六年级心理健康教育
关于小学六年级心理健康教案(16篇)
关于小学六年级心理健康教案（16篇）小学六年级心理安康教案篇1教学目标1、让学生初步了解人体的温度这一概念。
2、使学生知道人的体温正常值的范围。
3、使学生知道怎样测量体温。
教具预备投影教学过程一、导入新课同学们，用你自己的手摸摸自己的脸有什么感觉?和别人握手时又有什么感觉呢?把你的手放进自己的怀里又有什么感觉?二、学习新课1、读第2小节内容，明确什么是温度。
及我们身体的温度是37度。
并试着体会37度的感觉。
2、测体温有哪些方式呢?3、人体温度的正常范围是多少?学习用口表测量和用肛表测量的不同之处。
4、依据课文介绍，人的体温会受哪些因素而稍有波动?5、阅读争论以下问题：低热、中热、高热、超高热的范围分别是多少?当我们体温不正常时，应当怎么办?6、学生阅读争论，大组沟通。
7、假如我们感觉到身体不舒适时，怎样来替自己测量体温呢?8、阅读争论，沟通，把握步骤。
9、教师提示测量体温时的留意要点：测量体温就在饭后半小时及宁静状态下进展。
三、总结课文。
小学六年级心理安康教案篇2教学目标1、学生熟悉到电磁污染对人类的危害。
2、学生了解导致烧伤或烫伤的几个主要缘由。
教具预备略。
教学过程一、导入新课随着现代科学技术的迅猛进展，人们的物质文化生活水平不断提高，各种家用电器已经进入了千家万户，给人们的生活带来了极大的便利和乐趣，然而，你考虑过它们是否给你的身体安康产生过危害呢?这节课我们就来学习这方面的有关学问。
二、学习新课1、听故事。
(介绍国际象棋大师被电磁波损害致死的故事)同学们，你们有什么想法?2、读课文第1-5节，争论什么是“电磁污染”以及对人类的威逼。
3、阅读课文，回答下列问题。
4、怎样才能减轻电磁污染及其危害呢?5、针对这些，我们应当留意些什么?6、学生争论答复。
三、反应检测电磁辐射会给人的身体安康带来哪些危害呢?小学六年级心理安康教案篇3教学目标1、学生熟悉到在有充分思想预备的状况下进入中学，会比拟简单进入状态。
最新六年级心理健康教育课教案大全(18篇)
最新六年级心理健康教育课教案大全（18篇）最新六年级心理健康教育课教案大全（18篇）篇一1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。
活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。
教师：请小朋友告诉老师，你喜欢什么样的表情？不喜欢什么样的表情？幼儿自由表达。
教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。
好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？让幼儿大胆表达自己的想法。
教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。
教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？幼儿自由讲述。
教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿自由讲述。
教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿自由讲述。
教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？鼓励幼儿自由表达自己的思想。
教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。
（轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…）。
教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。
活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。
结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。
日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。
最新六年级心理健康教育课教案大全（18篇）篇二教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自己和悦纳自己，树立“别人行，我也能行”的思想。
事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
(一)导入。
同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功;也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。
我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
六年级小学生心理健康教育教案
六年级小学生心理健康教育教案第一章：认识心理健康1. 教学目标：让学生了解心理健康的概念，认识到保持心理健康的重要性。
2. 教学内容：介绍心理健康的定义，分析心理健康的重要性，举例说明心理健康与生活学习的关联。
3. 教学方法：讲解法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学过程：（1）导入：引导学生关注自己的心理状态，思考心理健康对个人成长的影响。
（2）讲解心理健康的基本概念，阐述心理健康的重要性。
（3）分析心理健康与生活、学习、人际交往的关系。
（5）小组讨论：讨论如何保持心理健康，分享自己的感受和经验。
（6）总结：强调保持心理健康的重要性，鼓励学生关注自己的心理状态。
第二章：情绪管理1. 教学目标：让学生了解情绪管理的重要性，学会基本的情绪调节方法。
2. 教学内容：介绍情绪管理的基本概念，分析情绪管理对心理健康的影响，教授情绪调节的方法。
3. 教学方法：讲解法、情景模拟法、小组讨论法。
4. 教学过程：（1）导入：引导学生认识情绪，思考情绪对生活的影响。
（2）讲解情绪管理的基本概念，阐述情绪管理对心理健康的重要性。
（3）分析情绪管理与生活、学习、人际交往的关系。
（4）情景模拟：模拟不同情绪下的应对方式，引导学生学会适当的情绪表达。
（5）教授情绪调节的方法：如深呼吸、心理暗示、转移注意力等。
（6）小组讨论：讨论情绪管理的重要性，分享自己的情绪调节方法。
（7）总结：强调情绪管理对心理健康的重要性，鼓励学生学会调节情绪。
1. 教学目标：让学生了解人际关系的重要性，学会与人相处的技巧。
2. 教学内容：介绍人际关系的概念，分析良好人际关系对心理健康的影响，教授与人相处的技巧。
3. 教学方法：讲解法、角色扮演法、小组讨论法。
4. 教学过程：（1）导入：引导学生关注人际关系，思考人际关系对个人成长的影响。
（2）讲解人际关系的概念，阐述良好人际关系对心理健康的重要性。
（3）分析人际关系与生活、学习、人际交往的关系。
（4）角色扮演：模拟不同人际交往场景，引导学生学会与人相处的技巧。
六年级上册 心理健康教育PPT课件
什么是心理健康
重要性:心理健康对个人的发展和幸福 感有着深远的影响
心理健康的养 成方法
心理健康的养成方法
锻炼身体:适度的运动有助于释放 压力和保持心理健康 培养爱好:培养个人兴趣爱好可以 增加快乐感和满足感
心理健康的养成方法
维持良好的人际关系:与家人、 朋友和同学保持良好的沟通和 关系 学习应对压力的方法:如放松训 练、积极寻求支持等
六年级上册 心理健 康教ห้องสมุดไป่ตู้PPT课件
目录 引言 什么是心理健康 心理健康的养成方法 心理健康的常见问题与解决方 法 总结
引言
引言
导言:欢迎大家参加本次心理健康 教育课程 目标:了解心理健康的重要性和基 本原则
引言
结构:本课程分为四个部分，分 别是...
什么是心理健 康
什么是心理健康
定义:心理健康是指一个人在心 理、情感和社交方面的良好状 态 特征:心理稳定、积极向上、适 应能力强等
总结
总结
心理健康的重要性和养成方法是每 个人都应该重视的 通过学习心理健康教育，我们可以 更好地面对挑战，提高幸福感和生 活质量
总结
最后，请大家加入到心理健康 的行动中来，共同建立一个健 康快乐的学习环境。
谢谢您的 观赏聆听
心理健康的常 见问题与解决
方法
心理健康的常见问题与解决方法
压力过大:学习与生活的压力可 能导致心理不适，可通过调整 生活节奏、寻求帮助等方式缓 解压力
情绪波动:情绪的突然变化可能 需要学习如何管理情绪、通过 表达和分享来释放情感
心理健康的常见问题与解决方法
自信心不足:培养自信心的方法包括学 习新知识、取得成就、接受他人的肯定 等
关于六年级学生心理健康教育(精选范文6篇)
关于六年级学生心理健康教育(精选范文6篇)六年级学生心理健康教育6篇第1篇:六年级学生心理健康教育六年级心理健康教育方案六年级学生正处在身心飞速开展的时期，随着生理、心理的发育和开展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际关系、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。
为促进他们身心全面和谐的开展，制定本方案。
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部，心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
一、指导思想运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐开展。
二、教学目标〔一〕总体目标提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能。
〔二〕具体目标培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力；能以积极的心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化。
首先：适应学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力；其次：掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成；再次：形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学和就业方面做出适宜的决定。
三、学生根本情况分析六年级共有学生62人，学生的心理问题从大类上分为障碍性问题和开展性问题。
障碍性问题在学生中极少出现；开展性问题是伴随学生心理开展阶段和交际范围扩大出现的问题，主要表现为不适应。
学生的心理问题多表现在人际关系、学习动机和自我认识等方面，如师生关系、亲子关系、同学关系、异性关系紧张；学习上出现焦虑、紧张、厌学情绪；自我感觉、体验和评价失当等。
我校六年级学生的心理问题具体表现为：１、学生由于学习适应不良而产生的苦恼学生经历着许多变化，如环境、学习活动、人际交往以及角色的转化等变化，有了变化就要适应而学习适应不良是困扰学生的主要问题。
２、学生的紧张和焦虑情绪这种不良情绪大致有以下情况：对前途和未来过分担忧，自信心下降；出现消极情绪不知如何宣泄，导致自己长时间处于压抑状态，影响学习的效果和人际交往。
六年级上学期心理健康教学计划3篇
六年级上学期心理健康教学计划3篇六年级上学期心理健康教学计划篇1一、指导思想认真贯彻《中共中央国务院进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，切实加强青少年的思想道德建设。
贯彻国家、省、市关于加强中小学心理健康教育的精神，推进我校教学改革的深入发展，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。
使学生不断正确认识自我，加强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和不错的个性心理品质。
对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提升心理健康水平，加强发展自我的能力。
把心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。
二. 实施及工作原则心理健康教育本着面向全体学生、着眼于学生的未发展的总体思路，在具体的实施过程中努力做到以下几方面的基本原则：1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提升；3.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；4.以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性；5.心理健康教育要做到科学性与针对性相结合；6.面向全体学生与关注个别差异相结合；7.尊重、理解与真诚同感相结合；8.预防、矫治和发展相结合；9.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
三. 教学目标和任务1.最终目标：努力提升全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，推动学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。
具体目标：初步制订出适用于本校情况的心理健康课教材，将每周的心理健康课切实有效的开展起来，并在课程中做好观察和预案，帮助学生应对各种“压力源”，贯彻智力开发技巧在课堂中的应用。
关于六年级心理健康教育记录20篇(精选范文5篇)
关于六年级心理健康教育记录20篇(精选范文5篇)六年级心理健康教育记录20篇5篇第一篇:六年级心理健康教育记录20篇六年级心理健康教育教案1、《欣赏他人的成功》教学设计教学目标: 通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。
教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。
教学过程：〔一〕启发谈话，歌曲导入。
1．暖身操：2．启发谈话，导入新课小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。
大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？〔二〕寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验玩“逢3过〞的游戏，请孩子们参与其中。
〔现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过〞，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。
〕1．开始游戏，数错的同学戴上帽子。
2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。
3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。
〔无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、保护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。
4。
以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。
我问：“大家发现了他的优点，谁来夸夸她？〞相机指导学生掌握赞美的技巧。
5。
让学生同桌互相夸奖。
6．在赞美别人时，应注意什么？〔出示幻灯片〕板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：A．看着对方，面带微笑；B。
态度真诚，发自内心；C。
实事求是，用词准确。
7．大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？8．你在用心发现别人的优点时，有什么体会？〔有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。
六年级心理健康教育教学计划范文(通用16篇)
六年级心理健康教育教学计划范文（通用16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、条据书信、规章制度、礼仪常识、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, contract agreements, personal experiences, normative letters, rules and regulations, etiquette knowledge, self introduction, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!六年级心理健康教育教学计划范文（通用16篇）六年级心理健康教育教学计划范文（通用16篇）六年级心理健康教育教学计划范文篇1目标1、通过问卷方式，了解学生的烦恼和快乐，主要有那些方面的烦恼及他们面对烦恼主要的应对方式。
小学六年级心理健康教案范文四篇
小学六年级心理健康教案范文四篇与快乐同在道观小学周萍一、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重难点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛，更好地调整自己。
教学过程：一、创设情景体验烦恼：1、揭题，播放音乐，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。
但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。
这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。
谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。
这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。
老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。
是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？2、趁机引导，回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生互动，倾诉烦恼：1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。
3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法，心理疏导：1、观看心理小品，评析是非：小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。
丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。
）小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。
10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了周记科代表。
玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师不肯。
玲玲很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。
六年级心理健康教育教案8篇
六年级心理健康教育教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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你知道对教师的称谓有哪些吗？
—最广泛流行的敬称； —最历史悠长的尊称
老师
先生
—最富哲理；
—最质朴无华的褒称
灵魂工程师
园丁
—最真情感人的爱称； 慈母
—最纯挚的称谓 春蚕
—最温馨动人的称谓； —最具中国特色
蜡烛
孺子牛
—最生动形象的默称； 春雨
—最高评价的专称 人梯
你们心目中的老 师是什么样的呢？
• 为什么老师要对你们的成绩步步紧逼？ • 为什么老师要对你们的某些行为说教一次又
1. 爸爸、妈妈的生日： □不清楚 □清楚，具体是 月 日 ，今年
2. 爸爸、妈妈最喜欢吃的食物： □不清楚 □清楚，具体是（
3. 爸爸、妈妈所穿鞋子的尺码： □不清楚 □清楚，具体是（
4. 爸爸、妈妈最得意的一件事情： □不清楚 □清楚，具体是（
5. 爸爸、妈妈最后悔的一件事情： □不清楚 □清楚，具体是（
• 4.每逢教师节，对老师道一声“老 师，您幸苦了，节日快乐！”
• 5.刻苦钻研，认真学习，力争以自 己最好的成绩来回报老师。
老师也许并不完美，老师 也不是神。所以当老师偶尔 发生过失时，请同学们尊正的。
感谢一切 帮助你的人
我们需要奋斗
回报那些曾经让我们感恩 的人
今天：
我们站在同 一起跑线上
成功 我正在到达成功的途中。
在到达成功的终点之前， 我们要一直
奋力奔跑
到达顶峰时
尽管很累 但是 我们
成就 了自己
超
朝成功前进
越 不管路途中有多少荆棘
自 真正的强者不是没有眼 己 泪，而是含着眼泪奔跑的
人
很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论， 它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通 过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就 开始跑了起来。
斗，你们将会在 哪里？
新汉创治省咸测精华承古山东珞
风大国理府归水妙园传今水湖珈
学立整市于院； 林统合相之山
之武顿府斯，武之中谐宜滨麓
，，，
，，，，
厦 门
大 学
西安交通大学
21h0c50t1d30t6afp3de:970/2b6/79b0a2b781
北 京 交 通 大 学
宁夏大学
路，在脚下
你要怎么走呢？
• 在剩下的时间里你还有什么理由上课睡 觉！
• 你还有什么理由上学迟到！
• 你还有什么理由不交作业！
• 你还有什么理由让贪玩占用你宝贵的学 习时间！
• 你还有什么理由让打架分散你仅有的一 点学习精力！
• 你还有什么理由让小情绪成为你学习上 的障碍！
• 你还有什么理由晨读时大声说话，即影 响自己又害了别人！
还在抱怨自己的衣着不够时髦吗？
还在抱怨你的家庭不够富裕？
你还有理由抱怨生活对你的不公吗？
同学们你还在抱怨吗?
• 看了刚才的这些图片，你有 什么样的想法？你仍然在抱 怨生活，抱怨父母，抱怨社 会吗？
人生需要感恩
感恩父母 感恩老师 感恩一切帮 助我们的人
世上有一部永远也写不完的书 ——父母
兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。 看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己 应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。
于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着 了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛 程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来， 发现自己输了。
龟兔 赛跑
勤奋、持之以恒。学习是一种艰 苦的脑力劳动，不能象兔子那样 干事稍微有点起色，就骄傲自满。 你的强项很可能被你变成自己的
绊脚石。
故事还有更新的版本。 兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定
再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团 队的成员出现。
它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了
河岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔 子游到了河对岸。到了河对岸之后，兔子又把 乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。 两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高 兴。
6. 爸爸、妈妈最大的优点： □不清楚 □清楚，具体是（
7. 爸爸、妈妈对我的期望： □不清楚 □清楚，具体是（
岁。 ） ） ） ） ） ）
从今以后我们应该：
• 尊敬自己的父母，和父母谈话时态度温和， 不和父母耍小脾气，力所能及地帮助父母 做点儿家务。
• 说出你的爱：爸爸，妈妈，我爱你们！不 要把父母的付出看成是理所当然，应该经 常向父母表达你的感激之情。对父母的唠 叨多点儿理解，少点儿抱怨，学会感恩 。
心存感恩 励志奋进
六年级心理健康教育主题班会
这早餐真难吃！
这课真没劲，先睡一会儿吧！
无休止的抱怨：
• 1、学习真太枯燥无味了！ • 2、真烦，每天都要做作业！ • 3、又要考试啊，天哪！ • 4、哎，又到星期一了。 • 5、我的衣服没我同桌的好看，给我买件新的。 • 6、谁把垃圾扔在了我的座位边上……
• 我们宣誓： • 珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩； • 勤奋努力学习，感谢老师的谆谆教诲； • 珍惜纯真的友谊，感谢同学的相伴相助； • 从现在开始， • 我们决心励志成才 • 在思想品德上让你们安心； • 在学习上让你们放心； • 在生活上让你们省心； • 我们决不辜负你们的一片苦心！
付出真正奋
2
发扬合作精神，共同促进。 在这个集体里，
我们互相之间不仅仅是对 手，
我们更是同学、战友。
我们的未来不是梦，我的心跟着希望 在动，因为感恩，我们励志，励志方
得以成才。
感恩励志，不管是在现在还是 将来，都是我们必须具有的精 神品质，也是我们不可或缺的 道德修养，学会感恩，学会励 志，我们的明天会更好。
一次？ • 为什么老师有时候会大动肝火地批评你们？ • ……
因为，老师关心你们，从心底为你们的前途 着想，为你们的未来操心。
如何感激老师？
• 1.尊敬老师，礼貌招呼老师。不顶 撞老师。
• 2.上课认真听讲，记笔记，不打瞌 睡，不做与课堂无关的事情。按时 按质完成作业。给老师一个愉悦的 心情。
• 3.预备铃响，立刻进入教室，静待 老师到来。
在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，大 家似乎也习以为常了。
我们真的有这么多的牢骚要发吗？ 我们的生活、学习真的如此令人不 满吗？我们真的应该没完没了的抱 怨吗？
请看下面的一组照片
他们的生活学习……
这是他们每天必经的路！
贫 困 山 区 孩 子 的 艰 难 求 学 路
学习就这么让你 感到苦恼吗？