昆明的雨(优秀课件)
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昆明的雨ppt优秀课件完整版
“雨神”的传说
昆明民间还有关于“雨神”的传说，认为有一位神秘的神灵掌控着 雨水，人们会在雨季时向其祈求雨水。
雨季神话故事
在昆明民间流传着许多与雨季相关的神话故事，如《雨姑娘》、《龙 王三太子》等，这些故事表达了人们对自然的敬畏和感恩之情。
雨季节日庆典活动
泼水节
泼水节是昆明雨季期间最盛大的 传统节日之一，人们互相泼水嬉 戏，祈求洗去一年的晦气，迎来
雨季旅游注意事项
防雨措施
01
在昆明雨季旅游时，要做好防雨措施，如携带雨伞、雨衣等，
以免被雨水淋湿影响旅游体验。
防滑措施
02
雨季地面湿滑，游客需注意防滑，特别是在参观古建筑和登山
时，要穿着合适的鞋子并雨天气时，游客应尽量避免在户外活动，及时寻找避雷场
所，确保自身安全。
雨季旅游体验分享
推广雨水收集与利用
雨水收集与利用是一种有效的节水措施，可以减少对自来水的依赖，同时也有助于减轻城市排水系统的负担 。我们应该积极推广雨水收集与利用技术，提高雨水利用效率。
THANKS
感谢观看
昆明的雨季
详细描述了昆明的雨季，包括雨季的起始时间、 持续时间以及雨季对昆明的影响。
昆明的雨文化
探讨了昆明的雨文化，包括雨在昆明历史、文学 和艺术中的表现，以及雨对昆明人生活的影响。
探讨未来研究方向
气候变化对昆明雨季的影响
随着全球气候变暖，昆明的雨季可能会发生变化。未来研究可以关注气候变化对昆明雨季 的影响，以及这种影响可能对昆明的生态系统和人类社会造成的影响。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
昆明的雨ppt优秀课件完整
版
• 昆明气候特点及雨季概述 • 昆明雨季自然景观 • 昆明雨季文化习俗 • 昆明雨季旅游资源 • 昆明雨季生活百态 • 总结与展望
昆明民间还有关于“雨神”的传说，认为有一位神秘的神灵掌控着 雨水，人们会在雨季时向其祈求雨水。
雨季神话故事
在昆明民间流传着许多与雨季相关的神话故事，如《雨姑娘》、《龙 王三太子》等，这些故事表达了人们对自然的敬畏和感恩之情。
雨季节日庆典活动
泼水节
泼水节是昆明雨季期间最盛大的 传统节日之一，人们互相泼水嬉 戏，祈求洗去一年的晦气，迎来
雨季旅游注意事项
防雨措施
01
在昆明雨季旅游时，要做好防雨措施，如携带雨伞、雨衣等，
以免被雨水淋湿影响旅游体验。
防滑措施
02
雨季地面湿滑，游客需注意防滑，特别是在参观古建筑和登山
时，要穿着合适的鞋子并雨天气时，游客应尽量避免在户外活动，及时寻找避雷场
所，确保自身安全。
雨季旅游体验分享
推广雨水收集与利用
雨水收集与利用是一种有效的节水措施，可以减少对自来水的依赖，同时也有助于减轻城市排水系统的负担 。我们应该积极推广雨水收集与利用技术，提高雨水利用效率。
THANKS
感谢观看
昆明的雨季
详细描述了昆明的雨季，包括雨季的起始时间、 持续时间以及雨季对昆明的影响。
昆明的雨文化
探讨了昆明的雨文化，包括雨在昆明历史、文学 和艺术中的表现，以及雨对昆明人生活的影响。
探讨未来研究方向
气候变化对昆明雨季的影响
随着全球气候变暖，昆明的雨季可能会发生变化。未来研究可以关注气候变化对昆明雨季 的影响，以及这种影响可能对昆明的生态系统和人类社会造成的影响。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
昆明的雨ppt优秀课件完整
版
• 昆明气候特点及雨季概述 • 昆明雨季自然景观 • 昆明雨季文化习俗 • 昆明雨季旅游资源 • 昆明雨季生活百态 • 总结与展望
17 昆明的雨 课件(共18张PPT).ppt
思考质疑 作者不是要写昆明的雨吗？可雨在哪里？
1.都是发生在雨中的景象。
2.在雨的滋润下得以生长。
跳读课文
1.汪曾祺的眼中“昆明的雨”有什么特点呢？ 试着用文中的几个词语来概括。
雨季很长、并不是人厌烦、气压不 低、人很舒服、明亮的、丰富的、 使人动情的、浓绿的
仙 人 掌
各种菌子
缅 桂 花
2.人情美
她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家 送去一些。有时送来一个七寸的盘子，里面 摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我 的心软软的，不是怀人，不是思乡。
3.氛围美
偏僻的街巷，一个安静的小酒店，一张桌子， 两张凳子，半市斤酒（装在上了绿釉的土瓷杯 里），一碟猪头肉，与好友相对而坐，店外雨声 滴答，弥漫着淡淡的花香，时间仿佛就停在了此 刻……
妙笔生花
现在我们根据课文内容，试着将汪曾祺饱满 而浓郁的情感写进一首小诗中，老师给出了一些 范例，也给了一些提示，你所写的文字要体现诗 意与美好！自己试着拿笔写一写。
齐： 我们想念昆明的雨
妙笔生花
A： 我想念
雨中倒挂着能开花的仙人掌；
B： 我想念
__________________________________
——
昆 明 的 汪雨
曾 祺
教学目标
1.理解文章内容，了解昆明雨的特点，体会凡人小 事寄寓的深情
2.品味散文“淡而有味”的特点
3感受作者的诗意情怀，在平淡中发现诗意与美
检查字词
mēn
闷 昆明的雨下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人 气
让我印象最深的是昆明的 菌jùn子极多。我最喜欢吃的是干巴菌，z乍hà一看那 jīng zhái
品味文本，体悟其中情味 1.滋味美
《昆明的雨》PPT课件优秀课件
PART 03
雨季中的人文风情与民俗 活动
REPORTING
民族服饰、饮食文化展示
01
02
03
民族服饰
展示彝族、苗族、壮族等 云南各民族的传统服饰， 体现多彩多姿的民族风情。
饮食文化
介绍云南特色的过桥米线、 鲜花饼、乳扇等美食，感 受独特的味觉体验。
茶文化
展示云南普洱茶的制作工 艺和品饮技巧，领略千年 茶文化的魅力。
大观楼品茗赏诗
推荐活动
在茶室品一壶普洱茶，欣赏窗外的雨景和楼内的古诗碑刻，感受文化的熏陶。
注意事项
提前预订茶室，了解茶文化和诗词知识；穿着整洁得体，保持安静；尊重文化 遗产，不要随意触摸和破坏文物。
PART 05
雨季安全防范与应对措施
REPORTING
防洪减灾知识普及
雨季气候特点
介绍昆明雨季的气候特点，包括 降雨量、降雨频率等。
洪涝灾害成因
分析洪涝灾害的成因，如持续降雨、 地形地貌、排水不畅等。
防洪减灾措施
介绍防洪减灾的工程措施和非工程 措施，如修建堤坝、疏通河道、加 强预警等。
Байду номын сангаас
个人安全防护建议
出行安全
提醒人们在雨季出行时注意交通 安全，如穿着合适的鞋子、避开
积水路段等。
居家安全
提供居家安全建议，如检查房屋 结构、防止漏电、储备生活必需
民间舞蹈、音乐表演欣赏
民间舞蹈
欣赏彝族火把节舞蹈、傣 族孔雀舞等民族舞蹈，感 受欢快的舞蹈节奏和优美 的舞姿。
音乐表演
聆听云南民歌、民族器乐 演奏等音乐表演，领略浓 郁的民族风情和地域特色。
互动体验
邀请观众参与舞蹈、音乐 表演，亲身体验云南民族 文化的魅力。
《昆明的雨》课件(共31张PPT)
语言赏析
• 3.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳 尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤 一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得 昆明雨季的空气更加柔和了。 • 运用人物的外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的娇 美情态（衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的怀念、 喜爱之情。 • 4.一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。 • “爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现 出木香的茂盛，表达作者赞叹之情。
1.青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色 的，格调比牛肝菌高。 “格调”原情“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟 后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。 2.可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的 丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这 么好吃 ！ “张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌 味道好得令人吃惊。
昆明的雨季，是浓绿的。
3．作者写到“想念昆明的雨”， 阅读全文，说说实际上他是想念昆 明雨季的哪些事物？
• ①仙人掌 ②各类菌子 • ③果子杨梅 ④缅桂花
4.这些事物和“昆明的雨”有 什么联系？
朗读描写昆明菌子的一段
看图识菌jùn， 说说理由
青头菌 牛肝菌 鸡枞 干巴菌 鸡油菌
朗读描写杨梅的一段
给下面划线字注音：
鲜腴 草茎 缅桂花 青头菌 择净 绿釉 黄焖鸡 炽红 密匝匝
花骨朵
鸡土从
扳尖
给下面划线字注音：
鲜腴yú 草茎jīng 青头菌jùn 择净zhái 黄焖鸡mèn 炽红chì 密匝匝zā
缅桂花miǎn 绿釉 yòu
花骨朵gū
鸡土从 zōng 扳尖bān
1.文章标题是“昆明的雨”，为 什么开篇要描述作者给宁坤的画呢？
第17课《昆明的雨》课件(共16张PPT)
深情感
合作探究，深入学习
汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题 旨的玄奥神奇，只是平淡质朴，娓娓道来，如话家常， 善于从“凡人小事”发现美。
细读课文，勾画出你觉得别具特色的语 句，试着品读一些句子来体会其语言魅力， 并在旁边写上批注。
（提示：可以是一段话、一个词语甚至是一 淡而有味
个标点符号）
合作探究，深入学习 汪曾祺散文的语言直白而平和，流利而自然，
简洁而富有韵味，并富于生活气息。
淡而有味
归纳内化，巩固所学
这节课我懂得了作者写那些景、物、事，是为了表达作者 ......
这节课我了解到作者的语言是...... 这节课我......
作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，
越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类 菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具 有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文 的“凡人 小事”之美，用“以小见大”的视角，折射出了作 者对昆明和生活的热爱。生活的美存在于身边的一 草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们， 然后携来入文，遂成美文。
选材上的 “小视角”
合作探究，深入学习
作者写了雨中明亮、丰满、
旺盛的景物，记了使人动情 的一些人和事，作者想表达
选材上的
什么情感？
“小视角”
资料链接
文章最后的写作时间是1984年，回忆的是40多年前的事 ，那段时间正是抗日战争时期，作者客居昆明有家难回，正 如李商隐诗中说的“君问归期未有期”，战火纷飞的年代能 稳定就不错了，更别提那样的安逸和幸福了，所以作者才说 “40年后，忘不了那天的情味”。
3. 品析语句，初步感知汪曾祺先生的写作 风格。
自主学习，整体感知
请同学们在文中找出最能体现作者情感的句子。
合作探究，深入学习
汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题 旨的玄奥神奇，只是平淡质朴，娓娓道来，如话家常， 善于从“凡人小事”发现美。
细读课文，勾画出你觉得别具特色的语 句，试着品读一些句子来体会其语言魅力， 并在旁边写上批注。
（提示：可以是一段话、一个词语甚至是一 淡而有味
个标点符号）
合作探究，深入学习 汪曾祺散文的语言直白而平和，流利而自然，
简洁而富有韵味，并富于生活气息。
淡而有味
归纳内化，巩固所学
这节课我懂得了作者写那些景、物、事，是为了表达作者 ......
这节课我了解到作者的语言是...... 这节课我......
作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，
越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类 菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具 有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文 的“凡人 小事”之美，用“以小见大”的视角，折射出了作 者对昆明和生活的热爱。生活的美存在于身边的一 草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们， 然后携来入文，遂成美文。
选材上的 “小视角”
合作探究，深入学习
作者写了雨中明亮、丰满、
旺盛的景物，记了使人动情 的一些人和事，作者想表达
选材上的
什么情感？
“小视角”
资料链接
文章最后的写作时间是1984年，回忆的是40多年前的事 ，那段时间正是抗日战争时期，作者客居昆明有家难回，正 如李商隐诗中说的“君问归期未有期”，战火纷飞的年代能 稳定就不错了，更别提那样的安逸和幸福了，所以作者才说 “40年后，忘不了那天的情味”。
3. 品析语句，初步感知汪曾祺先生的写作 风格。
自主学习，整体感知
请同学们在文中找出最能体现作者情感的句子。
《昆明的雨》PPT优秀课件
04
雨季生活实用指南
出行交通安全注意事项
01
在雨季出行时，应提前 关注天气预报和交通信 息，避免在恶劣天气下 驾驶。
02
雨天路滑，行车时应减 速慢行，保持安全距离， 避免急刹车和急转弯。
03
注意观察路面情况，避 开积水和道路障碍物， 以免车辆熄火或发生交 通事故。
04
骑行或步行时，穿着醒 目的雨衣或撑伞，确保 自己能被其他道路使用 者看到。
竹编是昆明地区的传统手 工艺，利用当地丰富的竹 资源编织成各种实用美观 的器皿和装饰品。
民族节日庆典活动回顾
泼水节
01
泼水节是傣族等少数民族的传统节日，人们互相泼水祝福，祈
求洗去过去一年的不顺和烦恼。
火把节
02
火把节是彝族等民族的传统节日，人们点燃火把载歌载舞，祈
求丰收和幸福。
苗年节
03
苗年节是苗族人民的传统节日，庆祝丰收和家庭团圆，同时也
然而，雨季也可能引发洪涝、滑坡等 自然灾害，对交通和居民生活造成一 定影响。
雨季期间气候凉爽，适合旅游和户外 活动。
02
雨中昆明美景欣赏
市区雨景风光展示
01
02
03
雨中街道
细雨中的昆明市区街道， 路面湿润，反射着灯光， 行人打着伞悠然漫步，形 成一幅幅温馨的画面。
建筑雨景
雨水滴落在古老的建筑上， 沿着屋檐、窗棂流淌，为 这些建筑增添了一份静谧 与诗意。
是青年男女谈情说爱的好时机。
当代文化艺术交流活动概览
雨季音乐会 在雨季期间，昆明会举办各种形式的音乐会，包括交响乐、 民乐、流行音乐等，为市民和游客带来美妙的音乐享受。
美术展览 昆明的美术馆和画廊在雨季会推出各种主题的美术展览， 展示当地和国内外艺术家的优秀作品。
第17课昆明的雨(课件)(共27张PPT)
听一场雨，品一座城
《昆明的雨》 汪曾祺
汪曾祺纪念馆发来邀约
听一场雨，品一座城
昆明市文化和旅游局与高邮汪曾祺纪念馆 联手推出“听一场雨，品一座城”纪念汪曾祺 先生的主题活动。为更好地传承汪曾祺文化， 立足汪曾祺的作品，开发“汪曾祺•文创产品”， 请你参与“昆明的雨•诗情画意”的创作。
当诗情画意的人文气息与活色生香的烟火 气息相碰撞，在历史的本真和当下温厚的交 融中，静听沉沉昆明雨，闲话悠悠岁月情。
04
因为“”逃”显得太狼狈 “”躲”又显得太消极， 而“”“跑则刚刚好—— 于紧张处透出从容，最有 风度，也最丰富生动。
昆明的雨·悟情
汪曾祺真实地触摸生活，尽管生活给他种种磨难，让他早就看透了生活，但 看透生活的他却不厌弃生活 ；虽然知道岁月的艰难，他却努力把生活过得精 彩和闪亮，这就是汪曾祺积极向上的生命姿态。
一条偏僻的小街道、一个安静的小酒店，一张桌子，两条凳子，桌面一 盘肥而不腻的猪头肉，半斤土酒，与好友相对而坐，店外嘀嗒雨声，淡 淡花香弥漫，时光静静流淌。此时的雨弥漫成一种情调，浸润成一种氛 围，镌刻成一段记忆。
昆明的雨·妙语
小结
汪曾祺的散文，往往拾取生活中细小琐屑，平淡质朴， 娓娓道来，如话家常，平淡中饶有趣味。让我们从平淡 的文字中读到了昆明浓浓的地方特色、醇美的乡土人情。
昆明的雨·悟情
我想把生活中真实的东西、
美好的东西……
告诉人们，使人们的心灵得
01
到滋润，增强对生活的信心、
信念。
他赞美栀子花粗粗大大，又香 得掸都掸不开，于是为文雅人 所不取，以为品格不高。栀子 花说：“去你的，我就是要这 样香，香得痛痛快快，你们管 得着吗！”
03
02
我当了一回右派，真是三生有 幸。要不然我这一生就更加平 淡了。
《昆明的雨》 汪曾祺
汪曾祺纪念馆发来邀约
听一场雨，品一座城
昆明市文化和旅游局与高邮汪曾祺纪念馆 联手推出“听一场雨，品一座城”纪念汪曾祺 先生的主题活动。为更好地传承汪曾祺文化， 立足汪曾祺的作品，开发“汪曾祺•文创产品”， 请你参与“昆明的雨•诗情画意”的创作。
当诗情画意的人文气息与活色生香的烟火 气息相碰撞，在历史的本真和当下温厚的交 融中，静听沉沉昆明雨，闲话悠悠岁月情。
04
因为“”逃”显得太狼狈 “”躲”又显得太消极， 而“”“跑则刚刚好—— 于紧张处透出从容，最有 风度，也最丰富生动。
昆明的雨·悟情
汪曾祺真实地触摸生活，尽管生活给他种种磨难，让他早就看透了生活，但 看透生活的他却不厌弃生活 ；虽然知道岁月的艰难，他却努力把生活过得精 彩和闪亮，这就是汪曾祺积极向上的生命姿态。
一条偏僻的小街道、一个安静的小酒店，一张桌子，两条凳子，桌面一 盘肥而不腻的猪头肉，半斤土酒，与好友相对而坐，店外嘀嗒雨声，淡 淡花香弥漫，时光静静流淌。此时的雨弥漫成一种情调，浸润成一种氛 围，镌刻成一段记忆。
昆明的雨·妙语
小结
汪曾祺的散文，往往拾取生活中细小琐屑，平淡质朴， 娓娓道来，如话家常，平淡中饶有趣味。让我们从平淡 的文字中读到了昆明浓浓的地方特色、醇美的乡土人情。
昆明的雨·悟情
我想把生活中真实的东西、
美好的东西……
告诉人们，使人们的心灵得
01
到滋润，增强对生活的信心、
信念。
他赞美栀子花粗粗大大，又香 得掸都掸不开，于是为文雅人 所不取，以为品格不高。栀子 花说：“去你的，我就是要这 样香，香得痛痛快快，你们管 得着吗！”
03
02
我当了一回右派，真是三生有 幸。要不然我这一生就更加平 淡了。
《昆明的雨》课件16张PPT
滋味美 ①牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。 ②菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。 ③干巴菌……和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌： 这东西这么好吃？！ ④昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红 黑红的，叫做“火炭梅”。 ⑤一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的 杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
体会作者情感。
3.培养关注日常生活细节的习惯，在平淡的生活
中发现情趣。
预习检测
（1）“菌种”有两个意思，一个意思是“制造免疫菌 苗的病原微生物”。这时，“菌”的意思是“细菌”， 应当读jūn。“菌种”的另一个意思是指栽培蘑菇等所 用种苗。这时，“菌”指伞菌科植物，应当读jùn。如 牛肝菌jùn 干巴菌jùn 鸡油菌jùn （2雨季的青头菌、牛肝菌、味极 （新鲜肥美）。 （3）城春草木深， （夏季的第一个月）草木长。 （4）入口便会使你 （形容人窘迫或惊呆的 样子）：这东西这么好吃？！ （ 5） (非常浓密的样子)的细碎的绿叶，数不清 的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
① 所有的景物和事情都与雨有关； ② “雨”是本文的明线，借“雨”贯串着对昆 明生活的喜爱与想念，这是本文的情感线索； ③ 以“昆明的雨”为题，更有画面感，有诗意； 而“雨季的昆明”过于笼统，缺少这种美感。
板书设计 绘画引起对昆明的雨的思念
昆 明 的 雨
昆明雨季及特色
与雨有关的景物 雨中感怀及想念
氛围美
【与德熙酒店
坐】
1、朗读第10自然段，结合自己的阅读感受，请给题 目补充一个字。 2、汪曾祺说“四十年后，我还忘不了那天的情味” 并赋诗一首。结合本段内容和小诗，你能说说“那 天的情味”具体是怎样的情味吗？
对故乡的想念。
（品语观心）
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没有着重写到昆明的雨呢？
所叙景、事、物都是作者亲食、亲见、亲自经历过的，且 与雨季相关，表达了作者对昆明雨的喜爱思念、对昆明生活 的怀念之情，是作者情感的载体。
散文特点：形散而神不散 写作手法：以小见大
昆明的雨
我想念昆明的雨（情---感-----）---------------------神
17 昆明的雨
散 文
《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于 1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆 明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆 明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师 长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来 与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的 汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。
1、推荐阅读汪曾祺的《端午的鸭 蛋》。
2、汪曾祺在文章结尾满怀深情地说： “四十年后，我还忘 不了那天的情味。” 那天有什么“情味”让作者忘不了呢？ 在你的生活中，也有这样“忘不了的情 味”吧？试写出来，80字左右。
作业1：完成教材上的课后习题 作业2：完成课时达标的习题
高邮人写昆明雨？
西南联大和昆明生活7年 求学、交友 ——走上文学创作之路 结识佳人，相知相爱
第二故乡！
青白旧往 灯发书事 有无重回 味情读思 忆侵似如 儿老春细 时境潮雨 。，。，
1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格，学习作者通过拾
取生活的琐事表情达意的写作手法。（重点） 3.感悟作者对往昔怀念的感情。 （难点）
细以 节小 描见 写大
风情 美食 柔情温情 友情（景、物、事--）--------形
这些文字重点描写淡淡的乡愁，再次 表达作者对昆明雨的思念。这篇文章本意 不是写雨，而是由昆明的雨写当时的生活 ，表现享受自由快乐的生活，表达了作者 对宁静、恬然生活的留恋。作者笔触细腻 ，抓住生活中看似随意的细节，字里行间 渗透着浓浓的情感。
请同学们快速默读课文，用“我读 到了昆明的______”这样的句式来 表述。
缅桂花
木 香 花
请同学们分小组品读课文，用“我从文中 ______读出了______的美”这样的句式来表述。 并在课本上及时做好旁批和圈点。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用圆圈。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 5.在勾画的旁边批注美的内容、妙处
所叙景、事、物都是作者亲食、亲见、亲自经历过的，且 与雨季相关，表达了作者对昆明雨的喜爱思念、对昆明生活 的怀念之情，是作者情感的载体。
散文特点：形散而神不散 写作手法：以小见大
昆明的雨
我想念昆明的雨（情---感-----）---------------------神
17 昆明的雨
散 文
《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于 1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆 明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆 明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师 长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来 与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的 汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。
1、推荐阅读汪曾祺的《端午的鸭 蛋》。
2、汪曾祺在文章结尾满怀深情地说： “四十年后，我还忘 不了那天的情味。” 那天有什么“情味”让作者忘不了呢？ 在你的生活中，也有这样“忘不了的情 味”吧？试写出来，80字左右。
作业1：完成教材上的课后习题 作业2：完成课时达标的习题
高邮人写昆明雨？
西南联大和昆明生活7年 求学、交友 ——走上文学创作之路 结识佳人，相知相爱
第二故乡！
青白旧往 灯发书事 有无重回 味情读思 忆侵似如 儿老春细 时境潮雨 。，。，
1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格，学习作者通过拾
取生活的琐事表情达意的写作手法。（重点） 3.感悟作者对往昔怀念的感情。 （难点）
细以 节小 描见 写大
风情 美食 柔情温情 友情（景、物、事--）--------形
这些文字重点描写淡淡的乡愁，再次 表达作者对昆明雨的思念。这篇文章本意 不是写雨，而是由昆明的雨写当时的生活 ，表现享受自由快乐的生活，表达了作者 对宁静、恬然生活的留恋。作者笔触细腻 ，抓住生活中看似随意的细节，字里行间 渗透着浓浓的情感。
请同学们快速默读课文，用“我读 到了昆明的______”这样的句式来 表述。
缅桂花
木 香 花
请同学们分小组品读课文，用“我从文中 ______读出了______的美”这样的句式来表述。 并在课本上及时做好旁批和圈点。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用圆圈。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 5.在勾画的旁边批注美的内容、妙处