生活与哲学第六课周末练习题(答案详析)

第六课 求索真理的历程二、知识结构三、易错易混知识点判断改错。

1、实践是人们改造主观世界的一切活动2、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是检验人们认识正确与否的唯一标准3、错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践实践与认识的辩证关系 含义： 特点：实践是认识的基础12、3、 4、认识对实践有反作用 客观性：具体性： 条件性：真理的特点认识的反复性和无限性在实践中追求和发展真理求索真理的历程真理的含义4、实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。

5、实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动。

6、实践是认识的唯一途径，要获得知识就要亲自参加实践7、实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。

8、获得真理是人类认识的根本目的。

9、真理是人们对事物本质规律的正确认识。

四、重点知识探究：实践是认识的基础——选做题[2011山东文综]“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，山东省委、省政府将进一步推进转方式调结构，努力实现富民强省新跨越。

阅读材料，回答问题。

材料：为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。

针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。

结合材料，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。

A组：1．下列活动中不属于实践活动的是( )A．张某对果树进行整枝修剪B．科学家进行科学实验C．文艺工作者到革命老区演出D．某同学认真思考数学题2、近年来，大力发展循环经济、实施绿色GDP已经深入人心，其目的就是要减少资源消耗，加强资源有效回收利用，发展再生资源。

核算GDP时，要考虑环境成本和生态成本。

这是人们在总结实践中的经验教训后作出的选择。

为此，必须强化全民族的环保意识、节约意识。

这表明( )①实践是有意识有目的的能动性活动②意识的能动作用③价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用④实践决定认识，认识反作用于实践A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④3、古诗云：“眼处心生句自神，暗中摸索总非真。

画图临出秦川景，亲到长安有几人”下列选项中与此诗句所蕴涵的哲理相同的是( )A．近水楼台先得月，向阳花木易为春B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝4．由于塑料袋产生的垃圾对地球的污染日益严重，各国都在积极采取对策。

一方面呼吁人们“远离塑料袋”“拒用塑料袋”，另一方面依靠科技进步，努力探索用回收利用和降解相结合的办法解决。

这反映了( )A．实践的发展不断为人们提供新的认识工具和技术手段B．认识的最终目的是把理性认识应用于实践C．实践不断为人们提出新的课题，促使人们去解决D．认识是在变革对象的实践中产生的5、面对各界对曹操墓真伪的不休争论，复旦大学现代人类学教育部重点实验室宣布，向全国征集曹姓男性参与Y染色体检测，以期通过检测这些男性的Y染色体类型并进行归类，然后借助序列比对的方式，推测曹操应有的Y染色体特征，用DNA技术来解答曹操墓真伪之问。

这体现了( )A．实践是检验认识的真理性的唯一标准B．实践是认识的唯一途径C．一切事物都处在运动变化中D．规律具有客观性6、我国科研人员运用第二代测序技术和自主研发的基因组装工具发现人类基因组中存在着种群特异甚至个体独有的DNA序列和功能基因，首次提出“人类泛基因组”概念，树立了新的人类基因组测序标准。

上述材料反映的哲理是( )A．实践是认识发展的动力B．人的认识总是有限的C．真理是具体的、无条件的D．认识是实践的最终目的7、从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出，从“让一部分人先富起来”到“初次分配和再分配都要关注社会公平”，党的十七大对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。

这表明( )A．真理最基本的属性是客观性B．真理都是客观与主观具体的历史的统一C．人们对同一确定对象的认识，真理不止一个D．真理都是具体的、有条件的8、《史记·西南夷列传》记载：“滇王与汉使者言曰：‘汉孰与我大’及夜郎侯亦然。

以道不通故，各自以为一州主，不知汉广大。

”日后，人们便用“夜郎自大”来比喻妄自尊大。

“夜郎自大”主要说明了( )A．认识的形成受主客观因素的制约B．联系是普遍的、客观的C．没有亲身实践就不可能获得真知D．真理是相对的、有条件的B组：9、(2011课标)华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》(图)讽刺了一些人（）①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富④因怕犯错误而不敢实践的行为A、①② B．①④C．②④ D．③④10、（2010课标全国)木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。

为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。

对木星的科学探测活动将进一步佐证（）①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功A．①② B．②③ C．②④ D．③④11、（2009山东文综)据报道，美国加州大学研究人员设计出一种能控制光线运行方向的材料，这项重大突破使长期存在于科幻小说中的“隐形衣”梦想有可能变为现实。

这启示我们（）①意识不仅能反映现存事物，而且能正确预测未来②科学创造往往需要科学幻想的激发和推动③科学幻想向现实的转化离不开科学实验④发挥意识活动的创造性就能将科学幻想变为现实A．①② B．③④ C．①④ D．②③12、（2011江苏单科）黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。

”这说明真理（）①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件A、①②B、①④ C．②③D、③④13、(20ll课标)历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。

这一观点的合理性在于（）①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制A、①②B、②③C、①④D、③④14、(2010全国I)1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。

20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。

在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。

人们对大陆漂移说认识的转变佐证了（）①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的②认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程③认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提④认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分A、①②B、①③C、①④D、②③二、材料题15、(2011·北京东城区模拟)万卡特拉曼·莱马克里斯南、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯三位科学家因“对核糖体的结构和功能的研究”而获得2009年的诺贝尔化学奖。

核糖体在细胞中的工作，是根据DNA所含有的各种指令，合成不同的蛋白质。

如果细菌的核糖体功能得到抑制，那么细茵就无法存活。

在医学上，目前许多抗生素通过阻滞细菌核糖体的功能而治愈多种疾病，但出现病原微生物对抗生素的‘抗性’新问题，进一步了解核糖体，有助于研制出疗效更好的抗生素。

3名获奖者通过独立的研究和科学实验，使用了X射线结晶学的方法得到了核糖体的三维结构，绘制出3D模型。

在原子水平上分析了由几十万个原子构成的核糖体的结构和功能，扫清了目前抗生素研究中的许多障碍，并弄清了一些细菌的抗药机制。

如今已被应用于开发新的抗生素，直接帮助了挽救生命及减少人类的痛苦，也为科学探索提供了新工具。

结合材料，运用实践和认识关系的知识，说明三位科学家的科学实验过程。

16、“绕”、“落”、“回”，是中国探月工程在2020年前设定的三大目标，并由此划分为三期阶段。

“绕”——2007年，嫦娥一号卫星首次实施中国人的绕月探测，是为一期工程；“落”——嫦娥二号、三号、四号卫星陆续出发，在2013年前后，实现首次月球软着陆和自动巡视勘测并开展月基天文观测，是为二期工程；“回”——2020年前进行首次月球样品自动取样，在现场分析取样的基础上，采集关键样品返回地球，是为三期工程。

运用认识论的有关知识，说明中国探月工程为什么要经历“绕”、“落”、“回”三个阶段。

第六课·参考答案三、易错易混知识点判断改错。

1、实践是人们改造主观世界的一切活动（注意：改造客观世界）2、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是检验人们认识正确与否的唯一标准（注意：实践是唯一标准）3、错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践（注意：不论认识正确与否，都来源于实践）4、实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。

（注意：实践是主观性和客观性相统一的活动。

不能把实践的主观性和客观性割裂开来。

）5、实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动。

（并非人的一切活动都是实践活动）6、实践是认识的唯一途径，要获得知识就要亲自参加实践（注意：获得认识的途径包括直接经验和间接经验）7、实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。

（注意：实践具有社会性，孤立的活动是不存在的，实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。

同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。

）8、获得真理是人类认识的根本目的。

（实践）9、真理是人们对事物本质规律的正确认识。

四、重点知识探究：（1）实践是认识的来源，山东省委通过实地调研获得了认识；（2）实践是认识发展的动力，山东省委通过调研发现新问题，推动了认识的深化；（3）实践是认识的目的和归宿，山东省委通过调研获得认识的目的是推进转方式调结构。

定时练：1、解析：实践是人类改造客观世界的物质性活动。

A、B、C都是人类改造客观世界的物质性活动，排除；D是人类改造主观世界的活动，不是实践活动。

答案：D2、解析：价值观有正确、错误之分，只有正确的价值观才能对人们认识世界和改造世界产生促进作用，③说法错误，排除；①②④正确反映了材料，故选D。

答案：D3、解析：解答本题的关键是要读懂诗句的意思。

诗句的意思是：见到真实的情景，方才写得入神；无生活基础而一味玄想虚拟，则难免失真。

这体现了实践是认识的基础，故与C项相符。

A、B项体现的是联系的观点，D项是一般的景色描写。