中班艺术：熊大大和兔小小
幼儿园中班音乐教案：小白兔和大黑熊
幼儿园中班音乐教案：小白兔和大黑熊一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小白兔和大黑熊的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢动物的情感，学会关爱和尊重每一种生命。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象和创作，表现出小白兔和大黑熊的特点。
难点：让幼儿在创作过程中，学会用音乐和舞蹈来表现动物的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：小白兔和大黑熊的图片、视频素材、音乐素材、舞蹈动作图谱等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入部分：通过播放小白兔和大黑熊的视频素材，让幼儿观察它们的外形特征和生活习性。
2. 基本部分：（1）讲解小白兔和大黑熊的特点，引导幼儿发挥想象，用音乐和舞蹈来表现它们。
（2）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起模仿，感受舞蹈的乐趣。
（3）分组进行创作，每组选择一个动物，用音乐、舞蹈和道具来表现它的特点。
3. 拓展部分：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在舞蹈中的表现，看他们是否能准确地表现出动物的特点。
3. 搜集幼儿的作品，进行整理和展示，让大家共同欣赏。
六、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己对本节课所学动物特点的理解。
2. 教师发放图片，让幼儿观察小白兔和大黑熊的图片，引导幼儿说出它们的特点。
3. 教师播放音乐，引导幼儿随着音乐模仿小白兔和大黑熊的动作。
4. 分成小组，每组选择一个动物，用音乐、舞蹈和道具来表现它的特点。
5. 每组展示自己的作品，其他幼儿和教师进行评价和欣赏。
七、教学活动：1. 教师带领幼儿进行音乐游戏，游戏过程中模仿小白兔和大黑熊的动作。
2. 幼儿自由发挥，用舞蹈动作表现自己喜欢的动物。
3. 教师和幼儿一起总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
幼儿园中班教案《小白兔和大黑熊》含反思(通用)
幼儿园中班教案《小白兔和大黑熊》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《小白兔和大黑熊》带反思中班教学方案《小白兔和大黑熊》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们养成听音乐的习惯，并了解白兔和大兔子两种不同特征的音乐形象。
黑熊通过身体动作，使孩子知道了这首歌的名字。
熟识这首歌的旋律和歌词，看看幼儿园学校《小白兔和大黑熊》，他们对课程方案有所反思。
[活动]1.通过身体动作了解白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。
2.养成听音乐的习惯。
3.让孩子知道歌曲的名称，并熟识歌曲的旋律和歌词。
4，尽量仿照歌词，乐于谈论歌曲的含义。
[活动预备]小白兔和大黑熊的图片和课件。
【活动步骤】首先，学会与小动物同行，并开头意识到两种动物之间的区分。
1.呈现小白兔和小黑熊的图片，以指导儿童观看和比较。
（1）这是谁？白兔子如何行走？大黑熊怎么走？（2）引导孩子们单独学习。
2，老师总结小白兔小，走路和跳动，特别快；小黑熊很长，道路正在渐渐吞咽，特别笨重。
他们一起住在森林里。
大蘑菇是小白兔的家。
茂密的草丛是那只大黑熊的家。
有一每天气很好。
他们都从家里出来，一起玩嬉戏。
您是否想知道他们在玩什么嬉戏？嘿!别吵！告知你！他们的嬉戏就在这首乐曲中，让我们认真听吗？其次，听音乐，最初会感觉到两种不同音乐的特征。
1.完全观赏音乐。
（1）您如何看待这种音乐？听完之后感觉如何？（快乐）（慢）（2）您认为这首音乐有几段？2.其次次听音乐。
（1）组织孩子们的争论音乐的开头和中间有什么区分？（2）我们使用哪种动作来表达生动活泼的音乐？（儿童畅所欲言）（3）孩子听音乐练习。
（4）我们使用哪种动作来表达笨拙而缓慢的音乐？（5）孩子听音乐练习。
（6）组织儿童的争论音乐的开头和中间有什么区分？3.边听音乐边做动作。
让我们将音乐和动作一起显示，您可以使用自己喜爱的动作。
听了很久之后，您认为代表白兔的音乐故事是什么？小黑熊的故事是什么？（孩子们可以自由争论）4.引导孩子再次观赏音乐，并通过竖起耳朵和触摸腹部的动作来分别表达白兔子和大黑熊的音乐形象。
幼儿中班游戏活动教案《熊与小兔》3篇
幼儿中班游戏活动教案《熊与小兔》幼儿中班游戏活动教案《熊与小兔》精选3篇（一）教案名称：熊与小兔适用年龄：幼儿中班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神；2. 培养幼儿的观察力和注意力；3. 培养幼儿的语言沟通能力和表达能力；4. 培养幼儿对自然环境的认识和理解。
准备材料：1. 熊面具；2. 小兔面具；3. 森林背景布；4. 玩具食物。
教学活动步骤：引入活动：1. 教师将熊和小兔的面具展示给幼儿，并大声说出它们的名字，并简单介绍熊和小兔的生活习性；2. 教师引导幼儿观察、思考熊和小兔生活的地方是什么样子的。
活动一：森林探险1. 教师将森林背景布铺在地上，让幼儿坐在布上；2. 教师佩戴熊面具，扮演熊的角色，让幼儿佩戴小兔面具，扮演小兔的角色；3. 教师带领幼儿一起模拟森林探险，在森林中寻找食物；4. 教师可以设置一些路障或障碍物，让幼儿一起克服困难，互相帮助；5. 教师可以引导幼儿观察森林中的动物、植物等，并与幼儿进行简单的交流。
活动二：熊和小兔的对话1. 教师在森林背景布前设置两个椅子，让一个幼儿扮演熊的角色，一个幼儿扮演小兔的角色；2. 教师引导幼儿用语言进行对话，让熊和小兔交流彼此的感受和需要；3. 教师可以扮演熊的角色，与小兔进行对话，互相询问和回答问题；4. 教师鼓励幼儿使用简单的语言描述熊和小兔的特点和行为。
活动三：熊和小兔的聚餐1. 教师将玩具食物摆放在地上，让幼儿扮演熊和小兔，围坐在食物旁；2. 教师引导幼儿用语言描述熊和小兔喜欢吃的食物，并询问幼儿自己的喜好；3. 教师可以模拟熊和小兔邀请幼儿一起用餐的场景，让幼儿通过语言表达自己的意愿。
活动总结：1. 教师引导幼儿回顾整个活动的内容，让幼儿总结熊和小兔的特点和习性；2. 教师鼓励幼儿用简洁的语言表达对活动的感受和收获；3. 教师可以通过让幼儿再次佩戴熊和小兔面具，进行模仿和表演，加深对活动内容的理解。
教学延伸：1. 可以通过观察真实的熊和兔子的图片、视频等来拓展幼儿的认知，学习更多关于熊和兔子的知识；2. 可以让幼儿自己制作熊和兔子的面具，增强动手能力和创造力；3. 可以带幼儿参观动物园或自然保护区，让幼儿亲身接触真实的动物和自然环境。
幼儿园中班教案《小白兔和大黑熊》含反思
教学资料参考范本幼儿园中班教案《小白兔和大黑熊》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《小白兔和大黑熊》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养倾听音乐的习惯，通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象，让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容，快来看看幼儿园中班《小白兔和大黑熊》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。
2、培养倾听音乐的习惯。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
【活动准备】小白兔和大黑熊的图片、课件。
【活动过程】一、学小动物走路，初步感知两种动物的不同。
1、分别出示小白兔、小黑熊的图片引导幼儿观察比较。
（1）这是谁？小白兔是怎样走路的？大黑熊又是怎样走路的？（2）引导幼儿分别学一学。
2、教师小结：小白兔长的小小的，走起路来蹦蹦跳跳的，很轻快；小黑熊长的大大的，起路来慢慢吞吞，很笨重。
它们两个同住在一个森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草丛是大黑熊的家，有一天，天气很好，他们都从自个家里出来一起玩起了游戏。
你们想知道他们在玩什么游戏吗？嘘！别吵！告诉你们吧！它们的游戏就在这段音乐里，让我们仔细听听好吗？二、倾听音乐，初步感受两段不同音乐的特点。
1、完整地欣赏一遍音乐。
（1）你们觉得这段音乐怎样？听后有什么感觉？（欢快）（缓慢）（2）你觉得这段音乐共有几段呢？2、第二次欣赏音乐。
（1）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？（2）我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢？（幼儿自由发言）（3）幼儿听音乐练习。
（4）我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢？（5）幼儿听音乐练习。
（6）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？3、边听音乐边做动作。
幼儿园中班美术教案《熊大大和兔小小》
幼儿园中班美术教案《熊大大和兔小小》一、教学目标1.让幼儿了解熊和兔的形态特征，学习使用简单的线条画出熊和兔的形象。
2.通过对色彩的运用，激发幼儿的想象力和创造力，让他们尝试运用丰富的色彩描绘出熊和兔的生活场景。
3.通过小组合作，促进幼儿的交流和合作能力。
二、教学内容1. 图案练习在黑板上画出简单的熊和兔的轮廓图案，让幼儿观察并模仿画一遍，教师可以边讲解边示范。
让幼儿理解轮廓线的作用，掌握画线条的基本技巧。
2. 彩绘创作1.美术作品欣赏先给孩子展示几幅熊和兔的彩绘作品，让孩子观察并欣赏，理解色彩的丰富性，激发他们的创造力。
2.彩绘创作现在请孩子们拿起颜料和画笔，在白纸上画出熊和兔的形象，可以自由发挥，想象这个角色的性格和生活场景，再利用色彩和构图来表达出来。
3. 小组合作将幼儿分为几组，让他们互相合作，交流创意，共同完成一幅画。
三、教学步骤1.简单介绍熊和兔2.图案练习：让孩子们观察老师画出的简单熊和兔图案，模仿着画一遍。
3.给幼儿欣赏一些熊和兔的作品，让他们对色彩有初步的了解，激发他们的创造力。
4.幼儿自由发挥，彩绘创作：让幼儿自由发挥，画一幅熊和兔的彩绘作品。
5.小组合作：将幼儿分为几组，交流创意，共同完成一幅画。
6.介绍作品：让每个组展示自己完成的作品，并让幼儿自由发表意见。
四、教学重点1.对简单的线条的掌握。
2.运用色彩表现形象和场景。
3.小组合作，促进幼儿的交流和合作能力。
五、教学评估1.教师记录每个幼儿的表现和创作过程，给予肯定和指导。
2.学生完成的作品，对其进行展示和评估：是否符合题目要求，是否表现出本次课的主题。
3.让幼儿自由发表意见，鼓励他们表达自己的观点和想法。
六、教学延伸1.将熊和兔和其他动物进行比较，了解不同动物的形态特征，激发幼儿的创造力。
2.利用教学板书进行编织故事，扩充他们的想象力和语言表达能力。
3.简单共读有关熊和兔的绘本，增强幼儿的阅读能力。
教学材料1.颜料和画笔2.白纸3.熊和兔的彩绘作品4.熊和兔的绘本以上就是《熊大大和兔小小》美术教案，希望对您有所帮助。
中班音乐活动教案：小白兔和大黑熊
一、活动目标1. 理解歌曲《小白兔和大黑熊》的故事情节，能够用动作表现歌曲内容。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小白兔和大黑熊》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教具：小兔子、大黑熊头饰、动作卡片。
3. 环境布置：森林主题背景，绿草、花朵等自然元素。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小兔子和大黑熊的动作，引发幼儿兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《小白兔和大黑熊》，引导幼儿倾听歌词内容，讲解歌曲故事情节。
4. 动作表演：教师教授歌曲中的动作，如小白兔跳跃、大黑熊走路等，引导幼儿用动作表现歌曲内容。
5. 集体表演：全体幼儿分组进行集体表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在森林主题环境中进行音乐活动，如歌唱比赛、角色扮演等。
3. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，如“捉迷藏”、“小动物跳舞”等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的理解和表现能力。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，收集家长的意见和建议。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己在活动中的优点和需要改进的地方。
六、教学内容1. 歌曲《小白兔和大黑熊》的词曲解析，理解其寓意。
2. 学习歌曲中的角色扮演，培养幼儿的的表现力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队协作精神。
七、教学方法1. 采用情境教学法，设置森林场景，引导幼儿身临其境。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中学习歌曲，提高兴趣。
3. 采用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力。
八、教学步骤1. 复习歌曲《小白兔和大黑熊》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 讲解歌曲中的角色扮演，让幼儿了解各自的角色任务。
幼儿园上学期美术教案《熊大大和兔小小》
幼儿园上学期美术教案《熊大大和兔小小》1500字一、教学目标：1.了解并能够正确使用绘画工具。
2.通过观察、模仿，能够初步描绘简单的动物形象。
3.通过绘画活动，培养幼儿的观察能力和创造力。
二、教学重点：1.正确使用绘画工具。
2.初步描绘动物形象。
三、教学准备：1.绘画工具：颜料、画笔、画纸等。
2.教学图片：《熊大大和兔小小》的插图。
3.教学媒体设备：投影仪、幼儿动画片《熊大大和兔小小》。
四、教学步骤：1.创设情境：教师向幼儿出示《熊大大和兔小小》的插图，简单介绍故事内容，引起幼儿的兴趣。
2.导入环节：播放幼儿动画片《熊大大和兔小小》，引导幼儿观察动画片中的熊和兔形象，询问幼儿有哪些认识到的差异和特点。
3.示范教学：教师向幼儿展示正确使用绘画工具的方法，如拿笔的姿势、颜色混合的方法等。
并通过描画动物形象的步骤进行示范，引导幼儿模仿。
4.实践活动：教师发放画纸、颜料和画笔给幼儿，让他们尝试根据故事中的形象进行绘画。
教师巡视指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。
5.分享成果：幼儿完成绘画后，教师组织幼儿交流并展示自己的作品。
让幼儿互相欣赏，分享绘画的快乐。
6.评价总结：教师给予幼儿肯定和鼓励，总结本节课的学习内容和方法，并展示优秀作品。
五、教学延伸：1.可利用幼儿园周边的自然环境进行野外写生，观察和绘画不同动物的形象。
2.鼓励幼儿进行合作绘画，展示团队合作的作品。
3.利用多媒体资源，播放其他与动物形象相关的动画片，拓展幼儿对动物形象的认知。
4.引导幼儿创造性运用绘画工具和技巧，进行自由绘画，表达自己的想法和感受。
六、教学反思：本节课通过绘画活动，既培养幼儿的观察能力和创造力，又通过观察、模仿初步描绘了动物形象。
但是在实践活动中，有些幼儿对使用绘画工具还不够熟练，下节课需要进一步强化这方面的教学。
另外，在评价总结环节中，可以让幼儿自己进行评价和反思，总结本节课的收获和不足之处，提醒幼儿下次课进行改进和进步。
幼儿园中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》含反思
幼儿园中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》含反思教学背景该教案适用于幼儿园中班上学期美术教学。
本教案以故事绘本《熊大大和兔小小》为学习内容，通过故事情节与角色形象，引导幼儿了解色彩、造型、线条等美术元素，提高幼儿审美水平，培养幼儿的美术兴趣和创造力。
教学目标1.通过故事教材，引导幼儿了解色彩、造型、线条等美术元素，提高幼儿审美水平；2.能够描述故事中熊大大和兔小小的形象特征；3.能够运用丰富多彩的颜色和造型，画出自己心目中的熊大大和兔小小；4.培养幼儿的美术兴趣和创造力。
教学内容1.故事欣赏：《熊大大和兔小小》，了解故事情节和角色形象；2.示范画：老师为幼儿展示熊大大和兔小小形象的画作，手把手教授绘画技巧；3.自由绘画：让幼儿自由发挥画出自己心目中的熊大大和兔小小；4.比较赏析：同班幼儿互相欣赏，交流绘画成果。
教学步骤第一步：故事欣赏1.带领幼儿观看图书《熊大大和兔小小》；2.讲述故事情节，并提问幼儿对于故事角色的认知。
第二步：示范画1.展示老师的熊大大和兔小小绘画作品，并简单介绍绘画作品的画法和技巧；2.鼓励幼儿模仿并跟随老师示范，完成熊大大和兔小小的绘画作品。
第三步：自由绘画1.让幼儿自由发挥想象，画出自己心目中的熊大大和兔小小；2.鼓励幼儿在绘画过程中运用颜色和造型，展现自己的创造力。
第四步：比较赏析1.将幼儿绘画作品张贴在教室展示墙上；2.让幼儿自由走动，欣赏同班幼儿的绘画作品；3.鼓励幼儿互相欣赏，交流绘画成果。
教学反思1.善用道具：在示范画环节，老师可以事先准备好简易的绘画道具（如耳塞、鼻塞、扇子等），利用这些道具，让幼儿感受不同的绘画技巧和效果，更好地吸收绘画知识；2.引导性问题：在故事欣赏环节和自由绘画环节中，老师应该用开放性、引导性的问题，鼓励幼儿思考和表达，培养幼儿的创造力和表达能力；3.营造良好的环境：在自由绘画环节中，老师应营造良好的绘画环境，激发幼儿的兴趣。
如选用明亮、温馨的色彩，为幼儿提供宽敞、舒适的绘画空间。
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中班美术：熊大大和兔小小
活动目标：
1.在观察、猜测的过程中理解故事内容.
2. 感受拥有朋友的快乐。
活动准备：
1、大图书一本
2、小图书人手一本
3、白纸、水笔
活动过程：
一、说朋友，引出故事
1、出事大图书封面（故事文字遮住）
提问：
l 这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大地，也是灰色的毛。
）
l 一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）
2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事
1、讲述故事：大图书P2-7
提问：
l 兔小小和熊大大的家住在哪里？(兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里)
l 他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。
他们身上的颜色都是灰色的）
l 和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。
）
2、大图书P8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事：大图书P10 -13
提问：
l 什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）
l 兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
（自主讨论并集体交流）
4、讲述故事：大图书P14-23
5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友，感悟故事
1、出事小图书
l 引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。
小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。
（幼儿人手一本小图书阅读，教师巡回观察并个别指导）
2、提问：他们到底是怎么相处的呢？相处得愉快吗？(幼儿交流阅读之后的感受
3、故事内容小结：是啊，虽然吃的东西不一样，他们还是喜欢在一起吃；虽然玩得游戏不一样，他们还是喜欢在一起玩，有朋友真好。
4、听完了这个故事，请你为这个故事取个好听的名字。
5、完整欣赏故事
小结：只要你愿意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋友真好。
延伸活动：
1、你的朋友是谁？你们和朋友之间有哪些开心的事情呢？
2、出示白纸和水笔：你可以将你和朋友之间快乐、开心的事情记录下来，我们一起制作“好朋友”图书吧。