《端午粽》第一课时说课稿
《端午粽》第一课时说课稿
《端午粽》第一课时说课稿开江县实验小学何成艳一、说教材《端午粽》是一篇散文，为部编教材小学语文一年级下册第四组课文“家人”中的第三篇，有着承上启下的作用。
课文围绕“端午粽”，以儿童的口吻介绍了粽子的样子、味道和花样。
本文语言形象，适合归类积累短语，在读中感受句子的韵味和节奏。
二、说学情通过半期多的学习，学生已经掌握了一些识字的基本方法和汉字书写的基本笔画，且对端午节并不陌生，易在熟悉的情景中学习。
但学生的识字方法较为单一，词汇量少，朗读长句子有一定难度，需要教师加以引导和培养。
三、说教学目标1．通过多种方法，认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个生字。
（重点）2．引导学生在读中感知课文大意，读好长句子。
（难点）四、说教法学法讲授法、展示法、练习法、朗读法等五、教学过程（课前小游戏“指五官”）（一）创设情境，引入新课（5分钟左右）1．课件出示谜语，引导学生抓组成部分、颜色、描述顺序等猜一猜。
2．巧妙过渡，板书课题，书空齐读。
【设计意图：激发兴趣，导入新课，达成目标一的部分要求。
】（二）多种方法，归类识字（15分钟左右）（过渡：读好课文生字帮）1．识记字音：出示13个带拼音的生字，通过借助拼音自由读、推荐小老师领读、指名检查读等方式掌握字音。
2．识记字形：生交流自己识记生字的方法。
师介绍学习其他方法，如：看图猜字、小儿摆字、编字谜识字、联系生活识字等。
3．巩固识字：小游戏“把字宝宝送回家”【设计意图：多种方式读课文，多种方法识字，突出重点，达成目标一的识字要求。
】（三）朗读展示，读好长句（8分钟左右）（过渡：展示最好的一句话）1．指名朗读，把握课文主要内容。
2．读好长句子的方法指导（读好短语、斜线来停顿）。
3．出示文中三个长句子，师范读、同桌互读、男女生比赛读。
【设计意图：识字与阅读相结合，在读准字音的基础上，读通句子，尤其读好长句子的停顿，突破难点，达成目标二。
】（四）指导书写，积累字词（8分钟左右）（过渡：会认好，会写更好！）1．师范写最难写的生字。
2024年统编本端午粽第一课时教案
2024年统编本端午粽第一课时教案一、教学内容本节课选自2024年统编本语文教材第五册第四单元《端午粽》。
教学内容包括：课文阅读与理解，掌握课文生字词，学习课文句式，体会作者表达的思想感情。
具体章节内容为：第12自然段，了解端午节及粽子的由来和特点；第34自然段，学习粽子的制作过程及寓意；第5自然段，理解端午节吃粽子的意义。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，了解端午节的习俗及其背后的文化内涵。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，激发学生对生活的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的传统文化内涵，体会作者表达的思想感情。
教学重点：掌握生字词，学习课文句式，了解端午节的习俗。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过图片展示端午节的相关场景，引导学生说出端午节的相关习俗。
（2）引出本课课题《端午粽》。
2. 自主阅读（1）认读生字词，理解字词意思。
（2）找出课文中的比喻句，体会其表达效果。
3. 课堂讲解（1）解析生字词，讲解字词用法。
（2）分析课文句式，讲解比喻、拟人等修辞手法。
（3）讲解课文内容，引导学生理解端午节的文化内涵。
4. 例题讲解选择一道关于课文内容的题目，进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习学生完成练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结六、板书设计1. 课题：《端午粽》2. 生字词：屈原、粽子、艾叶、龙舟等。
3. 句式：比喻句、拟人句。
4. 端午节习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，谈谈你对端午节的认识。
2. 答案要求：要求语言通顺，表达清晰，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于端午节的文化知识，提高学生的文化素养。
2023年部编版语文一年级下册端午粽说课稿(优选3篇)
部编版语文一年级下册端午粽说课稿（优选３篇）〖部编版语文一年级下册端午粽说课稿第【1】篇〗《端午粽》说课设计一、理论依据2011版《语文课程标准》第一学段目标中指出：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；学习独立识字。
同时，在教学建议中提出了明确要求：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的说教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。
识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。
要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。
二、教材分析《端午粽》是2016年教育部审定的一年级下册第四单元课文部分的一课。
本单元围绕“家人”这一主题编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》4篇课文。
《端午粽》是其中的第三课，是本单元的一篇散文体裁的课文。
这篇课文选自屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》，作者以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。
通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。
本课要求会认识的二类字13个，会写的一类字共7个，新偏旁两个，引导学生利用多种识字方法学习。
读好长句子是本单元的学习重点和难点。
在《端午粽》的课后题中也提出了“读好长句子”的学习要求，这个要求将贯穿整个单元的教学。
三、说学情分析学生已经熟练地掌握了汉语拼音的拼读，可以借助拼音自主识字。
同时，学生能够利用多种识字方法独立识字。
大部分学生会观察汉字的结构，能够找到关键笔，在教师的指导下规范地书写汉字。
另外，一年级的学生具有一定的生活经验，对粽子比较熟悉，所以学生可以联系自己的生活实际进行学习。
读好长句子对于学生来说不容易，有一定困难，因此，教师要对长句子的朗读做重点指导，学生在掌握方法后，能够运用词语连读、正确停顿等方法把长句子读好。
四、说教学目标基于对教材的分析，对学情的分析，本节的说教学设计将说教学目标确定为：1.运用多种识字方法，认识“豆、节”等13个生字；立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。
统编本端午粽第一课时教案
统编本端午粽第一课时教案一、教学内容本节课选自统编本《端午粽》第一课时。
教学内容主要包括教材中的第一、二自然段，详细讲述了端午粽的来历、制作过程以及相关的风俗习惯。
二、教学目标1. 了解端午粽的来历、制作过程和相关的风俗习惯，培养学生的文化素养。
2. 学会本课的生字、新词，能流利地朗读课文，理解课文内容。
3. 培养学生的观察、思考和表达能力，激发学生对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的传统文化内涵，如端午粽的来历、风俗习惯等。
教学重点：掌握生字、新词，流利地朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、笔五、教学过程1. 导入新课通过展示端午节的图片，引导学生谈论对端午节的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习让学生自读课文，边读边圈出生字、新词，并尝试理解课文内容。
3. 讲解生字、新词教师引导学生讲解生字、新词，如“端、午、粽、艾叶”等，帮助学生掌握字的读音、结构和字义。
4. 朗读课文让学生齐读、分角色朗读课文，提高学生的朗读能力，加深对课文内容的理解。
5. 讲解课文教师详细讲解课文的每一自然段，分析端午粽的来历、制作过程和风俗习惯，引导学生了解传统文化的魅力。
6. 实践活动组织学生进行端午粽的制作体验，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
7. 随堂练习设计练习题，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。
六、板书设计1. 板书课题：端午粽2. 板书生字、新词3. 板书课文结构：端午粽的来历、制作过程、风俗习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字、新词。
（2）用自己的话复述端午粽的来历、制作过程和风俗习惯。
（3）谈谈你对传统文化的认识。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课文内容。
（3）开放性题目，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对端午粽的制作体验兴趣浓厚，但在讲解课文过程中，部分学生对传统文化内涵的理解仍有困难。
2024年部编版语文一年级下册端午粽说课稿精选3篇
部编版语文一年级下册端午粽说课稿精选３篇〖部编版语文一年级下册端午粽说课稿第【1】篇〗说教学目标：1.会认读本课13个生字，会写7个生字。
2.有感情地朗读课文，能读好长句子。
3.知道端午节的由来，理解文中含义。
4.激发学生对中国传统节日的热爱。
说教学重点：会认读本课13个生字，会写7个生字说教学难点：知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。
说教学准备：课件生字卡片课时安排： 2课时第一课时一、情境导入，揭示课题1.多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。
2．走入情境，揭示课题。
二、初读课文，认读生词1．自由朗读课文。
(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。
(2)学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。
2．学生认读生字。
(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。
(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”“米”。
(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。
3. 教师指导学生认读生词。
(1)游戏环节：我是读词王。
(2)多媒体课件出示生词：端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。
(3)以小组为单位，抢读生词，读正确的小组得到词卡，并且领读，得到词卡最多的小组获胜。
(4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。
三、再读课文，练习书写1．教师配乐范读课文。
2．指名学生逐段汇报朗读，把句子读通顺。
3．教师指导学生多种方法朗读。
(1)课件出示朗读要求。
①说一说课文共由几个自然段组成。
②喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。
(2)学生按照要求朗读课文。
(3)教师范读，指导学生把长的句子画出停顿。
4．教师指导学生书写生字——叶。
(1)课件出示：箬竹叶的。
(2)学生观察，从颜色、形状上来描述箬竹叶的样子。
(3)多媒体课件出示生字——叶，看图学习生字。
(4)师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。
部编版语文一年级下册端午粽说课稿(精品3篇)
部编版语文一年级下册端午粽说课稿（精品3篇）【部编版语文一年级下册端午粽说课稿第1篇】《端午粽》说课稿尊敬的董校长、亲爱的师哥师姐们：今天我说课的内容是统编教材一年级下册第四组的第三篇课文《端午粽》。
课文主要写了端午节外婆包粽子，分给邻居吃及端午节的意义。
让学生明白端午节的习俗及来历，激发学生继承传统文化，发扬爱国主义精神。
接下来我将学情分析、教学目标、教法学法、教学过程几个方面说课。
首先说学情分析：一年级下册的学生具备了一定的识字写字能力，但仍需要教师的点拨引导。
他们更青睐于游戏、活动的方式识字。
对于传统节日他们可能略知一二，但并不系统完整，教师需补充相关材料，让传统节日丰满立体起来。
针对教材内容和学生的认知水平，我将本课的第一课时教学目标确定为：1、认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁两个偏房。
会写午、节、米三个字。
2、通过图文结合、联系生活，了解“箬竹叶、糯米、美滋滋”等词语意思，积累“青青的箬竹叶”“白白的糯米”“红红的枣”等短语，会模仿着使用叠词写短语。
3、正确、流利有感情地朗读课文，学习读好长句子。
4、能用自己的话说一说粽子的样子，并仿写。
基于以上认识，结合学生已有的知识水平，我爸本课的重难点确定为：认识生字新词，读好长句子，会模仿着写短语和句子。
本课教学中那个，教法是把识字和学习语言、发展思维、提高听说读写能力结合起来，同时又注重语文方法、语文思维、语文习惯等方面的积累，让学生多人中国字，写好中国字，热爱中国字。
而本课设计的学法则侧重于：玩中学、学中悟、悟中用。
思路缜密，条理清楚，安排合理的教学程序是教学成功的关键，接下来我将说一说教学过程。
第一环节：创设情境，揭示课题1. 同学们看，老师今天带了什么神秘礼物？对了，是粽子。
板书粽，粽是平舌音，一看字的左边，你就知道它肚子里面藏着什么了？粽子是糯米做的，粽字左右结构米字旁。
2. 我们会在哪个传统节日吃粽子呢？端午节。
板书端午，端左右结构立字旁，端的本意指站在圆弧形的山头上站得中正，引申义就直，哪位同学坐得最端正。
统编本端午粽第一课时教案
统编本端午粽第一课时教案一、教学内容本节课的教学内容选自统编本语文教材五年级下册第六单元的第一课时《端午粽》。
本节课主要学习课文内容，理解端午粽的来历和习俗，体会作者对传统文化的热爱。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和理解课文中的生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够了解端午粽的来历和习俗，体会传统文化的重要性。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，流利地朗读课文，了解端午粽的来历和习俗。
难点：学生能够理解传统文化的重要性，体会作者对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、粽子图片、粽子实物等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示粽子图片和播放粽子制作的视频，引导学生谈论对粽子的认识和了解，引出本节课的内容。
2. 自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，边读边圈出生字词，并借助课下注释理解课文大意。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 合作学习（10分钟）4. 课堂讲解（10分钟）教师根据学生的讨论结果，讲解端午粽的来历和习俗，强调传统文化的重要性，引导学生体会作者对传统文化的热爱。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：端午粽板书内容：来历：纪念屈原习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草、拴五色线意义：传统文化的重要载体七、作业设计1. 根据课文内容，完成练习册上的相关练习题。
2. 结合自己的生活经验，谈谈对端午粽的认识和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讨论、讲解、练习等形式，使学生了解了端午粽的来历和习俗，体会了传统文化的重要性。
但在课堂讲解环节，对于部分学生的疑问未能及时解答，需要在课后进行针对性的辅导。
拓展延伸：组织学生进行端午粽的制作活动，让学生亲身体验端午粽的制作过程，进一步了解和感受端午粽的文化内涵。
2023年部编版语文一年级下册端午粽说课稿(精选3篇)
部编版语文一年级下册端午粽说课稿（精选３篇）〖部编版语文一年级下册端午粽说课稿第【1】篇〗教材分析：1.课文以儿童的口吻，以家庭过端午节吃端午粽的事由，向学生介绍了端午粽的由来、样式、色香味等，实际是一篇说明文。
课文贴近生活，能很好唤起学生学习兴趣，有利于学生学习，了解这个中华传统习俗。
2.课文长句子较多，学生正确朗读有一定困难，且读好长句子是重点说教学目标之一，应安排教学环节，给予足够的时间落实。
说学情分析：本课的一个重难点是读好长句。
读好长句子虽然有一定困难，但是通过三个单元的学习，学生还是有一定基础的，因此，要通过学生实践尝试，然后发现问题进行指导，不但要培养学生不读破句的能力，还要在这个过程中培养语感。
切不可采用范读简单的模仿来达到目标。
设计说明：《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。
因此，本文说教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。
说教学目标：1、正确、流利地朗读课文，读好长句子。
2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。
知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
重点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解端午节的来历及风俗习惯。
难点：读好长句子。
说教学过程：一、复习引入，再现情境1．端午节是我国的传统节日，许多地方都有吃粽子、赛龙舟的习俗，这节课我们再次走进课文，品味外婆包的粽子。
2.上节课我们学习了《端午粽》一课的字词，这节课我们先来做一个小游戏：以小组为单位读词语，看看哪个小组读得准确。
课件出示词语：端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。
二、诵读课文，品味内容1. 了解粽子的形美味香。
(1)学生朗读课文第二自然段，边读边思考：外婆包的粽子是什么样的？味道怎样？(2)小组合作交流粽子的样子，味道。
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《端午粽》第一课时说课稿
开江县实验小学何成艳
一、说教材
《端午粽》是一篇散文，为部编教材小学语文一年级下册第四组课文“家人”中的第三篇，有着承上启下的作用。
课文围绕“端午粽”，以儿童的口吻介绍了粽子的样子、味道和花样。
本文语言形象，适合归类积累短语，在读中感受句子的韵味和节奏。
二、说学情
通过半期多的学习，学生已经掌握了一些识字的基本方法和汉字书写的基本笔画，且对端午节并不陌生，易在熟悉的情景中学习。
但学生的识字方法较为单一，词汇量少，朗读长句子有一定难度，需要教师加以引导和培养。
三、说教学目标
1．通过多种方法，认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个生字。
（重点）
2．引导学生在读中感知课文大意，读好长句子。
（难点）
四、说教法学法
讲授法、展示法、练习法、朗读法等
五、教学过程（课前小游戏“指五官”）
（一）创设情境，引入新课（5分钟左右）
1．课件出示谜语，引导学生抓组成部分、颜色、描述顺序等猜一猜。
2．巧妙过渡，板书课题，书空齐读。
【设计意图：激发兴趣，导入新课，达成目标一的部分要求。
】
（二）多种方法，归类识字（15分钟左右）（过渡：读好课文生字帮）
1．识记字音：出示13个带拼音的生字，通过借助拼音自由读、推荐小老师领读、指名检查读等方式掌握字音。
2．识记字形：生交流自己识记生字的方法。
师介绍学习其他方法，如：看图猜字、小儿摆字、编字谜识字、联系生活识字等。
3．巩固识字：小游戏“把字宝宝送回家”
【设计意图：多种方式读课文，多种方法识字，突出重点，达成目标一的识字要求。
】
（三）朗读展示，读好长句（8分钟左右）（过渡：展示最好的一句话）
1．指名朗读，把握课文主要内容。
2．读好长句子的方法指导（读好短语、斜线来停顿）。
3．出示文中三个长句子，师范读、同桌互读、男女生比赛读。
【设计意图：识字与阅读相结合，在读准字音的基础上，读通句子，尤其读好长句子
的停顿，突破难点，达成目标二。
】
（四）指导书写，积累字词（8分钟左右）（过渡：会认好，会写更好！）
1．师范写最难写的生字。
（师写生看，生再书写。
）
2．学生书写最拿手的字。
（生写师看，师再提醒。
）
3．学生描红书写其他生字，再组词。
师提醒书写姿势。
【设计意图：掌握汉字笔画名称，按照笔顺书写汉字，逐步培养良好的书写习惯，达成目标一的写字要求。
】
（五）拓展延伸，总结铺垫（2分钟左右）
出示图片，了解端午习俗。
【设计意图：小结课文，提高兴趣，为下节课做好铺垫。
】
六、说作业布置
1．请你们认认真真地把课文读给家长听一听。
（必做）
2．请你们搜集一些有关端午节或粽子的故事。
（选做）
七、说板书设计
10 端午粽（田字格）
样子真米
端午节味道纪念屈原豆分
花样叶节。