视精神的作用，自觉树立正确的思想意识，客服错误的思想意识4.一切从实际出发实事求是①要求我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，坚持主观与客观的统一②要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探索事物的本质和规律③要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来5.物质和意识的辩证关系①物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识，意识是物质的反映②意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用，正确的意识会促进事物的发展，反之会阻碍是事物的发展既要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观；又要重视意识的能动作用，树立正确的思想意识，客服错误的思想意识6.物质和运动的关系①物质与运动密不可分。
物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式②运动是物质的运动，物质是运动的承担者用运动、变化、发展的观点看问题，善于在运动中把握事物7.运动和静止的关系①运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是运动的一种特殊状态，静止是有条件的、暂时的和相对的②动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动与相对静止的统一既要用运动、变化、发展的观点来观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在8.规律的客观性和普遍性（人与规律的关系）①物质运动的规律是客观的，不以人的意识为转移；规律是普遍的，没有规律的物质运动是不存在的②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类①尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律；②把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，做到一切从实际出发，实事求是9.尊重客观规律与发挥主观能动性①发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础;②尊重规律、按客观规律办事，必须充分发挥主观能动性1.事物是普遍联系的①联系是普遍的，世界是一个普遍联系的有机整体，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系②联系是客观的，不以人的意识为转移，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系③联系具有多样性①坚持用联系的观点来观察和处理问题；②联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移2.整体和部分的辩证关系①整体和部分是相互区别的。
高考政治《生活与哲学》唯物辩证法的矛盾概念命题揭秘对点精练
2014届高考政治《生活与哲学》命题揭秘对点精练：唯物辩证法的矛盾概念本考点属于高考的常考点，每年的高考在此都有命题。
复习备考时应重点理解和把握矛盾的两个基本属性之间的关系。
考查时常以选择题形式出现，以漫画典故为背景。
命题角度矛盾概念[预测题型：选择题、主观题]高考地位：三年9考。
2012浙江，2012海南，2011天津，2011广东，2011海南……【典例1】(2012·浙江文综，28,4分)从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然、与自然和谐相处，千百年来人对自然态度的变化告诉我们( )。
①人对自然的认识在曲折中逐步深化②人与自然的矛盾有个逐步展开的过程③人与自然的关系是先对立后统一④人类终究无法把握无限的自然A．①② B．③④ C．②③ D．①④解析本题考查认识的发展和矛盾的知识。
人对自然态度的变化是认识深化的过程，是千百年来人们在改造自然的实践中以及人与自然的对立统一中总结出来的、逐渐获得的，①②正确。
人与自然的关系是对立统一的，而不是先对立后统一，③错误。
人们可以认识和利用自然为人类造福，④错误。
故答案为A。
答案 A【典例2】(2012·海南单科，23,10分)辨析题：有人认为：“成功的关键在于发挥优点，而不是克服缺点”。
运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析。
解析本题以辨析题的形式考查矛盾基本属性的知识。
解答辨析题通常分为三步。
第一步，判断正误(辨——是什么)；第二步，分析说理(析——为什么)，即要运用教材知识说明某观点对或错的原因、理由，这是解答辨析题的重点和难点所在；第三步，摆明观点(怎么样)，即强调正确的观点或正确的做法是什么。
本题只看到了矛盾双方的对立，即优点和缺点的对立，而没有看到二者统一的一面，即二者在一定条件下可以相互转化。
运用教材相关哲理对题中观点进行分析说明即可。
答案矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。
优点与缺点是对立统一的，二者在一定条件下相互转化。
高考政治生活与哲学主观题答题思路
哲 学 与 生 活 主 观 题 解 题 思 路辨证唯物主义 历史唯物主义 （认识社会与价值选择） 认识论——6课 认识社会——11课 价值选择——12课辩证法——7、8、9、10课 （探索世界与追求真理） 唯物论——4、5课 马克思主义哲学践是认识的基础，实践决定认识（实践是认识的来源、发展动力、唯一检验标准、目的）（二） 认识的属性材料中出现“第一次提出某种正确的观点或认识╱对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进╱山外有山，学无止境╱”，可以考虑的原理：认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理（三） 真理的属性真理是客观的、具体的、有条件的，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
专题三 唯物辩证法（一） 联系观（1） 联系的含义及特点材料中出现“影响╱制约╱关系到╱引起╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…之间的关系╱…一体化、系统化╱有利于╱会促进╱会带来╱统一╱意义╱相互促进、相互制约╱相关╱处理……关系╱同时╱导致、后果╱离不开╱一致性、连续性（过去、现在、未来----前后相继历史联系）╱空间相邻------左邻右舍╱”，可以考虑的原理：联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题1、联系的观点2、发展的观点3、矛盾（对立统一）的观点4、创新的观点 唯 物辩证法7、8、9、10课（思维方法与创新意识）材料中出现“多种联系，以及不同的影响时”，我们可以考虑的原理：联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间地点条件为转移。
（2）整体与部分的辩证关系材料中出现“顾全大局╱国家与各地区或某地区、国家与部单位、各部门、中央与地方之间的关系╱发展的全过程与某一阶段之间的关系╱足球、篮球、排球等集体项目，强调的是相互配合、整体势力，要培养队员集体意识、全局观念╱事关全局╱树立全国一盘期的思想╱东、中、西部与全国╱组成部分╱环节╱全局、大局、局部╱战略长远高度╱三农工作与全国工作╱地区分割、地方保护主义╱分裂、独立”，可以考虑的原理：整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、密不可分。
高中政治《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理
高中政治《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。
历史唯物主义包括社会历史观、人生观和价值观。
★哲学主观题综合角度设问(具体原理见后)1、请运用辩证唯物主义的原理分析=唯物论+认识论+辩证法2、请运用辩证唯物论的原理分析=唯物论3、请运用辩证唯物主义认识论原理分析=认识论4、请运用唯物辩证法的原理分析=辩证法5、请运用唯物辩证法的联系观分析6、请运用唯物辩证法的发展观分析7、请运用唯物辩证法的矛盾观分析8、请运用矛盾分析法的相关知识分析=矛盾原理的方法论9、请运用唯物辩证法的创新观分析10、请运用“探索世界与追求真理”的知识分析＝唯物论+认识论11、请运用“思想方法与创新意识”的知识分析＝辩证法12、请运用“探究世界的本质”的知识分析＝（物质、运动、规律）13、请运用“把握思维的奥妙”的知识分析＝意识的有关知识（意识的产生、本质、反作用、特点、物质决定意识，尊重规律与发挥主观能动性）14、请运用“求索真理的历程”的知识分析＝认识论15、请运用“唯物辩证法的总特征”的知识分析＝联系＋发展16、请运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识分析＝矛盾观17、请运用历史唯物主义的原理分析=社会历史观＋人生观价值观18、请运用历史唯物主义历史观的原理分析=唯物史观=社会历史观19、请运用历史唯物主义人生观价值观的原理分析=价值观20、请运用“认识社会与价值选择”的知识分析＝历史唯物主义＝社会历史观＋人生观价值观★哲学主观题答题模板1．如何运用唯物论的知识分析问题→唯物论常用的观点（1）物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的反作用（3）规律具有普遍性和客观性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。
（4）尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
《生活与哲学》主观题例题汇编.
《生活与哲学》主观题例题汇编 2015.3.18一、辩证唯物主义(自然观——辩证唯物论(唯物论——探索世界1、《侵权责任法》的制定,是适应社会发展的必须要求。
当今,新形式的侵权行为、大规模的侵权现象不时发生。
可以认为,在相当程度上, 《侵权责任法》的发展走向体现了一个国家立法政策的价值取向和法律文明的发展程度,决定着民法及整个法律文明的未来。
请运用物质和意识辩证关系的原理,谈谈你对材料的理解。
(8分答:①物质决定意识,意识是物质的反映。
要求我们一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观。
涉及侵权责任的共性问题和现实生活的问题迫切需要, 决定着我国必须从实际出发, 在总结实践经验的基础上制定《侵权责任法》。
②意识对物质具有反作用,正确的意识能指导人们的实践活动,促进客观事物的发展。
这要求我们要树立正确的思想意识。
《侵权责任法》的出台,对保护公民和法人的合法权益, 明确侵权责任,预防并制裁侵权行为,化解社会矛盾,减少民事纠纷,促进社会公平正义,构建社会主义和谐社会具有重要意义。
2. 党十八大报告强调:“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育, 用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
”报告明确提出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。
”这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。
运用意识的作用的相关观点,分析材料。
(16分答:①人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性(2分 ;报告强调要深入展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识(2分 ; ②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
(2分报告明确提出倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。
(2分 ; ③人能够能动地改造世界。
意识对于改造客观世界具有指导作用。
(2分 , 社会主义核心价值体系作为一种正确的意识, 能促进客观事物的发展, 引领社会思潮、凝聚社会共识。
矛盾观主观题典型例题
矛盾观主观题典型例题1.（2012茂名一模）材料二：近年我国的民间借贷市场迅速膨胀。
专家称，一方面，民间借贷可以暂时缓解企业资金紧张局面，同时也使部分私人资金得到有效利用，获得更多收益，但另一方面高额利息重压之下，一旦企业无力还本付息，将导致大量的民间借贷资金血本无归，进而可能引发系统性金融风险，威胁国家金融安全及社会稳定。
材料三：国务院常务会议确定了九条支持小型微型企业发展的政策措施，其中有：加大对小型微型企业的信贷支持；在规范管理、防范风险的基础上促进民间借贷健康发展；加大对小微型企业税收扶持力度等。
结合材料二、三，用矛盾的对立统一性原理谈谈你对民间借贷的作用的理解。
（8分）参考答案：①世界上一切事物都包含两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一。
这要求我们坚持全面的观点，一分为二的观点看问题，反对片面的观点和一点论。
（4分）②对于民间借贷既要看到其有积极的作用的一面，缓解企业资金紧张，提高资金利用率；（２分）但也要看到其如果不加以规范管理，会出现很大的风险，可能引发系统性金融风险，威胁国家金融安全及社会稳定的一面。
（２分）2.（2012深圳一模37 ）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，这是中国传统文化中最为精粹、最具代表性的文化符号。
然而，近年频频爆出的关于“扶不起”（面对摔倒的路人，不肯、不敢上前搀扶等现象）种种负面新闻, 人们开始怀疑我们这个社会是否正遭遇“道德寒冬”。
面对这一窘境，深圳市的做法是：大力宣传中华传统美德，加强舆论的正面引导作用；深入挖掘人们内心深处向善的因素，树立助人为乐的道德典范；率先制定《深圳经济特区公民救助行为保护条例》，让那些主动去“扶”去“助”之人的合法权益得到保护，使“扶得起”变成人人欲为的德行，实现由“不扶”到“扶”的变化。
2011年12月20日，年近七旬的范伯伯晨练摔倒受伤，众路人接力救援令其热泪盈眶，感叹说“深圳不缺好心人”。
高考政治必修四(生活与哲学)主观题常见设问方式及要点、典型例题集锦【本人亲自整理】
哲学主观题常见设问方式及答题要点、典型例题集锦唯物论主观题常见设问方式及答题要点课文目录大小标题重点归纳及要点第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学1、哲学就在我们身边2、哲学是指导人们生活得更好的艺术关于世界观的学说1、哲学是系统化理论化的世界观2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结第二课百舸争流的思想哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题唯物主义和唯心主义1、唯物主义①古代朴素唯物主义②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义2、唯心主义：①主观唯心（人的目的、意志等）②客观唯心（上帝、理念、绝对精神）第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、时代精神的总结和升华2、社会变革的先导哲学史上的伟大变革1、马克思主义哲学的产生（阶级基础、自然科学基础和理论来源）2、马克思主义哲学的基本特征①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一③实践基础上的科学性和革命性的统一3、马克思主义中国化的重大理论成果第二单元探究世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性(一句话连成）1、自然界的物质性2、人类社会的物质性认识运动把握规律1、运动是物质的固有属性2、运动是有规律的（规律是客观的和普遍的）第五课把握思维的奥妙意识的本质1、意识是物质世界长期发展的产物2、意识是人脑的机能3、意识是客观存在的反映意识的作用1、人能够能动地认识世界（意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）2、人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用3、一切从实际出发实事求是1、上述材料怎样体现唯物论（探究世界的本质）的观点？（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。
生活与哲学典型主观题
生活与哲学》典型主观题(一)唯物论部分：1．(简答题)胡锦涛同志指出：“要牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，弘扬和培育民族精神，加强思想道德建设，大力发展教育和科学事业，积极发展文化事业和文化，不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。
”(1) 加强思想道德建设的哲学理论根据是什么?(2) 为什么要不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量？答：(1)加强思想道德建设的哲学理论根据是：意识在认识改造世界活动中具有巨大的能动作用，能够反作用物。
正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
(2)①意识虽然不是万能的，但没有意识是万万不行的。
②开发人的精神资源，调动人的精神能量，就会有力地推动社会和人的自身的进步。
③不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，能够使人民群众始终以饱满的热情投身于建设中国特色社会主义事业中去，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和智力支持。
2．(论述题)材料一：科学发展观，是根据我国建设中国特色社会主义的实际提出的。
它要求我们在发展的过程中，坚持协调发展，全面发展，可持续发展。
这样一种发展观，是对半个多世纪，特别是近20 多年，我国社会发展实践的科学概括，是指导今后社会全面发展的科学理论。
材料二：我们曾经有过以不间断的政治运动来促进社会进步的发展观，结果不仅没有促进生产的发展，还因扩大打击面带来社会矛盾积聚，造成社会的停滞甚至倒退；我们曾有过以不断变更生产关系来推动社会进步的发展观，结果因生产关系不能与生产力状况相适应，带来了生产力的巨大破坏；我们部分同志中也曾有过全力以赴、不惜代价、只求增长的发展观，结果有些地区、有些部门生产虽然有了发展，但因资源的浪费与破坏、社会发展的不协调，发展很难持续。
有了许多成功的经验和失败的教训，才有了今天“科学发展观”的提出。
这是中国人智慧的表现，也是我们应当十分珍惜的精神财富。
用这样的理论指导今后的实践，我们的发展可以更快、更好和更持久。