教师资格证高中语文面试历年考试试题集
教师资格考试高中面试语文试题及答案指导
教师资格考试高中语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“教师应如何处理课堂中的突发状况”的看法。
第二题题目：请你谈谈如何有效提升高中生的阅读理解能力？第三题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
第四题请结合高中语文教学实际，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明如何在一堂高中语文课中运用启发式教学方法。
第五题题目：请结合高中语文教学，谈谈如何有效地引导学生进行课外阅读？第六题题目：请以“传承与创新”为主题，谈谈你对高中语文教学的理解，并结合具体实例说明如何在教学中实现这一主题。
第七题题目：请结合《离骚》这首诗，谈谈你对屈原忧国忧民情怀的理解，并结合高中语文教学实际，阐述如何在课堂中引导学生体会和传承这种情怀。
第八题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地引导学生进行古典诗词的鉴赏。
第九题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“语文教学应以学生为主体，教师为主导”这一教学理念的看法。
第十题题目：请结合高中语文课程特点，谈谈如何有效地提升学生的阅读理解能力。
二、教案设计题（3题）第一题请根据《红楼梦》中“宝黛初会”的情节，设计一堂以学生为中心的讨论课。
要求教案包括教学目标、教学重点与难点、教学过程（含导入、主体活动及总结）、以及预期的教学效果。
第二题题目：请根据以下要求，设计一节高中语文课《琵琶行》的教学教案。
要求：1.教学内容：选取《琵琶行》中的部分段落，引导学生理解诗歌的意境、情感和作者的思想感情。
2.教学目标：•知识与技能：掌握《琵琶行》的作者背景、诗歌的写作手法和部分生僻字词的意思。
•过程与方法：通过吟诵、讨论和赏析，提高学生的审美鉴赏能力和文学素养。
•情感态度与价值观：引导学生体会诗人对苦难生活的同情和对美好生活的向往。
3.教学时长：40分钟。
4.教学方法：讲授法、讨论法、吟诵法。
教师资格考试高级中学语文面试试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合教育理论，谈谈你对“以学生为中心的教学理念”的理解，并举例说明如何在高中语文教学中践行这一理念。
第二题题目：请结合《背影》这篇文章，谈谈如何运用情感教学法，激发学生对语文课文的兴趣。
第三题题目：语文教学中如何有效培养学生的语感？第四题题目：请以“诗意语文”为主题，谈谈你的教学设想及其在高中语文教学中的实践途径。
第五题题目：请谈谈你对“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”这一教育理念的理解，并结合实际教学谈谈你将如何将其应用于你的教学实践中。
第六题题目：谈谈你如何在语文课堂上引导学生进行批判性思维训练。
第七题题目：请以“读书破万卷，下笔如有神”为题，谈谈你对经典阅读与教师职业素养提升的关系。
第八题题目：请结合教学案例，谈谈如何运用多媒体教学手段提高高中语文课堂的教学效果。
第九题题目：试论语文教学中如何培养学生的批判性思维能力。
第十题请结合具体教材内容，谈谈你如何设计一堂关于文言文阅读教学的课程，以培养学生的古文阅读能力和鉴赏能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学要求，设计一节高中语文课的教学方案。
教学要求：1.教学内容：《红楼梦》第二回《贾雨村走马上任，林黛玉进贾府》2.教学目标：a.理解课文内容，把握故事情节；b.分析人物形象，体会作者对人物性格的刻画；c.培养学生阅读经典文学作品的能力，提高文学素养；d.培养学生欣赏和传承民族优秀传统文化的意识。
3.教学重难点：a.理解故事情节，把握人物形象；b.分析人物性格特点，体会作者对人物性格的刻画。
教学方案：一、教学时间：1课时二、教学过程：（一）导入1.通过提问的方式，引导学生回忆《红楼梦》第一回的内容，激发学生的学习兴趣。
2.介绍本节课的教学内容，让学生对《红楼梦》第二回有一个初步的了解。
（二）新课讲授1.朗读课文，让学生感受课文的语言美。
教师资格证高中语文面试历年题集
高中语文面试历年试题集人教版《必修一》【阅读欣赏】第一单元1.沁园春.长沙2.雨巷.再别康桥3.大堰河---我的保姆【2016年1月】1.大堰河的一个片段要求：（1）朗读，注意音调、语速、感情（2）分析“紫色的灵魂”的含义。
第二单元4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王6.鸿门宴【2016年1月】1.荆轲刺秦王中要求：对易水送别进行赏析。
2.烛之武退秦师要求：分析“之字：的三种用法。
第三单元7.纪念刘和珍君 8.小狗包弟 9.记梁任功先生的一次演讲第四单元10.别了,不列颠尼亚.奥斯维辛没什么新闻 11.包身工 12.飞向太空的航程【表达交流】1.心音共鸣写触动心灵的人和事2.园丁赞歌记叙要选好角度3.人性光辉写人要突出个性4.黄河九曲写实要有点波澜5.朗诵【梳理探究】1.优美的文字2.奇妙的对联3.新词新语与流行文化【名著导读】1.《论语》2.《大卫.科波菲尔》人教版《必修二》第一单元1.荷塘月色2.故都的秋3.囚绿记【2016年1月】1.荷塘月色要求：叠词表现力,分析荷塘月色中某一段叠词的作用，设计活动让学生感受叠词的效果。
2.故都的秋，秋槐图分析。
学生将本段概括为落蕊轻扫，让你修改并说明理由，抓住关键字词，句子分析。
3.故都的秋的练习三，列举写秋的诗，鉴赏其中一首。
第二单元4.氓.采薇5.离骚6.孔雀东南飞7.涉江采芙蓉.短歌行.归田园居（其一）【2016年1月】1.孔雀东南飞给一段话要求：朗诵，分析刘兰芝被婆婆赶回家的时候为什么要梳妆打扮。
2.氓（1）赏析余冠英翻译的《氓》的现代诗歌第一段，要求:指导学生将这篇古文翻译成现代诗歌。
（2）氓中兴的修辞手法。
3.采薇要求：朗读，找出重章叠句，分析其表达效果。
第三单元8.兰亭集序 9.赤壁赋 10.游褒禅山记【2016年1月】1. 兰亭集序要求不详。
第四单元11.就任北京大学校长之演说 12.我有一个梦想 13.在马克思墓前的讲话【2016年1月】1. 有一个梦想要求：分析排比句语势。
教师资格面试高中语文试讲真题
教师资格面试高中语文试讲真题一、试讲题一1.课题《声声慢》2.内容声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得!3.基本要求（1）分层次、有感情地朗读本词。
（2）通过重点词句，体会作者的思想感情。
（3）合理板书。
二、试讲题二1.课题《鸿门宴》2.内容沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
今者有小人之言，令将军与臣有郤。
”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐；亚父南向坐—亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。
若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。
寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”项王曰：“诺。
”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
3.基本要求（1）分析人物性格特征。
（2）解释文中带下划线的字词。
（3）要体现过程性评价。
三、试讲题三1.课题《登高》（杜甫）2.内容风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
3.基本要求（1）分层次、有感情地朗读本诗。
（2）设置读的活动，带领学生分析“即景伤怀”的手法。
（3）根据教学内容，合理设计板书。
四、试讲题四1.课题《陈情表》2.内容臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
高级中学语文教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试高级中学语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前教育改革背景，谈谈你对“核心素养”在高中语文教学中的理解和实施策略。
第二题题目：请结合《荷塘月色》一文，谈谈你对散文教学中如何引导学生体会作者情感态度的认识。
第三题题目：请结合自身教学经验和所学教育理论，谈谈如何在新课改背景下，提高高中语文课堂的教学效果。
第四题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何运用情境教学法提高高中语文课堂的教学效果。
第五题题目：假设您是一位高中语文教师，您在一次作文课上发现一位学生在作文中频繁出现错别字和语法错误，但该学生的作文内容却富有创意和情感。
面对这种情况，您会如何处理？第六题题目：请结合实际教学情境，谈谈如何有效实施阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
第七题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在中学生语文阅读教学中，培养学生批判性思维能力。
第八题题目：请结合你的教学经验，谈谈如何利用多媒体技术在语文教学中激发学生的学习兴趣。
第九题题目：请结合《红楼梦》这部作品，谈谈你对“教育应注重培养学生的审美能力和人文素养”的理解。
第十题题目：请谈谈你对“语文教育应重视学生个性化阅读体验”这一观点的理解，并结合实际教学经验，谈谈如何在实际教学中实现这一目标。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学主题，设计一节高中语文课的教学方案。
教学主题：《荷塘月色》教学内容：朱自清的散文《荷塘月色》教学目标：1.理解散文《荷塘月色》的主要内容和艺术特色。
2.通过品味语言，体会作者对自然景物的细腻描绘和情感表达。
3.培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
4.引导学生思考散文中的象征意义和人生哲理。
教学重点：1.理解散文的结构和主题。
2.分析散文中的修辞手法和艺术特色。
教学难点：1.深入理解作者的情感变化和象征意义。
2.结合时代背景，探讨散文的时代价值。
第二题教案设计题题目：请根据以下材料，设计一堂针对高中生的语文阅读理解课。
高中语文面试题及答案
高中语文面试题及答案一、选择题1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A. 恣意（zì）蹉跎（cuō）踌躇（chóu）罄竹难书（qìng）B. 箴言（zhēn）踟蹰（chí）倜傥（tì）峥嵘岁月（zhēng）C. 蹉跎（cuō）峥嵘（zhēng）踌躇（chóu）罄竹难书（qìng）D. 箴言（zhēn）踟蹰（chí）倜傥（tì）恣意妄为（zì）答案：B2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使我们认识到了团结协作的重要性。
B. 他不仅学习好，而且品德高尚，深受同学们的喜爱。
C. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
D. 他虽然年轻，但是经验丰富，工作能力强。
答案：B二、填空题3. 请填写下列诗句的下一句。
（1）“会当凌绝顶，一览众山小。
”出自杜甫的《望岳》，下一句是：（）（2）“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”出自孟浩然的《春晓》，下一句是：（）答案：（1）“荡胸生层云，决眦入归鸟。
”（2）“夜来风雨声，花落知多少。
”三、阅读理解题4. 阅读下面的文章，回答问题。
（文章内容略）（1）文章中提到的“他”指的是谁？（2）文章中“他”做了哪些事情？答案：（1）“他”指的是文章中的主要角色，一个具有某种特征或品质的人物。
（2）“他”在文章中做了以下事情：[具体描述“他”在文章中的行为和活动]四、作文题5. 以“我眼中的春天”为题，写一篇不少于800字的作文。
答案：[考生根据题目要求，撰写自己的作文]。
2024年教师资格考试高级中学面试语文试题与参考答案
2024年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对“教师应该以学生为中心”的教育观点的理解。
第二题请谈谈你对高中语文教学中如何培养学生的批判性思维能力的看法。
第三题情景：你是一名高级中学语文教师，学生张明学习态度消极，上课注意力不集中，作业经常不到位，平时的阅读量也很少。
请问你在面对这种情况时，你会采取哪些措施帮助他提高学习兴趣，积极参与课堂？第四题请谈谈您如何理解学科教学与学生发展的关系，以及如何在语文教学中实现这一目标。
第五题情景：您在课堂上发现，一位学生始终沉默不语，即使您明确提问，他也只是低头不说话。
经过询问了解，得知该学生家庭情况比较困难，学习上也缺乏自信，对自己的语文能力感到frustration。
问题：作为一名语文教师，您将如何引导该学生参与课堂积极性，帮助他重拾学习语文自信心？要求：请结合自身教学经验，简述您的教学策略，并说明其理论依据。
第六题题目：请简要分析《红楼梦》中贾宝玉这一人物形象，并谈谈你对他在小说中的角色定位。
答案及解析：第七题题目：请分析一下《红楼梦》中贾宝玉的性格特点，并结合《红楼梦》的情节发展，谈谈你对贾宝玉这个人物的理解。
答案及解析：第八题题目：请说明您如何处理在课堂上遇到的学生违纪行为。
第九题题目：请谈一谈对于教师如何将职业道德内化为自己行为的理解。
第十题请阐述如何培养学生的批判性思维能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节高中语文课的教案，课题为“古代诗歌鉴赏”。
第二题题目：请根据所学课程内容，设计一篇针对高中语文的教案。
要求：1.内容要涵盖高中语文课程标准中的知识点；2.教学目标明确，符合学生实际情况；3.教学过程设计合理，能够激发学生兴趣；4.教学方法多样，注重培养学生的实践能力；5.教学评价科学有效，能够全面评价学生的学习效果。
第三题题目：根据给出的教材段落，设计一堂针对高中学段的语文课教案。
2025年教师资格考试高中面试语文试题及答案指导
2025年教师资格考试高中语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈对高中语文教学目标的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中实现这些目标。
第二题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“语文教学中的情感教育”的理解，并阐述如何在高中语文课堂中有效实施情感教育。
第三题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地培养学生的阅读理解能力。
第四题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“以学生为主体，教师为主导”教学理念的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中实施这一理念。
第五题题目：假设你是一位高中语文教师，课堂上发现一个学生在课堂上偷偷玩手机游戏。
以下是你对这个学生的几种处理方式，请选择其中一种，并说明你的理由。
A. 直接批评学生，要求其停止游戏，专心听课。
B. 私下找到学生，了解其上课玩手机的原因，并进行适当的教育。
C. 对全班学生说：“大家注意，现在课堂纪律很重要，玩手机的同学请立即停止。
”D. 暂时忽略，等到课后与学生沟通。
第六题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“教材与教学资源相结合，提高课堂教学效果”的理解，并举例说明如何在高中语文课堂教学中实施。
第七题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中有效运用启发式教学。
第八题题目：请谈谈你对“语文教育中，文学作品的解读与批判性思维培养的关系”的理解，并结合具体的教学案例进行阐述。
第九题题目：请结合高中语文教学的特点，谈谈你对“如何激发学生学习语文的兴趣”的看法。
第十题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地激发学生学习《红楼梦》的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目要求：根据以下教学背景和教学目标，设计一节高中语文课的教案。
教学背景：教材选自《中国古代诗歌散文欣赏》，课文为《登高》。
教学目标：1. 理解并背诵《登高》一诗，感受杜甫忧国忧民的情怀；2. 分析诗歌的艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力；3. 培养学生独立思考和合作学习的能力。
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教师资格证高中语文面试历年考试试题集 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】高中语文面试历年试题集人教版《必修一》【阅读欣赏】第一单元1.沁园春.长沙2.雨巷.再别康桥3.大堰河---我的保姆【2016年1月】1.大堰河的一个片段要求：（1）朗读，注意音调、语速、感情（2）分析“紫色的灵魂”的含义。
第二单元4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王6.鸿门宴【2016年1月】1.荆轲刺秦王中要求：对易水送别进行赏析。
2.烛之武退秦师要求：分析“之字：的三种用法。
第三单元7.纪念刘和珍君 8.小狗包弟 9.记梁任功先生的一次演讲第四单元10.别了,不列颠尼亚.奥斯维辛没什么新闻 11.包身工 12.飞向太空的航程【表达交流】1.心音共鸣写触动心灵的人和事2.园丁赞歌记叙要选好角度3.人性光辉写人要突出个性4.黄河九曲写实要有点波澜5.朗诵【梳理探究】1.优美的文字2.奇妙的对联3.新词新语与流行文化【名着导读】1.《论语》2.《大卫.科波菲尔》人教版《必修二》第一单元1.荷塘月色2.故都的秋3.囚绿记【2016年1月】1.荷塘月色要求：叠词表现力,分析荷塘月色中某一段叠词的作用，设计活动让学生感受叠词的效果。
2.故都的秋，秋槐图分析。
学生将本段概括为落蕊轻扫，让你修改并说明理由，抓住关键字词，句子分析。
3.故都的秋的练习三，列举写秋的诗，鉴赏其中一首。
第二单元4.氓.采薇5.离骚6.孔雀东南飞7.涉江采芙蓉.短歌行.归田园居（其一）【2016年1月】1.孔雀东南飞给一段话要求：朗诵，分析刘兰芝被婆婆赶回家的时候为什么要梳妆打扮。
2.氓（1）赏析余冠英翻译的《氓》的现代诗歌第一段，要求:指导学生将这篇古文翻译成现代诗歌。
（2）氓中兴的修辞手法。
3.采薇要求：朗读，找出重章叠句，分析其表达效果。
第三单元8.兰亭集序 9.赤壁赋 10.游褒禅山记【2016年1月】1. 兰亭集序要求不详。
第四单元11.就任北京大学校长之演说 12.我有一个梦想 13.在马克思墓前的讲话【2016年1月】1. 有一个梦想要求：分析排比句语势。
【表达交流】1.亲近自然写景要抓住特征2.直面挫折学习描写3.美的发现学习抒情4.想象世界学习虚构5.演讲【梳理探究】1.成语:中华文化的微缩景观2.修辞无处不在3.姓氏源流与文化寻根【名着导读】1.《家》2.《巴黎圣母院》人教版《必修三》第一单元1.林黛玉进贾府2.祝福3.老人与海【2016年1月】1.祝福（1）要求：分析第一段，以及第一段第一句话的意义。
结合背景分析分析鲁迅小说的特点。
（2）要求：分析祥林嫂形象。
（3）《祝福》的研究与练习三。
（4）祝福课文第一段的语言风格。
第二单元4.蜀道难5.秋兴八首（其一）.咏怀古迹（其三）.登高6.琵琶行7.锦瑟.马嵬【2015年5月】1.锦瑟要求分析锦瑟的主题思想。
【2016年1月】1.琵琶行课后习题。
第三单元8.寡人之于国也 9.劝学 10.过秦论 11.师说【2016年1月】1.劝学课后习题第四单元12.动物游戏之谜 13.宇宙的边疆 14.一名物理学家的教育历程【表达交流】1.多思善想学习选取论据的角度2.学会宽容学习选择和使用论据3.善待生命学习论证4.爱的奉献学习议论中的记叙5.讨论【梳理探究】1.交际中的语言运用2.文学作品的个性化解读3.语文学习的自我评价【名着导读】1.《红楼梦》2.《高老头》人教版《必修四》第一单元1.窦娥冤2.雷雨3.哈姆雷特【2015年6月】1.《雷雨》要求：讲解课后题，针对人物的语言，分析情感。
第二单元4.望海潮.雨霖铃（柳永）5.赤壁怀古.定风波（苏轼）6.登建康赏心亭.京口北固亭怀古（辛弃疾）7.醉花阴.声声漫（李清照）【2015年6月】1.柳永《雨霖铃》要求：分析写景作用。
【2016年1月】1.永遇乐京口北固亭怀古要求：朗读，例举典故，分析典故表达的效果。
第三单元8.拿来主义 9.父母与孩子之间的爱 10.热爱生命.人是一颗能思考的芦苇.信条【2015年6月】1.人是一根会思想的苇草要求：朗读并分析课文，调动学生的参与性。
第四单元11.廉颇蔺相如列传 12.苏武传 13.张衡传【2016年1月】1.廉颇蔺相如传（1）要求：练习，习题是给了4句话，要求指导朗读。
（2）要求：分析细节描写，句子讲解。
（3）要求：渑池相会的细节分析。
【表达交流】1.解读时间学习横向展开议论2.发现幸福学习纵向展开议论3.确立自信学习反驳4.善于思辨学习辩证分析5.辩论【梳理探究】1.逻辑和语文学习2.走近文学大师3.影视文化【名着导读】1.《莎士比亚戏剧》2.《谈美》人教版《必修五》【阅读欣赏】第一单元1.林教头风雪山神庙2.装在套子里的人3.边城第二单元4.归去来兮辞5.滕王阁序6.逍遥游7.陈情表【2015年6月】1.陈情表要求：讲解课后练习题，重点字词解释和翻译。
【2016年1月】1.滕王阁序要求：分析骈句的特点。
第三单元8.咬文嚼字 9.说“木叶” 10.说“中国诗”第四单元11.中国建筑的特征 12.作为生物的社会 13.宇宙的未来【表达交流】1.缘事析理学习写得深刻2.讴歌亲情学习写得充实3.锤炼思想学习写得有文采4.注重创新学习写得新颖5.访谈【梳理探究】1.文言词语和句式2.古代文化常识3.有趣的语言翻译【名着导读】1.《三国演义》2.《堂吉诃德》人教版《选修：中国小说赏析》第一单元历史与英雄 1.三国演义 2.水浒传第二单元谈神说鬼寄幽怀 3.西游记 4.聊斋志异第三单元人情与世态 5.三言 6.红楼梦第四单元从士林到官场7.儒林外史 8.官场现形记第五单元家族的记忆9.家 10.白鹿原第六单元女性的声音11.呼兰河传 12.长恨歌第七单元情系乡土13.小二黑结婚 14.平凡的世界第八单元人在都市15.子夜 16.骆驼祥子第九单元烽火岁月17.红旗谱 18.红高粱【2015年6月】1.根据《红楼梦》片段，赏析王熙凤的人物形象。
人教版《选修：中国古代诗歌散文赏析》【诗歌部分】第一单元以意逆志知人论世赏析示例：长恨歌（白居易）。
自主赏析：湘夫人（屈原）.拟行路难（鲍照）.署相（杜甫）.书愤（陆游）推荐作品:咏怀八十二首其一（阮籍）.杂诗十二首其二（陶渊明）.越中览古（李白）.一剪梅（李清照）.今别离其一（黄遵宪）。
【2016年1月】1.李白的《越中览古》和《苏台览古》两首诗要求：（1）朗读讲解音调情感停顿的关系（2）教给学生对比分析，对比阅读这首诗。
2.一剪梅（1）要求：赏析作者思想感情。
（2）要求：设计教学导入，指导朗读。
第二单元置身诗境缘景明情赏析示例：春江花月夜（张若虚）。
自主赏析：夜归鹿门歌（孟浩然）.梦游天姥吟留别（李白）.登岳阳楼（杜甫）.菩萨蛮其二（韦庄）。
推荐作品：积雨辋川庄作（王维）.旅夜书怀（杜甫）.新城道中其一（苏轼）.扬州慢（姜夔）.长相思（纳兰性德）。
第三单元因声求气吟咏诗韵赏析示例：将进酒（李白）。
自主赏析：阁夜（杜甫）.李凭箜篌引（李贺）.虞美人（李煜）.苏幕遮（周邦彦）。
推荐作品：国殇（屈原）.燕歌行（高适）.登柳州城楼寄漳汀封连四州（柳宗元）.菩萨蛮（温庭筠）.般涉调·哨遍高祖还乡（睢景臣）。
【2015年6月】1.课文：《国殇》朗读并分析。
【散文部分】第四单元创造形象诗人有别赏析示例：过小孤山大孤山（陆游）。
自主赏析：庖丁解牛（《庄子》）.项羽之死（司马迁）.阿房宫赋（杜牧）。
推荐作品：西门豹冶邺（褚少孙）.大铁椎传(魏禧)。
第五单元散而不乱气脉中贯赏析示例：六国论（苏洵）。
自主赏析：伶官传序（欧阳修）.祭十二郎文（韩愈）.文与可画筼筜谷偃竹记（苏轼）。
推荐作品：狱中杂记（方苞）.陶庵梦忆序（张岱）。
第六单元文无定格贵在鲜活赏析示例：种树郭橐驼传（柳宗元）。
自主赏析：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（《论语》）.春夜宴从弟桃花园序（李白）.项脊轩志（归有光）。
推荐作品：游沙湖（苏轼）.苦斋记（刘基）。
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