如何让孩子自主阅读
关于如何培养孩子自主阅读
关于如何培养孩子自主阅读培养孩子对阅读的兴趣和能力是家庭教育中至关重要的一部分。
自主阅读不仅可以提高孩子的阅读能力，还可以培养他们的想象力、思维能力和情感表达能力。
在下面，我将介绍一些方法来帮助家长培养孩子自主阅读的习惯。
首先，家长应该为孩子提供充足的阅读资源。
孩子需要有丰富多样的书籍、杂志和报纸可供选择。
家长可以带孩子一起去书店、图书馆或者网上购书，让孩子自己选择适合自己的书籍。
另外，家长可以与邻居、朋友或者亲戚进行书籍交流，互相借阅和分享自己的阅读体验。
其次，为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境。
孩子需要一个安静、干净、明亮的地方来阅读，这样可以帮助他们集中注意力。
家长可以为孩子设置一个专门的阅读角落，提供舒适的座位和合适的光线。
同时，家长也可以给孩子准备一些阅读伴侣，比如软玩具或者宠物，让孩子感到放松和安心。
第三，家长应该树立榜样并与孩子一起阅读。
孩子的行为往往受到家长的影响，如果家长自己没有阅读的习惯，那么孩子也不太可能对阅读感兴趣。
因此，家长应该树立良好的阅读榜样，让孩子看到自己经常阅读的场景。
另外，家长还可以与孩子一起阅读，可以选择适合孩子年龄的书籍，一起阅读并分享自己的阅读体验。
第四，鼓励孩子分享阅读的体验。
家长可以与孩子一起讨论他们所读的书籍，这可以帮助他们理解和记忆所读的内容。
另外，家长还可以鼓励孩子写读书笔记或者写自己的书评，这可以帮助孩子进一步加深对书籍的理解和思考，并提高他们的写作能力。
第五，给孩子设定阅读目标和奖励机制。
孩子需要有一些可见的目标来激发他们的动力，并获得一定的奖励来增强他们的积极性。
家长可以为孩子设定一些阅读目标，比如每月阅读几本书，或者每周阅读一定的时间。
当孩子达到目标时，家长可以给予适当的奖励，比如额外的阅读时间、一本新的书籍或者一次外出活动。
最后，家长应该给予孩子充分的时间和空间去阅读。
阅读是一种需要时间和专注力的活动，家长应该给孩子提供足够的时间去阅读。
怎样引导孩子自主阅读的有效方法：
怎样引导孩子自主阅读的有效方法：1、营造一个良好的阅读环境很多家长们都为孩子购买了许多的书籍来营造良好的阅读环境，值得一提的是，这个阅读环境应该是自由的，以孩子为主体。
有条件的家长可以在家中建一个“阅读角”，用孩子喜欢的颜色选择舒适的地毯去铺设，让孩子可以舒服地坐在地上阅读；另外，也可以在家电、家具等显眼的地方贴上对应的名称，让孩子睹物识字。
2、遵循孩子的兴趣兴趣是让孩子主动捧起书本的前提，所以，在孩子没有爱上阅读之前，要选孩子喜欢的书，孩子爱看才会主动去看。
没有人是为了阅读而阅读的，孩子只有对书中的内容产生了兴趣才会主动去读书。
不是说我们非要让孩子去看那些我们想要他看的书，我们先去看看孩子他喜欢什么，然后去提供什么样的书。
可以是故事，可以是漫画，也可以是科普等，一般孩子小喜欢故事类的，那么就选故事简单，故事性强的书，孩子阅读没有障碍，故事也会吸引着孩子去阅读。
3、循序渐进从需要父母陪读的亲子阅读，渐渐过渡到需要孩子自己完成的自主阅读，可以先从一个词语、一句话或一幅图入手。
读图也是一样的，家长把图中的人、物、事等讲解给孩子听，引导孩子去观察，然后用自己的话把图中所表达的意思说出来。
4、鼓励孩子多思考，满足孩子的好奇心通过阅读要获得的是思考问题的能力，多思考，通过书籍找答案。
平时多和孩子聊天，谈天论地，孩子在问题中，会对某类知识好奇，父母可趁机拓展知识，满足孩子的好奇心。
孩子的问题千奇百怪，很多可能父母也不知道，这时就可以给孩子介绍相关的书，将好奇心转化成阅读兴趣。
孩子好奇，有问题时，父母一定要回答，如果父母不知道答案，就带着孩子一起查阅。
5、别吝啬对孩子的鼓励与赞赏在引导孩子自主阅读时，家长要多鼓励孩子大胆地讲述书中的内容。
讲错了也没关系，温和地纠正就可以了，切莫因为一点小错误就进行批评，对孩子的一点一滴的小进步应多给予表扬与赞赏，才能让孩子从内心里真正的爱上阅读，并转化为对自主阅读的动力。
6、多向孩子提问，也鼓励孩子自己提问在引导自主阅读时，家长可以根据书中的内容多向孩子提问一些简单的问题，不让阅读显得呆板与枯燥，有一个互动过程。
如何培养孩子的自主阅读能力
如何培养孩子的自主阅读能力阅读是开启智慧之门的钥匙，而培养孩子的自主阅读能力，则是为他们打开一扇通往无限可能的大门。
在当今信息爆炸的时代，如何引导孩子自主地探索知识的海洋，让阅读成为他们生活中的乐趣和习惯呢？下面将探讨一些方法和技巧，帮助家长们培养孩子的自主阅读能力。
一、创造阅读友好环境孩子的自主阅读能力首先需要在一个良好的阅读环境中培养。
家长可以营造安静、舒适的阅读角落，放置丰富多样的书籍，让孩子在温馨的氛围中沉浸于阅读之中。
二、树立榜样，共享阅读乐趣家长是孩子最重要的榜样，他们的阅读行为会直接影响孩子的阅读兴趣。
家长可以和孩子一起阅读，分享读书心得，讨论书中的故事情节，让阅读成为家庭的共同乐趣。
三、选择适合孩子的书籍孩子的阅读兴趣各不相同，家长应根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力，选择适合他们的书籍。
丰富多样的图书类型能够激发孩子的阅读兴趣，让他们自主选择自己喜欢的书籍。
四、鼓励多样化阅读体验除了传统纸质书籍，现代科技也为阅读提供了更多可能性。
家长可以鼓励孩子尝试电子书、有声书等多种形式的阅读体验，让阅读变得更加多姿多彩。
五、设立阅读奖励机制适当的奖励机制可以激励孩子更多地进行自主阅读。
家长可以设立阅读目标，当孩子达到一定的阅读量或完成一定的阅读任务时，给予相应的奖励，增强孩子的阅读动力。
六、引导孩子自主选择阅读内容尊重孩子的阅读选择是培养其自主阅读能力的关键。
家长可以引导孩子根据自己的兴趣和需要，自主选择阅读内容，让他们在阅读中找到乐趣和启发。
培养孩子的自主阅读能力不仅可以提升他们的阅读水平，还可以激发他们的思维发展、创造力和想象力。
通过创造阅读友好环境、树立榜样、选择适合的书籍、鼓励多样化阅读体验、设立奖励机制和引导自主选择阅读内容等方法，家长可以有效地帮助孩子培养自主阅读能力，让他们享受阅读带来的乐趣，开启智慧之旅。
在孩子的成长过程中，给予他们足够的阅读空间和自主权，让阅读成为他们生活中的一部分，将对他们未来的发展产生深远的影响，让我们共同努力，让孩子从阅读中获得更多的启发和成长。
如何培养孩子自主阅读能力
如何培养孩子自主阅读能力培养孩子自主阅读能力对于他们的终身发展至关重要。
以下是一些建议，帮助父母培养孩子自主阅读能力：1.提供良好的阅读环境：在家中设立一个安静、舒适的阅读角落，放置书架和各种书籍。
保持房间的整洁，使孩子容易找到自己感兴趣的书籍。
2.给孩子提供丰富多样的书籍：购买各类儿童图书，包括故事书、科普书、诗集、漫画等。
根据孩子的兴趣和阅读水平，选择适合的书籍。
4.采用激励制度：建立一个奖励制度，鼓励孩子读书。
可以设立一个每月阅读目标，完成目标后给予奖励，例如购买一本他们喜欢的书、参加有趣的活动等。
5.举办家庭读书俱乐部：组织家庭读书俱乐部，可以每周一次或每月一次集体阅读，家庭成员互相分享读书心得和推荐好书。
6.建立阅读时间表：每天安排固定的阅读时间，让孩子养成阅读的习惯。
可以每天晚上睡前、放学后等时间段，安排15分钟或者30分钟的阅读时间。
7.让孩子自选书籍：允许孩子自由选择自己想读的书籍，无论是小说、科普书还是漫画都可以。
给予孩子多样化的选择，满足他们不同的阅读需求。
8.提供阅读导向：引导孩子选择高质量的书籍，可以通过网上书评、图书馆推荐等方式找到适合的书籍。
同时，父母也可以选择一些适合孩子年龄和阅读水平的书籍，作为推荐。
9.培养家庭读书文化：鼓励家庭成员互相分享阅读体验，可以每天晚上晚餐时互相讲述一段有趣的故事，或者在家中设立家庭读书展览，展示所有家庭成员喜欢的书籍。
10.保持自己的阅读兴趣：作为父母，保持自己的阅读兴趣，并展示给孩子。
孩子会通过模仿父母的行为，培养自己的阅读习惯。
最重要的是，父母应该以身作则，通过自己的行为向孩子传递阅读的重要性。
帮助孩子建立自主阅读的好习惯，不仅提升他们的语言表达能力和认知能力，还能培养他们对知识的渴望和探索精神。
培养孩子自主阅读的方法
培养孩子自主阅读的方法1、奖励阅读法则。
孩子在学习上的动力，其实大部分都来自家长和老师的鼓励还有奖励。
当然有时候老师的奖励，效果更好一些。
适当的学习认可是必要的，阅读也是如此。
当我们发现孩子独立阅读完一本书时，我们可以奖励孩子感到开心的物品，比如一个玩具。
也可以奖励玩游戏的时长，家长可以根据孩子自己的学习兴趣进行阅读奖励，要制定一个原则，告诉孩子，阅读可以作为平等交换，但是阅读不是任务，当你能够主动阅读，主动探索的时候，就不需要家长再奖励了。
也有的家长，通过搜集相关的同名电影或动画片，奖励孩子可以看一会电视，通过同类影视作品，也能让孩子的阅读更加深刻。
2、相互分享，彼此奖励。
关于亲子阅读，家长们的朴素想法就是和孩子一起看书，事实上，家长对儿童文学是很难看得进去的。
孩子也会觉得，家长一起看书，最喜欢当老师了，喜欢提问题考我，这让亲子阅读失去了本身的意义。
亲子阅读的方法，对于阅读习惯的培养是非常重要的。
家长的言传身教做不好，孩子的阅读习惯就变了味儿。
所以，小岛老师的亲子阅读的实践经验便是相互分享，彼此奖励。
比如：家长可以给孩子推荐书籍，每周一本，孩子看不看，何时看，由孩子自己决定。
孩子也可以在每周向家长推荐图书，家长和孩子都看完了，可以彼此互相提一个问题，谁回答得好，对方满意，都可以获得一次奖励。
奖励的物品由对方设定，增加了亲子阅读的乐趣。
3、丰富书架，多参加一些读书会。
创造良好的阅读环境，是家长培养孩子独立阅读的好办法。
我们把向孩子赠书，改成直接去丰富家中的书架，定期更换书架上的书，让孩子知道，阅读不是强加给你的。
我们都可以在家中的书架、阅读角获得读书和阅读的权利。
时刻保持阅读的新鲜感，是需要家长付出相当多的精力和时间来经营自家的文化阅读氛围的。
如何引导孩子进行自主阅读
如何引导孩子进行自主阅读引导孩子进行自主阅读是培养他们阅读兴趣和提升阅读能力的关键。
通过适当的指导和鼓励，孩子可以养成良好的阅读习惯，并从中受益终身。
本文将介绍一些有效的方法和策略，帮助家长和教育者引导孩子进行自主阅读。
1. 为孩子营造良好的阅读环境孩子在舒适、宁静的环境中更容易专注于阅读。
在家中设置一个专门的阅读角落，提供舒适的座椅和适合阅读的灯光。
保持良好的通风和拥有一些有趣的书架，可以激发孩子的阅读欲望。
2. 提供多样化的阅读材料为孩子提供多样化的阅读材料是激发他们阅读兴趣的关键。
除了故事书和小说，还可以向孩子介绍报纸、杂志、漫画、诗歌等不同类型的阅读材料。
了解孩子的兴趣爱好，选择适合他们的书籍，可以更好地吸引他们进行阅读。
3. 鼓励孩子自主选择阅读内容给孩子自由选择阅读材料的权力，可以激发他们主动参与阅读的兴趣。
为了引导孩子进行自主阅读，家长和教育者可以提供一些选择范围，让孩子在其中做出决策。
这样孩子会更加愿意进行阅读，并从中获得更多的乐趣。
4. 培养孩子的阅读计划制定一个合理的阅读计划可以帮助孩子养成良好的阅读习惯。
家长和教育者可以和孩子一起制定每天或每周的阅读目标，并定期检查他们的阅读进度。
这种计划可以让孩子有目标地进行阅读，提高他们的责任心和自律能力。
5. 建立家庭阅读时间建立家庭阅读时间是培养孩子阅读兴趣的有效方法。
家长可以每天晚上安排一段时间，全家人一起静下心来阅读。
在这个过程中，家长可以为孩子提供帮助和建议，促进他们对阅读的理解和思考。
6. 激励孩子参加阅读活动参加阅读活动可以使孩子更积极地参与阅读。
家长可以鼓励孩子加入图书俱乐部、阅读竞赛、作文比赛等阅读相关的活动。
这些活动不仅可以增加孩子的阅读体验，还可以丰富他们的阅读技巧和知识。
7. 给予孩子正面的反馈和激励当孩子积极参与阅读并取得进展时，及时给予他们正面的反馈和激励。
家长和教育者可以用赞扬和鼓励的话语肯定孩子的努力和成就，激发他们继续进行阅读的动力。
幼儿园的小朋友如何自主阅读
幼儿园的小朋友如何自主阅读
一、家长应教会孩子阅读的习惯
1、首先，家长应严格控制孩子每天的电视观看时间和网络浏览时间，把有限的时间用于阅读。
2、每天定好孩子的阅读时间，将它作为孩子日常的一部分，努力使阅读成为一种习惯。
3、为孩子挑选合适的书籍，根据孩子的兴趣和年龄特点，选择一些自己感兴趣的图书给孩子进行阅读。
4、家长应经常参与孩子的阅读，与孩子一起探讨书中的内容，耐心解答孩子的问题，鼓励孩子进行思维和创新，培养孩子的阅读兴趣。
二、幼儿园如何培养孩子的阅读兴趣
1、建立良好的阅读环境。
幼儿园中应建立孩子们可以自由活动和探索的安静环境，给孩子们提供绘本的阅读角，让孩子们在兴趣的引导下自主阅读。
2、结合实际，提高孩子的阅读兴趣。
在教孩子阅读时，可以结合实际，可以让孩子们给电视中的节目改编故事，可以让孩子们通过报刊杂志对日常生活有所了解，可以通过计算机游戏培养孩子的艺术鉴赏能力等。
3、丰富孩子的知识面。
幼儿园应邀请专家来为孩子们组织外出实地活动，让孩子们了解到生活的真实，通过接触来学习，拓展孩子的知识面。
4、搭建交流平台，构建互动氛围。
在园里可以组织一些书香活动，邀请家长和孩子一起交流，学习分享，还可以在园里举办不定期的阅读比赛，让孩子们在生动有趣的氛围中探索，热爱阅读。
如何教孩子自主阅读
如何教孩子自主阅读阅读是培养孩子综合素养的重要途径，而自主阅读更是培养孩子阅读习惯和提升阅读能力的有效方法。
然而，对于很多家长来说，教孩子自主阅读并不容易。
本文将从培养阅读兴趣、提供合适的阅读材料、营造良好的阅读环境和给予适度的引导四个方面，探讨如何教孩子自主阅读。
一、培养阅读兴趣培养孩子的阅读兴趣是教孩子自主阅读的第一步。
而要培养孩子的阅读兴趣，家长可以从以下几个方面入手：1. 亲自阅读：作为孩子最重要的示范者，家长应该成为孩子的榜样，给孩子展示阅读的乐趣和重要性。
2. 提供有趣的书籍：找到适合孩子年龄和兴趣的书籍，让孩子在阅读中体验到快乐。
3. 开展阅读活动：组织家庭读书分享会、阅读比赛等活动，帮助孩子与阅读结下深厚的情感。
二、提供合适的阅读材料为了让孩子能够自主阅读，我们需要为他们提供合适的阅读材料。
以下是几个可行的方法：1. 了解孩子的兴趣：和孩子一起探索他们的兴趣爱好，例如体育、科学、历史等，并提供相关的图书。
2. 借助图书馆资源：带孩子到图书馆，培养他们的阅读独立性，让他们自主选择适合自己的书籍。
3. 给予多样化选择：提供不同题材、不同难度的书籍供孩子选择，让他们根据个人兴趣和阅读能力进行选择。
三、营造良好的阅读环境创造良好的阅读环境对于孩子的自主阅读至关重要。
以下是几个家长可以做的事情：1. 设立阅读角落：在家中设置一个舒适的阅读角落，摆放书架和座椅，让孩子有专属的阅读空间。
2. 约定阅读时间：和孩子约定每天的阅读时间，让他们养成良好的阅读习惯。
3. 对阅读保持积极的态度：鼓励孩子阅读，给予肯定和赞美，让阅读成为孩子生活中的乐趣。
四、给予适度的引导虽然我们希望孩子能够自主阅读，但在一开始，他们可能需要一些引导。
以下是一些建议：1. 合理的阅读目标：和孩子商量并设定适合他们的阅读目标，鼓励他们逐渐提高阅读量和阅读难度。
2. 提供阅读策略：教孩子一些阅读技巧，如快速阅读、理解文章结构等，帮助他们更好地理解和掌握阅读内容。
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05 如何让孩子自主阅读
前面三讲，我介绍了培养孩子主动性的三个战略，它们是顺应孩子爱玩的天性、探索自我的需求，以及对同辈群体的归属感。
从这一讲开始，我将告诉你怎么综合运用这三个策略，让孩子主动学习。
这一讲，先说让孩子自主阅读，我想重点说说英文阅读，因为孩子从小生活在中文环境中，接触更多的是中文书，比起中文，培养英文阅读习惯会难很多。
而且我介绍的理念和方法，用到孩子的中文阅读上，也一样有效。
现在亲子阅读的理念越来越普及，相关的辅导班和书单也不少。
我为什么要强调让孩子自主阅读？在我看来，亲子阅读只是过渡，最终孩子还是要学会独立阅读。
长远来看，我希望孩子不仅能够读懂，养成长期的阅读习惯，更能够通过阅读去学习各种新知识。
这也就是英文常说的“学会阅读”（Learn to read）和“通过阅读去学”（Read to learn）这两个阶段。
还是先说说我培养朵拉英文阅读的经验吧。
朵拉真正开始英文阅读，是她5岁的时候。
那一年，我们全家跟着朵拉爸爸去美国访学，在八个月里，朵拉从英语零基础开始，学习了自然拼读，并开始接触英文绘本。
回国后的这两年，朵拉在家门口的普通小学读书。
我给她报了英文兴趣班，希望她的英文水平不要下降太快，但我发现每周一次的兴趣班效果并不大，只能寻找别的办法。
直到有一天，我发现朵拉对一套有声书产生了兴趣。
这套有声书的名字叫《Junie B. Jones》，它是一套桥梁书。
桥梁书是介于图画书和纯文字书之间的一类书。
和绘本相比，桥梁书的插画变少，文字变多，难度提高，它能帮助孩子的阅读，从以图片为主，过渡到以文字为主。
《Junie B. Jones》是以一个美国5岁小女孩的口吻讲述趣味横生的幼儿园和小学生活。
朗读者的声音清脆活泼，很招人喜欢。
朵拉听了这套音频故事后，主动提出要看书。
从这以后，我就采用了先听音频，再看书的方式，给朵拉选了不少好听、好看的书。
朵拉对阅读的兴趣也变得一发不可收拾，每天放学回家，到家的第一件事就是回自己的房间看书。
一到假期，她更是开启了疯狂阅读模式，一个月就能读上10多万字的书。
现在她八岁，她不仅可以读《哈利·波特》《波西·杰克逊》等长篇英语系列小说，也能在全英文教学平台可汗学院自学数学，在自学编程了。
现在回想起来，朵拉作为一个公立学校的小学生，英文阅读能力迅猛发展，是很不容易的。
要做到这点，从父母的角度来说，需要打造一个从课堂到家庭的沉浸式英语环境。
怎么打造读书氛围
我所说的读书环境，并不是简单的书房或者书架，而是要解决什么时候读、在哪里读、和谁读这三个问题。
什么时候读，就是把读书的时间固定下来。
比如放学回家后的半个小时、睡前半个小时，或者周末的某个下午，都可以作为专门的阅读时间。
我们家每个周六日的上午，都会雷打不动地在咖啡馆看书，再加上每天睡前亲子阅读的零散时间，就差不多了。
在哪里读，指的不是书房，而是孩子生活和学习的每个场景，比如客厅、洗手间、卧室等等，都可以随手拿到书来读。
这些是固定场景。
移动场景也一样，比如旅行或者周末出门，我们也都会带本书。
还有，最重要的就是和谁读。
还记得前面同辈环境那一讲，我说过的和朵拉一起学英语的小男孩吧，朵拉就是在这些优秀同伴的刺激下，读完了整套《哈利·波特》，当时她也就七岁。
而且，朵拉所在的学校也有各种阅读活动，比如让学生填写每月的听读表，奖励坚持听读的学生等，这些顺应了她对同辈环境的归属感，大大调动了朵拉读书的积极性。
随时随地读书；家人、朋友都在读书。
这样孩子就会发现，读书是生活的一部分，而不仅仅是学校或者功课的一部分。
怎么开展主题学习
现在书单很多，但要找出孩子愿意主动去读的书，还是得从孩子的爱玩、自立意识以及归属感的需求出发。
和这些需求相关的题材，比如讲友情和成长的校园题材、成长和探索的冒险题材，包括恐龙、宇宙等有科普和趣味性的故事书等，一般都比较受孩子欢迎。
我对选书的建议是，一段时间围绕孩子喜欢的某个主题集中选。
比如孩子这段时间喜欢飞机，你就可以搜集各种类型的飞机书，讲飞机结构的翻翻书，介绍飞机导航系统的绘本，或者坐飞机旅行的故事书等都可以。
而且，这些书最好同时有纸书、音频、电影、动画等版本。
除了主题式阅读，还可以利用孩子爱玩的天性，设计主题活动。
如果小朋友对交通工具感兴趣，你就可以找和汽车、飞机相关的一系列读物、动画片等等，然后带他们去坐地铁、公交车，逛相关的博物馆。
围绕主题去选择多媒体的阅读内容或者展开多种活动，有三大好处：
首先，可以吸引和鼓励孩子对于某个主题持续学习。
孩子的兴趣广泛，但是经常变化。
可能你买了一大堆书，孩子突然就不感兴趣了。
通过动画片、书、音频等多媒体形式，以及有趣的活动，可以给孩子各种刺激，持续激发他们的兴趣，让他们不断学下去。
比如，我们全家都特别喜欢看BBC的纪录片，尤其是和动物相关的。
有时候一部纪录片会一起看四五遍。
孩子看了纪录片，再去看同主题的书就特别有感觉。
其次，多媒体阅读和活动结合，不仅能让孩子对一个主题有全方位的了解，也能培养他们的多元技能。
比如很多英文书都会配备有声版，朗读者绘声绘色的演绎，往往比纸书更吸引孩子。
朵拉看书，往往是因为音频的吸引，比如罗尔德·达尔的系列书，《老鼠记者》和《小屁孩日记》。
听书对孩子的辨音能力和口语表达也有帮助。
朵拉听到什么人朗读，她的发音、语调和风格就会受到这个朗读人的影响。
另外，多媒体的形式也方便孩子在不同场景使用。
比如路上没法读书的时候就听听音频。
朵拉假期的旅途中，往往会听有声书消磨时间，一个假期，她的英文听力和阅读能力都有了突飞猛进的增长。
怎么选难度适宜的书
让孩子更积极主动地阅读，还可以顺应孩子自我探索的需求，选择难度适宜、让孩子踮起脚尖能读的书。
在阅读这些书的时候，孩子既能感受到一些挑战，又可以通过努力应对。
想知道孩子的程度，英文书有分级阅读和测评体系。
这方面可以参考两大知名阅读指数Accelerated Reader（AR）和Lexile（蓝思）的选书。
这两个指数都可以同时评估书籍的语言难度和读者的阅读能力。
你可能会问，让孩子踮起脚尖能读这个程度要如何把握呢？蓝思的官方建议是，可以选择比自己的Lexile（蓝思）水平指数低100L到高50L（-100L～+50L）的范围。
在这样的范围里选书，孩子既可以理解内容，又有一定挑战性。
还有一种更简单的办法，就是让孩子读一下。
我给孩子买书的时候，每次只买一两本，看孩子是不是愿意读下去。
如果确认了孩子喜欢读，那再继续买。
孩子有时就因为被“吊着胃口”才更愿意读。
怎么检验阅读效果
当孩子开始自主阅读后，很多家长都想知道：孩子到底读懂没有？
有的家长会让孩子去做题。
比如刚才说的AR测评体系，给不少童书配备了相应的阅读理解题。
孩子读了以后去做做题，就知道是不是真看明白了。
不过做题容易降低孩子的阅读兴趣。
本来读书是享受，结果变成了学习，所以我很少让孩子去测试。
我选择更简单的方法——和孩子聊天。
如果担心自己的英文或者对书不太熟悉，就不要只讨论书本身，讨论和书相关的主题，话题就多了。
那怎么聊呢？
我建议按照五个W的原则来提问，即为什么（Why）、何时（When）、谁（Who）、哪里（Where）、怎么样（How）、是什么（What）。
然后，你还可以逐步深入，让孩子举个例子，或者问，“你觉得生活中是不是也有这样的情况？”等等。
提问不仅可以了解孩子对于相关主题的看法，也会鼓励他去学习分析、总结，引发更多的好奇心和学习兴趣。
本讲小结
这一讲，我介绍了如何综合运用战术，围绕孩子的基本需求来推动孩子主动阅读。
我们不要逼着或者直接去教孩子读书，而是要在读书氛围上，让孩子觉得周围的人都在读书；在书的类型上，选孩子有兴趣的；在阅读难度上，让孩子既有挑战感，又能自主完成，这样才能让阅读成为他终身都会主动坚持的行为。
课后作业
你们家是如何鼓励孩子阅读的？从亲子阅读到自主阅读，你采取了什么办法？。