《罗斯福集邮》教学设计之二.doc

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2019年《罗斯福集邮》范文.doc

2019年《罗斯福集邮》范文篇一：《罗斯福集邮》教学设计《罗斯福集邮》教学设计教学目标：知识与能力：认识并理解本课生字新词。

过程与方法：学生自主学习与教师辅导相结合。

情感态度与价值观教育学生要培养良好的兴趣和爱好，并从小养成坚持不懈的好习惯。

教学重难点：体会并理解罗斯福的话。

了解集邮的快乐。

教学过程：第一课时一、导入新课：1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？2、指名说说有关罗斯福的资料。

二、初读课文1、谁能勇敢地第一个站起来，读给大家听？（其它同学可以认真听，也可以在心里跟着默读）（一段读完后，纠正读音，重点字词可板书，全班齐读）（多音字：转动、不间断，都是四声）2、现在我们已经能把课文读通顺了，在读的过程中，对于课前那么多的问题，你有没有什么收获要谈？（生发言，可以出现的有）1）罗斯福是从8岁开始集邮的。

2）罗斯福集邮中做过的几件事，如：从集邮中获取知识、怎样收集邮票、普及集邮的措施、关心邮票的印制。

（即罗斯福是怎样集邮的？）3）罗斯福集邮是因为他从集邮中得到了益处（板书：得到益处）关于集邮的体会，罗斯福曾经说过这样一段话（课件出示罗斯福的话）（齐读）从这段话中，你知道了什么？（得到益处，得到的快乐足以抵偿付出的代价）（板书：付出代价）他在集邮中得到了什么益处呢？为了集邮，他又付出了什么呢？这些问题，相信在同学们认真读课文之后，一定会找到满意的答案。

有信心吗？三、细读体会1、这次读，你可以带着这两个问题去细细体会，寻找答案对于这些问题，除了认真读书，你还可以结合自己课前查找到的和课文内容有关的资料进行理解，也可以读自己感兴趣的那件事，看看能读出点什么，有了收获，可别忘了在旁边做个标记。

2、交流：大家读得很用心，让我们一起来分享一下你的收获吧。

交流的时候，可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么，也可以谈谈对问题的理解，如果还有哪些不明白的问题也可以提出来，大家一起解决。

3、交流涉及的有关内容及处理方法：1）罗斯福对集邮的喜爱（详细理解，指导朗读）交流的学生读第一段后半截，课件出示句子，你从是哪里读出罗斯福的喜爱？（到国外开会，随身携带）平时呢？（不管工作多忙，每晚都坚持半小时集邮）重点体会“可是他一直坚持每晚临睡前用半小时来集邮，体会罗斯福对集邮那种坚持不懈的精神和毅力。

《罗斯福集邮》语文教案四年级上册

孕育了一颗希奇的大珍宝，和曾被人忽视、冷落甚至一脚踢开的贝时，你又会对他说些什么呢?请你把最想对他说的话，写在书上。
6.变文为诗，再读文章，升华感情。假如说贝的这种不屈于磨难的精神是一首诗，那么它肯定是世界上最壮美的诗篇;假如说是一首歌，那么它肯定最扣人心弦、感人肺腑，让我们饱含着崇敬之情，再来读读贝与石子较量，与命运抗争的语句吧! 大屏幕出示：那是个非常硬的石子无论如何不能挤碎他又带着棱角他只好受着内在的熬煎他的壳上越来越没有了颜色
四、感悟体会贝历经的磨难，进而体会贝的可怜。 1.大屏幕再次出示第三自然段。这是一颗什么样的石子?从哪能看出来? 2.老师激情引读：假如说这是一颗圆润的石子，这只贝受到的苦痛或许会少些，可这偏偏是一颗—— 假如说这是一只有着铁一般刚硬身子的贝，也就罢了，可他的身子偏偏是—— 同学们，假如你曾是一只美丽的贝，当你看到你的同伴遭遇着这样的苦痛时，你会对他说些什么? 3.创设情境，体会贝与石子抗争的过程。同学们，让我们再次回到课文中，走进这只贝的一生吧。
2.指名读这句话，进而引导学生思索：对于贝来说，值得他们傲慢的荣誉究竟是什么呢?(是漂亮的外壳)会是怎样的漂亮呢? 能不能在文中找到描写贝壳漂亮的语句?
(二)贝的漂亮 1.学生谈到关于贝漂亮的内容时，大屏幕相机出示：“这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形态，现在他们生命结束了! 这光滑的壳上还留着这色调和线条。” 2.朗读、想象这漂亮的贝壳的样子。请学生充分地谈谈，在脑海里出现出了怎样漂亮的贝壳。 3.出示多张漂亮的贝壳的图片，从视觉上给学生以冲击，令学生发出了由衷的赞美。引导学生练习表达：同学们，当这么美的贝壳一下子出现在我们面前时，我们会不由自主地发出怎样的赞美? 4.学生抒发赞美之情，进而带着这种赞美的语句再来读描写

教学设计2：罗斯福集邮

《罗斯福集邮》教学设计【教学目标】1. 综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词；2. 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法；3. 通过学习课文，对邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣。

【教学重点】引导学生通过朗读，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

【教学难点】通过对课文的学习，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣。

【教学准备】多媒体课件【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、谈话导入。

师：同学们，通过前面的学习，我们知道了邮票就像是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。

我们班有同学集邮吗？在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，他就是罗斯福总统。

今天，我们要来学习一篇有关他集邮故事的课文（板书课题）老师看到同学们课前收集了许多有关罗斯福集邮的资料，让我们一起来分享一下吧。

（生介绍罗斯福的资料）同学们找的资料真齐全，这些资料里，有的对今天新课的学习有一定的帮助，有的用处不大！以后在查找资料的时候该怎么做呢？课本P57的“金钥匙”给了我们学习提示，让我们来读一读：“查找到的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。

”二、朗读课文，整体感知。

1.自由朗读课文师：从“罗斯福集邮”这个课题，你猜这篇文章可能写什么呢？生：集邮的故事、方法、体会。

师：课文是不是从这几个方面来写的呢？我想通过这节课的学习，同学们就能找到答案了。

首先，请同学们先自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。

生：读课文2.检查预习情况，进行生字教学师：同学们读得都很认真，但具体的效果如何呢？让老师来检查一下。

（出示生字词：携带、参谋、揭穿、一枚、捐献、慰问、图稿、避免、益处、提供、抵偿）①指名读；齐读②生选择一个自己喜欢的词进行解释或造句③有哪些字平时容易写错呢？该怎么记？④齐读生字词三、理解课文，学习概括课文的方法过度：学习了生字词，我想同学们一定能更好地读懂课文。

罗斯福集邮教案2

罗斯福集邮
成功目标
①我能够正确、流利、有感情的朗读课文。 ②通过学习，我了解到罗斯福爱集邮的益处。 ③我能够理解课文最后罗斯福的话，并体会集邮的乐趣。
成功自学
• ①选择自己喜欢的方式读课文，力争读得更流利、更有感情。 • ②读2—5自然段想一想：课文主要从哪几个方面介绍罗斯福集邮的？用 • “——”标注出相关句子读一读。并说说你从中体会到了什么？（如在第2自然段中，是从罗斯福集邮的来源来说的。在第3自然段中，是从„„） • ③读读自己最喜欢的部分，并说说理由。
成功测学
• • • • • • • • • • 1、基础题：填一填。一（）邮票一（）车一（）传说一（）集邮册一（）军官一（）发明 2、综合题：照样子填空。工作（繁忙）价格（）采取（）示范（）慰问（）捐献（）付出（）得到（） 3、写出下列词的近反义词。近义词: 繁忙——（）误解——（）反义词：休正确的解释，将正确的序号填在括号内。 • 笨：①理解能力、记忆力差。②不灵巧。③费力气。 • 1、中国人并不比外国人笨。（） • 2、他显得笨手笨脚。（） • 意思：①指意义、含义。②指趣味。③指意见、愿望。 • 1、你这句话是什么意思？（） • 2、这棵柏树长的像座宝塔，真有意思。（）
成功合作
• ①和同桌合作读2—5自然段，说一说课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的？ • ②和同桌一起读读自己喜欢的部分，并说说各自的理由。
成功量学
• ①小组合作读2—5自然段，说说课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？并说说你从中体会到了什么？ • ②大声读最后一自然段，想想罗斯福所说的“集邮者得到的益处是这样的多，以至于很难讲清楚”是什么意思？说说你的理解。 • ③老舍先生说过：“集邮长知识，嗜（shì）爱颇高尚、切莫去居奇，赚钱代欣赏。” 说说你对这句话的理解。 • 我自信，我最棒，聚焦之处来亮相，仔细听，巧帮忙，精彩之处鼓鼓掌。

(北师大版)四年级语文上册《罗斯福集邮》优秀教学案例

2.问题导向：在教学过程中，我提出了具有启发性的问题，引导学生深入思考和探究，培养了他们的提问意识和思维能力。问题导向使学生能够更好地理解课文内容，提高了他们的阅读理解能力。
3.小组合作：我组织学生进行小组讨论和合作活动，培养了他们的合作能力和沟通能力。小组合作让学生能够相互学习、交流和分享，提高了他们的学习效果。
3.分析课文：引导学生分析课文结构，理解罗斯福集邮的过程和他的品质。
4.品词析句：赏析课文中精彩的词句，让学生感受语文的美妙。
（三）学生小组讨论
1.讨论问题：提出讨论问题，如：“课文中的罗斯福具有哪些品质值得我们学习？”“你们觉得集邮对罗斯福的意义是什么？”
2.小组讨论：让学生在小组内展开讨论，鼓励他们发表自己的观点和感受。
2.情境模拟：让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演的方式，让学生身临其境地体验罗斯福的爱好和品质。
3.图片展示：展示罗斯福集邮的图片，让学生直观地感受罗斯福的集邮过程，增强他们的视觉体验。
4.故事续写：让学生想象自己是罗斯福，以第一人称的方式续写课文，让学生更好地理解罗斯福的情感和内心世界。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，如：“罗斯福为什么喜欢集邮？”“他为什么能够持之以恒地集邮？”等。
2.鼓励学生提出问题，培养他们的提问意识和探究精神，如：“你们觉得罗斯福还有哪些品质值得我们学习？”
3.引导学生从课文中寻找答案，提高他们的阅读理解能力，如：“课文中有哪些地方可以看出罗斯福的持之以恒？”
二、教学目标
（一）知识与技能
1.认识并理解课文中的生字词，提高学生的词汇量。
2.流利地朗读课文，理解课文的大意，掌握课文的主要内容。
3.通过阅读课文，了解罗斯福小时候的爱好和他持之以恒的品质。

最新《罗斯福集邮》小学四年级语文教案

最新《罗斯福集邮》小学四年级语文教案《罗斯福集邮》描写的是美国前任总统罗斯福一生爱好集邮的故事, 表现出集邮陶冶性情、调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅力. 下而就是小编给大家带来的小学四年级语文《罗斯福集邮》经典教案三篇,希望能帮助到大家！小学四年级语文《罗斯福集邮》经典教案一教学目标1.综合运用多种方法独立识字，认识11个生字，正确、规范、整洁地书写12个生字.2.让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣.3.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括•课文的方法，理解课文是从哪些方而介绍罗斯福集邮的.4.引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格.5.指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅说个人的感受，参与名人的观点讨论.教学过程一、谈话激趣1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野.我们班有同学集邮吗？2、在美国历曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，（岀示课件）他就是罗斯福总统.3、今天我们就来学习一篇新课文（板书课题）4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下.5、罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢?学生初步谈谈自己的想法.6、我们一起来看课文.二、研读感悟：1、指名读课文，课文是从哪几方而介绍罗斯福集邮的?找出有关语句，做岀标注.2、在小组里用自己的话说一说.3、你最想了解哪一个方面?用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会.4、四人小组交流学习体会（引导学生抓住有关词语和句子，谈感受）.5、相机学习课文第一自然段用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮?6、相机学习课文第二、三自然段(1)找岀令你感动的词、句子谈谈(2)重点理解：从来不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员，一直到去世请不要忘了我是一个集邮者7、指导学生读课文.8、有感情地朗读课文二、三段9、还有哪些让你感受深刻的段落?相机学习4、5自然段. 想想人们被罗斯福的什么精神所感动？你想对他说些什么？10、课件出示罗斯福的话:集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的益处是什么.但不论怎么样,集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价.集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐？给我们带来了哪些欢乐？11、模仿罗斯福的语言风格试读一下.（指导朗读）三、拓展延伸：讲集邮故事:交流集邮的收获，讲一讲你经历过的或看见的、听见的集邮的故事.小学四年级语文《罗斯福集邮》经典教案二教学目标：1.认识并理解本课生字新词.2.理解课文最后罗斯福的话，了解并体会集邮的乐趣.3.教育学生要培养良好的兴趣和爱好，并从小养成坚持不懈的好习惯.教学重难点：体会并理解罗斯福的话.了解集邮的快乐.教学准备：CAI课件教学时间:1课时教学过程：一、熟悉学生，导入新课来这里上课，一定很紧张吧?没关系，现在，让我们还是像平时那样聊聊吧.就来聊聊业余爱好怎么样？老师的业余爱好是读书，我的享受,是坐在阳台上，读自己喜欢的书.另外, 你有什么爱好，可以说说吗？（生说自己的爱好，引导学生体会每一种业余爱好都要有所付岀）其实，许多有名的人物也有自己的业余爱好，比方说,—冬泳爱因斯坦：拉小提琴—打桥牌老舍:种花你知道哪些名人和他的业余爱好？（学生可能交流罗斯福的业余爱好的集邮）关于罗斯福，除了他的爱好,你还了解些什么呢？（生介绍自己搜集的资料，加以肯定）（能在预习课文的时候，通过各种方法查找自己需要的资料，这对于学习课文很有帮助）为了进一步认识他，老师从网上下载了一些关于他的资料，咱们一起来看看（课件出示罗斯福生平资料，抽一生读）罗斯福的爱好是什么？（集邮，板书）一起读读，这就是我们今天要学习的内容,读了这个课题，你想知道什么？（什么是集邮?罗斯福为什么要集邮?他是怎样集邮的?）集邮是一项很费时间和精力的业余爱好，做为一个日理万机的国家总统，罗斯福却的的确确是个集邮迷，集邮到底有什么妙处吸引他呢? 他又是怎样集邮的呢？你看，现在我们有这么多问题，我们怎样解决它？（读书）对呀，这可是个解决问题的好办法.二、初读课文1.谁能勇敢地第一个站起来，读给大家听？（其它同学可以认真听，也可以在心里跟着默读）（一段读完后，纠正读音，重点字词可板书，全班齐读）（多音字：转动、不间断，都是四声）2.现在我们己经能把课文读通顺了，在读的过程中，对于课前那么多的问题，你有没有什么收获要谈？生发言，可以出现的有：1）罗斯福是从8岁开始集邮的.2）罗斯福集邮中做过的几件事，如:从集邮中获取知识、怎样收集邮票、普及集邮的措施、关心邮票的印制.（即罗斯福是怎样集邮的?）3）罗斯福集邮是因为他从集邮中得到了益处（板书:得到益处）关于集邮的体会，罗斯福曾经说过这样一段话（课件出示罗斯福的话）（齐读）从这段话中，你知道了什么？（得到益处，得到的快乐足以抵偿付出的代价）（板书:付出代价）他在集邮中得到了什么益处呢?为了集邮,他又付出了什么呢？这些问题，相信在同学们认真读课文之后，一定会找到满意的答案.有信心吗？三、细读体会1.这次读，你可以带着这两个问题去细细体会，寻找答案对于这些问题，除了认真读书，你还可以结合自己课前查找到的和课文内容有关的资料进行理解，也可以读自己感兴趣的那件事，看看能读出点什么，有了收获,可别忘了在旁边做个标记.2.交流:大家读得很用心,让我们一起来分享一下你的收获吧.交流的时候，可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么，也可以谈谈对问题的理解,如果还有哪些不明白的问题也可以提出来，大家一起解决.3.交流涉及的有关内容及处理方法：1）罗斯福对集邮的喜爱（详细理解，指导朗读）交流的学生读第一段后半截，课件出示句子，你从是哪里读出罗斯福的喜爱？（到国外开会，随身携带）平时呢？（不管工作多忙，每晚都坚持半小时集邮）重点体会”可是他一直坚持每晚临睡前用半小时来集邮”，体会罗斯福对集邮那种坚持不懈的精神和毅力我们知道,罗斯福做为一个国家的总统，每天工作压力很大，非常劳累，一天下来，他多么希望躺在床上,好好休息一下，这半个小时，对他来说是多么珍贵•他却能做到一直，每晚都坚持集邮，甚至连去国外开会都随身携带，可见，集邮对于他来说是多么重要，他对集邮是多么的喜爱.能像罗斯福这样，从八岁一直到他去世，用几乎一生的时间来坚持自己的业余爱好,这种坚持不懈，这种毅力，的确非常难得.看来同学们己经理解了罗斯福对集邮的喜爱，你能把这种喜爱用自己的朗读表达出来吗？（分层次指导朗读）（抽生读，齐读）在这半小时时间里他和自己喜爱的邮票在一起，心情是多么愉快, 虽然付出了自己宝贵的休息时间，但也从中得到了放松和休息，他是快乐的.2）从集邮中增长知识（重点是朗读）交流学生读课文有关句子，课件岀示罗斯福的那句话，他想告诉那个军官的是什么呢？（我己经从邮票上知道了所罗门群岛的位置.提醒大家注意：罗斯福说这句话是在一种什么样的情况下？（军事会议上，一个严肃的场合）把自己的业余爱好拿到这样严肃的场合来说, 说明什么？（以自己的爱好为荣，自豪，）邮票上丰富多彩的信息，使罗斯福在集邮的过程中，不知不觉增长了知识，他怎么能不自豪呢？你能摹仿罗斯福当时的语气读读他的这句话吗？（分层次指导朗读）（抽生读，齐读）3）集邮的目的（详细）读有关句子，从哪可以看出邮票多？（八十万枚、一百五十部）这不是个小数目我们知道,集邮类似于收藏文物，邮票的价格越高，它的收藏价值就越大,一些以集邮谋生的人，往往通过买进价格昂贵的邮票，提高收藏的价值，拿这些邮票来交易，赚的钱就会越多.你想：罗斯福的这些邮票的价值会不会很高?为什么？罗斯福收集了这么多邮票，从来没有花钱买过一张十美元以上的, 说明什么？（节俭、虽然爱好但非常有度.）说明他集邮的目的不在邮票的价值.关于集邮,作家老舍先生曾经说过这样几句话（课件出示老舍的话，学生理解）（集邮是一种让人长见识的高雅的爱好，千万不要把邮票当成一种奇货，以赚钱来代替欣赏.）你能结合老舍先生的观点，评论一下罗斯福集邮的目的吗？罗斯福集邮的目的只是为了欣赏，尽管他花费了一定的金钱，但他认为值得，他在乎的，不是邮票值不值钱，而是在欣赏邮票的过程中体会到的快乐.4）普及集邮的措施与目的（略）两个措施:让美国人民都了解邮票、给伤员捐献邮票,体会:罗斯福为什么要这样做?普及集邮，让更多的人了解集邮）体会:他为什么要捐邮票呢？（一个爱好集邮的人，邮票是他最心爱的，重复的邮票，对罗斯福来说，也非常珍贵，能把自己最心爱的东西送给别人，说明他很有爱心）罗斯福把自己最珍贵的东西捐献给了别人，是因为他从集邮中得到了很多益处，他想让别人也能像他那样得到快乐，同时,他也在这种活动中感受着快乐•这更说明了罗斯福高尚的情操.（分享快乐，从给予中获得快乐）5）关心邮票的卬制与目的（略）罗斯福关心邮票的卬制，改动头像.大家注意到这件事发生的时间吗?（1933年，正是罗斯福刚当上总统的时候）你想到了什么？（刚当上总统，一定很希望每一个美国人甚至全世界的人都认识自己了解自己，通过邮票的发行达到这个目的，这件事是个多好的机会）罗斯福没有这样做，说明什么？（他关心邮票卬制的目的非常单纯, 不以此来提高自己的知名度，这是一种多么高尚的品格呀.）他牺牲了个人利益，体现出他高贵的品格.4.回顾升华现在，我们再来读读罗斯福的这段话,对于课前咱们提岀的那两个问题，你是怎样理解的？默读,抽生说（他认为集邮是要付出代价，但收获却比付出更多，因为它带来的是欢乐.他认为集邮的好处远比付出的代价要多得多.）（相机板书:足以抵偿）理解了罗斯福的话,让我们再来读读吧.（抽生读,齐读）四、联系实际谈收获课文学到这里，你印象中的罗斯福是怎样一个人？了解了罗斯福在集邮中的收获与付出，联系到你自己身上，你明白了什么呢？是的,无论做什么事，只有付出艰辛的努力,才能有丰硕的回报.短短的一篇课文，就让你有了这么多感受，一个原因是因为我们同学读书读得深入,能够读有所得，更一方面，也得益于这篇文章写得具体、生动.咱们再来回顾一下课文，你觉得这篇课文是按照什么结构来写的？（抽生具体说）（总分总）写罗斯福怎样集邮的这四件事的结构，你发现了什么？（每段都有中心句）围绕中心句，用具体的事例来说明，这样才能使文章具体，整篇文章才不空洞，才使得我们对罗斯福和他的业余爱好有了一个很深的了解，我们同学在今后习作的时候也要注意这一点.五、作业课下，同学们可以搜集一些有关集邮的资料，有兴趣的同学可以试着也来集邮，感受一下集邮的快乐.小学四年级语文《罗斯福集邮》经典教案三一、教材分析课文简洁明了，没有曲折的情节，但内容感人，促发学生集邮的乐趣. 通过课文的学习，引导学生对邮票内容有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣,扩大知识视野和丰富学生的文化底蕴.二、教学设想与目标新课标中指出：学生是学习和发展的主体.语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求, 爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式.这节课，我以学生为主体,力求教学形式灵活多样，注重各环节安排由易到难，前后衔接自然，让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣.以此为依据设计本课一、教学目标如下：1.综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词.2.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方而介绍罗斯福集邮的.3.通过学习，培养学生健康的生活情趣，扩大视野和丰富文化底蕴.三、教学重点、难点1.理解课文内容，朗读课文,学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方而介绍罗斯福集邮的.2.指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论.四、教学准备资料卡、课件五、教学过程第一课时一、导入新课：1、岀示课文插图：你们知道这是谁吗？2、指名说说有关罗斯福的资料.今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事.［板书］罗斯福集邮二、分层朗读，随文识字初读感知此处可灵活机动，也可随文识字.1、读课文，圈出不认识的字，用自己喜欢的方法记住.2、你记住生字了吗？3、小黑板出示:依次出现课文的几句话，画出生字，4、强调难读的字:避供5、复述课文重视复述,鼓励学生与他人交流，谈6、学生质疑随机写在黑板上三、精读品读略读课文,思考：课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？学习课文第一自然段用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？学习课文第二、三自然段(1)指名读课文:课文内具体讲了哪两件事?(2)找出令你感动的词、句子谈谈(3)重点理解:从不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员，一直到去世请不要忘了我是一个集邮者指导学生读课文重点理解词语：“从不”“ 一直”结合词语、句子谈谈自己的体会(4)有感情地朗读课文二、三段1、学习课文第四段指名读课文想想人们被罗斯福的什么精神所感动?你想对他说些什么？集体交流2、总结课文罗斯福是坚持爱好、敢于奉献、为人民造福的人.3、解决质疑四、布置作业你们还知道哪些关于罗斯福的故事?课下找找，在小组中交流交流朗读课文第二课时一、复习导入：1、自己复习认识的字2、朗读课文,选出自己喜欢的段落背一背.及时复习巩固.3、指名复述课文.二、学习写字:1、出示田字格,让学生观察构字部件，及笔划占格位置.2、教师范写这几个字,强调容易错的地方.及时强调易错的地方，防患于未然.3、在自己木上练写两个，带两遍拼音.教师注意巡视,注意强调书写姿势,表扬写的又快又好的同学.4、小组合作运用学过的识字方法学习其他生字.教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助，特别注意学习能力较弱的学生.各小组交流自己识记生字的好方法、妙方法、巧方法5、出示比较练习，对比巩固生字住主拄三、作业:1、复习生字.2、继续查找其他罗斯福的事迹.板书设计如下：罗斯福集邮获取知识快乐收集整理普及集邮关心卬制相关文章:1.小学五年级语文《从军行》经典教案设计三篇2.小学五年级语文《泊船瓜洲》经典教案范木三篇4.小学二年级语文《蜻蜓和蚂蚁》经典备课教案三篇1.小学四年级语文《罗斯福集邮》经典教案三篇。

北师大版四年级语文上册《罗斯福集邮》第二课时优秀教学设计

罗斯福集邮第二课时一、复习导入。

师：上节课，我们初步学习了《罗斯福集邮》，谁愿意来回忆一下课文是从哪几个方面来介绍罗集邮的？生：回忆课文二、品读课文、1.用自己喜欢的方式读课文师：这几个方面中，你最想了解哪一个方面呢?用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。

生：读、画、写2.小组交流讨论师：同学们读得都很用心，接下来老师给大家几分钟时间，请你们先在小组内交流、探讨一下你的体会，交流的时候可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么，也可以谈谈你对问题的理解，如果有哪些不明白的地方也可以提出来，大家一起解决。

生：小组内交流、讨论3.全班交流（生谈到哪一方面，就相机学习）过度：同学们讨论得很投入，收获一定不小吧！让我们一起来分享一下吧。

1.“集邮起源”部分师：也就是课文的第一自然段，能说说这一段中给你印象最深刻的句子吗？生：从1933年。

休息方式。

师：能谈谈你对这句话的理解吗？生：可以看出他非常地喜欢集邮师：能具体说说吗？生：从“坚持、随身携带、最好的休息方式”等词语就可以看出他对集邮的喜爱师：是啊，罗从8岁就开始集邮，当选美国总统后仍然坚持集邮。

集邮对他而言，已经由一种单纯的爱好演变成为他最好的休息方式，并且成看他生活中必不可少的一部分。

可见，他对集邮是多么的喜爱啊！你能读出这种喜爱之情吗？（生读；全班齐读）2.“增长知识”部分生：我最感兴趣的是“增长知识”部分师：文中举了什么例子来说明集邮可以增长知识呢/生：在一次军事会议上。

师：（出示那句话）他想告诉那个军官的是什么呢？生：我已经从邮票中知道了所罗门群岛的位置。

师：罗斯福是在什么场合中说这句话的啊？生：军事会议上师：军事会议——一个严肃的场合，把自己的业余爱好拿到这样严肃的场合来说，说明了什么？生：以自己的爱好为荣、自豪师：邮票犹如一部包罗万象的“世界百科全书”，使罗在集邮过程中，不知不觉增长了见识，他怎么能不自豪呢？你能模仿罗当时的语气来读一读他这句话吗？（指名读，男、女生读）从他的语言中可以看出他具有怎样的性格呢？（诙谐、诙趣）3.“收集整理”部分师：文中说，他一生中整理好的邮票大约有80万枚，一部分是从信封上揭下来的，另一部分是买来的，但他从不买价格昂贵的邮票，这说明了什么？生：节俭，虽然爱好但非常有度。

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《罗斯福集邮》教学设计之二-
3. 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

4. 引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。

5. 指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅说个人的感受，参与名人的观点讨论。

教学设计
一、谈话激趣
1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。

我们班有同学集邮吗?
2、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样
的爱好，(出示课件)他就是罗斯福总统。

3、今天我们就来学习一篇新课文(板书课题)
4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。

5、罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢?学生初步谈谈自己的想法。

6、我们一起来看课文。

二、研读感悟：
1、指名读课文，课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?找出有关语句，做出标注。

2、在小组里用自己的话说一说。

3、你最想了解哪一个方面?用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。

4、四人小组交流学习体会(引导学生抓住有关词语和句子，谈感受)。

5、相机学习课文第一自然段
用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮?
6、相机学习课文第二、三自然段
(1)找出令你感动的词、句子谈谈
(2)重点理解：
从来不买价格昂贵的邮票
把自己的邮票捐给伤员，一直到去世
请不要忘了我是一个集邮者
7、指导学生读课文。

8、有感情地朗读课文二、三段
9、还有哪些让你感受深刻的段落?相机学习4、5自然段。

想想人们被罗斯福的什么精神所感动?
你想对他说些什么?
10、课件出示罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。

但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。

集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐?
给我们带来了哪些欢乐?
11、模仿罗斯福的语言风格试读一下。

(指导朗读)
三、拓展延伸：
讲集邮故事：交流集邮的收获，讲一讲你经历过的或看见的、听见的集邮的故事。