我在阅读中成长
我的阅读收获与成长
我的阅读收获与成长阅读是人类进步的重要途径之一，通过不断地阅读，人们可以获取知识、拓宽视野、提升思维能力。
我深深体会到了阅读给我带来的巨大收获与成长。
以下将从不同角度来探讨我在阅读中的收获与成长。
1. 知识的积累通过阅读，我接触到了各种各样的书籍，涉及各个领域的知识。
我可以从历史书中了解到过去的故事和经验，从科学书中学习到世界的奥秘，从文学作品中感受到情感的共鸣。
不仅如此，阅读还让我了解到了不同国家和文化的差异，拓宽了我的视野。
通过积累各种知识，我可以更好地理解世界，从而做出更明智的决策。
2. 批判性思维的培养在阅读中，我逐渐培养出了批判性思维的能力。
通过与作者的对话，我学会了质疑和思考。
我会思考作者的观点是否合理，是否有充分的证据来支持。
我学会了从不同的角度去思考问题，并形成自己的独立意见。
这种批判性思维的培养让我更加理性、客观地看待问题，避免了盲从和被动接受的情况。
3. 语言表达的提升阅读不仅丰富了我的词汇量，还提升了我的语言表达能力。
通过阅读优秀的作品，我学到了很多优秀的语言表达方式，学习到了如何运用合适的词语和句式来表达自己的思想和情感。
这不仅在学术上受益匪浅，也在日常交流中更加自如地表达出自己的观点和感受。
4. 情感世界的丰富阅读让我有机会走进作者的内心世界，感受不同的情感。
在文学作品中，我可以与主人公一同经历他们的喜怒哀乐，感受到他们的悲欢离合。
这种情感共鸣带给我很大的满足和愉悦，也让我对人性、情感和生活有了更深入的思考。
5. 成长的启迪通过阅读，我获得了丰富的人生经验和智慧。
从成功人士的传记中，我学到了他们背后的故事和付出，从而得到了前行的勇气和动力。
从哲学和心理学的书籍中，我学习到了如何正确面对挫折、应对压力和提升自己的技巧。
这些启迪让我不断成长，变得更加坚强和自信。
总之，由于阅读的追求，我在知识、思维、语言、情感和成长等方面都得到了巨大的收获和成长。
我会继续保持对阅读的热爱，并将所学所得运用于实践，不断发展自己，为个人的成长和社会的进步做出贡献。
阅读让我成长作文（精选29篇）
阅读让我成长作文（精选29篇）在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的阅读让我成长作文（精选29篇），希望能够帮助到大家。
阅读让我成长作文篇1生活之乐，在于书籍；生命之美，在于阅读。
每读一本好书，心灵就像是得到了一次洗涤。
每读到那些深刻的文字，得到的不是晦涩，而是进步。
回忆本学期捧在手心里的书籍，无不留下我成长的足迹。
在《朝花夕拾》中，那些难懂的语句让我学会了细细品味，深深揣摩。
我看到了鲁迅先生笔下鲜活的人物，知道了丰富而有内涵的童年故事，理解了黑暗且思想狭隘的旧社会。
在阅读中，我也明白了过去不曾在意的美好，在我们的生命中悄然地如花绽放。
高尔基笔下的《童年》，又是一番别样的苦难。
阿廖沙的童年是痛苦的，在这痛苦之中偏有一份美好——外祖母的存在。
她勤劳，坚强，又那么善良。
她经常给阿，廖沙讲一些故事，潜移默化地教他做一个不向丑恶社会屈服的人。
在生活中，当我们遇到了不堪，不要失去信心。
要知道，黑暗之后，便是黎明的曙光。
冰心的诗集《繁星·春水》，是作者对生活、感情的自然酝酿。
语言清新淡雅，内容情韵悠长。
我感受到了母爱的伟大，童真的稚嫩，自然的美好。
其实，这也是诗人用来激励当时的年轻人：人生在世，要有所作为，不可空虚度过。
《西游记》是吴承恩的著作，四大名著之一。
书中塑造的人物性格鲜明，形象生动。
从书中可以领略到两个字，幻和趣。
小说的想象大胆奇特，故事引人入胜。
趣味横生，使人百读不厌。
每个人的一生都是一部《西游记》，过程崎岖坎坷。
但是，只要不受羁绊，勇往直前，就一定会取得成功。
读《安徒生童话》，这是世界上最有名的童话集。
文笔奇特，故事丰富，且蕴含着深刻的道理。
其实，不管生活有多丑陋，也不能抹杀人性中的美好。
要相信，灾难这中定有希望。
书乃甘泉润人心，书为清风慰人情。
阅读，让我成长，缤纷了我的生活。
感谢那些好书，感谢那些我读好的书，让我快乐而幸福。
在阅读中成长作文
在阅读中成长作文在阅读中成长作文(15篇)在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的在阅读中成长作文，欢迎大家分享。
在阅读中成长作文1阅读能给我们带来许多快乐，也能让我们增长许多知识。
高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。
所以说，书是我们获取知识的必要途径。
我们要多读书，读好书，给自己补充能量。
我在阅读中积累了不少的好词佳句，这对我来说也是一笔财富。
这让我在写作文的时候轻松了不少，我将积累的好词佳句“请”到作文中，不仅可以让我文笔流畅，还能使文章增光添彩呢！宋朝皇帝赵恒也说过，书中自有黄金屋。
我想知道这黄金屋里装的到底是什么呢？是知识、是智慧、是感悟、是亲情还是友情？我最近看了一本《小小猴找朋友》，看到一半的时候，我那不争气的眼泪就掉了下来，因为他没有好好珍惜身边的友情，失去了唯一的朋友。
我有点为他难过，同时又有点担心，我怀着忐忑不安的心情往下读，后来小小猴又找到了一位新朋友，这次他没有犯同样的错误，他们变成了好朋友，一直在一起。
读完这本书，我明白了许多道理，我不会让小小猴的错误发生在我的身上。
我终于明白，这黄金屋里装的东西太好了，我要用一生的时间去探索它呢！我从阅读中学到了知识，明白了道理，也得到了许多的快乐，同学们让我们一起在阅读中茁壮成长吧！在阅读中成长作文2“读书破万卷，下笔如有神”，这是杜甫眼里的书。
对啊！一本书犹如一盏灯，在黑暗时为我们照亮。
一本书犹如一位朋友，在我寂寞的时候陪伴我。
我也看过很多书，比如：《海伦凯勒》、《假如给我三天光明》、《故事作文》、《古诗词三百首》……其中《海伦凯勒》是我怀着激动的心情，一口气读完了它，从中我受益颇多。
《海伦凯勒》这本书记叙了美国盲聋女作家海伦凯勒的一生。
海伦凯勒一岁半因病丧失了视觉和听觉，这对于一般人来讲是不可想象、不可忍受的痛苦。
然而海伦并没有向命运屈服，在老师的教育、帮助下，她战胜了“病魔”，学会了讲话，学会了用手指“听话”。
在阅读中成长作文开头
篇一:《我的作文-在阅读中成长》在阅读中成长（修订版）读一本好书，是与一个智者倾心的交谈，你可以获得他一生的经验，亦可收获快乐和感动，使灵魂得到升华，让生命之火燃烧、绽放。
人的一生，也就是不断阅读的过程，在千千万万的书籍中走过，携带着缕缕书香；在不知不觉之中，你已经成长了，长大了，不是以前可以在蓝天绿地中无忧无虑尽情玩耍的童年。
从《西游记》到《三国志》，再到《朝花夕拾》；弹指一挥间，物是人非，却不再是十年前那懵懵懂懂只会模仿大人的小孩。
从东周列国兵马声中走过，沐浴在唐诗宋词之中，观赏明月清风，感悟长城之宏伟，回味改朝换代背后的辛酸，我在历史的长河中成长。
一本好书，足以使一个人成长许多许多。
紧攥着手中考卷，咬紧牙关，抑住泪水，年级第一？不过只是逝去的辉煌。
秋风萧瑟，一席冷风迎面吹来，顿时清醒少许。
回到家中，从书架中抽取一本书，不过是想强迫自己忘记今日之痛。
渐渐冷静下来；一个声音蓦地在耳边响起：金无足赤，人无完人。
我似有感悟，又觉收获良多。
一次考试，不过是人生中的一小步。
我要证明自己，就在下一次夺回属于自己的荣誉！书，让我在失败之后重新奋起；书，使我在成功之后意识到这不过是新的开始；书，能让我在焦躁不安中如清风安抚我的心灵。
我似乎在一夜之间成长了，又觉得懂得了什么。
巴尔扎克的阔大手笔，屠格涅夫的不老心境，鲁迅的铁嘴柔心，巴金的平淡真情用不同方式向我们，向世界诠释大师的风范。
书香作伴，我走向未来，中国梦，我的梦。
注：颜色标记的是改动之处。
是否妥当，还有那些可以完善的地方，请老师指正。
篇二:《小学作文：在阅读中成长》在阅读中成长由于老家在安徽农村，爸爸妈妈小时候因种种原因，读书不如愿，所以，他们就把希望寄托在我的身上，决心好好培养我读书。
两三岁时，妈妈就开始给我讲故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小红帽》等等。
那些故事我百听不厌，至今还令我难以忘怀。
从一年级起，老师教会了我怎样读拼音。
妈妈特地为我买来了带有拼音的书籍。
在阅读中成长作文
在阅读中成长作文在阅读中成长。
阅读，是一种成长的方式，也是一种修炼的过程。
在阅读中，我们可以汲取知识，增长见识，提升思维，培养情感，拓展视野，提高修养。
阅读的过程就像是一次心灵的洗礼，让我们在书海中徜徉，感受着知识的力量，体验着心灵的升华。
首先，阅读可以帮助我们汲取知识。
在书籍中，我们可以学到各种各样的知识，无论是历史、文学、科学、哲学还是艺术，都可以在书中找到答案。
通过阅读，我们可以了解到世界的多姿多彩，拓展自己的知识面，让自己变得更加博学多才。
其次，阅读可以增长见识。
在书中，我们可以看到各种各样的人生百态，感受到各种各样的情感。
通过阅读，我们可以了解到不同的人生观、价值观，可以从中汲取智慧，让自己的见识更加广阔，更加丰富。
再次，阅读可以提升思维。
在书籍中，我们可以看到作者的思想，可以感受到作者的情感，可以理解作者的用心。
通过阅读，我们可以培养自己的思维能力，可以提高自己的逻辑思维能力，可以让自己的思维更加敏捷，更加清晰。
最后，阅读可以培养情感。
在书中，我们可以感受到作者的情感，可以体会到作者的感慨，可以领略到作者的情感。
通过阅读，我们可以提升自己的情感修养，可以让自己的情感更加丰富，更加深厚，更加高尚。
总之，阅读是一种成长的方式，也是一种修炼的过程。
在阅读中，我们可以汲取知识，增长见识，提升思维，培养情感，拓展视野，提高修养。
让我们把阅读融入生活，让阅读成为我们成长的伴侣，让阅读成为我们修炼的道场。
愿我们在阅读中不断成长，不断进步，不断提升自己的素养，让自己成为更加优秀的人。
在阅读中成长作文(优秀6篇)
在阅读中成长作文（优秀6篇）在阅读中成长作文篇一一个孩子在长大的过程中，她的心灵是孤单的，在这个孤单的过程中是需要陪伴的，而真正能够丰润孩子心灵，陪伴其成长的就是阅读！我呢，自从有了孩子以后就特别容易在童书中流连忘返，尤其对那些精美到立刻吸引我眼球的童书，只想拥有，所以选书、买书成了我的一大嗜好。
书买回来以后，我会先浏览一遍，然后再和孩子一起享受亲子共读的美好时光，这段时光一般是在晚上临睡前，我们会一起看、听、读。
看——是让孩子的眼睛享受阅读之美；听——是让孩子的耳朵感受阅读之乐，我会有感情地朗读给孩子听，因为朗读可以帮助孩子体味文章的情感和节奏美；读——是让孩子大声地朗读给我听，打开其阅读之声。
从孩子上小学后我更多的是引导她自己独立阅读，当然为了能让她有独立阅读的兴趣，我一般选择有精美插图的童话书、科普书给她读，这类书一般都能坚持自己读完。
让孩子爱上阅读吧！它能引导我们的孩子用健康、幽默、积极、乐观的心态去认知身边的事物，帮助孩子获得发现爱、感受爱、付出爱的能力，并在阅读中感受快乐，让心灵得到滋养。
在阅读中成长作文篇二繁花落尽，只留下子规哀啼；岁月匆匆，却留下满腹经纶。
曾几何时，总有一些莫名的问题萦绕着我那颗童稚的心。
王勃的滕王阁序与李白的凤凰台究竟谁更富丽堂皇，谁更具有艺术之美？范仲淹的岳阳楼与杜甫的草堂，究竟谁更厚重地凝聚历史的伤感……一切的一切对于年少的我来说是那样的新奇。
自我会认字以来，我就尝试着读一些唐诗宋词，读得多了，自己的脑海便会留下一连串的疑问。
随着年龄的增长，我如饥似渴地把爷爷书橱里的每一本书都啃透，累积的知识之间相互碰撞，也让我慢慢地明白：原来特别让自己苦恼的那些所谓的问题只不过是自寻烦恼，它们之间何尝有什么可比性呢？曾百思不得其解“胡马依北风，越鸟朝南枝。
鸟飞返故乡兮，胡死必首丘……”的意思，因为懵懂的我根本不能读懂动物的情感世界。
渐渐地，生活和阅历的累积让我体会到了爱究竟是什么，尤其是阅读的积累功不可没。
阅读伴我成长优秀作文（精选10篇）
阅读伴我成长优秀作文我爱读书，既不是为了”黄金屋“，也不希望有”颜如玉“，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。
以下是小编整理的阅读伴我成长优秀作文（精选10篇），希望对大家有帮助！阅读伴我成长优秀作文1翻开书，黑压压的文字占满了飘着墨香的白纸。
每个字仿佛都有了生命，像振着翅膀的小精灵，在书的王国里遨游。
细细品味一下，便让人有种流连忘返的感觉。
这就是阅读，读的是一种精神。
上幼儿园的时候，我就认识两千多个汉字了。
妈妈给我买来一本本童话，每一本我都爱不释手、视如珍宝。
《丑小鸭》让我知道了每个人都应有善良的心，恶有恶报，善有善报，瞧，灰姑娘到最后不还是跟心爱的王子永远在一起了吗？小时候读书就让我明白了很多道理，我发现我的力量正在慢慢释放光阴似箭，日月如梭我上小学了。
慢慢的，我认识了更多的字，读了更多的书。
我不再像孩童那样读童话了。
我开始接触名著和哲学方面的书，书的王国为我打开了一个更为广阔的世界，更为多彩的时空，更为绚丽的殿堂。
我跟着书走进了贝多芬的世界，听着他弹奏一曲《月光曲》，看着窗外一轮新月挂在半空中的孤独与凄凉。
《青鸟》交给我一把快乐的钥匙，让我懂得幸福、真诚与爱。
凡卡的悲惨激励着我好好学习天天向上，鲁宾逊的勇敢与执着使我变得坚强。
人世百态，悲欢离合[注:悲伤、欢乐、离散、聚会。
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
]，浮生若梦，尽收眼底。
阅读，是我精神的食粮。
我阅读并感悟着，阅读并思考着，阅读并慨叹着，阅读为我开辟一片新的天地，让我茁壮成长。
在我通往成功的小岛前，这个名为阅读的良师益友，一直守护在我身后，沉默着，微笑着和我一起乘风破浪，向终点驶去。
阅读伴我成长优秀作文2儿时的我，书是我最好的伙伴。
那时，在大人的眼里我就是个傻小子。
除了妈妈，大人们都喜欢纠正我拿书的姿势，嘴巴里还念叨着“又拿反了。
”我也只会悄悄地告诉妈妈我拿反书的秘密：妈妈你看，帽子倒过来看像一条小船，它可以带我去航海吗?妈妈你看，天空倒过来看像大海，你说，它们俩为什么要穿情侣衫?......那时的我，一直很迷茫：倒过来看书，又能看到另一个五彩缤纷的世界，为什么不可以这样?上了小学，书还是我最好的伙伴。
在读书中成长初三800字作文范文5篇
在读书中成长初三800字作文范文5篇书像人生的调味瓶，里面装着各种酸甜苦辣。
书像一缕春风，滋润我们的心。
书像一把万能钥匙，来开启我们通向智慧的大门。
下面一起来看看小编为大家整理的在读书中成长初三作文800字，欢迎阅读，仅供参考。
在读书中成长初三作文800字1高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”我就像一位逐渐上走的爬梯者，不断在阅读中成长。
我家的书架上，有许多书籍：有《新华字典》、《成语词典》等工具书，有我喜欢的《少年读者》、《学语文之友》等期刊，最多的是《水孩子》、《365夜童话》、《爱的教育》、《中华五千年》、《假如给我三天光明》、《让孩子学习成长》和《孩子为你自己读书》等等。
书，纺织起我美丽的童年。
《一千零一夜》、《十万个为什么》、《小王子》、《植物的奥秘》和《中国神话故事》陪我度过了无数个日日夜夜。
与我携手走进人生的开端——童年。
书，是我的好朋友，我们都应该去读书，享受读书的快乐，享受它给我们带来的喜怒哀乐，享受它教给我们的知识。
我仔细阅读了《让孩子学会相信自己的经典故事》里面丑小鸭变成白天鹅的故事，让我明白了一个道理，只要你是一只天鹅，就算出生在养鸭的地方也没什么关系，就算受尽挫折和打击也没什么关系，终有一天，你会发现真正的自己，相信自己，相信梦想。
我还读书了《少年读者》里面的一篇文章，内容深深吸引了我。
《赎回你的灵魂》讲述是一位女主人公那颗善良的心，宽容的心，博爱的心。
她为了儿子，放弃了玉镯，为了赎回少年的灵魂，再次放弃了玉镯。
就是因为她的放弃，隐去了刀子的冷光，温暖了一颗被阳光遗忘的心灵，让少年重新找到了灵魂的方向，这是比童话更迷人的奇迹!读过此文，让人感觉满眼都是生命的新绿，满眼都是和煦的阳光，满眼都是勃勃的生机。
其中，我最喜欢《植物的奥秘》，让我懂得了植物可以感觉气温的变化，植物的生长所必需的五大要素是阳光、温度、水分、空气和养料。
花儿为什么那么香?因为花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油。
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我在阅读中成长
教师是人类灵魂的工程师，承担着传承人类文明和培养新一代的任务，这需要我们不断学习、不断读书。
读书对提升教师队伍的整体素质、提高自己的专业水平大有裨益。
读对书籍，自我反思。
“书籍人类进步的阶梯”，工作、生活之余，翻阅书本可以猎奇览胜，可以休闲娱乐，可以修身养性，可以丰富知识，可以开阔眼界。
但是，就像一枚硬币拥有其正面和反面，书籍也有好坏之分，优劣之别。
书籍在向爱读书的我们展示一种另外的生活的同时，也在用另一重方式刺激人们的神经，它即可激励志向远大者干出一番惊天动地的大事业，也能怂恿意志薄弱者铤而走险，迸发犯罪的冲动。
读死书不如不读书，因为思维方式不同，思得的结果也会因之迥异。
“蓬生麻中，不扶自直，泥沙在涅，与之俱黑”，读书就像做人，应当择善而从，应该见贤思齐。
读一本优秀之书，就像欣赏一株傲霜斗雪的天山雪莲，令人心驰神往，不断进步；读一本庸俗鄙陋之书，耳濡目染，就会使人放松警惕，坠入罪恶的深渊；读一本精美的诗集，更会让你心斋坐忘，超凡脱俗，永葆清廉本色。
因而读书思廉，需自我反省，走马观花，那是政客们的游戏官场，逢场作秀。
只有读对书籍，自我反思，才会心境高远，不计小事，不计名利，才会“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。
只有自我反省，善于思考，才能剔除糟粕，汲取精华，健康心理，读书思廉才能为我们夯实廉洁的思想根基，把握依法行政的原则，掌握执政为民的正确方向。
对于我本人来说，根本不算是一个真正的读书人。
虽然每天都清醒地告诫自己要多读书、多思考、多动笔，但说实话，大部分时间很难做到真正的静心安神。
除了繁杂的工作占去了大部分时间以外，剩下来的时间只想休息。
读书也都是浮皮潦草、蜻蜓点水、一目十行的敷衍交差，似乎要给自己灵魂一个交代。
盘点一下自己所读书目，绝大多数都是与教育有关，如《给教师的一百条建议》、《帕夫雷什中学》以上为苏霍姆林斯基著)《爱心与教育》（李镇西著）、《班主任工作漫淡》(魏书生著)、《大教学论》(夸美纽斯著)与工作有关的实用性书籍。
有时偶尔也涉猎文化典籍、哲学文史之类的书籍，但那都是浅尝辄止的走马观花，并没有深入地研究和领悟。
读完《老师的力量》之饮水思源篇，我领悟到，有力量的老师让学生离开后，依然常常“饮水思源”，终身难忘师恩。
记得，雷夫在分享他的《第56 号教室》的故事时，曾经把学生的学习程度分成了五种不同的梯度。
事实上，读下来，但凡受益于有力量的老师的学生，他们在成年后往往饮水思源，这也是雷夫的五个阶梯中最高的一层。
当老师教育的力量内化为学生自身的素质和力量时，那么这种力量就会伴随生命主体延续一生。
梁实秋记忆中的周老师教学非常认真负责，对于习字尤其注意。
而对周老师印象最为深刻的还是周老师对于他们作“修身”的教育。
纽扣是否扣好，头发是否梳齐，说话的腔调，走路的姿势，乃至笔记本子是否折角卷角等，无一不加指点。
而这些细节的关注，也让梁实秋自此养成了好习惯。
的确，每个人在每个特定的阶段，就应该演绎好这个阶段的特定角色！当我成为一名老师，我也时刻提醒自己的学生：学生就应该有个学生的样！什么时候也别忘了自己的身份！我是这样提醒我的学生的，而我的老师当年就是这样教育我们的。
不管你愿不愿意说，在当下，教师所承担的各方面压力比任何一个时期都要沉重。
每天，除了要一板一眼干完程序内的工作之外，许多常规之外，临时性的工作也会铺天盖地而来。
忙完一天的工作，不少老师到家已经很晚，有些老师还
要利用下班和周末的时间去关照孩子、照管老人、处理家务、办理私人琐事等等，阅读也只能搁置在心底不敢轻易触碰。
但这些并不是影响教师阅读的全部。
社会的竞争，物质利欲的无限膨胀，各种诱惑的纷沓而来，社会意识形态和价值追求的不断转变，许许多多明里暗里的社会潜规则无不侵袭着教师的灵魂。
再加之，晋职、培训、科研、课改、深造、业绩等等，这些成为教师必须要面对和迈过的职业门槛。
形式多样，门类繁多的各种考核、考证像洪水般涌向教师，教师所承受的心灵负担是可想而知的。
读书需要时间，读书需要静心，读书需要状态，读书需要内在的需求，读书更需要心境。
在没有一个好的生命状态，没有一个相对平静的心境，没有一个相对宽松的时间和空间时，潜心读书只能是一种美好的愿望。
更别说让阅读来滋养心灵，滋养生命。
阅读名家教育感悟，知晓了教育的真谛：没有爱就没有教育，没有创新就没有教育的奇迹，教师的理念不革新，就不会有新时期教育事业的丰硕成果！读书让我的心灵有了一方静的土壤，更多的教育深思在头脑中呈现，我倍加珍惜阅读的机会，经常撰写读书的感悟随笔，让自己幼稚的心灵能够成长成熟起来！
尽管现行的教育环境下，教师的生命状态也悄然发生了一些改变，尽管教师的阅读各有各的形式，各有各的目的。
但不论走到什么时候，高尚的道德情操，正确的价值追求，精深的专业知识，积极的职业态度，丰盈的内心世界，阳光的生命状态都是一个优秀教师必须具备的综合素养。
一个真正把阅读当作一种生活方式，一种追求方式的教师，他必然会是一个有理想、有信仰的人。
有理想、有追求、有信仰，也就有了阅读的需求。
有了阅读的需求，也就有了阅读的行动，就能明心智、长见识、懂事非、分轻重、坚毅力。
教师职业是一个清贫的职业。
甘受清贫，但不能甘于平庸。
在浮躁的世俗里，坚守一颗清明通达的心不易。
能以书为伴，心无旁骛，用自己的方式经营自己的教育更不易。
我们对那些让阅读成为立业、立身、立命之本的教师抱以虔诚的敬意，并愿意沉淀自我，让自己也成为一个真正阅读的教师，一个真正的书生。
读书是教书的必需,是专业成长的永恒路径,是教育生活的明智选择。
通过读书,教师得以智慧地建设自己的“文化大观园”和“精神后花园”，使自己在快乐的阅读中渐渐成长。