幼儿大班美术课教案《美丽的春天》
美丽的春天教案大班
美丽的春天教案大班教学目标：1. 帮助幼儿了解春天的特点和景象。
2. 培养幼儿欣赏春天美丽景色的能力。
3. 发展幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. PPT幻灯片或实物图片：春天的花草、蓝天白云、彩虹等。
2. 春天相关的手指游戏和歌曲。
教学过程：引入活动：1. 教师带领幼儿回顾和讨论过去学习的四季知识，询问幼儿喜欢哪个季节，为什么。
2. 通过一个手指游戏，教师引导幼儿想象春天的特点和景象。
比如，“拇指（大拇指翘起），拇指（左手拇指翘起）是春天来了”，“食指（食指翘起），食指（右手食指翘起）空气都是温暖的”等。
探究活动：3. 展示春天的图片或幻灯片，引导幼儿观察春天的景色，让幼儿谈谈春天有哪些特点和景象。
4. 教师向幼儿介绍春天的花草和动物，比如鲜花盛开、小鸟欢唱等。
并引导幼儿欣赏春天美丽景色。
5. 通过手指游戏或歌曲，让幼儿动手操作、互动并表达对春天美丽景色的喜爱。
比如，“双手五指绽放开，春天的花儿纷纷来；小鸟飞过树梢头，唱出美妙的歌”等。
展示活动：6. 请几位幼儿上台，通过展示手中的画作、手工制品或朗读自己写的春天美景小诗，向全班分享自己对春天美好的观察和想象。
总结：7. 教师帮助幼儿总结学到的春天的特点和景象，并鼓励幼儿用一句话表达自己喜欢春天的理由。
拓展活动：8. 带领幼儿一起制作春天花朵的手工制品，如彩虹花环或纸板上画出鲜花。
9. 带领幼儿外出校园或户外寻找春天的特点和景象，观察并记录自己看到的美丽景色。
10. 在以后的美术活动中，鼓励幼儿用绘画或手工制作等形式表达自己对春天美丽景色的喜爱。
幼儿大班美术课教案《美丽的春天》
幼儿大班美术课教案《美丽的春天》教学目标：1. 学习春天的特点和春天中的各种花卉。
2. 发挥幼儿的想象力和创造力，展现美好的春天景象。
3. 能够掌握一些简单的绘画技巧，如颜色搭配、线条描绘等。
教学材料：彩色笔、丙烯颜料、画笔、画纸、碟子等。
教学过程：一、导入1.老师播放一段有关春天的视频，让幼儿感受春天的气息和变化。
2.老师引导幼儿自由谈论春天的特点，如气温变暖，花草绿意盎然，万物复苏等。
二、展示1.教师将春天的图画贴在黑板上，介绍各种春天的花卉，如桃花、樱花、梅花、杜鹃花等。
2.老师带领幼儿观看大师名画《春》、《牡丹花》，介绍画家的绘画技法和画作中的特色。
三、实践操作1.老师分发画纸和绘画工具，让幼儿自由发挥创造力，画出美丽的春天。
2.老师在幼儿手绘的春天画面中，指导幼儿如何运用色彩和线条来描绘花卉和自然景象。
四、互动交流1.老师引导幼儿展示自己的作品，并互相欣赏，鼓励幼儿口述自己绘画中的感受和体验。
五、总结1.老师总结本次课所学到的春天的特点和花卉种类，以及幼儿们的绘画作品。
2.老师鼓励幼儿在观察自然、发挥想象和创造力的时候，继续探索绘画的乐趣。
六、作业1.请幼儿画一幅春天画像，可以用自己喜欢的绘画工具和颜料，发挥自己的想象力。
2.请幼儿在家中观察春天中的各种花卉，了解它们的特点和花语，给自己的春天画像添上色彩和生动的元素。
教学反思：1.通过介绍大师名画和真实场景，让幼儿更深入地了解春天的特点和花卉品种，并激发其绘画创作的兴趣。
2.教师在绘画过程中及时指导幼儿的绘画技巧和表现手法，让幼儿的作品更加丰富和生动。
3.教师在互动交流环节鼓励幼儿口述和分享自己的绘画心得，提高其语言表达和综合素质。
美丽的春天绘画教案
美丽的春天绘画教案
教学目标：
1.了解春天的特点和美丽的景色。
2.学习用水彩绘画表现春天的景色和元素。
3.培养学生观察和表达的能力。
教学准备：
1.水彩颜料、画笔、画纸、水杯、抹布等绘画工具。
2.一些春天的图片、艺术作品或者实物。
教学步骤：
1.引入：
a.放映一些春天的图片或者艺术作品，让学生感受春天的美丽。
b.引导学生描述春天的特点和景色。
2.技法讲解：
a.介绍水彩绘画的基本技法和用具。
b.讲解如何运用水彩绘画表现春天的景色和元素，如花朵、树木、湖泊等。
3.示范与练习：
a.老师进行水彩绘画春天景色的示范。
b.学生跟随示范练习，尝试绘制春天的景色和元素。
4.展示与反馈：
a.学生互相展示自己的作品，分享绘画的心得和体会。
b.老师给予学生积极的评价和建议。
5.拓展活动：
a.组织学生到室外进行春天景色的写生或者素描。
b.创设绘画比赛，鼓励学生发挥创意，表现美丽的春天。
6.结束：
a.总结今天的学习内容和所获得的收获。
b.鼓励学生继续在课余时间进行绘画创作，发展艺术潜能。
这个教案没有标题，且文中没有标题相同的文字。
幼儿园大班优秀主题教案《美丽的春天》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《美丽的春天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《美丽的季节》，详细内容围绕春天的特点，引导幼儿感知春天大自然的色彩变化，了解春天动植物的生长变化，通过观察、体验、创作等活动，培养幼儿对春天的热爱和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的季节特征，认识春天的常见动植物，提高幼儿对大自然的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿对春天的美好情感，激发幼儿对大自然、生活的热爱。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察春天的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
重点：让幼儿了解春天的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：春天主题的图片、视频、故事书、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示春天主题的图片和视频，引导幼儿观察春天的变化，讨论春天的特点，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 故事分享（5分钟）：讲述一个关于春天的故事，引导幼儿关注故事中春天的元素，如动植物、天气等。
3. 实践活动（10分钟）：（1）带领幼儿到户外观察春天的植物，让幼儿用自己的语言描述春天的特点。
（2）组织幼儿进行“春天的小画家”创作活动，让幼儿用画笔描绘春天的景色。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解关于春天的简单题目，引导幼儿思考并回答。
题目：春天来了，小草变得怎样了？为什么会变绿？答案：春天来了，小草变得绿油油的。
因为春天阳光充足，雨水增多，小草得到了充足的水分和养分，所以长得更快、更绿。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据题目进行思考，并用自己的语言回答。
题目：春天里，你还发现了哪些变化？六、板书设计1. 《美丽的春天》2. 内容：（1）春天的特点：植物生长、动物出现、天气变化等。
（2）春天的动植物：蝴蝶、小鸟、小草、小花等。
（3）春天的色彩：绿色、粉色、黄色等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔描绘出自己心中的春天。
幼儿园大班美术优质课美丽的春天教案【含教学反思】
幼儿园大班美术优质课美丽的春天教案一、教学目标1.了解春天的特点和变化，能够描述和表达自己对春天的感受和体验；2.掌握用画笔和颜料创作小花朵的技巧，通过制作手工艺术品体验美的乐趣；3.通过绘画和手工制作小花朵，培养幼儿的细心耐心和动手能力；4.培养幼儿的美的情感，学会欣赏自己作品和他人作品。
二、教学内容本课教学内容为绘画和手工制作小花朵。
通过介绍春天里各种鲜花的特点，引导幼儿们观察和探究花的形态、花瓣的颜色、花的动态等，以此为切入点带领幼儿进行创作。
1. 创作小花朵手工艺术品教学流程1.引入：导师向幼儿们介绍今天的主题——春天的花朵。
导师会向幼儿们展示一些真实的花朵和图片，引导孩子们观察它们的形态，颜色，芳香和其他特征等，来激发幼儿们的兴趣和好奇心。
2.手工制作小花朵：导师会给幼儿们分发纸和颜料，并向孩子们展示如何用手指和拇指轻轻压出一个五瓣花的形状，再通过用画笔勾勒出花瓣和叶子的轮廓，最后涂上适当颜色。
美术老师也会提供更多不同的技巧和材料，如彩纸、毛线等来帮助孩子们制作成更多不同的花朵。
2. 绘画小花朵的创作教学流程1.引入：导师引导孩子们观察春天里各种不同的花朵，包括马蹄莲、水仙花、桃花、樱花、草莓花、菊花、玫瑰花等，向幼儿们展示不同的花的图片，并让幼儿们说出花卉表现的感受，如颜色、形状等。
2.画小花朵：让幼儿们自由绘画小花朵，并给予孩子必要的指导。
通过描画花瓣和花心，帮助孩子们理解和掌握绘画花卉的技能。
3.欣赏作品：导师会按年龄和绘画水平将孩子们的作品分为几组，然后与每个组的孩子一起欣赏他们的作品。
三、教材准备1.真实的花朵或花卉画册；2.画笔、颜料、纸张等绘画材料；3.成批准备好用于手工制作的红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等所需的颜色的宣纸、剪刀、颜料、毛线和别针等材料。
四、教学反思本课的内容以花卉为主题，通过绘画和手工制作小花朵来唤起幼儿对春天的思考和感受。
整个过程中，我通过讲述故事、图示、实物展示、手动演示等方式帮助孩子更深入的理解花卉的美丽和生机，在此过程中引发了多次童真的笑声和兴奋。
美丽的春天美术教案
美丽的春天美术教案年级：三年级主题：美丽的春天教学目标：1. 了解春天的特点和变化。
2. 学习绘画春天的景物和元素。
3. 增强学生的美术创作能力。
教学准备：1. 美术工具：颜料、画笔、画板、水杯、毛巾。
2. 图片或图片展示设备：展示春天的图片。
3. 老师准备一幅绘画春天的范例作品。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 老师出示春天的图片，与学生讨论春天的特点和变化。
- 引导学生回忆春天的景物和元素。
2. 示范（10分钟）：- 老师展示自己准备好的绘画春天的范例作品，解释绘画的步骤和技巧。
- 老师解释使用颜料的方法和注意事项。
3. 实践（30分钟）：- 学生准备美术工具，开始进行绘画。
- 老师逐个巡视学生的绘画过程，给予指导和帮助。
- 学生可以根据自己的创意在绘画中加入自己喜欢的元素。
- 学生完成绘画后，可以与同学分享自己的作品，互相欣赏和交流。
4. 总结（5分钟）：- 老师让学生展示自己的绘画作品，进行集体欣赏和评价。
- 老师引导学生总结绘画春天时遇到的困难和解决方法。
- 老师强调绘画的重要性和美术创作的乐趣。
5. 作业布置（5分钟）：- 老师布置作业：让学生在家里用颜料和画笔自由绘画春天的景物或元素，并写一段描述作品的文字。
教学延伸：1. 可以组织学生参观美术展览，了解更多与春天相关的艺术作品。
2. 鼓励学生多观察自然，多进行素描练习，提升绘画技巧和观察力。
3. 可以组织学生互相交换作品，进行艺术品鉴和评价，培养学生的审美能力。
幼儿园大班美丽的春天教案反思
幼儿园大班美丽的春天教案反思《大班美丽的春天教案反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美丽的春天教案反思！（1）大班美术课教案《美丽的春天》含反思教材简解：大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。
春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。
在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢？最直观的表现手法就是“看“，把春天的美景画下来，永远保存。
然而，喜欢绘画是幼儿的天性。
在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。
现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。
它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。
目标预设：1、知道春天的美，理解写生的含义2、尝试写生，体验集体写生活动的快乐3、能够细致观察，选择美景进行大胆写生4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：1、经验的准备：了解春天植物发芽、开花的基本特征；对美具有初步的鉴赏能力。
2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份；课件《写生》重点、难点：重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。
难点为：引导幼儿细致观察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。
设计理念：新《纲要》指出："老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。
越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例--示范--临摹"为"观察写生--语言引导--欣赏创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。
在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。
因为写生是一种创造性很强的美术表现方法，而创造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。
幼儿园大班主题教案《美丽的春天》
幼儿园大班优秀主题教案《美丽的春天》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
1.2 技能目标：培养幼儿观察春天、表达春天的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
第二章：教学内容2.1 春天的季节特征：春暖花开、万物复苏。
2.2 春天里的动植物：树木发芽、花草盛开、蝴蝶飞舞、小鸟歌唱等。
2.3 春天的活动：踏青、放风筝、春游等。
第三章：教学过程3.1 导入：通过歌曲《春天在哪里》引导幼儿进入春天的主题。
3.2 主题活动一：春天的植物观察。
带领幼儿户外观察春天的植物变化，记录观察到的现象。
3.3 主题活动二：春天的动物观察。
让幼儿观察春天的动物，了解它们的生活习性。
3.4 主题活动三：春天里的活动。
组织幼儿进行踏青、放风筝等活动，体验春天的乐趣。
第四章：教学评价4.1 幼儿对春天季节特征的认知程度。
4.2 幼儿观察春天、表达春天的能力。
4.3 幼儿参与春天活动的积极性和兴趣。
第五章：教学资源5.1 教学课件：春天的图片、视频等。
5.2 教学材料：记录观察现象的表格、画笔、画纸等。
5.3 教学歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》等。
第六章：教学活动设计6.1 活动一：春天的故事分享。
让幼儿通过听故事《春天的小雨滴滴滴》来感受春天的美好。
6.2 活动二：春天手工制作。
指导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作春天的花朵或风筝。
6.3 活动三：春天主题表演。
组织幼儿进行春天主题的舞蹈或诗歌朗诵表演。
第七章：教学方法7.1 观察法：带领幼儿观察春天的植物和动物，培养幼儿的观察能力。
7.2 体验法：组织幼儿参与春天活动，让幼儿在实践中感受春天的美好。
7.3 游戏法：通过春天主题的游戏，让幼儿在游戏中学习春天的知识。
第八章：教学注意事项8.1 确保户外活动安全，注意幼儿的安全问题。
8.2 在教学过程中，用生动形象的语言和直观的教具，激发幼儿的兴趣。
8.3 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
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幼儿大班美术课教案《美丽的春天》
教材简解：
大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。
春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。
在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢？最直观的表现手法就是看，把春天的美景画下来，永远保存。
然而，喜欢绘画是幼儿的天性。
在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。
现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。
它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。
目标预设：
1、知道春天的美，理解写生的含义
2、尝试写生，体验集体写生活动的快乐
3、能够细致观察，选择美景进行大胆写生
活动准备：
1、经验的准备：了解春天植物发芽、开花的基本特征；对美具有初步的鉴赏能力。
2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份；课件《写生》
重点、难点：
重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、
兽等生物的绘画称为写生。
难点为：引导幼儿细致观察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。
设计理念：
新《纲要》指出：老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。
越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变范例--示范--临摹为观察写生--语言引导--欣赏创作，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。
在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。
因为写生是一种创造性很强的美术表现方法，而创造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。
设计思路：
兴趣是最好的老师。
孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。
所以，老师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，体验成就感。
教学过程：
1、谈话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？
幼：春天师：春天是什么样子的呢？
幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的;;;;师：春天里我们可以干些什么呢？
幼：玩、春游、穿漂亮的衣服;;;;师：哦，小朋友想了很多很多。
春天里，还有些人在看什么呢？我们一起来看看吧！（播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比较）[析]：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。
2、根据课件提问，激发小朋友的写生兴趣师：课件里的人在干什么？
幼：他们在画画师：他们在哪里画画？
幼：公园里师：他们画了什么？
幼儿：树和花（引导幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。
）师：真的吗？我们来仔细看看，哦，原来画家画的画就是公园里的树。
他们画得真漂亮，那是因为春天非常美丽。
你们像他们这样画过吗？
幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。
我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。
写生画的都是你看到的美丽的东西。
是我们生活中的而不是画面上的。
[析]：教师利用课件、采用启发式的提问，让幼儿形
象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。
3、幼儿尝试外出写生，教师指导孩子观察周围环境，找到美丽的景物画下来，并对其画的布局进行指导等。
师：今天，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把美丽的春天画下吧！请带好你的画夹，你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。
请听清楚要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先仔细观察周围环境，找到你认为美丽的景物画下来。
[析]：教师的指导非常重要，需要配班老师的帮忙，给予幼儿及时的帮助与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的积极性就会很高。
写生的灵魂在于观察，只有掌握了观察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。
观察时要引导孩子用心进行观察。
4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品展示出来，一起欣赏。
[析]：最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，让幼儿体验自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激发幼儿对画画的热爱。
编后语：
幼儿写生能较好的发挥幼儿的创造性，它不是要求幼
儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。
在美术写生活动中，老师要把发挥幼儿的创造性放在首位，不偏重知识技能的传授，应该尽量为幼儿提供自我表现的机会，运用语言和情感，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。